Test educación junio

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Educación junio

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Título del Test:
Educación junio

Descripción:
Segundo bloque

Autor:
Ruben
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Fecha de Creación:
03/05/2024

Categoría: Otros

Número Preguntas: 182

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Temario:

La dinamica de secuencia... El objetivo fundamental es el fomento de la animación del grupo. Ninguna es correcta. Pretende ampliar y profundizar en los conocimientos que se han ido exponiendo. Permite que los integrantes del grupo se conozcan entre ellos y expresen las diferentes expectativas sobre el curso.
Duración en el metodo expositivo: 30´. Unos 120´con descanso de 10´. 90´. No debe superar los 40-50´.
3er Paso de la secuencia que debe seguir el metodo expositivo: El ponente valorara la exposición realizada. Rectificaciones o mejoras. El orador presentara a su audiencia el tema que va a desarrollar. Ninguna es correcta.
Tecnica para lograr un aprendizaje significativo acerca de la nutrición y dieta saludable que sean mas activas e incrementen la motivación: Science Lab y Bola de nieve. Gamificacion y dinamica de secuencia. Gamificacion y Science Lab. Bola de nieve y la reja.
4 paso de la secuencia del método expositivo: Rectificación o mejoras. El ponente valorara la exposición realizada. El orador presentara a su audiencia el tema que va a desarrollar. Ninguna es correcta.
Aprendizaje cooperativo... Comprendido por 2 grupos de 3 personas. Dividido en 3 grupos. 6 integrantes maximo. 5 integrantes por grupo minimo.
1er Paso de la secuencia del método expositivo: Ninguna es correcta. El orador presentara a su audiencia el tema que va a desarrollar. Rectificaciones o mejoras. El ponente valorara la exposición realizada.
La exposición dogmatica: La duración media debe ser 30´. El mensaje expuesto debe ser aceptado sin cuestionarlo. El oyente solo podrá reproducirlo. El mensaje puede ser debatido por la audiencia. Ninguna es correcta.
Qué aspectos se trabajan en la dinámica de la reja? Complementariedad, compromiso, confianza, capacidad para planificar y desarrollar acciones coordinadas y la comunicación eficaz entre los integrantes del grupo. Cognitivo, afectivo, psicomotor y lingüístico. Recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. Todas son correctas.
Modelo pedagógico que se lee en casa para luego trabajarlo en el aula: Aprendizaje de proyectos. Bola de nieve. Metodologia Flipped Classroom. Aprendizaje cooperativo.
En la dinamica de la reja: El objetivo fundamental es la animación del grupo. Permite a los integrantes que se conozcan entre ellos. Pretende amplificar y profundizar en los conocimientos que se han ido exponiendo. Se basa en entrevistas.
No se considera tecnica de grupo: Flipped classroom. Bola de nieve. La Secuencia. Grupo de discusion.
El grupo de discusion... Es una técnica de entrevistas que se emplea para obtener información relevante sobre algún tema de interés. Permite que se conozcan los integrantes del grupo. Pretende amplificar y profundizar en los conocimientos que se han ido exponiendo. El objetivo principal es la animación del grupo.
Qué términos incluye la taxonomía revisada de Bloom? Cognitivo, afectivo, psicomotor y linguistico. Recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. Conocimiento, comprensión de los hechos, aplicación practica... Todas son correctas.
Caracteristica de la metodologia bola de nieve: Pretende ampliar y profundizar en los conocimientos que se han ido exponiendo. Se basa en entrevistas. El objetivo fundamental es la animación del grupo. Permite que los integrantes del grupo se conozcan y se expresen.
El aprendizaje cooperativo... Busca que los alumnos aprendan a debatir por turnos. Tiene por objetivo establecer dinámicas grupales. Ninguna es correcta. Busca un impacto positivo del tema objeto de estudio en el alumnado.
La gamificación: Es lo mismo que Science Lab. Método limitado que no incrementa la motivación del alumno. Todas son correctas. Aplica dinámicas propias de los juegos al aprendizaje.
Objetivos de la metodología pedagogica en la comunicación científica: Fomentar el desarrollo del aprendizaje empleando estrategias independientes. Fomentar el aprendizaje teorico relacionado con las necesidades formativas del alumno. Todas son correctas. Individualizar el proceso de aprendizaje, en la medida de lo posible, según las características de cada alumno.
Metodos didácticos básicos: El expositivo y demostración practica. Demostración practica y dinámicas grupales. Trabajos en equipo y método expositivo. Todas son correctas.
No es un objetivo del método expositivo: Los participantes pueden hablar, debatir y aportar opiniones. Facilitar la transmisión de conocimiento de forma estructurada y ordenada. Motivar a la audiencia. Hacer uno racional del tiempo de exposición que permita resumenes de temas extensos.
Qué técnica utiliza dinámicas propias de los juegos como puntuaciones, recompensas o competición? Science Lab. Bola de nieve. Dinamica de la secuencia. Gamificacion.
Grupos de discusion: Son una tecnica de entrevista. En un ambiente distendido, donde todos pueden aportar. 90´ duración optima. Todas son correctas.
2ndo paso de la secuencia del método expositivo: El orador presentara a su audiencia el tema que va a tratar. Rectificaciones o mejoras. El ponente valorara la exposición realizada. El orador puede distribuir un plan de exposición entre la audiencia.
Aprendizaje cooperativo: Los materiales educativos se leen en casa para luego trabajarlos en el aula. Los grupos están formados por 12 personas máximo. El objetivo final es que todo el grupo adquiera los conocimientos y destrezas necesarios. Todas son correctas.
Flipped Classroom: Se basa en gran medida en la "Taxonomía de Bloom". Ha cobrado bastante fuerza en los últimos años. Todas son correctas. Promueve la lectura en casa y la realización de actividades en clase.
Conferencias están divididas en: Ninguna es correcta. En 2 partes o fases: escrita y oral. En 3 partes o fases: Introducción, desarrollo y resumen. No se dividen en fases, es una única exposicion.
Paso 2 en la fase oral de una conferencia: Agradecimientos al conferenciante. Exposición del discurso. Presentacion del conferenciante. Sesión de preguntas y respuestas.
Función principal de una conferencia: La transmisión de conocimientos de interés general. Todas son correctas. Facilitar el intercambio comunicativo entre un conferenciante y publico. Facilitar la exposición del experto sobre un tema que a el le interese.
Paso 3 en la fase oral de una conferencia: Sesión de preguntas y respuestas. Presentacion del conferenciante. Agradecimientos al conferenciante. Exposición del discurso.
Cuántos participantes puede tener una mesa redonda? Un máximo de 8 y un mínimo de 4 Un máximo de 9 y un mínimo de 5 Un máximo de 6 y un mínimo de 3 Un máximo de 10 y un mínimo de 2.
Las charlas TED (TED Talks): Las charlas están disponibles de forma gratuita en internet. Surgieron en 1928. Son un formato creado por Chris Anderson. Todas son correctas.
Las charlas TEDx... Se creo en 2019. Tienen por finalidad crear actos a nivel local. Solo se difunden a nivel estatal pero no son accesibles para otras partes del mundo. Ninguna es correcta.
Las conferencias: Son de caracter exclusivamente teorico. Son un metodo docente relativamente moderno. Puede definirse como una comunicación oral que tiene lugar entre varias personas y cuya finalidad es intercambiar ideas sobre algún tema de interés. Todas son correctas.
Fases de una mesa redonda: Presentacion, contextualización, turno de preguntas, exposición y conclusión. Apertura, exposición, turno de preguntas y cierre. Ninguna es correcta. Presentacion, contextualización, exposición, turno de preguntas y cierre.
La fase escrita de una conferencia se divide en: Introducción y exposición. Introducción, desarrollo y conclusiones. Introducción, desarrollo y preguntas. Presentacion, desarrollo teorico y practico.
Paso 4 en la fase oral de una conferencia: Sesión de preguntas y respuestas. Exposición del discurso. Agradecimientos al conferenciante. Presentación del conferenciante.
Paso 1 en la fase oral de una conferencia: Exposición del discurso. Agradecimientos al conferenciante. Presentación del conferenciante. Sesión de preguntas y cierre.
Una conferencia: Es una comunicación oral que tiene lugar entre varias personas y cuya finalidad es intercambiar y confrontar ideas sobre algún tema de interés. Es un debate técnico-científico. Es una exposición sobre un tema académico donde hay un ponente y el publico tiene un turno de preguntas. Todas son correctas.
Pasos a seguirse en la organización de una mesa redonda: Ninguna es correcta. Preparación, apertura y desarrollo. Preparación y desarrollo. Apertura, desarrollo, síntesis y preguntas.
5a fase del proceso de elaborar la campaña publicitaria: Fijar objetivos. Evaluación y control. Determinar el publico. Detallar el presupuesto.
4a fase del proceso de elaborar la campaña publicitaria: Detallar el presupuesto. Evaluación y control. Fijar objetivos. Establecer la estrategia de los medios.
Cuando el estado de conservación de un producto es inapropiado afectando a la calidad organoléptica del alimento. Con que se relacionaría el fraude alimentario? Pureza. Estado de conservación. Identidad. Calidad.
Las personas que incurran en publicidad fraudulenta serán castigadas con... Una pena de prisión de 6 a 1 año o multa de 12 a 24 meses. Ninguna es correcta. Una pena de prisión de 9 a 1 año o multa de 12 a 34 meses. Una pena de prisión de 3 a 6 meses o multa de 6 a 12 meses.
No es un elemento que interviene en la cadena comercial de la publicidad: Anunciantes. Sujeto. Agencias publicitarias. Agencias de medios.
Ley para la calidad alimentaria que regula las características de los alimentos o sus procesos de producción para prevenir fraudes... Ninguna es correcta. Ley 28/2015, de 30 de julio. Ley 28/2015, de 30 de junio. Ley Organica 10/1995, de 23 de noviembre.
La publicidad permite: Todas son correctas. Recordar ventajas y desventajas del producto. Establecer un contacto indirecto entre el grupo de población y el producto. Promover imagen de marca y de producto.
Tipo de campaña publicitaria que es sucesiva a la campaña de lanzamiento: Mancomunada. De seguimiento. Promocional. Testimonial.
Entre los elementos que intervienen en la cadena comercial de la publicidad, cuál se encarga de la parte técnica? Medios de comunicación. Agencias publicitarias. Anunciantes. Agencias de medios.
Un anuncio de carteles, que tipo de comunicación esta utilizando? Escrito. Audiovisual. Visual. Auditivo.
1ª fase del proceso de elaborar la campaña publicitaria: Definir la estrategia creativa. Fijar objetivos. Determinar el publico. Establecer la estrategia de los medios.
Características de la publicidad ilícita: Comparar productos. Promover la imagen de marca. La publicidad subliminal. Remarcar las ventajas del producto.
NO es característica general de la publicidad: Participan emisor y receptor. Permite la devocion. Permite la promoción. Impersonal.
No es un elemento de la comunicación publicitaria: Mensaje. Canal y código. Emisor (agencia). Agencia de medios.
Características de la publicidad: Todas son correctas. Gratuita. Impersonal. Bilateral.
Tipo de campaña en la que participa un personaje resaltando cualidades del mensaje publicitario: De imagen. De mecenazgo. Testimonial. De patrocinio.
Tipo de campaña cuando el anunciante expresa su colaboración con un patrocinador de un evento: Promocional. Mancomunada. De seguimiento. De patrocinio.
2ª fase del proceso de elaborar la campaña publicitaria: Determinar el publico. Establecer la estrategia de los medios. Detallar el presupuesto. Definir la estrategia creativa.
Tipo de campaña que se realiza a través de la union de 2 o mas anunciantes: De imagen. Mancomunada. Promocional. Testimonial.
Cuando existe una presencia de sustancias indebidas en el producto, aditivos no autorizados. Con qué se relaciona el fraude alimentario? Estado de conservación. Calidad. Pureza. Cantidad.
Campaña publicitaria cuando el anunciante evidencia su altruismo respecto a actividades culturales o sociales: De seguimiento. De patrocinio. Mancomunada. De mecenazgo.
6ª fase del proceso de elaborar la campaña publicitaria: Estrategia de medios. Estrategia creativa. Detallar el presupuesto. Evaluación y control.
La publicidad: Pretende ejercer una influencia positiva en el consumidor. Puede utilizarse con fines educativos. Puede llevarse a cabo a través de medios auditivos, escritos, visuales y audiovisuales. Todas son correctas.
Incentivar que se hable bien del producto podría ser en una campaña publicitaria un objetivo de tipo... Ninguna es correcta. Cognitivo. Afectivo. Conductual.
A la hora de elegir el soporte apropiado para una campaña publicitaria, se ha de tener en cuenta: Criterios cuantitativos, percepción y duración del mensaje. Todas son correctas. Las características de la competencia. Criterios cualitativos, cobertura, rentabilidad...
Ley que recoge las sanciones por incurrir en publicidad fraudulenta: Ley Organica 10/1995, de 23 de noviembre, del código penal. Ley Organica 10/1998, de 28 de diciembre, del código penal. Ley Organica 5/1985, de 26 de noviembre, del código penal. Ninguna es correcta.
3ª fase del proceso de elaborar la campaña publicitaria: Establecer la estrategia de los medios. Evaluación y control. Definir la estrategia creativa. Detallar el presupuesto.
Según la RAE, cuando un cartel carece de fines publicitarios se denomina: Panfleto. Ninguna es correcta. Poster. Panel informativo.
A qué tamaño debe ir el texto en Power Point? 48 puntos. 28 puntos. 24 puntos. 30 puntos.
Reparto de información en un póster científico: Ninguna es correcta. 40% texto, 20% ilustraciones y 40% libre. 40% texto, 30% ilustraciones y 30% libre. 20% texto, 40% ilustraciones y 40% libre.
Cuántos colores se recomienda usar en el conjunto total del póster? 2-4. Solamente 2. 2-5. No mas de 3.
A qué distancia se debe visualizar el titulo y el contenido en un póster científico? El titulo a 7 m de distancia y el contenido a 3 m. El titulo a 3 m de distancia y el contenido a 1 m. El titulo a 5 m de distancia y el contenido a 2 m. El titulo a 4 m de distancia y el contenido a 2 m.
Los poster científicos... Son el apoyo de los PowerPoint. Se emplean como alternativa a una comunicación oral. Son las propuestas fundamentales de la presentación. Son folletos que se pasa al publico.
El titulo de un poster científico: Debe redactarse con caracter afirmativo. Debe reflejar el tipo de trabajo del que se trata. Debe usar letra pequeña para no distraer. Todas son correctas.
No es una fuente recomendada en un póster científico: Times. Calibri. Arial. Tahoma.
No es un apartado que forme parte de la estructura de los póster científicos: Intervenciones y programas propuestos. Resultados y conclusiones. Metodologia de trabajo. Bibliografia.
La bibliografia de un poster Científico: Ha de estar elaborada según las normas APA. Es opcional y no se suele incluir. Ninguna es correcta. Es obligatoria y debe ponerse al final.
Notas al pie de las ilustraciones en un poster científico: 48 puntos. 24 puntos. 30 puntos. 28 puntos.
Numero de palabras recomendadas en la introducción de un póster científico: 250. 100. 200. Ninguna es correcta.
Principal característica y objetivo de una presentación de PowerPoint: Permite incluir muchas gráficas para apoyar el mensaje. Plasmar la información de forma correcta y trasmitir confianza. Ninguna es correcta. Herramienta muy completa y transmisión de mensajes de forma dinamica.
Requisitos del titulo de un póster científico: Todas son correctas. Representar el tema del trabajo. Numero reducido de palabras (15 aprox). Reflejar el tipo de trabajo que es.
A qué tamaño debe ir el subtitulo en póster científico? 48 puntos. 30 puntos. 28 puntos. 24 puntos.
A qué tamaño debe ir el titulo en un póster científico? 54 puntos. 48 puntos. 30 puntos. 28 puntos.
Bibliografia de un poster cientifico: Se recomienda poner entre 3-5 fuentes como máximo. No se recomienda poner fuentes bibliográficas. Se recomienda poner entre 5-7 fuentes como máximo. Se han de poner todas las fuentes bibliográficas.
No es una alternativa al powerpoint: Google slides. Ankara. Prezi. Canva.
A qué tamaño deben ir los autores y detalles propios? 24 puntos. 48 puntos. 28 puntos. 30 puntos.
A qué tamaño debe ir el texto? 28 puntos. 30 puntos. 48 puntos. 24 puntos.
NO es un objetivo GENERAL de la educación sanitaria: Comprender formas de actuar frente a los problemas y emplear recursos apropiados. Rebajar la incidencia y prevalencia de muchas enfermedades y cánceres. Incidir en el gasto económico en sanidad. Informar y asesorar sobre factores de riesgos, como prevenirlos, tratarlos...
A través de qué acciones pretende el programa EDALNU, mejorar el nivel nutricional de la familia española? Fomentar hábitos dietéticos saludables. Planificar una adecuada educación alimentaria. Fomentar el consumo de productos locales. Todas son correctas.
Medios de comunicación social, grupos familiares... Instancias político-administrativas. Publos, barrios, ciudades... Entidades sociales, tejido asociativo, movimientos sociales... Canales culturales y sociales.
En función al Area de intervenciones en el que se desarrolla la educación sanitaria, podemos clasificarla en: Ninguna es correcta. Consejo sanitario, educación individual y educación grupal. Educación individual, educación grupal y estilos de vida. Problemas de salud, estilos de vida y transiciones vitales.
Fin Ultimo de la educación sanitaria: Hacer participes a los individuos en el proceso de salud. Aportar a los individuos herramientas necesarias para moderarse en materia de salud. Conocer sus necesidades y definir sus propios problemas de salud. Formar a las personas para que colaboren a crear un entorno saludable.
No es un factor que influya en el comportamiento en materia de salud y que tenga que ser tenido en cuenta por el agente educador: Factores que inciden en la salud y enfermedad. Aspectos raciales y éticos. Factores que influyen en el comportamiento. Comportamiento sano e insano.
La educación sanitaria, según el TIPO de INTERVENCION puede ser: De acción y dinamización social. Todas son correctas. De transiciones vitales. De estilos de vida.
La educación sanitaria debe abordarse teniendo en cuenta varios aspectos relevantes: Las expectativas en materia de salud. Prioridades, grupos vulnerables y areas en las que intervenir. Las preferencias en materia de salud. La evolución del estado físico y mental de las personas.
Ambito mas idóneo para desarrollar la educación sanitaria frente a enfermedades no transmisibles: Las escuelas de negocios. ONG. Los centros escolares. Centros sanitarios y hospitales.
Objetivo ESPECIFICO de la educación sanitaria: Favorecer cambios que repercutan en el medioambiente. Decidir cuales son las acciones más oportunas para fomentar el bienestar a nivel comunitario. Rebajar la incidencia y prevalencia de muchas enfermedades y cánceres. Formar a las personas para que colaboren a crear un entorno saludable.
Respecto a la educación sanitaria en el campo de la dietética y la nutrición: Todas son correctas. El programa EDALNU fue desarrollado en 1991. El estrés se considera un determinante biológico. La cultura es un determinante social.
Objetivo GENERAL de la educación sanitaria: Animar a las personas a conversar sobre sus problemas y facilitar soluciones. Decidir cuales son las acciones más oportunas para fomentar el bienestar a nivel comunitario. Conocer sus necesidades y definir sus propios problemas de salud. Comprender formas de actuar frente a los problemas y emplear recursos apropiados.
Objetivo GENERAL de la educación sanitaria: Decidir cuales son las acciones más oportunas para fomentar el bienestar a nivel comunitario. Conocer sus necesidades y definir sus propios problemas de salud. Hacer participes a los individuos en el proceso de salud. Ninguna es correcta.
En lo que se refiere a los campos de acción, la intervención "acción y dinamización social" que tipo de acciones conlleva? Intervención útil para desarrollar estrategias intersectoriales, poner en marcha medidas legislativas o realizar modificaciones organizativas. Es una acción breve a través de la información y motivación para el cambio. Para intervenir a nivel comunitario es util este tipo de intervención. Se realizan sesiones organizadas y programadas entre el profesional y la persona interesada.
Habilidades que tiene que tener un agente educador: Escuchar, aprender, comprender. Ninguna es correcta. Motivar, educar, comprender, implementar acciones. Escuchar, motivar, comprender.
NO es correcta respecto al proceso de educación en materia de salud: Instrumento muy efectivo para la promoción de salud. Afecta a todos los niveles sanitarios. Requiere de un equipo unipersonal. Es un proceso asistencial.
Objetivos GENERALES de la educación sanitaria: Rebajar la incidencia y prevalencia de muchas enfermedades y cánceres. Decidir cuales son las acciones más oportunas para fomentar el bienestar a nivel comunitario. Conocer sus necesidades y definir sus propios problemas de salud. Comprender formas de actuar frente a los problemas y emplear recursos apropiados.
La educación sanitaria debe abordarse teniendo en cuenta varios aspectos relevantes: Las expectativas en materias de salud. Las necesidades en materia de salud. Ninguna es correcta. La evolución del estado físico y mental de las personas.
En la educación sanitaria, los agentes educadores: Pueden educar mediante el ejemplo. Deben poner el maximo esfuerzo a la hora de relacionarse con las personas. Deben emplear una comunicación clara y concisa. Todas son correctas.
Si proponemos un programa de salud en relación con un problema social a tratar (racismo, violencia de genero, hambre...) a que área de intervención nos dirigimos? Transiciones vitales. Estilos de vida. Problemas personales. Problemas de salud.
3 niveles de la educación sanitaria: Individual, grupal y global. Individual, grupal y comunitario. Grupal, comunitario y global. Individual, comunitario y global.
No se corresponde con un nivel sanitario: Adaptación social y asistencia. Prevención. Promoción. Tratamiento y rehabilitación.
La educación sanitaria es un instrumento muy efectivo para... Conseguir una vida plena. Promocionar la salud. Alcanzar el desarrollo de todas las facultades mentales. Conseguir un nivel de salud optima.
Metodo y medio indirecto: Discusiones en grupos reducidos. Clases formales. Entrevista. Blogs o podcast (mixto).
La educación sanitaria debe abordarse teniendo en cuenta varios aspectos relevantes: La evolución del estado físico y mental de las personas. Las preferencias en materia de salud. Las expectativas en materia de salud. La evolución de los fenómenos (como se van desarrollando las enfermedades en la sociedad).
Metodo y medio DIRECTO: Blogs. Cuentos y fabulas. Revistas. Radio.
No es un elemento necesario en un agente educador: Tener prejuicios y preferencias particulares. Emplear una comunicación clara y concisa. Establecer buenas relaciones. Favorecer la participación.
La educación para la salud... Ninguna es correcta. Es ortogonal y debe abordarse en función de varios aspectos relevantes: necesidades en materia de salud, evolución de fenómenos, prioridades y se ha de tener en cuenta en las áreas que hay que intervenir. Se sustenta sobre 2 derechos fundamentales reconocidos en la Constitución española en los artículos 27 y 43. Hace referencia a las actividades que se dirigen para mejorar el conocimiento de los profesionales sanitarios y ayudar en el aprendizaje de habilidades para conseguir un mínimo nivel de salud a nivel personal.
Entre los elementos necesarios para ser un buen agente educador: Favorecer la participación. Ser fiel a las preferencias personales. Utilizar un lenguaje técnico y preciso. Todas son correctas.
La tuberculosis es una EDO de transmisión: Ninguna es correcta. Respiratoria. Sexual. Alimentaria.
Ejemplo de EDO de transmisión respiratoria que cursa con dolores musculares, estomacales, articulares, de cabeza, tos, nauseas, vomito y diarrea: Tuberculosis. SARS. Gripe. Covid19.
En el circuito de información en lo que respecta a la notificación de casos y retorno de la información, que organismos podemos encontrar a nivel nacional? Renave-CNE. ECDC Ninguna es correcta. OMS- europa.
Ejemplo de EDO de transmisión respiratoria que cursa con tos, esputo sanguinolento, fiebre, sudores nocturnos y perdida de peso: Gripe. Ninguna es correcta. Tuberculosis. Sars.
El listado de enfermedades de declaración obligatoria esta recogida en el BOE, en que orden? Orden SSI/445/2015, de 9 de marzo. Orden SSI/552/2018, de 19 de marzo. Orden SSI/644/2011, de 29 de febrero. Orden SSI/454/2013, de 19 de marzo.
Ejemplo de EDO de transmisión respiratoria que cursa con fiebre alta, tos, respiración entrecortada, dificultades respiratorias, hiposa y diagnostico de neumonía: Ninguna es correcta. Gripe. SARS. Tuberculosis.
Con que variante se corresponde el envío de datos epidemiológicos básicos sobre casos de dengue, botulismo, ántrax, hepatitis B, varicela, tétanos, tuberculosis... Agrupacion en periodos de 4 semanas. Declaración semanal. Declaración urgente. En un informe anual.
A que ETS corresponde cuando decimos que cursa con verrugas en los genitales, ano, boca, garganta o alrededor del cuello? VPH de bajo riesgo. VPH de alto riesgo. SIDA. VIH.
Enfermedad de transmisión alimentaria que cursa con diarrea y dolor abdominal, fiebre y dolor de cabeza: Tuberculosis. Anisakiakis. Botulismo. Salmonelosis.
Para evitar la zoonosis, en España se elaboran informes cumpliendo... El articulo 8 de RD 1841/2009 y el articulo 11 de la Directiva 2007/73/CE. El articulo 8 de RD 9140/2007 y el articulo 19 de la Directiva 2005/89/CE. El articulo 3 de RD 1940/2004 y el articulo 9 de la Directiva 2003/99/CE. Ninguna es correcta.
Infecciones que adquiere un paciente durante su estancia en el hospital u otros centros sanitarios: Enfermedades respiratorias. Enfermedades de transmisión sexual. Enfermedades por patógenos y bacterias. Enfermedades nosocomiales u hospitalarias.
La vigilancia epidemiologica activa: Se realiza en los mismos centros de salud. Es el tipo de vigilancia menos costosa. Los datos que se usan son de alta calidad; se recopilan en centros especializados y se seleccionan cuidadosamente, Ninguna es correcta. Es el personal Encargado de la vigilancia, el responsable de buscar información sobre la enfermedad que están analizando en ese momento.
Enfermedad de transmisión alimentaria que provoca urticaria, síntomas respiratorios y digestivos, mareos y perdida de consciencia: Botulismo. Anisakiakis. Tuberculosis. Salmonelosis.
El periodo de tiempo máximo que puede transcurrir entre que se notifica la declaración del caso hasta que llega al destino final no puede exceder el plazo de: 1 semana. 3 meses. 3 semanas. 3 dias.
Envio de datos epidemiológicos básicos sobre casos de herpes zoster: Declaración semanal. Agrupacion en periodos de 4 semanas. Es un informe anual. Declaración urgente.
Fiebre, fatiga, dolores musculares, úlceras en la boca e inflamación de ganglios linfáticos: Ninguna es correcta. VPH y SIDA. VIH y SIDA. VPH.
A qué ETS nos referimos cuando decimos que puede provocar Cancer de cuello de utero, pene o vagina? SIDA. VPH de bajo riesgo. VIH. VPH de alto riesgo.
Enfermedad de transmisión alimentaria que se genera por bacterias que se encuentra en productos como la miel: Botulismo. Salmonelosis. Tuberculosis. Botulismo infantil.
No es un factor de riesgo que intervienen en el desarrollo de enfermedades nosocomiales: Instalaciones (obras o materiales). Agua (baños o agua de uso medico). Aire (ventilación, quirófanos). Humedad.
Numero de personas estimada que están infectadas por VIH en el mundo: 15 millones de personas. 75 millones de personas. 38 millones de personas. 2 millones de personas.
Cuantos tipos de vigilancia epidemiológica existen? 1. 2. 3. 4.
Sensación de ardor al orinar, dolor durante las relaciones sexuales y secreciones y flujos anormales: Clamidia. VIH. SIDA. VPH.
Organismos que podemos encontrar a nivel internacional: OMS- europa. ECDC Ambas son correctas. Ninguna es correcta.
La primera causa de muerte mundial es: La fiebre amarilla. Las enfermedades no transmisibles. El ebola. Las enfermedades infecciosas.
Los trastornos de la conducta alimentaria: Son igual de frecuentes en hombres que en mujeres. Son independientes de los cañones de belleza sociales. Todas son correctas. Requieren de un tratamiento multidisciplinar.
Cancer mas comun: Pancreas. Mama. Colon. Pulmonar.
El factor de riesgo principal que se asocia a la EPOC es: El sedentarismo. Colesterol. La luz directa del Sol. El tabaco.
Intervenciones mas factibles y económicas en la diabetes: Pruebas de control de retinopatía y control de lípidos sericos. Detección de signos precoces de nefropatia asociada con DM. Todas son correctas. Control de la glucemia, tension arterial y cuidados.
Cancer que causa mas mortalidad: Pulmon. Colorrectal. Gastrico. Higado.
Alteraciones leve o grave, que afecta al estado fisiológico de un organismo o alguna de sus partes, ya sea por causa externa o interna: Signo. Enfermedad. Ninguna es correcta. Sintoma.
De que enfermedad son las siguientes manifestaciones clínicas: tos, esputos y dificultad para respirar: EPOC. Infarto de miocardio. Diabetes mellitus. Isquemia.
Enfermedad responsable de la mayor cantidad de muertes a nivel mundial: Infarto de miocardio. Cardiopatia isquemica. Cancer de colon. Cancer de mama.
Se desencadena igual que un infarto, pero sin necesidad de que exista una obstrucción completa de la arteria: Angina de pecho estable. Insuficiencia cardiaca. Infarto agudo de miocardio. Angina de pecho inestable.
Dolor en el tórax tras ejercitarse o vivir emociones, es un dolor que se alivia a los pocos minutos: Infarto agudo de miocardio. Angina de pecho estable. Insuficiencia cardiaca. Angina de pecho inestable.
Plan crucial para vigilar, prevenir y tratar la obesidad y el resto de ENT: EASAN 2021. ENALIA y COIMBRA 2021. Ninguna es correcta. Plan de acción mundial para la prevención y control de las enfermedades no transmisibles 2013-2020.
Obstrucción arterial provocada por un trombo: Angina de pecho estable. Angina de pecho inestable. Insuficiencia cardiaca. Infarto agudo de miocardio.
No es uno de los cánceres mas habituales: Piel. Pulmon. Mama. Pancreas.
Que ENT causan de media 4 millones de muertes al año? Enfermedades respiratorias crónicas. Diabetes. Enfermedad cardiovascular. Cancer.
Que ENT causan de media 1,5 millones de muertes al año? Cancer. Enfermedades respiratorias crónicas. Enfermedades cardiovasculares. Diabetes.
Las enfermedades transmisibles... Son consideradas enfermedades crónicas. Son el resultado de la combinación de factores genéticos, fisiológicos, ambientales y conductuales. Son aquellas que están causadas por la acción de un agente infeccioso o sus productos. Ninguna es correcta.
Estrategias que se utilizan como medidas para impedir la venta de alimentos y bebidas inadecuadas en centros educativos, limitando la publicidad de alimentos poco saludables: ECOSUM 2015. Proyecto ENALIA. Estrategia NAOS y Codigo PAOS. Estrategia NAOS y proyecto ENALIA.
Rango de edad de fallecimiento por enfermedades no transmisibles: 50-79. 35-65. 30-69. 40-82.
Cual NO es un tipo de cardiopatía isquémica: Infarto agudo de miocardio. Angina de pecho estable. Angina de pecho inestable. Insuficiencia cardiaca.
Enfermedades no transmisibles que causan de media 9 millones de muertes al año: Cancer. Diabetes. Enfermedades cardiovasculares. Enfermedades respiratorias crónicas.
ENT que causan de media 18 millones de muertes al año: Cardiovasculares. Diabetes. Cancer. Enfermedades respiratorias crónicas.
Cuando una enfermedad se trasmite de forma indirecta, que es necesario que ocurra? Agente infeccioso. Agente no infeccioso. Huésped intermedio. Ninguna es correcta.
No es enfermedad respiratoria cronica: Asma. Enfisema. EPOC. Cardiopatia isquemica.
3er nivel de planificación en la educación sanitaria: Plan de salud. Proyecto. Programa. Estrategias sanitarias.
Nivel 2 en la programación de un programa de salud: Ejecución. Planificación. Diagnostico. Evaluación.
Herramienta necesaria y esencial para ejecutar un programa de salud: La educación sanitaria. La planificación sanitaria. El proyecto sanitario. El programa sanitario.
La tecnica DELPHI, que tipo de tecnica es? Prospectiva. Cuantitativa. Retrospectiva. Cualitativa.
Tipo de comunicación de un articulo de revisión basado en literatura primaria: Comunicaciones cientificas secundarias. Comunicaciones cientificas primarias. Comunicaciones cientificas terciarias. Comunicaciones cientificas cuaternarias.
En orden, las 4 fases de un programa de salud: Planificación, ejecución, diagnostico y evaluación. Planificación, ejecución, evaluación y diagnostico. Diagnostico, Planificación, ejecución y evaluación. Diagnostico, Evaluación, Planificación y ejecución.
Tipo de comunicación de un articulo original publicado en una revista medica: Comunicaciones cientificas primarias. Comunicaciones cientificas secundarias. Comunicaciones cientificas terciarias. Comunicaciones cientificas cuaternarias.
Qué preguntas son oportunas para definir las estrategias cuando estamos desarrollando un programa de salud? ¿Cómo se va a hacer? ¿dónde se va a realizar? ¿Para qué grupos poblacionales? ¿Dónde se va a realizar? ¿Cuales son los objetivos a corto, medio y largo plazo? Ninguna es correcta.
Conjunto de actividades y servicios que se desarrollan de forma organizada y coherente: Educación sanitaria. Planificación sanitaria. Programa de salud. Proyecto sanitario.
Qué tipo de comunicación seria un texto de difusión popular? Comunicaciones cientificas primarias. Comunicaciones cientificas secundarias. Comunicaciones cientificas terciarias. Comunicaciones cientificas cuaternarias.
Nivel 1 de planificación en la educación sanitaria: Plan de salud. Proyecto. Estrategia sectorial. Programa.
Principales recursos a tener en cuenta en la planificación de un programa de salud: Recursos humanos, materiales y tecnológicos. Recursos humanos, tecnológicos y economicos. Recursos humanos, materiales y económicos. Recursos materiales, economicos y temporales.
Proceso formalizado para escoger, organizar y evaluar las actividades mas eficaces para satisfacer las necesidades de salud de una comunidad, teniendo en cuenta recursos disponibles: Planificación sanitaria. Educación sanitaria. Programación sanitaria. Proyecto sanitario.
Estrategias que forman parte de un mismo plan (50-50), a que nivel de planificación dentro de la educación sanitaria pertenece? Plan de salud, primer nivel. Proyecto, tercer nivel. Programa, segundo nivel. Estrategias sectoriales, cuarto nivel.
2ndo nivel de planificación en la educación sanitaria: Planificación estratégica. Proyecto. Plan de salud. Programa.
Nivel 3 en la programación de un programa de salud: Evaluación. Ejecución. Planificación. Diagnostico.
Tipo de comunicación que es un libro de texto: Comunicaciones cientificas primaria. Comunicaciones cientificas secundaria. Comunicaciones cientificas terciaria. Comunicaciones cientificas cuaternaria.
Elementos que tiene que tener un informe de un proyecto: Titulo, destinatario, antecedentes, objetivos específicos, actividades, recursos, calendario y evaluación. Ninguna es correcta. Titulo, destinatario, antecedentes, objetivos generales y específicos, actividades, recursos, calendario y evaluación. Titulo, destinatario, objetivos específicos y generales, recursos, calendario y evaluación.
4 nivel en la programación de un programa de salud: Ejecución. Diagnostico. Planificación. Evaluación.
3 niveles de planificación en educación sanitaria: Proyecto, programa y plan de salud. Plan de salud, programa y proyecto. Plan de salud, proyecto y programa. Ninguna es correcta.

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