Test neuropsicología del desarrollo: tema 2 1

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO: Tema 2

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Título del Test:
NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO: Tema 2

Descripción:
Psicología UNED- LIBRO NUEVO (2024)

Autor:
María Chaouqi
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Fecha de Creación:
01/05/2024

Categoría: UNED

Número Preguntas: 147

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Temario:

1. ¿Qué relación se ha encontrado entre la ansiedad materna durante el embarazo y el desarrollo cerebral de los hijos? a) Aumento del volumen de sustancia gris b) Reducción del volumen de sustancia gris c) No hay relación establecida.
2. ¿Cómo afecta la ansiedad materna durante la gestación al funcionamiento ejecutivo de los hijos? a) Mejora el control inhibitorio b) No tiene efecto alguno c) Se asocia con un peor control inhibitorio.
3. ¿Qué papel juega la calidad de la atención materna en el desarrollo del SNC? a) Ningún papel significativo b) Puede compensar efectos de un entorno prenatal desfavorable c) Disminuye la plasticidad del SNC.
4. ¿Qué tipo de eventos postnatales tempranos influyen en el cerebro de los niños? a) Solo eventos predecibles b) Solo eventos impredecibles c) Tanto eventos predecibles como impredecibles.
5. ¿Qué efecto tiene la presencia de padres o cuidadores sensibles y receptivos en los niños? a) Aumenta el estrés b) No tiene efecto en el manejo del estrés c) Ayuda a manejar el estrés de manera saludable.
6. ¿Qué efectos tiene la contaminación del agua potable en el desarrollo fetal? a) Mejora el desarrollo cerebral b) No tiene efectos conocidos c) Se asocia con bajo peso al nacer y malformaciones congénitas.
7. ¿Qué consecuencias tuvo la epidemia de rubéola en Estados Unidos en la década de 1960 para los niños nacidos de madres infectadas? a) Mejora en la salud cardiovascular b) No hubo consecuencias significativas c) Problemas de audición, visión y discapacidad intelectual.
8. ¿Qué efectos puede tener el tabaquismo materno durante el embarazo en el desarrollo postnatal del niño? a) Mejora en la memoria de trabajo b) Déficits intelectuales y problemas de conducta c) Aumento de la capacidad atlética.
9. ¿Qué es la epigenética? a) Estudio de la herencia genética sin influencia ambiental b) Estudio de los procesos químicos que modifican la actividad del ADN sin alterar su secuencia c) Estudio de las mutaciones genéticas.
10. ¿Quién acuñó el término "epigenética" y cuándo? a) Gregor Mendel en el siglo XIX b) Conrad Hal Waddington en la década de 1940 c) James Watson en la década de 1950.
11. ¿Qué similitud se utiliza para describir la relación entre el genoma y el epigenoma? a) Una computadora y su software b) Un libro y su lector c) Una orquesta y su partitura.
12. ¿Qué es la epigenética transgeneracional? a) Cambios genéticos que afectan solo al individuo b) Cambios epigenéticos que no se transmiten a la descendencia c) Cambios epigenéticos que se transmiten a las futuras generaciones.
13. ¿Qué efectos tuvo la hambruna de 1944-1945 en Holanda en las generaciones futuras? a) Aumento en la longevidad b) Mayor incidencia de diabetes, obesidad y enfermedades cardiovasculares c) No hubo efectos en las generaciones futuras.
14. ¿Qué papel juegan los mecanismos epigenéticos en neurociencia? a) No tienen relevancia en el SNC b) Solo afectan a la estructura física del cerebro c) Regulan la expresión génica y pueden desencadenar cambios duraderos en la función neuronal.
15. ¿Qué es la cromatina? a) Una secuencia de ADN lineal b) Una estructura que permite el empaquetamiento del ADN en el núcleo celular c) Un tipo de ARN mensajero.
16. ¿Qué son las histonas? a) Enzimas que degradan el ADN b) Proteínas alrededor de las cuales se enrolla el ADN c) Partículas virales que infectan las células.
17. ¿Qué factores pueden alterar la cadena de eventos de ADN a proteína? a) Solo factores genéticos b) Solo factores ambientales c) Tanto factores internos como externos.
18. ¿Qué es la metilación de la citosina? a) Un mecanismo que aumenta la expresión génica b) Un mecanismo que no afecta la expresión génica c) Un mecanismo epigenético que puede silenciar la expresión génica.
19. ¿Por qué los niños son más vulnerables a los efectos adversos de los tóxicos ambientales? a) Por su mayor capacidad para neutralizar y eliminar contaminantes b) Por su inmadurez biológica y mayor consumo energético y metabólico c) Porque tienen un sistema inmunológico más fuerte.
20. ¿Qué comportamiento natural de los niños aumenta su exposición a sustancias medioambientales? a) Dormir más horas que los adultos b) La tendencia a explorar y a veces ingerir objetos y sustancias c) La preferencia por actividades al aire libre.
21. Los factores extrínsecos pueden afectar al SNC durante el desarrollo intrauterino (o prenatal) y el extrauterino (o postnatal), pero son los cambios los que tienen un mayor impacto en el estado epigenético del organismo. a) epigenéticos intrauterinos b) epigenéticos extrauterinos c) genéticos extrauterinos.
22. En los humanos la principal vía de exposición al Cadmio (Cd) es... a) la dietética. b) la pintura industrial. c) la ingesta de pescados y mariscos.
23. La principal ruta de exposición al Metilmercurio (MeHg) es... a) la ingesta de pescado. b) la ingesta de marisco. c) ambas son correctas.
24. Durante el periodo postnatal, la exposición a concentraciones elevadas de cadmio se ha asociado con... a) trastornos del aprendizaje. b) trastornos alimenticios. c) trastornos motores.
25. En cuanto a la concentración ideal de Manganeso en el cuerpo humano... a) su ausencia puede ser perjudicial para el organismo. b) su exceso puede ser perjudicial para el organismo. c) tanto su ausencia como su exceso pueden ser perjuidiciales para el organismo.
26. ¿Cuál de los siguientes metales pesados es un oligoelemento indispensable para el adecuado funcionamiento del SNC? a) Manganeso. b) Cadmio. c) Plomo.
27. La principal vía de incorporación de los organoclorados en los seres humanos es... a) la dietética. b) la vía aérea. c) la vía cutánea.
28. En la literatura, se han propuesto diversos mecanismos por los que la lactancia materna prolongada y exclusiva mejora el desarrollo cognitivpo de los niños. A diferencia de las leches artificiales, la leche materna es muy rica en... a) ácidos grasos poliinsaturados de cadena larga. b) ácidos no grasos monosaturados de cadena corta. c) ácidos grasos monosaturados de cadena larga.
29. En los primeros meses de vida, la leche materna es... a) la principal fuente de ácidos grasos poliinsaturados. b) la principal puerta de acceso para muchos neurotóxicos liposolubles. c) ambas son correctas.
30. Varios investigadores han encontrado que durante el embarazo las mujeres experimentan... a) un mayor incremento de la frecuencia cardíaca. b) una disminución de los niveles de cortisol en sangre. c) un mayor incremento de la frecuencia cardíaca y un aumento de los niveles de cortisol en sangre.
31. ¿Qué es la epigenética? a) La ciencia que estudia el conjunto de los procesos químicos que modifican la actividad del ADN sin alterar su secuencia. b) La ciencia que estudia el conjunto de los procesos químicos que modifican la actividad del ADN alterando su secuencia. c) La ciencia que estudia el conjunto de los procesos químicos que no modifican ni la actividad ni la secuencia del ADN.
32. ¿Qué comporta la epigenética transgeneracional? a) Que todo miembro de una especie comparte una singularidad bio-lógica. b) Que los cambios epigenéticos adquiridos por un organismo son transmitidos a las futuras generaciones. c) Trabajar las creencias y los valores que un individuo ha heredado para eliminar bloqueos psíquicos concretos.
33. ¿Cuál de las tres opciones de respuesta no corresponde a uno de los mecanismos epigenéticos más estudiados en neurociencia? a) La metilación de la citosina de los pares de nucleótidos adenina-ti-mina del ADN. b) La regulación de la estructura de la cromatina vía modificaciones de las histonas. c) La regulación de la activación y del silenciamiento de los genes asociada a ARN no codificantes.
34. ¿Por qué los niños están más expuestos a las sustancias tóxicas que los adultos? a) La dieta de los niños es más rica en aminoácidos. b) Los niños inhalan, ingieren y absorben más sustancias medioambientales por kilogramo de peso que los adultos. c) Los adultos han vivido más experiencias vitales.
35. La exposición a niveles elevados de carbono negro (u hollín): a) No influye en el desarrollo del sistema nervioso central. b) Se ha asociado con un peor rendimiento psicométrico. c) Unicamente se produce en los climas temperados.
36. La principal fuente de emisión de contaminantes atmosféricos en las cuidades europeas es: a) El tráfico rodado. b) Los sistemas de refrigeración empleados en las casas y las oficinas. c) El saneamiento del alcantarillado urbano.
37. La principal ruta de exposición al metilmercurio es: a) La ingesta de carne magra. b) La ingesta de productos lácteos. c) La ingesta de pescado y mariscos.
38. La exposición a concentraciones elevadas de cadmio se asocia con: a) Trastornos digestivos. b) Trastornos del aprendizaje. c) Trastornos alimentarios.
39. El manganeso es: a) Innecesario para el funcionamiento del sistema nervioso. b) Esencial para la síntesis del plomo. c) Esencial como catalizador en múltiples reacciones enzimáticas.
40. ¿Qué son los compuestos organoclorados? a) Compuestos sintéticos en los que se han sustituido los átomos de hidrógeno por cloro. b) Compuestos sintéticos que se caracterizan por la elevada presencia de átomos de hidrógeno. c) Compuestos naturales en los que los átomos de hidrógeno son sustituidos por cloro.
41 ¿Qué puede influir en los procesos de desarrollo del SNC,? A) La exposición a agentes químicos e infecciosos durante el desarrollo intrauterino. B) La exposición a agentes químicos e infecciosos durante la vejez. C) El consumo de alcohol únicamente en la etapa postnatal.
42. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre la epidemia de rubéola en Estados Unidos en los años 60? A) La epidemia afectó principalmente a mujeres no embarazadas. B) Resultaron afectados niños con pérdida de audición, visión, problemas cardiacos y discapacidad intelectual. C) No hubo ninguna consecuencia para los bebés expuestos a la rubéola.
43. ¿Qué efectos puede tener la exposición al alcohol durante el embarazo,? A) Aumentar la inteligencia del feto. B) No hay efectos conocidos. C) Causar el síndrome alcohólico fetal.
44.¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera sobre la exposición al tabaco durante el embarazo? A) Aumenta la inteligencia del niño. B) No tiene ningún impacto en el feto. C) Puede provocar déficits intelectuales y problemas de conducta en el niño.
45. ¿Qué se ha asociado con el reciclaje de residuos electrónicos en el neurodesarrollo, según el texto? A) Aumento de la esperanza de vida. B) Mejora en la capacidad intelectual. C) Modificaciones epigenéticas.
46. ¿Cómo se explica el hecho de que los gemelos idénticos puedan mostrar diferencias a lo largo de su vida? A) Por cambios en la expresión del genoma. B) Por cambios en su "pool genético". C) Por diferencias en su secuencia de ADN.
47. ¿Cuál es el nuevo dogma según el texto en relación con la influencia del entorno en el fenotipo? A) La epigenética actúa como un puente entre genoma y entorno. B) Los genes determinan por completo el fenotipo. C) La influencia del entorno es mínima en la expresión del fenotipo.
48. ¿Qué papel juega la epigenética según el texto en la influencia del entorno en la expresión del fenotipo? A) Actúa como lenguaje bioquímico que comunica al entorno con los genes. B) No tiene ningún impacto en la expresión genética. C) Actúa como un obstáculo en la comunicación entre genoma y entorno.
49. ¿Qué es la epigenética? A) La ciencia que estudia la secuencia del ADN. B) La rama de la biología que estudia los cambios en la secuencia del ADN. C) La ciencia que estudia la modificación de la actividad del ADN sin alterar su secuencia.
50. ¿Quién acuñó el término "epigenética" en la década de 1940? A) Charles Darwin B) Conrad Hal Waddington C) Gregor Mendel.
51. ¿Qué describe la epigenética en la biología del desarrollo? A) La influencia de los genes en el desarrollo embriológico. B) La influencia del ambiente en el desarrollo embriológico. C) La modificación de la secuencia del ADN.
52. ¿En qué consiste la epigenética transgeneracional? A) En la reprogramación del genoma. B) En la transmisión de cambios epigenéticos a las futuras generaciones. C) En la modificación de la secuencia del ADN.
53. ¿Cuál fue uno de los primeros ejemplos de epigenética transgeneracional documentados? A) Aumento de la población por cambios ambientales. B) Impacto de la hambruna en los descendientes de Holanda en 1944-1945. C) Cambios genéticos en una población de monos.
54. ¿Qué efectos negativos han mostrado los descendientes de la hambruna de Holanda en 1944-1945? A) Mayor incidencia de diabetes, obesidad y enfermedades cardiovasculares. B) Mayor longevidad. C) Más resistencia a enfermedades.
55. ¿Qué muestra la investigación realizada por Bygren y Pembrey en Överkalix (Suecia)? A) La relación entre la alimentación y la capacidad física. B) La influencia de la genética en la esperanza de vida. C) El impacto de las hambrunas en la esperanza de vida de los nietos.
56. ¿Cómo se define el "pool epigenético"? A) Los hábitos de vida que afectan a la expresión génica. B) La reserva de recursos genéticos de una familia. C) La combinación genética de una población.
57. ¿Qué posibilidad ofrece la epigenética en relación con el genoma? A) Reprogramar el genoma sin modificar el material genético. B) Interpretar la partitura genética de forma única. C) Modificar la secuencia del ADN.
58. ¿Cuál es la analogía musical utilizada para explicar la relación entre el genoma y el epigenoma? A) Un solo músico tocando una canción. B) Un director de orquesta ensayando diferentes piezas. C) Una orquesta interpretando una partitura genómica de forma única.
59. ¿Qué tipo de proteínas son las histonas en las células? A) Proteínas estructurales B) Proteínas enzimáticas C) Proteínas reproductivas.
60. ¿Qué estructura compacta y empaqueta el ADN en la célula? A) Cloroplasto B) Cromatina C) Ribosoma.
61. En la transferencia de información genética, ¿qué molécula se obtiene de la transcripción del ADN? A) ARN mensajero B) ARN polimerasa C) ARN ribosómico.
62. ¿Qué enzima es fundamental para la conversión de ARN mensajero a proteína? A) Ribosoma B) ADN polimerasa C) Helicasa.
63. ¿Qué tipo de modificaciones de la cromatina destacan en la regulación epigenética? A) Acoplamiento y desacoplamiento B) Glicolización y glucosilación C) Metilación, acetilación y fosforilación.
64. En relación con la modificación de las histonas, ¿qué roles cumplen la metilación, acetilación y fosforilación? A) Modificación de la expresión genética B) Control de la transpiración C) Transferencia de energía.
65. ¿Qué proceso reprime directamente la transcripción del ADN a ARN? A) Metilación del ADN B) Fosforilación del ADN C) Metilación del ARN.
66. ¿Qué tipo de ARN está asociado a la regulación de la activación y del silenciamiento de genes? A) ARN ribosómico B) ARN no codificante C) ARN de transferencia.
67. ¿Qué proceso biológico puede cambiar con las modificaciones de las histonas en los extremos de las histonas H3 y H4? A) Expresión genética B) Respiración celular C) Fagocitosis.
68. ¿Qué función específica tienen los microARN en la regulación de genes? A) Replicación del ADN B) Estabilidad y traducción de ARN mensajeros C) Síntesis de proteínas.
69. ¿Qué factores determinan en gran medida las condiciones intrauterinas que pueden afectar al desarrollo del organismo? A) El tipo de parto B) La edad del padre C) Los fenotipos específicos de la madre y la placenta.
70. ¿Por qué los niños son más vulnerables que los adultos a los contaminantes ambientales? A) Porque los niños tienen una mayor capacidad para eliminar los tóxicos B) Porque los niños ingieren menos sustancias medioambientales por kilogramo de peso que los adultos C) Porque los niños inhalan, ingieren y absorben más sustancias medioambientales por kilogramo de peso que los adultos.
71. ¿Cuál es uno de los motivos por los que los niños son más vulnerables a los contaminantes ambientales? s A) El comportamiento natural de los niños que los lleva a explorar y estar expuestos a tóxicos ambientales B) La menor tasa metabólica de los niños C) La mayor capacidad de los niños para neutralizar, detoxificar y eliminar los contaminantes ambientales.
72. ¿Qué determina la repercusión de los efectos de un agente neurotóxico en los ámbitos intrauterino y extrauterino? A) La estación del año B) La cantidad o la concentración del agente en el tejido nervioso C) La altura del sujeto.
73. ¿Cuál es la principal fuente de emisión de contaminantes atmosféricos actualmente? A) La calefacción doméstica B) El tráfico rodado C) Las fábricas.
74. ¿Qué comportamiento nocturno tiene la contaminación de tipo invierno? A) Acumulación de contaminantes y estancamiento del aire B) Disminución de contaminantes C) Incremento de la velocidad del viento.
75. ¿Qué tipos de sustancias con capacidad tóxica se forman durante la contaminación de tipo verano? A) Nitratos y nitritos B) Dióxido de carbono y metano C) Ozono y otras sustancias.
76. ¿Por qué los niños son más vulnerables a los efectos de la contaminación atmosférica en las primeras etapas de la vida? A) Porque los niños respiran menos aire que los adultos, en proporción a su masa corporal B) Porque los niños no tienen un desarrollo completo de los pulmones y del sistema inmunitario hasta años después del nacimiento C) Porque los niños tienen un sistema inmunitario más desarrollado.
77. ¿Qué efecto se ha asociado con la exposición a elevados niveles de carbono negro? A) Mejora del rendimiento psicométrico B) Descenso del rendimiento psicométrico C) No tiene efectos en la salud.
78. ¿Cuánto se predice que descienda en el test breve de inteligencia de Kaufman por cada incremento de 0,4-1 g/m3 de carbono negro? A) Un descenso de dos puntos B) Un descenso de un punto C) Un descenso de tres puntos.
79. ¿Cuál es uno de los parámetros ambientales que se registraron en el estudio realizado con 1 889 niños procedentes de cuatro regiones españolas? A) Metano B) Dióxido de nitrógeno (NO2) C) Óxido de carbono.
80. ¿Qué tipo de compuesto orgánico producto de la utilización de combustibles aumenta la predisposición de los hijos a experimentar problemas atencionales y alteraciones conductuales según el estudio de Perera y sus colegas? A) Monóxido de carbono B) Hidrocarburos alifáticos C) Hidrocarburos aromáticos policíclicos.
81. En el estudio realizado en Quanzhou (China) se comparó el rendimiento psicométrico de niños de una escuela ubicada en una zona de tráfico denso con niños de una escuela situada en una zona de: A) Contaminación lumínica B) "Aire limpio" C) Alta concentración de ozono.
82. Según estudios recientes, ¿cuál de los siguientes parámetros es un potente inhibidor del receptor NMDA? A) Acetilcolina B) Plomo C) Dopamina.
83. ¿Qué institución ha reducido constantemente el umbral de plomo en sangre considerado peligroso para los niños en las últimas décadas? A) The Lancet B) Organización Mundial de la Salud C) Center for Disease Control and Prevention.
84. ¿Cuál es uno de los efectos adversos para la salud asociados con los niveles elevados de plomo en sangre? A) Disminución del apetito B) Aumento de la concentración C) Cambios en la conducta.
85. En el estudio realizado en la ciudad de San Marcos (Guatemala), la exposición a elevados niveles de monóxido de carbono se asoció a peores puntuaciones en: A) Integración visuoespacial B) Cálculo matemático C) Composición gramatical.
86. ¿Qué tipo de compuesto influye en el desarrollo del SNC intrauterino y puede causar alteraciones en la proliferación celular y la apoptosis? A) Mercurio B) Plomo C) Plutonio.
87. ¿Qué tipo de contaminante atmosférico se concluyó que puede tener efectos adversos en el desarrollo cognitivo infantil en el estudio realizado con 1 889 niños españoles? A) Dióxido de nitrógeno (NO2) B) Ozono C) Monóxido de carbono.
88. ¿Cuántos niños de la Ciudad de México fueron examinados por Calderón-Garcidueñas en sus estudios de comparación entre áreas con alta y baja contaminación? A) 33 B) 55 C) 18.
89. ¿Cuál es el umbral actual de plomo en sangre considerado peligroso para los niños, según el Center for Disease Control and Prevention de Estados Unidos? A) 10 μg/dL B) 15 μg/dL C) 20 μg/dL.
90. ¿Qué impacto negativo puede tener la exposición a niveles de plomo en sangre inferiores a 10 μg/dL en el neurodesarrollo? A) Ningún impacto B) Disminución del coeficiente intelectual C) Déficits auditivos.
91. ¿Cuál es la principal ruta de exposición al metilmercurio? A) Contacto dérmico con el suelo B) Ingesta de pescado y mariscos C) Inhalación de aire contaminado.
92. ¿Qué efecto puede producir la exposición crónica al metilmercurio en el SNC inmaduro? A) Alteraciones en el desarrollo estructural y funcional B) Aumento del coeficiente intelectual C) Mejora en el aprendizaje.
93. ¿Qué suceso ocurrió en Minamata en 1955 relacionado con el metilmercurio? A) Vertido accidental de plomo B) Ingesta de animales marinos contaminados con metilmercurio C) Consumo excesivo de alimentos orgánicos.
94. ¿Cuál fue la ingesta semanal tolerable de metilmercurio establecida por la Autoridad Europea de Seguridad Alimentaria en 2012? A) 5 μg/kg de peso corporal B) 1,3 μg/kg de peso corporal C) 2 μg/kg de peso corporal.
95. ¿Qué efecto se observó en el estudio realizado en las islas Feroe durante 1986-1987? A) Retraso en el desarrollo de funciones cognitivas B) Desarrollo acelerado de funciones cognitivas C) Incremento de la memoria.
96. ¿Qué asociación se encontró en el estudio realizado en Boston con bebés de seis meses de edad? A) Disminución en las puntuaciones de memoria B) Aumento en la velocidad de procesamiento cognitivo C) Disminución en la atención.
97. ¿Qué diferencia a las islas Seychelles de las islas Feroe en cuanto a la cantidad de metilmercurio en el pescado? A) Las Seychelles tienen 50% menos metilmercurio B) Las Seychelles tienen 25% más metilmercurio C) Las Feroe tienen 10 veces más metilmercurio en el pescado.
98. ¿Qué podría explicar la falta de homogeneidad en las conclusiones sobre el efecto del metilmercurio en el neurodesarrollo? A) Presencia de otros metales pesados B) Diferencias genéticas en los mecanismos de detoxificación y eliminación del metilmercurio C) Diferencias en la dieta.
99. ¿Cuál es una de las principales fuentes de liberación de cadmio al medioambiente? A) Consumo de alimentos orgánicos B) Energía solar C) Combustión de combustibles fósiles.
100. ¿Cuál es la principal vía de exposición al cadmio en los humanos? A) Ingesta dietética B) Contacto dérmico con el metal C) Inhalación de aire puro.
101. ¿Qué efectos tiene el cadmio durante el embarazo? A) Mejora la función placentaria B) Aumenta la disponibilidad de nutrientes para el SNC C) Altera diversas enzimas.
102. ¿Cuál es la principal fuente de exposición al manganeso en ambientes no laborales? A) Inhalación de humo de tabaco B) Consumo de vegetales como cereales y legumbres C) Consumo de mariscos.
103. ¿Qué metal es esencial para el adecuado funcionamiento del Sistema Nervioso Central? A) Manganeso B) Oro C) Plata.
104 ¿Qué efectos puede tener la exposición a dosis elevadas de manganeso durante el desarrollo prenatal? A) Aumentar el coeficiente intelectual B) Causar efectos neurotóxicos C) Mejorar la memoria a corto plazo.
105. ¿Cuál es la principal vía de exposición al cadmio para los fumadores? A) Exposición laboral B) Ingesta de pescado C) Humo del tabaco.
106. ¿Qué efectos se han asociado con trastornos del aprendizaje debido a la exposición a concentraciones elevadas de cadmio? A) Mejora en la memoria B) Aumento de la concentración C) Trastornos del aprendizaje.
107. ¿Qué porcentaje de los oligoelementos son indispensables para el adecuado funcionamiento del SNC? A) Menos del 0,05% B) Menos del 25% C) Menos del 10%.
108. ¿Cuál es una de las principales fuentes de liberación de cadmio al medioambiente? A) Consumo excesivo de carne roja B) Fábricas de producción industrial C) Practicar deportes al aire libre.
109. ¿Cuál es la principal vía de incorporación de los compuestos organoclorados en los seres humanos? A) Ingestión B) Inhalación C) Contacto dérmico.
110. ¿Qué efecto pueden tener los compuestos organoclorados en los tejidos grasos? A) Mayor resistencia a la acumulación B) Acumulación C) Desaparición gradual.
111. ¿En qué década se inició el uso intensivo de los compuestos organoclorados como pesticidas agrícolas? A) Década de 1950 B) Década de 1960 C) Década de 1930.
112. ¿Qué efecto ha demostrado un estudio en México sobre la exposición a pesticidas y el desarrollo cognitivo? A) Mejora en la memoria a corto plazo B) Alteración del desarrollo cognitivo C) Disminución de la capacidad respiratoria.
113. ¿En qué década se prohibió la producción industrial del hexaclorobenceno en la mayoría de los países occidentales? A) 1950 B) 1990 C) 1960.
114. ¿Qué efecto se hizo patente a raíz de la intoxicación masiva por hexaclorobenceno en Turquía entre 1955 y 1959? A) Pérdida de la audición B) Ceguera C) Neurotoxicidad.
115. ¿Qué impacto han demostrado tener los bifenilos policlorados (PCB) en el neurodesarrollo infantil? A) Daño renal B) Desarrollo cognitivo mejorado C) Retraso en el crecimiento fetal y discapacidad intelectual.
116. ¿Qué relación se encontró en un estudio realizado en la región de los Grandes Lagos entre los niveles de PCB en la sangre del cordón umbilical y la ejecución del test de inteligencia infantil? A) Relación inversa B) Relación dosodependiente C) Sin correlación.
117. ¿En qué país se encontró una relación directa entre la exposición a PCB y un peor rendimiento en la escala de inteligencia para niños de Wechsler revisada? A) Alemania B) Estados Unidos C) España.
118. ¿Qué efecto halló un estudio realizado en Holanda sobre el desarrollo motor y cognitivo de niños expuestos durante el embarazo a PCB? A) Desarrollo normal B) Mejora significativa C) Sutiles retrasos.
119. ¿Qué papel desempeña el ácido docosahexaenoico (DHA) en el desarrollo cognitivo? A) Es esencial para la adecuada función de las neuronas B) Es un ácido graso perjudicial para el cerebro C) No tiene ninguna relevancia en el desarrollo cognitivo.
120. ¿qué función cumple la leche materna en cuanto a la transferencia de tóxicos ambientales al bebé? A) Favorece la eliminación de tóxicos ambientales de la leche materna B) No afecta la acumulación de tóxicos en la leche materna C) Perjudica la salud del bebé al aumentar la concentración de tóxicos.
121. ¿Por qué se destaca la lactancia materna como un mecanismo de detoxificación para la madre? A) Porque resulta perjudicial para la salud de la madre B) Porque disminuye las concentraciones de tóxicos en la madre C) Porque aumenta la concentración de neurotóxicos en la leche materna.
122. ¿cuál es la principal puerta de acceso para neurotóxicos liposolubles durante los primeros meses de vida? A) El agua de consumo B) La leche materna C) El aire que se respira.
123. ¿Qué papel desempeñan los neurotóxicos en el desarrollo cerebral? A) Tienen efectos negativos en el desarrollo cerebral B) No tienen efectos en el desarrollo cerebral C) Tienen un impacto positivo en el desarrollo cerebral.
124. ¿Por qué se menciona que la lactancia materna puede atenuar los beneficios de ciertos neurotóxico? A) Porque aumenta la concentración de neurotóxicos en la leche materna B) Porque disminuye la exposición del bebé a los neurotóxicos C) Porque aumenta la exposición del bebé a los neurotóxicos.
125. ¿Cuál es el problema que señalan Michaelsen y sus colegas acerca de los estudios sobre la exposición a neurotóxicos a través de la lactancia materna? A) La inexistencia de neurotóxicos en la leche materna B) La dificultad para discernir la exposición prenatal de la postnatal C) La falta de estudios disponibles.
126. ¿Qué efecto se ha observado en el desarrollo cerebral cuando la exposición a neurotóxicos es intrauterina? A) Tiene efectos perjudiciales B) No presenta efectos C) Tiene efectos beneficiosos.
127. ¿Cuál es el papel del ácido docosahexaenoico en el cerebro? A) Promueve los efectos negativos de los neurotóxicos B) Es esencial para la adecuada función de las neuronas C) Es una sustancia perjudicial para el desarrollo cognitivo.
128. ¿Qué hormona es el principal glucocorticoide en los humanos? A) Testosterona B) Cortisol C) Insulina.
129. ¿cómo actúa el cortisol en el organismo? A) Inhibiendo la actividad cerebral B) Regulando la expresión génica C) Aumentando la frecuencia cardiaca.
130. ¿Cuál es el procedimiento cognitivo-conductual desarrollado por Donald Meichenbaum para adaptarse a factores estresantes? A) Terapia de pareja B) Inoculación del estrés C) Terapia gestalt.
131. ¿Qué tipos de experiencias tempranas adversas están vinculadas con el estrés tóxico? A) Cambio de residencia B) Pérdida de empleo C) Hipoestimulación.
132. ¿Cómo se relaciona el estrés prenatal con los recién nacidos y los niños? A) Aumenta la presión sanguínea B) Los hace más resistentes a enfermedades C) Disminuye la actividad basal del eje HPA.
133. ¿Qué aspecto clave determina si la exposición al estrés prenatal tendrá consecuencias beneficiosas o perjudiciales? A) Intensidad del estrés B) Edad de la madre C) Sentido de control de la madre sobre el estrés.
134. ¿Qué papel juega la calidad de la atención materna según las investigaciones actuales? A) Disminuye la plasticidad del SNC B) Aumenta los efectos negativos del estrés intrauterino C) Compensa los efectos de un entorno prenatal desfavorable.
135. ¿Qué efecto tiene la exposición a neurotóxicos durante los periodos sensibles del desarrollo fetal en el SNC? A) Mejora la comunicación entre células nerviosas B) Aumenta la plasticidad cerebral C) Provoca alteraciones funcionales y estructurales.
136. ¿qué ocasiona la exposición prolongada a elevados niveles de cortisol en sangre? A) Efecto negativo en el desarrollo estructural del cerebro B) Desarrollo cognitivo óptimo C) Mejora del control inhibitorio.
137. ¿Qué beneficio se menciona sobre los niveles moderados de estrés durante el embarazo en relación al neurodesarrollo? A) Reducción del volumen de sustancia gris B) Aumento de la presión sanguínea C) Efecto positivo sobre determinados aspectos del neurodesarrollo.
138. ¿Qué función cumple el epigenoma en relación con el genoma estructural? A) Determina los límites de lo posible B) Determina qué funciona y qué no en el hardware genético C) Es inamovible.
139. ¿Qué deja el epigenoma en los genes para influir en su activación y desactivación? A) Firmas físicas B) Firmas químicas C) Firmas digitales.
140. ¿Qué puede modificar el fenotipo de un individuo? A) La exposición a los tóxicos, la dieta y las experiencias vitales B) Genes inamovibles C) La epigenética.
141. ¿Qué puede causar cambios epigenéticos que dañen la capacidad de afrontar adversidades de la vida? A) La dieta equilibrada B) Las experiencias vitales estresantes C) La genética.
142. ¿Qué puede dar lugar a diferentes efectos en un organismo expuesto a un tóxico? A) Todas las anteriores B) La alimentación C) El aire.
143. ¿Qué término fue acuñado por Chistopher Wild en 2005 para representar las exposiciones ambientales no genéticas? A) Genoma B) Epigenoma C) Exposoma.
144. ¿Cuál de los siguientes dominios no integra el exposoma según la definición dada? A) Internas B) Todas las anteriores C) Externas específicas.
145. ¿Cómo evoluciona el exposoma a lo largo de la vida del individuo? A) Se mantiene constante B) Se debilita C) Es variable y dinámico.
146. ¿Qué elementos integra el exposoma integral del individuo, según la descripción dada? A) Solo el medio interno corporal B) Los agentes externos específicos a los que está expuesto C) Todas las anteriores.
147. ¿De qué manera se relaciona el exposoma con la salud? A) Se aborda desde una perspectiva global B) Se considera de manera aislada C) Se estudia exclusivamente en relación con el genoma.

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