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DELINCUENCIA JUVENIL. TEMA 6:PREVENCIÓN DE LA DELINCUE (2)
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Título del Test:
DELINCUENCIA JUVENIL. TEMA 6:PREVENCIÓN DE LA DELINCUE (2) Descripción: TEMA 6:PREVENCIÓN DE LA DELINCUENCIA JUVENIL (2) Autor:
Fecha de Creación: 14/03/2024 Categoría: UNED Número Preguntas: 20 |
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1..Un programa de prevención de la delincuencia juvenil, debe ser eficaz a largo plazo. El seguimiento a largo plazo deberá acreditarse mediante: (EXAMEN) a) Un estudio experimental. b) Un estudio transversal. c) Un estudio longitudinal. d) Un estudio estadísticamente significativo. 2..Una evaluación rigurosa de un programa de intervención con menores infractores, debe incluir: (AUTOEVALUACIÓN) a) Un análisis favorable de costes/beneficios b) Resultados positivos al reducir factores de riesgo asociados a la delincuencia c) El uso de métodos de evaluación experimentales, con asignación aleatoria de participantes a grupos de tratamiento y de control, y un seguimiento a largo plazo de los participantes d) Un informe de una agencia externa de calidad. 3..¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor a los programas basados en la evidencia? A) Son programas que se implementan sin evaluación previa. B) Son programas que han demostrado ser ineficaces en la práctica. C) Son programas que han sido evaluados rigurosamente y han demostrado ser efectivos y confiables D) Son programas que se basan únicamente en opiniones personales y experiencias anecdóticas. 4..La Terapia Cognitivo Conductual (TCC) es un programa de prevención de la delincuencia juvenil dirigido a: a. Niños b. Padres c. Centros docentes d. Todas las respuestas son correctas. 5..The Interpersonal Cognitive Problem Solving (ICPS), es un programa de prevención de la delincuencia juvenil dirigido a: a) Niños b) Padres c) Adolescentes. d) Jóvenes. 6..El Social Competence Training (SCT) es un programa de prevención de delicuencia juvenil: a. Ponen el énfasis en el trabajo duro, el ejercicio físico y el cumplimiento de estrictas reglas de disciplina b. Que enseña a los niños a utilizar comportamientos sociales positivos y procesos cognitivos como métodos de resolución de problemas y de aumento del autocontrol. c. Está pensado para delincuentes juveniles d. Ninguna de las respuestas es correcta. 7.. Se utilizan preferentemente con familias en las que preadolescentes y adolescentes manifiestan, a menudo, comportamientos problemáticos. Es un modelo de tratamiento familiar diseñado para comprometer y motivar a estos jóvenes y a sus familias a que cambien su comunicación, relación y resuelvan sus problemas. Hablamos de: a. Prevención general positiva b. Intervenciones de terapia familiar c. Entrenamiento del comportamiento de los padres d. Ninguna de las respuestas es correcta. 8..The Strengthening Families Program (SFP) fue diseñado originalmente por KUMPFER y su equipo como un programa dirigido a: a. Reducir la delincuencia en general b. Reducir los factores de riesgo de consumo de alcohol y drogas por los niños c. Reducir la violencia escolar d. Todas las respuestas son correctas. 9..La Terapia familiar funcional es un programa de prevención centrado en la familia, en sus fases NO encontramos: a. Buscar el compromiso y participación de los jóvenes y su familia b. Desarrollar e implementar un plan para cambiar el comportamiento a largo plazo. c. Mantener los cambios y prevenir recaídas d. Memorizar las conductas aprendidas. 10..¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la Terapia Multisistémica (TMS)? A) Es un programa unisistémico que se enfoca únicamente en el individuo. B) Incorpora entrenamiento de padres, terapia de pareja y entrenamiento en habilidades de resolución de problemas. C) Se basa en la idea de que los problemas de conducta y delincuencia en adolescentes no están influenciados por su entorno D) Es un enfoque terapéutico exclusivo para adultos con problemas de conducta. 11..The High/Scope Perry Preschool Project, es un programa de prevención de la delincuencia juvenil dirigido a: a) Niños en edad preescolar. b) Niños en edad escolar. c) Adolescentes. d) Jóvenes. . 12..La hipótesis principal del programa The High/Scope Perry Preschool Project: a. Se basa en el aprendizaje conjunto de niños,padres y profesores b. Se basaba en que una experiencia positiva en preescolar tendrá importantes efectos en la futura conducta del adolescente, disminuyendo el fracaso escolar y conductas problemáticas en la escuela d. Se basa en la reeducación de los padres c. Todas las respuestas son correctas. 13...The Seattle Social Development Project (SSDP) es un programa de prevención de la delincuencia juvenil dirigido a: (examen) a) Niños en edad preescolar. b) Niños en edad escolar. c) Adolescentes. d) Jóvenes. 14..El Proyecto de Desarrollo Social de Seattle es un estudio a largo plazo que se basa en la siguiente teoría: a Teoría de la asociación diferencial b. Teoría del aprendizaje social c. Teoría del control social d. Todas las respuestas son correctas. 15..¿Cuál era el objetivo principal del Proyecto de Desarrollo Social de Seattle? A) Examinar los efectos a corto plazo de una intervención en las escuelas primarias. B) Promover el funcionamiento negativo en la escuela, el trabajo y la comunidad. C) Prevenir problemas de salud física y conductas sexuales saludables. D) Promover el funcionamiento positivo en la escuela, el trabajo y la comunidad, y prevenir problemas de salud mental, conductas sexuales de riesgo, consumo de sustancias y delincuencia. 16..El Proyecto de Desarrollo Social de Seattle (SSDP), estaban incluidos: c. Gruos de pares y maestros a. Madres, niños y grupos de pares b. Familia, niños y maestros c. Sólo niños . 17..El programa de prevención PATHS (Promoción de estrategias de pensamiento alternativo): (examen) a) Es un programa de prevención para jóvenes adultos. b) Es un programa de prevención para adolescentes. c) Es un programa de prevención para menores a nivel de escuela primaria. d) Es un programa de prevención comunitaria. 18..The Multysistemic Therapy (MST), es un programa de prevención de la delincuencia juvenil dirigido a: a) Niños en edad preescolar. b) Niños en edad escolar. c) Adolescentes. d) Jóvenes. 19..¿Cuál es uno de los objetivos de la Multisistemic Therapy (MST) en el abordaje de jóvenes en riesgo de delincuencia? a. Fomentar la capacidad de los padres para controlar y ejercer la disciplina con sus hijos (intervenciones familiares) b. Separar a estos jóvenes de los grupos o pandillas conflictivos y ayudarles a relacionarse con compañeros que tengan un buen comportamiento ( intervenciones escolares) c. Aumentar la capacidad de los jóvenes para conseguir futuros éxitos laborales y profesionales (intervenciones escolares) d. Todas las respuestas son correctas. 20..The Positive Action through Holistic Education (PATHE) program, es un programa de prevención de la delincuencia juvenil dirigido a: a) Niños en edad preescolar. b) Niños en edad escolar. c) Adolescentes. d) Jóvenes. |
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