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DID CCSS UD3
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Título del Test:
DID CCSS UD3 Descripción: tema 3 didáctica de las ciencias sociales Autor:
Fecha de Creación: 03/05/2024 Categoría: Otros Número Preguntas: 10 |
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Temario:
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La representación euclidiana se relaciona con, a.La noción de perspectiva. b.El desarrollo del campo visual. c.La noción de escala. d.Las nociones de orden y proximidad o separación. ¿En que etapa espacial se comienzan a recordar distancias y trayectos frecuentes? a.Espacio percibido. b.Espacio vivido. c.Espacio liberado. d.Espacio concebido. ¿Hay subjetividad en cualquier representación del espacio espacial? a.Siempre. b.En los mapas cartográficos no. c.En las representaciones espontáneas no, por cuanto es una construcción mental. d.En algunos mapas cartográficos sí, pero por lo general son muy objetivos siempre. En espacialidad, según Tolman (1948) un mapa cognitivo es, a.Los croquis que los sujetos dibujan espontáneamente sobre un espacio dado. b.La representación esquemática en papel que se hace el individuo sobre el espacio. c.La representación esquemática se hace el individuo sobre el espacio sobre un espacio dado. d.La representación esquemática que se hace el individuo sobre el espacio y que le permite orientarse en el mismo. Un mapa cognitivo hace referencia a, a.Los croquis que se dibujan de manera espontánea sobre un espacio dado. b.La representación organizada del entorno de un individuo. c.Una representación espacial completa. d.Los croquis que se dibujan sobre papel. En Educación Infantil, comprender el espacio, a.Se desarrolla plenamente en el segundo ciclo. b.Se desarrolla de forma plena en el primer ciclo. c.Conlleva dificultades, incluido el entorno. d.No es importante y por ello el currículo no hace referencia. El espacio percibido, a.Es la etapa del "doquier". b.Es la etapa de la abstracción superior. c.Es la etapa del allá. d.Es la etapa del "aquí". Según Lychn (1966), los elementos que son puntos de referencia subjetivos son, a.Los nodos. b.Los trayectos. c.Los barrios. d.Los hitos. 9.La representación topológica, a.Es la etapa en la cual se esquematiza mediante la mente mediante la orientación. b.Es la culminación del proceso de adquisición de la fase euclidiana. c.Está ligada a la noción de perspectiva. d.Está ligada en sus primeros momentos al desarrollo del campo visual. Un mojón, según Martín (1991), es, a.Una rutina sensoriomotora. b.Un almacenamiento del conjunto de la información de un mapa cognitivo. c.Una realidad objetiva y regular en el espacio representado. d.Un punto que llama la atención según lo que se percibe. |
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