1. ¿Qué parte del contrato alude a las motivaciones y el porqué de nuestro
estudio?
A) Anexos B) Cláusulas C) Declaraciones D) Encabezados.
2. Un cronograma es un calendario de trabajo que permite ___ _
actividades.
A) escoger B) modificar C) reducir D) organizar.
3. Selecciona aquellos ámbitos que deben ser tomados en cuenta al
plantearse metas personales.
l. Administrativo
11. Escolar
111. Familiar
IV. Geográfico
v. Laboral
A) 1, 11 y V B) 1, 111 y IV C) 11, IVy V D) 11, 111 y V .
¿A qué etapa del desarrollo personal planteada por Erik Erikson pertenece
el siguiente ejemplo?
"El problema con la imitación puede surgir del modelo que se elige para
copiar de una persona, cuya personalidad está aún sin formar y que tiene
menos recursos para evaluar lo que está bien y lo que está mal. Puede
ocurrir que elija un mal modelo para imitar"
A) Autonomía B) Intimidad C) Laboriosidad D) Iniciativa.
5. Ordena, de básicas a complejas, las necesidades que según Abraham
Maslow deben ser cubiertas para la autorrealización.
l. Afiliación
11. Reconocimiento
111. Fisiología
IV. Seguridad
A) 1, 11, IV, y 111 B) 11, 1, IV y 111 C) 111, IV, 1 y 11 D) IV, 111, 11 y 1 .
6. La facultad de tomar decisiones y regular el aprendizaje para aproximarlo a
una determinada tarea, es característica
A) del estudio independiente.
B) de la modalidad escolarizada. C) de la ruta de estudio. D) del plan de estudios. .
7. Son representaciones visuales que comunican fácilmente un tema y
resultan útiles para estudiar.
A) Fichas bibliográficas B) Folletos C) Resúmenes D) Organizadores gráficos .
8. ¿Qué representación gráfica permite organizar de lo general a lo particular
esta información?
"El sistema nervioso se divide en dos partes: El sistema nervioso central
(SNC), compuesto por el cerebro y la médula espinal. El sistema nervioso
periférico (SNP), integrado por ramas más pequeñas de nervios que llegan
a otras partes del cuerpo."
A) Análisis contextual B) Cuadro comparativo C) Mapa conceptual D) Mapa mental .
9. Recursos para apropiarse del conocimiento como la lectura en voz alta, la
consulta de audiolibros y conferencias, promueven el aprendizaje de tipo
A) analítico. B) auditivo. C) kinestésico. D) visual.
10. Las inteligencias múltiples son la capacidad de ____ y ___ _
frente a diversos estímulos, como resultado de las habilidades, desafíos y
experiencias.
A) preguntar - actuar B) preguntar - recordar C) razonar - actuar D) razonar - preguntar.
11. La inteligencia ____ es la capacidad de visualizar estímulos en el
entorno como: color, línea, forma y figura.
A) corporal B) especial C) lingüística D) matemática.
12. El texto es una manifestación verbal y completa que se produce con el fin
de ___ algo.
A) analizar B) comunicar C) estudiar D) explicar .
13_ Distingue el tipo de texto al que corresponde el ejemplo.
Las escaleras de mi edificio jugaron un papel en mi educación que mis
padres nunca_ sospecharon. Se ~ra~aba de un lugar bastante fresco y
solitario, iluminado apenas lo indispensable por unas ventanas de
vitroblock. En ellas, casi por casualidad, llevé a cabo un descubrimiento
importante relacionado con mi cuerpo"
Nettel, G. (2011 ). El cuerpo en que nací. México: Anagrama, 31 .
A) Argumentativo B) Descriptivo C) Expositivo D) Narrativo .
14. Es el tipo de artículo que tiene la siguiente estructura: antecedentes,
comparaciones, derivaciones y consecuencias.
A) Reportaje B) Nota periodística C) Entrevista D) Divulgación científica .
15. En este tipo de ficha se transcriben fielmente las ideas del autor.
A) Comentario B) Paráfrasis C) Resumen D) Textual.
16. Es una consecuencia de la lectura sin sentido por parte de los lectores
novatos.
A) Ausencia de referencias B) Desconocimiento de palabras C) Carencia de planes mentales D) Pérdida de la concentración.
17. Constituye un ejemplo de lectura superficial.
A) Consulta de palabras desconocidas B) Búsqueda de términos al azar C) Revisión de títulos y subtítulos D) Rastreo de oraciones.
18. En la lectura global es importante ____ para aclarar dudas.
A) buscar palabras clave en el texto B) rastrear citas al pie de página C) consultar diccionarios y enciclopedias D) elaborar conceptos precisos .
19. Tipo de lectura donde se trabaja en dos etapas: la primera: con el léxico; y
la segunda: con el tema, los subtemas, los conceptos y las ideas
principales.
A) Analítica B) Comprensiva C) Global D) Superficial.
20. Identifica a qué tipo de lectura corresponde el siguiente ejemplo.
Elena Garro, dramaturga, novelista, cuentista, periodista y guionista
mexicana, es reconocida por escribir obras asociadas al realismo mágico.
Su obra de teatro, Un hogar sólido, cuenta la historia de una familia que se
va reuniendo en el cementerio; sin duda, tiene un simbolismo que atrapa a
los lectores de una manera fascinante."
A) Analítica B) Comprensiva C) Crítica D) Superficial.
21 _ Ordena las etapas del proceso de escritura.
l. Reescribir
11. Planear
111. Redactar
IV. Revisar
A) 11, 111, 1 y IV B) 11, 111, IV y 1 C) 111, 11 , 1 y IV D) 111, 11, IV y 1.
22. Son las fases en las que se elabora un resumen.
A) Comprensión y producción B) Lectura y producción C) Análisis y selección D) Comprensión y selección.
23. Un comentario se considera un intermediario entre
A) texto y autor. B) lector y mensaje. C) texto y lector. D) mensaje y autor. .
24. Selecciona dos características de un comentario.
l. Formal
II. Informal
III. Estructura: Identificación, resumen o sinopsis y crítica
IV. Estructura: Introducción, presentación, argumento y valoración
A) I y III B) I y IV C)ll y lll D) II y IV .
25. Selecciona los elementos estructurales de una reseña.
l. Análisis
II. Crítica
III. Identificación
IV. Presentación
V. Producción
VI. Resumen
A) I, II y VI B) I, IV y V C) II, III y VI D) III, IV y V.
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