1. ¿Qué palabra debe escribirse con “Mayúscula” en el espacio
correspondiente? La Amazonía está en peligro Los niños se ponen contentos Es una secoya muy grande En épocas primitivas los hombres eran muy fuertes.
2.- La encuesta presenta: La existencia de un problema Respuestas cerradas Preguntas cerradas Respuestas múltiples.
3. Las palabras polisémicas: Significan lo mismo Significan lo contrario Se escriben de forma idéntica y significan lo mismo Se escriben de igual manera y tienen distinto significado.
4.- El núcleo del predicado en la oración “los cuentos maravillosos tienen
personajes divertidos” Los cuentos Divertidos Personajes Tienen .
5.- Un ejemplo de sujeto tácito es Julia llegó a mi casa esta tarde Llegó a mi casa esta tarde Julia y pedro llegaron a mi casa esta tarde Ellos llegaron a mi casa.
6. ¿Cuáles son los sustantivos en el siguiente texto?
Unos niños abandonados, encuentran en el bosque una casa de chocolate, que
pertenece a una bruja. Unos – niños – bosque – chocolate – bruja. Abandonados – casa – bruja – encuentran – bosque. Niños - bosque – casa – chocolate – bruja. Bosque – casa – niños – unos – encuentran.
7.- ¿Cuáles son los artículos en el siguiente texto?
El cielo que cubre los montes está nublado y entre las nubes se ve un azul
intenso. El – que – tras - ve Ve – se – las – tras Está – el – ve – se El – los – las – un.
8.- ¿En qué palabra debes colocar la “j” en el espacio correspondiente? Mensa_ero Biolo_ico _ema Ori_inal.
9.- ¿En qué palabra debes colocar la “s” en el espacio correspondiente? Revi_ión Narra_ión Descrip_ión Ilustra_ión.
10. Lee el siguiente párrafo y reconoce la idea principal.
En el ser humano sano, la temperatura del cuerpo es de 36.5 grados centígrados, con pequeñas variaciones hacia 37. Es más baja cuando duerme y por la mañana y más alta por la tarde La temperatura normal es de 40 grados centígrados. En el ser humano sano, la temperatura del cuerpo es de 36.5
grados centígrados. En el ser humano nunca varía la temperatura. La temperatura en el ser humano es más alta cuando duerme.
11. Lee el siguiente párrafo y reconoce la idea principal.
La fiebre es síntoma de que la temperatura del cuerpo está por encima de lo normal. La fiebre no es una enfermedad en sí; pero es un síntoma de infección, una alarma, la significación de que el cuerpo trata de combatir una infección. La fiebre es síntoma de que la temperatura del cuerpo está por encima de lo normal. La fiebre es un síntoma de infección. La fiebre no es una enfermedad en sí. La fiebre significa que el cuerpo trata de combatir una infección.
12.- Codifigar significa Utilizar normas propias para cada sistema de comunicación Elaborar un mensaje mediante la utilización de signos y normas Descifrar e interpretar un mensaje Conjunto de ideas expresados por el emisor que desea transmitir
al receptor.
13. La comunicación científica: Concluye con la obtención de resultados Se aprende a través de varios pasos progresivos para abordar
aspectos relevantes Proceso por el cual el investigador científico disemina la información resultante de su investigación usando vías formales e informales para alcanzar a un público selecto Evidencia conocimientos y experiencia adquiridos durante
proceso de aprendizaje.
14. A veces tiene más significación que los mensajes verbales Comunicación no verbal Expresión Símbolos Comunicación paralingüística.
15. La figura representa Comunicación paralingüística Comunicación proxenico Lo kinésico o simbólico icónico.
16.- Señale la oración correcta Mas, no me de No me de más Deme no más No me dé más.
17.- Es un componente inseparable de la cultura. Dialecto Lengua Lenguaje habla.
18.- Usa una comunidad determinada para expresar sus ideas Dialecto Lengua Lenguaje Habla.
19.- Son realidades que percibimos por los sentidos y que significan algo Códigos Significados Significantes Signos.
20. Utilizamos en la formación de la lengua Significados Signo lingüístico Signo visual Lenguaje.
21.- Conjunto sistemático de signos orales y escritos que sirven para que se
comuniquen las personas que integran una misma comunidad lingüística Discursos Lengua Lenguaje Habla.
22. El enfoque socio temporal de la lengua manifiesta: Se exterioriza a través de la colectividad productos de la idea de comunidad. Constituye una organización de signos y símbolos. Es una herencia del pasado o histórica. Las imágenes acústicas se convierten en conceptos en el cerebro.
23. Los emisores usamos el lenguaje para expresar nuestras actitudes y nuestros sentimientos. Función expresiva Función referencial Función apelativa Función representativa.
24. Usamos el lenguaje para asegurarnos que el canal de comunicación a
través del cual nos llega la comunicación, funciona. Función fática Función expresiva Función referencial Función apelativa.
25. Centrarse en un solo tema, de forma que las diversas ideas vertidas en él
han de contribuir a la creación de una idea global. Es una característica Cohesión Coherencia Adecuación Progresividad.
26. Adecuación consiste en: Adecuar el estilo a la situación y a la intención comunicativa. Presentar la información de manera comprensible y ordenada. Relacionar con colección los enunciados del texto. La selección de la posibilidad lingüística más apropiada para la situación de comunicación.
27. Respetar las reglas ortográficas corresponde al aspecto formal de: Normativa Tipografía Disposición Registro.
28. El propósito de un texto es: Selección de la posibilidad lingüística más apropiada para la situación de comunicación. Adaptar e\ estilo a la situación y a la intención comunicativa Emitir la idea el autor o autora con el fin o intención de comunicar algo. Presentar la información de manera comprensible y ordenada.
29. La coherencia de un texto manifiesta: Que debe manifestarse a lo largo de su desarrollo. Que haya conexión entre los elementos que lo componen. Que debe haber signos claros. Debe abarcar varios campos para su mejor comprensión.
30. Contar o referir unos hechos, reales o imaginarios, que les suceden a unos
personajes en un lugar y un tiempo determinados; se refiere a textos: Descriptivos Expositivos Argumentativos Narrativos.
31. En el siguiente ejercicio no leemos cada letra por si misma si no la palabra como un todo debido a:
Sgeun un etsduio de una uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el odren en el
que las ltears etsan ersciats, la uicna csoa ipormtnate es que la pmrirea
y la utlima ltera esten ecsritas en la psiocion cocrrtea. El rsteo peuden
etasr ttaolmntee mal y aun porads lerelo sin pobrleams. Por el desarrollo del hábito lector La profunda relación que existe entre el pensamiento y la lectura
El papel activo de la concentración mental de la lectura Ninguna de las opciones.
32. Señale la característica que no corresponde. La comprensión lectora es: La habilidad para comprender explícitamente lo dicho en el texto. La inferencia o habilidad para comprender lo que está implícito. El desarrollo de la comprensión lectora. La lectura crítica o habilidad para evaluar la calidad de texto, y las ideas y el propósito del autor.
33. La prelectura: Desarrolla actividades que favorecen la capacidad de enfocarse en los aspectos significativos del texto para poder comprender lo que se lee. El texto es leído en silencio. Se establecen vínculos entre lo que se tiene que aprender y lo que ya se sabe. Prepara el camino para un viaje más productivo por el texto.
34. Exige una atribución de significados relacionándolos con las experiencias personales y el conocimiento previo que posee el lector sobre el texto. Acceso léxico Lectura literal Lectura inferencial Comprensión lectora y crítica.
35. Se discriminan los hechos de las opiniones y se integra la lectura en las experiencias propias del lector. Acceso léxico Lectura literal Lectura inferencial Comprensión lectora y crítica.
36. Son habilidades de control de la comprensión a través del análisis de las condiciones y síntomas que desencadenan el fallo o la deficiencia, así como
las habilidades para remediarlo. Meta comprensión lectora Acceso léxico Lectura literal Lectura inferencial.
37. Los documentos científicos: Utiliza obligadamente lengua culta y formas expresivas. Dirigidos a un receptor no necesariamente especialista. Escritos por especialistas y dirigidos a especialistas. Estudian las posibles aplicaciones y derivaciones prácticas experimentales.
38. El resumen es: Una abreviación del texto originaL. Una reducción proporcional de cada una de las partes del texto
original. Un comentario en el cal se expresa la opinión que interesa del
texto Expresar de manera integradora, condensada, coherente y con
palabras del redactor el contenido esencial de un texto.
39. En el resumen se debe: Elegir que elementos se debe sacrificar y cuales destacar Expresar en él la opinión que nos merezca el texto. Explicar el pensamiento del autor y sus afirmaciones. Realizar un esquema del mismo o un organizador gráfico.
40. La síntesis es: Discernir la importancia de cada elemento. Sin volver a mirar el texto, reflexionar sobre el mismo, intentando expresar su idea principal. La composición de algo a partir del análisis de todos sus elementos por separado. Realizar un esquema del mismo o un organizador gráfico Expresar, por último, lo que hemos comprendido y expresar el contenido del texto.
41. Al realizar la síntesis se debe Subrayar las palabras desconocidas e investígalas Analizar el texto tomando nota sólo de lo fundamental. Reducir lo esencial del texto (ideas principales), respetando el
proceso de desarrollo del pensamiento que ha seguido el autor. Resumir las ideas principales.
42. La próxima semana es el cumpleaños de una persona con la que tiene
gran amistad y confianza, pero no va a poder estar a su lado ese día.
Escríbale una carta de felicitación y adelántele que le envía un regalo por correo. En ella deberá: Expresar su disgusto por no poder estar con ella. Expresarle los mejores deseos para ese día. Proponer una forma de celebrarlo juntos más adelante. Hablar del regalo que acompaña a la carta.
43. Usted quiere alquilar un apartamento en un lugar de la costa, en España,
para pasar las vacaciones.
Escriba una carta a una agencia de viajes explicando qué es lo que desea. En la carta deberá: Explicar el motivo de la carta. Hablar de las características que debe tener el apartamento. Pedir información sobre precios. Solicitar el envío de folletos turísticos.
44. Usted tiene que ausentarse unos días de su domicilio.
Escriba una carta a una persona con la que tiene gran amistad y confianza para que se ocupe de la casa. En la carta deberá: Pedirle el favor y justificar la ausencia. Decirle las cosas que tiene que hacer. Mencionar la dirección y el teléfono donde puede localizarle durante su ausencia. Expresarle su agradecimiento.
45. Usted quiere aprender español en España.
Escriba una carta al director del centro de estudios que ha escogido. En ella deberá: Indicar sus datos personales, académicos y su profesión. Solicitar información sobre los diferentes tipos de cursos existentes. Pedir que le envíen la información rápidamente. Expresar su agradecimiento.
46. Ud. ha recibido una carta de un amigo español en la que le comunica que
por fin, tras muchos esfuerzos, ha obtenido el puesto de trabajo que tanto
deseaba. Escriba una carta a su amigo. En ella deberá: Expresar los sentimientos que experimentó al recibir la carta. Felicitar a su amigo por su éxito y actual situación. Contar cómo le han ido las cosas desde la última vez que se vieron. Manifestar sus deseos de verlo. Proponerle pasar juntos las vacaciones.
47. Su lavadora ha sufrido una grave avería. Usted escribe una carta al
departamento de atención al cliente de la empresa fabricante para hacer
una reclamación. En la carta deberá: Explicar lo sucedido. Contar dónde, cómo y cuándo fue adquirida la lavadora. Indicar los daños que la avería ha producido en su casa o en las casas de sus vecinos. Reclamar una solución para su problema.
48. Los niños protagonizan a veces historias divertidas. Trate de recordar alguna
de estas historias y cuéntenosla por escrito, indicando: Cuál fue la actitud del niño o de la niña. Qué fue exactamente lo que sucedió. Cuál fue la reacción de las personas que estaban con él o con ella. Por qué cree que ese recuerdo ha quedado en su memoria.
49. En los tiempos actuales es normal leer u oír afirmaciones como la
siguiente: "el hombre, a medida que progresa, está destruyendo la
naturaleza y se está autodestruyendo". Exprese su opinión a favor o en
contra de la afirmación por medio de un escrito que contenga: Las razones en las que se basa. Algún o algunos ejemplos concretos que apoyen su punto de vista. Una breve conclusión.
50. Usted quiere visitar a un antiguo compañero de estudios. Escriba una carta
a su amigo. En ella deberá: Comunicarle sus deseos de ir a visitarlo. Informarle de la fecha de su viaje. Solicitar información sobre posibles alojamientos. Hacer planes para cuando estén juntos. Solicitar contestación.
51. Usted quiere estudiar español en España, pero desearía poder trabajar al
mismo tiempo. Ha leído en un periódico un anuncio en el que una familia
española busca una persona responsable para cuidar niños. Escriba una
carta a la familia. En ella deberá: Explicar el motivo de su carta. Hablar de sus aptitudes para el trabajo. Pedir información sobre las condiciones del trabajo. Indicarles una forma de ponerse en contacto con usted.
52. En el siguiente reactivo, seleccione la opción que se asemeje al significado
de la palabra SALARIO saldo sueldo paga jornal.
53. En el siguiente reactivo, seleccione la opción que se asemeje al
significado de la palabra PARLANCHIN alocado justiciero locuaz aniñado.
54. En el siguiente reactivo, seleccione la opción que se asemeje al significado
de la palabra PROSPERAR bloquear salvar ganar acortar.
55. En el siguiente reactivo, seleccione la opción que se asemeje al significado
de la palabra AUSPICIO Desventaja Ayuda Patrocinio Favor.
56. Seleccione la opción que exprese mejor la idea del refrán planteado “La
suerte de la fea, la bonita la desea” La mujer bella no todo lo consigue. Explica que la belleza no es signo de felicidad. La fealdad ayuda a tener suerte en ciertos casos. Hay que ser feos, para que sonría la dicha.
57. Que realiza el emisor en la comunicación Valora el trabajo Codifica el mensaje Conjunto de signos.
58. Quépalabra tiene relación con el receptor Decodifica el mensaje Un celular Un panfleto.
59. El mensaje en la comunicación tiene relación con: Donde nace la información Cadena de signos Cadena montañosa.
60. El canal en la comunicación se relaciona con: Donde nace la información Cadena de signos Cadena montañosa.
61. Un código en comunicación es: Conjunto de signos y símbolos Lo que se comunica Casa abierta Clave secreta.
62. Seleccione la oración correctamente escrita Julio césar fue, vio y venció. Julio César fue, vió y venció. Julio césar fue, vio y venció. Julio cesar fue vio y vencio.
63. Seleccione la oración con puntuación correcta es: Bolívar dijo: "he arado en el mar" Bolívar dijo: he arado en el mar. Bolívar dijo: “he arado, en el mar".
64. Seleccione la palabra correcta es: Cruzificción Crusificción Crucifixión Crusifixión.
65. Seleccione la palabra correcto es: Escepción Ecepción Excepción Exsepción.
66. Seleccione la palabra correcta como se escribe: Ibas Hibas Hivas Ivas.
67. Definición de Literatura es: La expresión periodística El arte que emplea las palabras Todo tipo de expresión Expresiones artísticas escritas.
68. El mínimo texto con sentido completo e independencia sintáctica es: Un capítulo. Una conversación Un párrafo. Una oración.
69. La mayor fuerza con que pronunciamos la sílaba tónica y no lleva tilde se
llama: Acento prosódico Acento diacrítico Acento lógico Acento ortográfico.
70. Comunicación efectiva es: Gesticular con notoriedad Facilitar textos de apoyo Influir en el receptor Usar celular.
71. Los árbitros utilizan el lenguaje Semafórico Sonoro Artístico Mímico.
72. Expresión oral es: Decir con palabras lo que siente Declamación Declamar con mímica Elaborar grafitis.
73. Conjunto de sonidos pronunciados en un solo golpe de voz se llama: La palabra El verso La oración La sílaba.
74. La música corresponde al lenguaje: Oral Mímico Simbólico Sonoro.
75. Para qué sirve la tilde enfática Para poner énfasis Para forma hiatos Para distinguir manosílabos Para formar diptongos.
76. En una oración, la coma sirve para: Para separar oraciones Para indicar el fin del texto Para dejar en suspenso elementos Antes de enumerar.
77. Las comillas sirven para: Para dejar en suspenso la frase Para indicar el fin del texto Para citar una frase Para realizar un comentario.
78. El fonema es El sonido de cada letra La sílaba La oración Cada palabra.
79. El punto sirve para: Separar párrafos Indicar abreviaturas Separa oraciones Señalar el fin del texto.
81. El lenguaje oral es la expresión a través de: Gestos Expresión de colores Signos sonoros Signos bocales.
80. El exordio es: Introducción Parte central de un discurso Parte final del discurso Mensaje del texto.
En la lista de oraciones que siguen, escoja Ud. la palabra que, de significación igual o muy parecida a una de ellas, sin que cambie su
significado
82. El avaro mercader no quiso ayudar a su primo. inconsciente soberbio mezquino burlón.
83. La investigación termino con la detención del criminal. inocencia captura huida muerte.
84. Ecuador debería explotar más el mar. explorar conocer vender aprovechar.
85. El programa se presentó gracias al patrocinio de una conocida empresa aviso deseo dueño auspicio.
86. Se sintió agobiado con solo ver el cumulo de documentos
que debía revisar. tipo montón listado.
87. Analizando las causas del hecho, se dieron cuenta que, en verdad,
fue deliberado. premeditado espantoso imprudente discutido.
88. La inconsistencia de sus argumentos termino por dejarlo en ridículo. profundidad expresión ironía fragilidad.
89. La película le pareció tan _______ que ni siquiera pestañó de principio a
______. bellas - final atractiva – fin novelera - terminar seductora – finalizar.
Seleccione la opción que COMPLETE EL SENTIDO DE LA ORACIÓN
CORRECTAMENTE
90. Caminaba tan de ______ que no se detuvo a pesar de los ____ que se le
presentaba. apremio - tiempos cerca - encantos elegante - bríos prisa – obstáculos.
Seleccione la opción que COMPLETE EL SENTIDO DE LA ORACIÓN
CORRECTAMENTE
91. Se dice que el clima del Ecuador es tan ____ que parece tener las cuatro
_____ en un mismo día. agradable - épocas variable – estaciones bueno - tiempos lindo – cosechas.
Seleccione la opción que COMPLETE EL SENTIDO DE LA ORACIÓN
CORRECTAMENTE
92. Todo médico antes de extender una ________ debe realizar primero un
______ fórmula - estudio medicina - dictamen receta – diagnóstico pócima – análisis.
Seleccione la opción que COMPLETE EL SENTIDO DE LA ORACIÓN
CORRECTAMENTE
93. Un _______ amigo está en las buenas y en las _________. verdadero – malas real - peores digno – más buenas justo – que valen.
Seleccione la opción correcta para ORDENAR TODAS LAS PALABRAS,
forme una oración gramaticalmente correcta y con sentido lógico.
NOTA: Uno de los grandes errores que cometemos es no revisar la
oración que nos dan a escoger en donde hay palabras añadidas y por eso
JAMÁS esa opción será la respuesta.
94. /periodismo/y/folletos/trataban/dedicaba/que/leer/las/por/artículos/de/noche
s/se/a Se dedicaba a leer folletos y artículos por las noches que trataban de periodismo. Folletos y artículos que trataban de periodismo por las noches se dedicaba a leer. A leer folletos y artículos que trataban de periodismo Por las noches se dedicaba. Por las noches se dedicaba a leer folletos y artículos que trataban de periodismo.
Seleccione la opción correcta para ORDENAR TODAS LAS PALABRAS,
forme una oración gramaticalmente correcta y con sentido lógico.
NOTA: Uno de los grandes errores que cometemos es no revisar la oración que nos dan a escoger en donde hay palabras añadidas y por eso JAMÁS esa opción será la respuesta.
95. desprecio/infancia/Y/infeliz/joven/odio/aquel/y/triste/e/su/por/sentía/ Por su infancia triste e infeliz y aquel joven sentía odio y desprecio. Triste e infeliz y por su infancia aquel joven sentía odio y desprecio. Y aquel joven sentía odio y desprecio por su infancia triste e infeliz. Sentía odio y desprecio por su infancia triste e infeliz y aquel joven.
Seleccione la opción correcta para ORDENAR TODAS LAS PALABRAS,
forme una oración gramaticalmente correcta y con sentido lógico.
NOTA: Uno de los grandes errores que cometemos es no revisar la oración que nos dan a escoger en donde hay palabras añadidas y por eso JAMÁS esa opción será la respuesta
96. /a/faltar/malgastaba/y/empezaba/que/dinero/fácilmente/el/obtenía/generosa
mente/,/ El dinero que obtenía fácilmente y malgastaba generosamente, empezaba a faltar. Y sí malgastaba generosamente, empezaba a faltar el dinero que obtenía fácilmente. Empezaba a faltar el dinero que obtenía fácilmente, y malgastaba generosamente. Malgastaba generosamente, y empezaba a faltar el dinero que obtenía fácilmente.
Seleccione la opción correcta para ORDENAR TODAS LAS PALABRAS,
forme una oración gramaticalmente correcta y con sentido lógico.
NOTA: Uno de los grandes errores que cometemos es no revisar la oración que nos dan a escoger en donde hay palabras añadidas y por eso JAMÁS esa opción será la respuesta.
97. chicos/Los/una/mariposa/atraparon/azul. Los chicos atraparon una mariposa azul. Una mariposa azul atrapada por los chicos Azul era la mariposa que atraparon los chicos Los chicos una mariposa azul atraparon.
REFRANES.- Seleccione la opción que exprese mejor la idea del refrán
planteado:
98. “Cada cosa a su tiempo” Nunca el tiempo te da la razón. Nada es producto del azar. Quien al tiempo deja perder lo quiere. Los hechos se dan, por naturaleza y sin esfuerzo.
REFRANES.- Seleccione la opción que exprese mejor la idea del refrán
planteado:
99. “A padre ganador hijo derrochador” Evade la contradicción entre padres e hijos. Padre que mucho gana, mal hijo que lo derrocha. Ostenta la desigualdad entre familiares. Demuestra la desconsideración de los hijos hacia sus.
REFRANES.- Seleccione la opción que exprese mejor la idea del refrán
planteado:
100. “Donde menos se piensa salta la liebre” La liebre salta en el lugar menos esperado. Los milagros si existen. Las situaciones se dan donde menos se esperan. Hay que esperar que las cosas sucedan.
REFRANES.- Seleccione la opción que exprese mejor la idea del refrán
planteado:
101. “La suerte de la fea, la bonita la desea” La mujer bella no todo lo consigue. Explica que la belleza no es signo de felicidad. La fealdad ayuda a tener suerte en ciertos casos. Hay que ser feos, para que sonría la dicha.
REFRANES.- Seleccione la opción que exprese mejor la idea del refrán
planteado:
102. Del dicho al hecho, hay mucho trecho. Todos los propósitos siempre se pueden cumplir. La distancia entre el hecho y el trecho es muy corta. No siempre se cumplen los propósitos que se declaran. Las intenciones son más importantes que las acciones.
REFRANES.- Seleccione la opción que exprese mejor la idea del refrán
planteado:
103. Más sabe el diablo por viejo que por diablo Los diablos son muy listos Las personas mayores olvidan los hechos recientes, pero recuerdan mejor lo pasado. Las personas mayores van acumulando sabiduría a lo largo del tiempo. El diablo es sabio para su edad.
REFRANES.- Seleccione la opción que exprese mejor la idea del refrán
planteado:
104. Quien mucho abarca, poco aprieta. Es mejor hacer un trabajo de una forma simplificada Quien emprende muchas cosas a un tiempo, generalmente no desempeña ninguna bien. No se debe ser exigente con aquello que no los regalan. En ciertas ocasiones tienes algo en abundancia y a veces no para lo más elemental.
REFRANES.- Seleccione la opción que exprese mejor la idea del refrán
planteado:
105. Caras vemos corazones no sabemos. Las cosas suceden siempre por alguna razón. A veces, cuando menos se espera, ocurren las cosas. Es mejor entregar nuestros sentimientos que cosas materiales Que no podemos juzgar a alguien por su aspecto, porque no se sabe lo que hay en su corazón.
REFRANES.- Seleccione la opción que exprese mejor la idea del refrán
planteado:
106. A palabras necias, oídos sordos. Resulta negativo basarse únicamente en su corazón. No hay que hacer caso del que habla sin razón. Si alguien responde negativamente es porque tiene sus motivos. Es inconveniente hablas más que lo necesario.
REFRANES.- Seleccione la opción que exprese mejor la idea del refrán
planteado:
107. Camarón que se duerme se lo lleva la corriente Quien se acerca ligero para aproximarse a su destino, lo alcanza pronto. A veces, algo negativo trae consecuencias positivas. Si no aprovechas las oportunidades, las pierdes y luego es demasiado tarde. Los ladrones aprovechan siempre el menor descuido.
108. Seleccione las palabras correctas para formar la oración.
……….es a enfriar como calefactor es a ……… horno - congelar colador - cerner nevera - calentar cocina – acalorar.
109. Seleccione las palabras correctas para formar la oración.
…….…. es a serrucho como clavar es a ……. cortar - martillo romper - desarmador perforar - armario taladrar - taladro.
110. Seleccione las palabras correctas para formar la oración.
…. es a escritorio como cajón es a …. madera - guardar mesa - metal oficina - alacena gaveta - mesa.
111. Seleccione las palabras correctas para formar la oración.
……. es a tigre como canino es a …. fiera - selva gato - aullido doméstico - salvaje felino - chacal.
112. .Seleccione las palabras correctas para formar la oración.
…. es a noche como claro es a …. oscuro - día tarde - amanecer tenebroso - atardecer blanco – bruno.
113. ¿Desde qué formas discursivas se organiza el texto expositivo anterior? Descripción – Narración Descripción – Definición Definición – Caracterización Caracterización – Discurso del comentario.
114. “Frase que dice un personaje fingiendo que la oye el público y no los otros
actores que están en escena”.
La definición anterior corresponde al elemento del texto dramático denominado: Aparte Monólogo Soliloquio Acotación.
Seleccione la palabra que de coherencia a la frase.
115. Un libro siempre tiene: pasta hojas palabras ideas índice.
116. Para que haya civilidad es necesario: sociabilidad aglomeración uniformidad diligencia espacio publico.
117. Un abismo siempre tiene: oscuridad vegetación profundidad rio rocas.
118. Un jardín debe tener siempre: árboles césped flores niños.
119. El acto de coleccionar estampillas se denomina: coleccionista numismática archivador filatelia.
120. Un cantante debe tener siempre: buena voz seguidores representante muchas fans.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
121. INDIFERENECIA apatía pereza fanatismo tolerancia.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
122. PROSPERAR bloquear salvar manguar acortar.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
123. DILIGENCIA desidia nacimiento cobarde acierto.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
124. BOATO pompa sencillez lujo rimbombancia.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra en mayúscula.
125. PROLOGO introito diálogo preámbulo exordio.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
126. MERITORIO digno loable asalariado censurable.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
127. ADEFESIO nocivo interrumpir malhechor bello.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
128. EXTROVERTIDO goloso reservado desgano lícito oculto.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
129. INESTIMABLE inapreciable único perfecto moderado inútil.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
130. TRANSITORIO asequible provisional efímero permanente informal.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
131. EXALTACIÓN elogio entusiasmo encumbramiento censura alabanza.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
132. EPÍLOGO narración colofón pólogo conclusión descrición.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
133. PROVISIONAL anticuado final terminable probable apurado.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
134. ÓBITO defunción nacimiento fingimiento perecimiento expiración.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
135. LANGUIDECER sucio conveniente moderación pureza fortalecer.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
136. PURIFICAR: limpiar embellecer robustecer contaminar.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
137. AUREOLA corona fama anónimo semblanza protección.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
138. EXCLUIR: incorporar elogiar exonerar apartar.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
139. PRONTITUD: encargo urgencia lentitud ligereza.
Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra
en mayúscula.
140. INDIVIDUAL: solitario colectivo personal disociado.
LECTURA COMPRENSIVA.- Lea el texto y RESPONDA A LA PREGUNTA
con base en su contenido:
La soledad con que transcurre su vida en Drene le agobia. Vincent no puede estar más tiempo aislado y decide trasladarse a Neunen, pequeño pueblo cerca de Eindhoven, al que había sido destinado su padre. A los primeros días de diciembre de 1883 se encuentra ya en Neunen, donde trabaja fervorosamente durante casi dos años. El resultado no puede ser más positivo: casi doscientas telas y un sin fín de dibujos acuarelas. En un principio, su padre le instaló junto a la casa parroquial, en una pequeña estancia originariamente dedicada a la lavandería; sin embargo, el cuarto le parece muy pequeño y decide irse a trabajar a las casas del sacristán católico, en la que puede disponer de dos amplias habitaciones. Invita a gente del pueblo, a campesinos, a braceros y a tejedores para que sean sus modelos. Van Gogh se siente a gusto con la gente que sufí Apenas sabe leer y escribir: “En cuanto a mí, escribe en una carta a Théo, me encuentro a menudo mejor que en el mundo civilizado, entre la gente que ignora hasta la palabra aislamiento, por ejemplo, los campesinos, los tejedores. Así que mientras estoy aquí he intimado mucho con los
tejedores”.
141. El fragmento está escrito en: verso prosa forma dialogada autobiográfica.
Seleccione la opción que exprese mejor una RELACIÓN SIMILAR a la de las palabras en mayúsculas.
142. DINERO - RIQUEZA metal - metalurgia peculio - hacienda grandeza - moneda billete – dólares.
Seleccione la opción que exprese mejor una RELACIÓN SIMILAR a la de las palabras en mayúsculas.
143. CALLE : CIUDAD pasaje - urbe vía – avenida callejón - poblado aldea - camino.
Seleccione la opción que exprese mejor una RELACIÓN SIMILAR a la de las palabras en mayúsculas.
144. MALDICIÓN - BENDICIÓN bendito - maldito insulto – cumplido fortuna - desgracia ademán - crítica.
Seleccione la opción que exprese mejor una RELACIÓN SIMILAR a la de las palabras en mayúsculas.
145. MANABÍ - PORTOVIEJO Nueva Loja - Orellana Guayas - Costa Imbabura – Ibarra Bolívar – Cañar.
SELECCIONE LA PALABRA CORRECTA
146. IREALIDAD ES EL ANTÓNIMO DE: vida realidad principio.
147. DISFRUTAR ES EL ANTÓNIMO DE Reír Soñar Sentir Jugar.
148. MORTAL ES EL ANTÓNIMO DE lucirse inmortal caminar hibrido.
149. VILEZA ES EL ANTÓNIMO DE invertido virtud diversión cazar.
150. PEREZOSO ES EL ANTÓNIMO DE cariñoso activo chistoso bueno.
151. EDUCACIÓN ES EL SINÓNIMO DE Analogía instrucción barbarie certeza.
152. Las palabras según la sílaba tónica se clasifican en: Agudas, graves y esdrújulas Tónicas y átonas Bisílabas y monosílabas Sinónimos y antónimos.
153. Un ejemplo de palabra esdrújula es: Última canción coquetas Mamá.
154. La palabra pared es: aguda grave esdrújula sobresdrújula.
155. El verbo saltar es: Irregular Presente Regular Conjugado.
156. Las palabras graves se tildan cuando: Terminan en n, s, vocal Cuando terminan en consonante Cuando terminan en voca Cuando no terminan en n, s ni vocal.
157. Las partes del verbo son: Raíz y tallo Sufijo y desinencia Raíz y prefijo Raíz y desinencia.
158. Ejemplo de palabras homófonas son: Vello - Bello Feliz - alegre Bueno - malo Gordo – flaco.
159. Ejemplo de hipérbole es : Dulce azúcar Bueno como su hermano Blanca piel Tiene patas de acero.
160. La frase “sus dientes blancos como la nieve” es: Hipérbole Epíteto Acción Comparación.
161. Un verbo en gerundio es: Trabajando Dormir Amado Perdido.
162. Un verbo en infinitivo es: Terminar Terminado Terminando Terminaré.
163. el verbo caminando está en : Infinitivo Participio Gerundio Futuro.
164. Un ejemplo de verbo regular es: Conducir Ir Poder Caminar.
165. Ejemplo de adverbios de modo es: Aquí, ahí, allí Pronto, temprano, tarde Más, menos, muy Deprisa, despacio, bien.
166. Las palabras si y también son adverbios de: Lugar Tiempo Modo Afirmación.
167. En la oración “nosotros vivimos fuera de centro”, el adverbio es: Fuera Nosotros Vivimos Centro.
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168. FELINO: león tigre jaguar cabra.
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169. PELEA armonía riña trifulca pleito.
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170. RETRASO: tardanza demora adelanto retardo.
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171. VEHÍCULO: llantas radar hasis volante.
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172. CREENCIA doctor atento fuerte dogma.
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173. SOSIEGO calma ruido llanto bacanal.
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174. INDESCRIPTIBLE indescifrable inestable inefable indeseable.
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175. IGUALDAD concordancia disparidad diversidad desavenencia.
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176. LUCRATIVO Fructífero Orgulloso Perjudicial Benéfico Ruidoso.
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177. COMIDA Ayuno Dieta Alimento Hambre Abstención.
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178. CONSIGNACIÓN Registro Consulta Disposición Cuenta Comunicación.
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179. FINO Sutil Perfecto Delicado Costoso Escaso.
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180. MODELAR Causar Picar Fundir Nombrado.
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181. EGREGIO conocido célebre nombrado solitario.
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182. REMOTO cercano nuevo lejano ausente próximo.
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183. RARO santo escaso inútil débil tosco.
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184. ERRÓNEO solemne intolerable irónico trágico falso.
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185. ESPLÉNDIDO bueno magnífico rígido alegre expansivo.
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186. APÓSTOL erudito compasivo servicial enviado desprendido.
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187. CAUSAL visión espacio suerte motivo imprevisto.
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188. ASEPSIA saneamiento infección consentir afirmación depuración.
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189. PARADOJA verdad contradicción opinión conclusión preposición.
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190. OBSTINADO insistente doblegable recipiente ecuánime latente.
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191. HOMILÍA equivalente crimen sermón sinónimo semejante.
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192. ABSTRUSO indeseado ridículo prohibido molesto de difícil comprensión.
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193. ARQUETIPO valiente vigoroso modelo original antiguo guía.
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194. OMINOSO execrable parcial pesado poderoso omnímodo.
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195. IMPRONTA imprenta dirección huella enojo presteza.
196. HAGIOGRAFO significa: El que adivina la suerte Escritor de los libros sagrados Editorialista de un periódico Escritor de telenovela Pronosticador del tiempo.
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197. ABORIGEN verdad natural dogma personal pureza.
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198. AMNISTÍA acción actividad movimiento indulto pausa.
TÉRMINO EXCLUIDO. .
199. CENSO paciente padrón dadivoso bondadosa humilde.
TÉRMINO EXCLUIDO.
200. ECOLOGÍA gritar articular hablar medio ambiente balbucir.
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201. Gremio discreto silencioso apagado agrupación ágil.
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202. ADJUDICAR unir otorgar quitar apropiarse ceder.
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203. CANICULAR perruno templado árido caluroso espantoso .
204. FASCINAR agradar hipnotizar hechizar sugestionar responder.
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205. RUIN opulento generoso bondadoso desgraciado mezquino.
TÉRMINO EXCLUIDO. - Seleccione el término que NO SE RELACIONE con
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206. PROSPECCIÓN explosión sondeo profundo perforar clausura.
TÉRMINO EXCLUIDO. - Seleccione el término que NO SE RELACIONE con
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207. MONÓTONO uniforme entretenido diferente primate musical.
TÉRMINO EXCLUIDO. - Seleccione el término que NO SE RELACIONE con
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208. REFUTAR rectificar aprobar rebatir recordar reclutar.
209. SINDROME paradigma prototipo congreso prodigio síntoma.
210. Solidaridad solitario amigo rechazo compacto compañerismo.
211. GOBERNAR obedecer regentar acatar desertar.
212. DESAMPARO ocre absurdo trastornado abandonado anonadado.
213. EMBAUCAR seducir enfadar elogiar emigrar.
214. HUSMEAR quemar indagar matar liberar humillar.
215. OCASO casual poniente catalogo canícula.
216. PARADIGMA dogma paralogismo señal limitación prototipo.
217. SUSTITUIR apagar suplantar impresionar zarpar encomiar.
218. REHUSAR errar liberar esconder rechazar instigar.
2019. PREVENIR llamar avisar aspirar distraer extraer.
200. COMPARTIR admitir resistir cooperar reforzar responder.
La fiesta de los hermanos
Al igual que en muchos lugares se celebra el día de la madre o el día del niño, en algunos países como la India o Nepal se celebra el día del hermano. Esta fiesta tiene lugar en el mes de agosto y comienza con una serie de plegarias que las hermanas hacen a los dioses para que protejan a sus hermanos. Después de las plegarias, las mujeres colocan en la muñeca de sus hermanos una pulsera llamada rakhi, como símbolo de los lazos de amistad y de fraternidad que deben unirlos toda la vida. Además de la pulsera la hermana puede ofrecer a su hermano dulces de arroz, coco o miel, que generalmente ha preparado ella misma.
221. Seleccione del texto anterior el tema que corresponde: Las pulseras La celebración del día del hermano Los dulces de arroz El día de la madre.
222. Una oración con formas verbales simples es: Carmen ha estado trabajando toda la noche Carmen estuvo trabajando toda la noche Carmen trabajó toda la noche Carmen ha trabajado toda la noche.
223. Las palabras correctamente escritas son Agencia, visión Ajencia, visión Agencia, vición Agensia, vición.
224. La expresión que contiene un epíteto es: Tamborilero pobre Tamborilero toca Tamborilero lleva Tamborilero canta.
225. En el amorfino ”las mujeres hoy en día desde chicas son coquetas” el
adjetivo calificativo es: Mujeres Hoy Coquetas Chicas.
226. En el trabalenguas “si Pancha plancha con ocho planchas, ¿con cuántas
planchas plancha Pancha?” hay un adjetivo Numeral cardinal Numeral ordinal Gentilicio Demostrativo.
227. En la oración “los perros son animales inteligentes” el adjetivo es: Perros Son Animales Inteligentes.
228. En la oración “la segunda niña debe lanzar la pelota” hay un adjetivo: Numeral cardinal Numeral ordinal Gentilicio Demostrativo.
229. Una palabra que tiene triptongo es: Ecuador Uruguay Bolivia Colombia.
230. Las palabras que tienen rima consonante son: Conejo - espejo Pala – casa Rosa – bota Coco – plátano.
231. Generalmente cuando una idea no concluye se coloca: Punto seguido Puntos suspensivos Punto y coma Dos puntos.
232. Palabras monosémicas son las siguientes Flor, pan Ola, cola de, dé Banco, banco.
233. En la oración “Tú has sido muy buena conmigo” hay un pronombre
personal en: Número singular y primera persona Número singular y segunda persona Número plural y segunda persona Número plural y tercera persona.
234. Los pronombres demostrativos: Remplazan al sustantivo Remplazan al sustantivo e indican posesión Remplazan al sustantivo e indican distancia Remplazan al sustantivo e indican acción.
235. Un ejemplo de adjetivo posesivo es: El Aquellos Nuestra Esa.
236. El verbo correré está en tiempo: Infinitivo Presente Pasado Futuro.
237. Las palabras monosémicas son las que tienen: El mismo significado Significados opuestos Solo un significado Dos o más significados.
238. Una regla para el uso del punto y coma es que emplea: En una numeración Al final de una oración Cuando se exclaman sentimientos y emociones Cuando dentro de una numeración hay muchas comas.
La chonta
La chonta es un árbol parecido a la palma. Su madera se utiliza en la confección de una gran cantidad de objetos. El chontaduro es la fibra de la chonta, con la que se cocina; sirve para hacer la chicha. Los indígenas consideraban a la chonta como el árbol de la vida. La costumbre indica que se debe realizar una fiesta en honor al espíritu benéfico de la chonta, para celebrar la abundancia de dones que, año tras año, trae este árbol. Además, creen que si la chonta florece y da frutos, los demás árboles también lo harán. En caso de no realizarse la fiesta, el espíritu de la chonta se llevará el alma de los hombres de la Amazonía y les causará la muerte.
“Ecuador: Memorias de un pueblo”
239. Del texto anterior señale que pretende: Informar Cuestionar Contradecir Describir.
240. Reconoce los sustantivos individuales. Persona, teclado, picos, pantalla. Gente, niña, cortapicos, división. Manuela, pico, persona, niña. Constelación, cortapicos, casa, barrio.
241. ¿Qué palabra debe escribirse con “h” en el espacio correspondiente? ___exágono a__éreo zo___ológico ___osamenta.
242. ¿Qué palabra debe escribirse con “v” en el espacio correspondiente? sú__dito con__ocar com__inación a__usar.
Lee el texto y contesta a las preguntas.
Las pirámides eran tumbas de los faraones. Las más famosas son la de Gizeh, en las que están enterrados los faraones Keops, Kefrén y Micerinos. Son los edificios de piedra más antiguos del mundo, ya que tiene unos 5000 años de antigüedad. ¿Quién no se asombra hoy en día al contemplar esas gigantescas moles de piedra que son las pirámides? ¡Sí parece mentira que puedan haberse construido hace tanto tiempo¡ ¿sabes cómo se construyeron? Primero, se nivelaba el suelo. Era imprescindible tener una buena base sobre la cual construir la pirámide. Para no equivocarse, tenían en cuenta la posición de las estrellas. A continuación, se ponían los cimientos. Después, se levantaban las paredes. Para ello se traían grandes bloques de piedra a través del río Nilo y se colocaban formando escalones. A veces se necesitaban cientos de hombres para arrastrar uno de esos bloques. Una vez levantadas las paredes, se recubrían con piedras calizas blancas. Así se tapaban los escalones, y las pirámides quedaban tal y como hoy las vemos. . . . ¡Magníficas!
243. De la lectura anterior señale a que hace referencia: Un cuento Descripción Exposición Comprensión de texto.
244. En el siguiente fragmento: Traían grandes bloques de piedra a
través del río Nilo y se colocaban formando escalones; señale el sujeto: Expreso Simple Compuesto Tácito.
245. En el siguiente fragmento Traían grandes bloques de piedra a través del
río Nilo y se colocaban formando escalones; señale el núcleo del sujeto: Nilo Bloques No consta en la oración Traían.
246. En el siguiente fragmento El predicado es:
Traían grandes bloques de piedra a través del río Nilo y se colocaban formando escalones Se colocaban formando escalones Traían grandes bloques de piedra a través del río Nilo y se colocaban formando escalones Colocaban formando escalones Grandes bloques de piedra.
247. En el siguiente fragmento El núcleo del predicado es:
Traían grandes bloques de piedra a través del río Nilo y se colocaban formando escalones Bloques Piedra Traían Escalones.
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