Test autonomía y salud

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Autonomía y salud

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Título del Test:
Autonomía y salud

Descripción:
Test 2

Autor:

Yasmina SG

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Fecha de Creación:
22/04/2024

Categoría: Oposiciones

Número Preguntas: 45

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Temario:

1. La alimentación consiste: a) Solo en nutrirse. b) Fundamentalmente en saciar una necesidad. los demás. con d) Ingerir alimentos exclusivamente c) al mismo tiempo de nutrirse, saciar una necesidad, surtir placer y relacionarse d)Ingerir alimentos exclusivamente. .
2. Los niños y las niñas deben aprender a comer solos, de forma autónoma: a) En cuanto su madurez motora y cOgnitiva se lo permitan. b) Aproximadamente al año. c) Aproximadamente a los dos años. d) En el segundo ciclo de Educación Infantil.
3. Se debe facilitar que los niños y las niñas se laven los dientes después de a) Los tres años b) Los cuatro años c) El año d) Los 2 años.
4.El recién nacido duerme aproximadamente: a) 15 horas diarias b) 20 horas diarias. c) 10 horas diarias. d) 7 horas diarias. .
5. La enuresis es: a) una etapa psicológica b) El control de la micción c) Un descontrol de la micción. d) Una sicopatía.
6. La encopresis consiste en: . . a) Un descontrol de la defecación b) Un descontrol de la micción. c)Un descontrol de la defecación y de la micción. d) Una etapa del desarrollo intelectual.
7. Las rutinas son: a) Hábitos que el niño o la niña solo deben adquirir en el hogar. b) Momentos para la reflexión c) Tareas desidiosas que son innecesarias en el centro educativo. d)Momentos privilegiados para el intercambio y comunicación y para ir adquiriendo hábitos elementales de higiene corporal.
8. Una conducta que se realiza de forma continua sin que exista un control externo (premios o castigos) se denomina: a) Habilidad. . . b) Rutina c) Hábito d) Actitud.
9. Las capacidades fisicas, cognitivas o motrices que la persona necesita para realizar una conducta con éxito se denominan: a) Habilidades b) Rutinas c) Hábitos d) Actitudes.
10. La principal forma de adquisición de los hábitos es: a) La imitación b) El desarrollo madurativo. c) La descripción verbal de los pasos a seguir d) El refuerzo combinado con el castigo cuando sea necesario. .
11. Como consejo metodológico a la hora de desarrollar hábitos en el alumno debemos tener en cuenta a) Partir de la capacidad y habilidades que tiene el niño. b) El modelado será más efectivo CuantO menor sea la conexión afectiva entre el niño y el adulto . c) El adulto debe mostrarse autoritario d) Todas son Correctas.
12. ¿Cuál de los siguientes hábitos se ha de iniciar o consolidar durante los 2-4 años de edad? a) Aprender a limpiarse después de defecar u orinar b) Aprender a lavarse las manos y secárselas c)Aprender a sonarse la nariz y usar el pañuelo d) Aprender a cepillarse los dientes.
13. A qué edad el niño es capáz de avisar sobre su deseo de orinar dando ya tiempo de llevarlo al baño a) Entre los 15 y los 18 meses. a) Entre los 15 y los 18 meses. I b) Entre los 18 y los 24 meses. c) Entre el segundo y tercer año de vida. d) A partir del tercer año.
14. En lo que se refiere a la higiene corporal, el niño de entre 1 y 2 años: a) Se inicia en el aprendizaje de lavarse las manos. b) Empieza a peinarse, si tiene el cabello corto. c) Se lava los dientes. d) Todas son correctas. .
15. En el entorno escolar la fatiga del niño puede estar causada por: a) Actividades excesivamente largas. b) Actividades excesivamente difíciles para el nivel madurativo del niño. c|) Horario escolar no organizado según los índices de dificultad de las materias y ne mos vitales. d) Todas son correctpas. .
16.¿En qué grupo de edad se observa un resurgimiento de los llantos nocturnos, en los niños gue anteriormente dormían toda la noche sin dificultad? a) 3 a 6 meses. b) 6 a 9 meses. c)9a 12 meses. d) 12 a 18 meses.
17.¿Cuál de los siguientes nutrientes es inorgánico? a) Glúcidos. b) Grasas c) Sales minerales d) Proteínas. .
18. Lo mejor para alimentar bien a los niños es proporcionarles una amplia variedad de alimentos que les resulten agradables. ¿Qué alimentos se consideran esenciales y se deben consumir diariamente? a) Bolleria industrial. b) Cereales c)Vísceras d) Mantequilla. .
19. Un contenido cognitivo que podemos introducir simultáneamente al acto de la comida podría ser: a)Puesta en práctica de hábitos antes y después de las comidas. b) Higiene y limpieza y su relación con el bienestar ypersonal c) Aceptación de normas establecidas de comportamiento durante las comidas d) Colaboración en las tareas relacionadas con el acto de comer. .
20. Un contenido de carácter procedimental que podemos introducir simultáneamente al acto de la comida podría ser: a) Hábitos relacionados con el acto de comer: utilización progresivamente correcta de utensilios b) Limpieza e higiene y orden en los distintos espacios y su relación con el bienestar y la salud c) Higiene y limpieza y su relación con el bienestar personal d) Respeto por las acciones de los demás. .
25.La disposición de orientación y límites a la conducta, el aprendizaje de control de las emociones y conductas apropiadas para la participación social y el establecimiento de relaciones adecuadas con otras personas, así como la red de relaciones sociales y la interacción lúdica están incluidas en las necesidades: a) Emocionales. b) Cognitivas c) De seguridad d) Sociales. .
26. Señala la respuesta incorrecta. Las necesidades cognitivas integran a: a) La necesidad de exploración física y social. b) La necesidad de la comprensión de la realidad física y social. c) La necesidad de red de relaciones sociales. d) La necesidad de estimulación sensorial. .
27.Las habilidades necesarias para el desarrollo de un hábito que requieren la capacidad cognitiva para comprender las acciones y secuencias propias de un determinado hábito y para saber en qué momento ha de realizarlas, cómo, cuándo, dónde y por qué son de: a) Planificación b) Consolidación. c) Ejecución d) abstracción.
28. El aprendizaje de un hábito pasa por varias fases. Señala la que no corresponda a) Fase de aprendizaje. b) Fase de imitación c) Fase de consolidación d) Fase de automatización.
30. ¿Qué cantidad de proteínas diarias necesita un menor de 0 a 6 meses? a) 20 g. b) 60 g. c) 150 g. d) 14g.
31. ¿A qué edad se aconseja la introducción del gluten en la dieta de los bebés? a) Entre los 5 y 6 meses.. . b) Después de los 8 meses c) Antes de los 6-7 meses d) A partir del año. .
32. La introducción de alimentos con una textura más gruesa para ir acostumbran do al bebé a alimentos troceados debe iniciarse de forma paulatina a partir de los: a) 12 meses b) 8 meses c) 6 meses d) 18 meses .
33. El niño hace 4 comidas al día: desayuno, comida, merienda y cena, a partir de los a) 12 meses b)2 años c)15 meses d) 3 años .
34. En la alimentación infantil, se considera que una dieta equilibrada, en general, debe contener uno o dos alimentos de cada uno de los grupos. Es necesario variar la ingesta, de tal manera que no se reciba más de un ............ de calorías de un solo alimento: a) 10% b) 50 c) 75% d) 25%.
35. El control de esfínteres depende de: a) La intención de los padres. b) El aprendizaje del niño para que lo integre como un hábito c) El desarrollo y maduración muscular y del Sistema Nervioso Central junto a un adecuado desarrollo cognitivo, motor y afectivo d) El adecuado crecimiento infantil. .
36. La pauta inicial del control de esfínteres se establece entre los 15 y los 18 meses cuando: a) El niño será capaz de avisar al adulto de que se ha orinado. b) El niño es capaz de avisar sobre su deseo de orinar dando ya tiempo a llevarlo al baño. c) El niño puede ir al baño por sí solo. d) El niño puede ir al baño con ayuda de un adulto. .
37. Respecto de la conducta esfinteriana del niño y en la adquisición del control: a) La tolerancia o exigencia del adulto tiene una fuerte repercusión b) Los educadores/as deben exigir al niño mayor control c) Los adultos deben precipitar el proceso d) Los niños aprenderán primero el control nocturno. .
38. Hasta los ........ años de edad, el niño debe dormir la siesta, ya sea antes o después del almuerzo a) Dos. b) Tres c) Cuatro d) Cinco.
39. ¿Cuántas horas diarias duerme el bebé durante los tres primeros meses de edad? a) 10 horas b) De 16 a 17 horas c) 20 horas. d) 14 horas. .
40. Un avance importante en el sueño del niño durante el segundo trimestre . que: . .. a) Suelen mostrar periodos de vigilia sostenido b) Ya se puede establecer un ritual de acostarse c) Del 50 al 70 % de los niños de ese grupo de edad duermen siete horas seguidas por noche d) La actividad fisica del niño tiene implicaciones para la conducta del sueño. .
41. El conjunto de reglas y cuidados que tienen por objeto la conservación de la integridad de las funciones del organismo y mantenimiento e incremento de la salud se llama: a) Medidas de higiene. b) Hábitos de higiene. c) Rutinas de bienestar y salud d) Higiene personal. .
42. Para evitar el contagio de procesos infecciosos, consiste en extremar las medidas de higiene (fomentar el lavado de manos del personal, uso de materiales individuales, limpieza y esterilización de los juguetes y de los objetos de uso infantil, higiene correcta de las instalaciones según el sistema de control de calidad, manejo adecuado de residuos...). Nos referimos a: a) Circuito limpio-sucio. b) Protocolo de higiene y limpieza c) Medidas relacionadas con espacios y materiales d) Especificaciones de limpieza higiénica. .
43. Para la higiene corporal, el niño entre 1 y 2 años:. a) Aunque le cuesta, comprende que hay que lavarse la cabeza. b) Le cuesta secarse bien. c) Coopera, de alguna manera, en el baño d) Acepta el cuidado de las uñas. .
44.La comprensión de la higiene bucal comienza en el niño entre los: 1 y 2 años 2 y 3 años 3 y 4 años 4 y 5 años.
45, El niño, entre los 5 y 6 años: a) Sabe lavarse las manos sin control b) Le cuesta secarse bien. c) Se inicia en el laprendizaje de lavado de manos. d) Se controla las uñas o pide ayuda. .
46 Uno de los hitos en el control de la evacuación de los niños entre los 2 y3 años es: . a) El control de esfínteres diurno. b) Sabe que tiene que tirar de la cadena c)El control de las heces d) Si es un niño, hace pipí de pie. .
47. En las prendas elegidas para el vestido del niño se priorizarán: a) Aquellas que se ajusten bien a su cuerpo b) Las prendas de procedencia sintética c) Los tejidos fabricados con fibras naturales d) Varias unidades que le abriguen. .
48.Para que un niño adquiera los hábitos de vestirse: a) Se empieza desde abajo hacia arriba b) Iremos de lo más fácil a lo más difícil c) Se le proporciona la ropa para que se vista de manera autónoma. d) Esperaremos a que tenga interés por aprender. .
49.ENtre las pautas generales que nos pueden ayudar a planificar las actividades de forma que los periodos de actividad y descanso sean equilibrados, se encuentra: a) Antes de dormir procurar gue estén activOs para contribuir al cansancio que les proporcione sueño. b) Potenciar que los niños decidan su propio horario. c) Las actividades que requieran una mayor concentración y atención se realizarán a primera hora de la tarde d) Es imprescindible respetar los ritmos individuales. .
50. El aislamiento social es un indicador de: . a) Deficiencias en la atención de las necesidades sociales. b) Deficiencias en la atención de las necesidades cognitivas c) Deficiencias en la atención de las necesidades de seguridad. d) Deficiencias en la atención de las necesidades emocionales. .

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