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Dypo 2
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Dypo 2 Descripción: segundo Autor:
Fecha de Creación: 03/05/2024 Categoría: Otros Número Preguntas: 145 |
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¿Cuál es el único modo correcto en que se puede implementar un cuestionario? Auto- administrado. Por entrevista, personal o telefónica. Con entrevistador o sin entrevistador . Auto- administrado y Por entrevista. Individual y grupal. ¿Cuál es el tipo de evidencia para la validez? De contenido, de constructo y de justificación. De contenido y de criterio. De contenido, de constructo y de criterio. De contenido y de constructo. De contenido, de justificación y de constructo. . Conecte cada definición según corresponda: Confiabilidad Validez Metodología Intrametodológica Evidencia de criterio Evidencia de constructo Validez total. La función de edición permite revisar los formatos de los datos y determina la legibilidad, la consistencia y la totalidad de los datos. Verdadero Falso. Respuestas múltiples: cuasi- experimentos no es no experimental, pero lo toma como correcto el sistema Señale todos los diseños no experimentales Transaccionales o transversales. Cuasi-experimentos Longitudinales o evolutivos Pre-experimentos Experimentos puros. El universo corresponde a la totalidad de elementos o características que conforman el ámbito de un estudio o investigación. Verdadero Falso. Respuestas múltiples. Determine todas las caracterizaciones que representa la escala de Guttman. Se trata de disminuir o incrementar el número de categorías, cuando los sujetos tienen una capacidad limitada o muy amplia de discriminación. Se trata de otro método para medir las actitudes por escalonamiento acumulativo. Está constituida por afirmaciones que miden una dimensión única. O sea, es una escala unidimensional. Se trata de otro método que con base en ítems mide la intensidad, grado o nivel de identificación del sujeto consultado respecto de un fenómeno social. Se construye un grupo de ítems presentados en forma de afirmaciones o juicios donde los participantes deben manifestar sus reacciones. . Respuestas múltiples. Determine qué cosas muestran la tendencia en los datos a intervalos idénticos e ilustran comparaciones entre elementos individuales. Dispersión. Áreas. Líneas. Barras. Columnas. ¿Qué representación de datos utiliza puntos, líneas y figuras sin incluir valores numéricos? Cuadros. Codificación. Medición. Tabulación. Gráficos. Los datos son las medidas que se registran de determinados fenómenos. Verdadero Falso. ¿Qué tratamientos se utilizan para estudiar el comportamiento de las variables de forma individual? Univariados. Variados. ¿Cómo se denomina la tabulación? Marginal. Consistencia. Transferencia. Trascripción. Cruzada. En el enfoque cualitativo, recolectar los datos es equivalente a medir. Verdadero Falso. ¿Qué entendemos por codificación de datos? Asignar un valor numérico o símbolo que los represente. Grado en que mide la variable. Determinar valores a las propiedades de objetos. Valida un instrumento de medición. Mide la variable que pretende medir. ¿Cómo se llama la construcción de un grupo de ítems presentados en forma de afirmaciones o juicios donde los participantes deben manifestar sus reacciones? Actitud. Guttman. Censo. Likert. Cuestionario. Confiabilidad: grado en que su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto produce resultados iguales. Un instrumento es confiable si produce resultados consistentes y coherentes. Verdadero Falso. Una variable es una propiedad que nunca varía y no es susceptible de medirse Verdadero Falso. ¿Cómo se define correctamente la población en términos estadísticos? Conjunto infinito de personas o animales, sobre los cuales se intenta hacer un estudio determinado. Conjunto finito o infinito de personas, animales o cosas que muestran características comunes, sobre los cuales se intenta hacer un estudio determinado. Señale el modo correcto con qué se relacionan las actitudes. Con la justificación que establecemos en torno a los objetos a que hacen referencia. Con la idea de investigación que establecemos en torno a los objetos a que hacen referencia. Con los objetivos que establecemos en torno a los objetos a que hacen referencia. Con la hipótesis que establecemos en torno a los objetos a que hacen referencia. Con el comportamiento que establecemos en torno a los objetos a que hacen referencia. Respuestas múltiples. Identifique cuándo las variables adquieren valor para la investigación científica. Pueden ser relacionadas con otras. Se les suele denominar variables. Se refiere al qué o al quién objeto de investigación. Forman parte de una hipótesis o una teoría. Se les suele denominar construcciones hipotéticas. Conecte los términos con sus definiciones: Nivel de medición Nivel de medición nominal Nivel de medición ordinal Nivel de medición por intervalo Nivel de medición de razón. Relacione los diferentes modos de analizar los datos con sus definiciones. Seleccionar un software Ejecutar el programa Explorar los datos Evaluar la confiabilidad y validez Analizar mediante pruebas estadísticas las hipótesis plateadas Preparar los resultados para presentarlos. La matriz de datos es el modo de sistematizar la información recolectada. Verdadero Falso. Dato tiene su origen en el término latino “Dotum” que significa “lo dado”. Verdadero Falso. Relacione los tipos de gráficos con sus definiciones: Gráficos de columnas Gráficos de áreas Gráficos Dispersión Gráficos de líneas Gráficos Circulares Gráficos de Barras. Determine cuál es el conjunto de requisitos que el instrumento elegido para la recolección de datos cuantitativos debe cumplimentar. Confiabilidad, validez y objetividad. Confiabilidad y objetividad. Confiabilidad, validez y justificación. Confiabilidad, hipótesis y validez. Confiabilidad y validez. ¿A qué técnica corresponde el recuento completo de los elementos de una población estadística? Actitud. Likert. Censo. Cuestionario. Guttman. El tamaño que tiene la población se refiere al número de elementos que constituyen la población. Verdadero Falso. Respuestas múltiples. Marque todos los autores que afirman que “Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variación es susceptible de medirse”. X Fernández, C. Vasilachis de Gialdino. Baptista, P. Hernández, R. Sautu, R. Las variables cuantitativas y cualitativas pueden ser simples o complejas. Verdadero Falso. Defina cada entrevista según la definición que corresponda. Entrevistas clínicas Entrevistas cuasi-estructuradas Entrevistas focalizadas Entrevistas en profundidad Entrevistas Entrevistas cualitativas. Los productores intelectuales o trabajadores científicos son aquellos que conforman los movimientos sociales. Verdadero Falso. Los estudios. Desde el término de diseño, se refieren a la planificación de la estrategia para lograr los objetivos de la investigación. Verdadero Falso. Las entrevistas en profundidad son como interrogantes médicos o psicológicos. Verdadero Falso. Respuestas múltiples. ¿Cuáles son las tipologías de las estrategias de investigación social? Marcar todas las opciones posibles. Las fuentes documentales deben ser falsas. Estudios de casos, como etnográfico, biográfico, etc. Aproximación multimétodo. Encuestas. Experimentación . ¿Qué técnica establece que la indagación científica se caracteriza por su carácter dialógico y su estructura teórica, remitiéndonos al registro del saber cómo y qué escuchar? Investigación Acción Participativa. Coproducción investigativa. Entrevista en profundidad. Estudio de caso. Grupos de discusión. ¿En qué método el científico social se enfrenta a la necesidad de compartir los objetivos y los métodos mismos con la base social? Observación participante. Estudio de caso. Grupos de discusión. Investigación Acción Participativa. Historia de vida. ¿Qué técnica de investigación cualitativa tiene la finalidad sistemática de obtener información sobre algún tema concreto? Grupos de discusión. Observación participante. Investigación Acción Participativa. Coproducción investigativa. Entrevista en profundidad. . Determine cuál es la técnica que incluye a los sujetos negativizados para la creación de saber. Observación participante. Estudio de caso. Investigación Acción Participativa. Grupos de discusión. Coproducción investigativa. Especifique qué constituye una demostración de resistencias colectivas y al mismo tiempo, como producción de conocimientos, genera implicancias teóricas. Investigación Acción Participativa. Entrevista en profundidad. Observación participante. Movilización en la calle. Coproducción investigativa. Seleccione cuál es la forma de entrevista que adquiere mayor significancia al momento de indagar el espacio de cruce entre la presencia de lo pasado en lo social, las prácticas de los sujetos y su historia individual y colectiva. Observación participante. Entrevista. Estudio de caso. Grupos de discusión. Historia de vida. ¿Cuál es la técnica que recoge información sobre el problema de investigación, donde varias personas simultáneamente responden a un cuestionario de preguntas abiertas? Estudio de caso. Historia de vida. Etnográfico. Observación participante. Grupos de discusión. En la observación no participante se recoge la información desde afuera. Verdadero Falso. La entrevista en profundidad está compuesto por procesos; se debe relacionar los mismos con la definición correspondiente. Desarrollo Acuerdo Conversación Investigador Cierre Apertura. Relacione los movimientos según las explicaciones que correspondan. Movimiento CyTA Movimiento #YoSoy132 Movimiento CONFECH Teoría en las calles Movimientos sociales. Respuestas múltiples. Señale los aspectos que se refieren a los componentes de la técnica “historia de vida”. Marcar todas las opciones posibles. Se debe ser cuidadoso en la entrada al terreno y con el contacto con el sujeto. Es útil para dar paso a la voz del sujeto, recuperar su visión y dejar que interceda con su interpretación. Realizar una edición del documento elaborado por el investigador no es necesario ya que se debe incluir la interpretación. El investigador no debe haber definido su postura teórica y las técnicas metodológicos a utilizarse. Criterios de selección de los sujetos: características de personalidad y situación social relacionados con el tema a ser investigado. El grupo focal corresponde a una discusión grupal con preguntas de final abierto que se realiza para fomentar el intercambio entre el panel de participantes Verdadero Falso. Respuestas múltiples. ¿Cuáles son las clasificaciones de la técnica de la entrevista? Marcar todas las opciones posibles. Entrevistas focalizadas. Entrevistas abiertas. Entrevistas cuasi-estructuradas. Entrevistas clínicas. Entrevistas múltiples. Identifique qué técnica de investigación cualitativa se lleva a cabo sin la ayuda de elementos técnicos especiales. Observación sistemática. Entrada al campo. Observación estructurada. Observación participante. Observación no estructurada. El grupo de discusión genera un rango amplio de ideas, opiniones y experiencias en torno al objeto o tema investigado lo cual sería complejo de identificar con otras técnicas de investigación. Verdadero Falso. En el diseño de la investigación se requiere detallar el modo en que se llevará a cabo la investigación; es decir, se refiere al abordaje, al marco interpretativo. Verdadero Falso. Respuestas múltiples. Detecte los puntos más relevantes en la observación participante. Marcar todas las opciones posibles. Identificación de los informantes claves. Comprender el lenguaje usado en el contexto que se observa no es necesario. Establecer relaciones en el contexto que se va a observar. La obtención de información no es necesaria. Entrada en el campo y establecimiento del rol del observado. ¿Qué método se focaliza en la producción de estudios analítico-descriptivos sobre las costumbres, las creencias, las prácticas sociales y religiosas, los conocimientos y los comportamientos de una cultura? Etnográfico. Observación participante. Historia de vida. Grupos de discusión. La investigación cualitativa es un proceso interpretativo de indagación basado en tradiciones metodológicas que examina un problema humano o social. Verdadero Falso. Las entrevistas cualitativas tienen un diseño flexible de la investigación al igual que la observación participante. Verdadero Falso. Conecte los conceptos de técnicas cualitativas con las definiciones que corresponden. Autobiografías, diarios personales, objetos personales. Historias de vida: relato único, relatos de vida, biogramas. Rapport. Entrevista. IAP. La metodología de coproducción investigativa. Respuestas múltiples. Detalle todas las reglas para el diseño y planificación de una guía. Marcar todas las opciones posibles. Mostrar la convergencia de factores comunes entre diversos sujetos que vivencian un contexto social especial. Planificación de un código de escucha y de intervención del entrevistador en situación de entrevista. Evidenciar que son un recurso metodológico (para una investigación de mayor complejidad). Formulación de una consigna inicial o inaugural que define el tema. Prefiguración de ejes temáticos simples que permiten avanzar en el conocimiento de un modo exploratorio. ¿Qué técnica de investigación cualitativa se realiza con la ayuda de elementos técnicos apropiados, por ejemplo, tablas, cuadras, fichas, etc.? Observación estructurada. Entrada en el campo. Observación participante. Observación no estructurada. Informantes claves. Respuestas múltiples. Establecer qué debe incluir y proporcionar una guía, relato o narración. Marcar todas las opciones posibles. Registros biográficos que son obtenidos por motivación del investigador. Documentos personales que son registros no motivados por el investigador. Los procesos de constitución de la identidad, es decir, su auto-percepción. Los “datos” contextuales que se necesitan para comprender esa historia. La visión del sujeto, o sea, sus representaciones sobre el tema elegido. La expresión de teoría en las calles se desprende de la praxis individual. Verdadero Falso. Un instrumento de medición cuantitativo este compuesto por Cuestionario con preguntas cerradas Una entrevista abierta . En una Entrevista en Profundidad el investigador No tiene un guion previo para conducir la entrevista Posee un guion flexible previo para conocer las variables que le interesen . En la Historia de Vida se pretende conocer: La influencia de la historia individual o grupal con las acciones presentes Los factores subjetivos que han influido en la historia del entrevistado. Un instrumento de medición es Objetivo cuando: Refleja la subjetividad del investigador No refleja la subjetividad del investigador . Una tecnica de Investigacion Cualitativa Mide cuantitativamente las actitudes de los sujetos involucrados Registra toda la informacion posible a partir de la observacion. En la técnica de Observación Participante El investigador se involucra en el fenómeno estudiado El investigador observa el fenómeno estudiado desde afuera. Una función del Marco Teórico es Definir el tema a investigar Prevenir errores cometidos en otras investigaciones. El Marco Teórico tiene una dimensión Intuitiva Ontológica. Un instrumento de medición es Confiable cuando: Mide lo que se desea medir Su aplicación repetida produce iguales resultados. Un Cuestionario puede ser Auto-administrado: Verdadero Falso. Se miden todas las variables: Posibles de medir Que están contenidas en una hipótesis. Las Hipótesis de investigación son: Afirmaciones confirmadas Una guía para no apartarse de los objetivos. En una Entrevista en Profundidad el investigador debe centrarse en: Solamente en lo expresado verbalmente por el entrevistado Las creencias, afectos, actitudes y emociones del entrevistado. La función de una medición es corresponder una observación empírica con un contexto abstracto Verdadero Falso. En una Observación Participante, la actitud del investigador debe Regirse por un cuestionario estricto Mantener abierta su atención a lo imprevisto. La Hipótesis de investigación es: Una proposición conjetural tentativa planteada como respuesta al problema Una afirmación verificada previamente . El Estado Actual del Conocimiento es un resumen: De lo que se sabe del problema a partir de investigaciones De definiciones conceptuales teóricos involucrados en el problema. Un Grupo de Discusión Es un grupo artificial creado para la investigación Es un grupo natural. Un instrumento de medición es Válido cuando: Mide lo que se desea medir Su aplicación repetida produce iguales resultados. El Tipo de Investigación se decide Después de elaborar el Marco Teórico Antes de elaborar el Marco teórico. Si el Marco Teórico facilita la elección de las variables de la investigación: Se plantea un Tipo de investigación Descriptiva Se plantea un Tipo de investigación Exploratoria . Un Investigador debe ser capaz de Dudar y modificar sus propias hipótesis Demostrar la verdad de sus hipótesis antes de investigar. Medir en Ciencias Sociales significa: Asignar una magnitud concreta a la propiedad observada Vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos . El Grupo de Discusión articula el discurso social con el individual Verdadero Falso. En una Entrevista en Profundidad No hay preguntas previamente establecidas Existen preguntas previamente establecidas. En una Entrevista en Profundidad Después del trabajo de campo Antes del trabajo de campo (toma de datos). Una Escala de Guttman mide una actitud en escala acumulativa Verdadero Falso. Todo Hipótesis debe ser: Verdadera a priori Refutable, corregible y modificable. Un Marco Teórico interdisciplinario aporta: Conceptos particulares de una disciplina Conceptos nuevos relacionados con el problema . El Marco Teórico de una Investigación se construye Después del trabajo de Campo Antes del trabajo de campo (toma de datos). Una Historia de Vida se utiliza para investigar acciones pasadas en el comportamiento social Verdadero Falso. En Metodología Cuantitativa la información de las variables se expresa como: Medidas o cantidades numéricas Atribución de cualidades. En un Grupo de Discusión se investiga La actitud grupal ante un problema Las actitudes individuales ante un problema. En la Observación Participante el investigador debe registrar: Todo lo que le parezca importante Las expresiones verbales de los participantes. Una Entrevista en Profundidad es una técnica cualitativa Verdadero Falso. En una Entrevista en Profundidad el entrevistado: Debe hablar sin restricciones Debe responder a un cuestionario pre-establecido . La Entrevista en Profundidad debe iniciarse a partir de un acuerdo en el entrevistador y el entrevistado que marque un compromiso de ambos en la tarea Verdadero Falso. El Marco Teórico Referencial se elabora con: Las definiciones conceptuales teóricas involucradas en el problema De lo que se sabe del problema a partir de investigaciones. En una Observación participante el investigador: Es objetivo Se involucra Subjetivamente. Un Instrumento de Medición registra datos observables que representan conceptos abstractos Verdadero Falso. Si no hay antecedentes del estudio el problema a investigar, plantea: Un Tipo de investigación indistinto Un Tipo de investigación exploratorio. En una Historia de Vida se pretende conocer: La influencia de la historia individual o grupal con las acciones presente Los factores subjetivos que han influido en la historia del entrevistado . Un Diseño de investigación puede ser: Independiente de la forma de recoger la información Elegido libremente sin condicionar el Tipo de investigación Una elección previa la planteo del Problema a investigar Experimental . Un Diseño de investigación puede ser: No depende del Tipo de investigación No-experimental Previo al planteo de las Hipótesis No dependiente de los objetivos. El Diseño de investigación es: Una estrategia para escribir un informe Una tarea que se realiza antes de plantear el problema Una estrategia para recoger información Una tarea posterior a la recolección de datos. El Control de un experimento logra la validez interna cuando hay equivalencias de efectos ante variaciones de variables independientes en grupos diferentes Verdadero Falso. La Validez Interna de un experimento implica: Que una variable puede variar sin causa conocida La falta de control de las variables Que la variación de una variable dependiente obedezca en cierto grado a la variación de una variable independiente Que la variación de una variable dependiente obedezca exclusivamente a la variación de una variable independiente . El Diseño de investigación es: Una estrategia para confirmar las Hipótesis Una tarea de la que no depende la información Determinante de los Objetivos de la investigación Determinante del Marco Teórico de la investigación. El Control de un experimento permite: No asegurar la relación causal entre las variables que intervienen Conocer la acción de variables extrañas al experimento Conocer la relación causal entre las variables que intervienen No conocer la acción de variables extrañas al experimento. La información de una investigación se recoge desde las unidades de análisis que componen una población Verdadero Falso. El análisis Cualitativo de la información consiste en: Analizar las cualidades de los sujetos investigados Analizar la reacción del investigador frente al problema Cuantificar las respuestas de Encuestas y Cuestionarios Analizar la significación de un texto. Un Experimento requiere: Dejar actuar a las variables libremente sin controlarlas Controlar algunas variables pero no todas El control total de las variables Observar los efectos de la modificación de algunas variables sin control de las otras. El Control de un experimento requiere que los grupos en análisis se conformen: Eligiendo sus integrantes entre los conocidos previamente Eligiendo sus integrantes según condiciones específicas Eligiendo los integrantes solo con los conocidos previamente Eligiendo sus integrantes al azar . Un diseño Experimental No permite intervenir sobre las variables de la investigación No permite confirmar una Hipótesis Analiza las variables de la investigación sin modificaciones Analiza la acción de las modificaciones de las variables independientes sobre las dependientes. El control de un experimento logra la validez interna cuando hay equivalencias de efectos ante variaciones de variables independientes en grupos diferentes Verdadero Falso. Una Monografía es un informe de investigación que: Informa parcialmente resultados de una investigación Planifica una investigación futura Analiza en profundidad un tema utilizando diversas fuentes bibliográficas Analiza brevemente los resultados de una revisión bibliográfica . Una Tesis Doctoral es un informe de investigación que: Aporta nuevos conocimientos a la disciplina científica Propone líneas de investigación sin trabajo de campo Informa parcialmente de resultados Proyecta un trabajo futuro . Un Informe Final de investigación se construye para: Argumentar de forma precisa y sin ambigüedades sobre los resultados obtenidos Informar los resultados de la investigación Cumplir con todas las respuestas anteriores Lograr el consenso de la comunidad científica. Un Cuestionario puede ser Analizado cualitativamente Autoadministrado Distinto para cada sujeto investigado Interpretado con diferentes criterios . Una Escala de Likert es un: Escala graduada numéricamente de opiniones Instrumento cualitativo Instrumento que mide significados Conjunto de Ítems afirmativos que miden la reacción del sujeto. El Control de un experimento se logra: Cuando no se manipulan las variables independientes Cuando se comparan los resultados en un grupo en análisis No se encuentran equivalencias entre grupos Cuando se compara los resultados de cómo mínimo dos grupos en análisis. Un Diseño No Experimental puede ser Transeccional (Transversal) o Longitudinal Verdadero Falso. Una Muestra Probabilística es la que se obtiene por: Eligiendo grupos intactos naturales Cualquier método de selección Siguiendo un criterio de selección Elección aleatoria (al azar) . Un Diseño No-experimental Analiza la acción del as modificaciones de las variables independientes sobre las dependientes Permite intervenir sobre las variables de la investigación No permite confirmar una Hipótesis Analiza las variables de la investigación sin modificaciones. Medir significa Vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos Vincular conceptos abstractos con otros conceptos abstractos Vincular indicadores numéricos entre sí Vincular indicadores empíricos con otros indicadores empíricos . La Validez de una medida expresa La confiabilidad de una medición La coincidencia de resultados en mediciones repetidas La coincidencia de resultados con lo que se desea medir La exactitud de una medida . Un diseño Experimental puede comparar: Los resultados observados en un problema tal cual se presenta La acción de las variables dependientes sobre las independientes La acción de una o más variables independientes sobre una o más variables dependientes La información obtenida por observación de un problema sin intervención. Las Muestras se componen por Las unidades de análisis que eligen al azar de todas las de la población Las unidades de análisis que se eligen selectivamente Las unidades de análisis que forman parte de grupos intactos naturales Las unidades de análisis seleccionadas por cualquier método. En una investigación experimental: Se requiere validez y confiabilidad La medición no requiere validez La medición no requiere confiabilidad Puede no requerir medición . La Confiabilidad de una medida expresa: La coincidencia de resultados con lo que se desea medir La exactitud de una medida La validez de una medición La coincidencia de resultados en mediciones repetidas . Un diseño de investigación Experimental consiste en: Observar la acción de las variables sin intervenir Manipular intencionalmente variables independientes Observar el problema tal como se presenta naturalmente No manipular intencionalmente las variables . En una investigación experimental: La medición puede ser cualitativa No requiere de medición alguna de las variables Pueden medirse algunas variables y otras no Se requiere la medición de todas las variables . Un análisis Cuantitativo de la información consiste en Analizar las cualidades de los sujetos investigados Cuantificar las respuestas de Encuestas y Cuestionarios Analizar la reacción del investigador frente al problema Analizar la significación de un texto . La Validez Externa de un experimento se alcanza cuando: Los resultados no son confiables Cuando los resultados no se obtienen experimentalmente Cuando los resultados permiten generalizarlos a situaciones no experimentales Cuando los resultados solo valen para los grupos experimentados. En una investigación Experimental puede haber: Variables dependientes no medidas Un grupo experimental y un grupo control Variables no controladas Variables independientes no medidas. Un diseño No-experimental implica: Cuando se modifican las variables independientes Cuando se observan los cambios en las variables dependientes por cambios en las independientes Cuando se modifican las variables dependientes Cuando se observa un problema en sus condiciones naturales sin intervenir . La Validez Interna de un experimento Puede implicar un Control parcial del mismo No necesita del Control el mismo No implica el Control total del mismo Implica el Control total del mismo. Un diseño No-experimental Longitudinal estudia las variables Según su evolución en el tiempo Según sus medidas en un momento Que no intervienen en un problema Modificando las condiciones para ver los efectos . Un diseño Cuasi-experimental es: Cuando los grupos se eligen al azar No se modifican variables Cuando no se experimenta Cuando los grupos son intactos y conocidos previamente. Un Anteproyecto de investigación es un informe que Planifica una investigación futura Informa parcialmente resultados en una investigación Analiza brevemente los resultados de una revisión bibliográfica Analiza en profundidad un tema utilizando diversas fuentes bibliográficas. El Control de un experimento: Descarta la acción de variables extrañas a la investigación Incluye la acción de las variables extrañas a la investigación No implica a todas las variables del mismo Implica a algunas de las variables peor no todas . Un diseño No-experimental Transversal estudia las variables Según su evolución en el tiempo Según sus medidas en un momento Que no intervienen en un problema Modificando las condiciones para ver los efectos . El Control de un experimento se logra: Cuando se comparan los resultados de cómo mínimo dos grupos en análisis Cuando no se manipulan las variables independientes No se encuentran equivalencias entre grupos Cuando se comparan los resultados en un grupo en análisis. Una Escala Likert es un Conjunto de Ítems afirmativos que miden la reacción del sujeto Instrumento que mide significados Instrumento cualitativo Escala graduada numéricamente de opiniones. El análisis Cuantitativo de la información consiste en Analizar las cualidades de los sujetos investigados Cuantificar las respuestas de Encuestas y Cuestionarios Analizar la reacción del investigador frente al problema Analizar la significación de un texto . |
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