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Psico
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Título del Test:
Psico Descripción: parcial Autor: dg OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 03/05/2024 Categoría: Otros Número Preguntas: 37 |
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Es la función psíquica que consiste en procesar y almacenar los estados de conciencia, pasados que el sujeto ha experimentado: Memoria Inteligenci Recuerdo. Se refiere a zonas anatómicas más o menos claramente delineadas de la corteza cerebral, en especial la de los lóbulos parietal y temporal: Memoria Integridad estructural de la memoria Mnemotécnica. Fases de la memoria: Fase de recopilación Fase adquisición o fijación Fase de conservación o retención Fase de producción Fase de reconocimiento. Esta se da cuando usamos la percepción e imprimimos las imágenes en el cerebro. Pero la multitud de estímulos que llega a nuestra conciencia, unos se graban en ella profundamente, otros solo pasan desapercibidos: Fase de reconocimiento Fase de Adquisición y fijación Fase de conservación o retención . Aspectos necesarios para poder recordar: Atender y percibir El estado afectivo Estado neutro La impresión El tiempo. Es el proceso de clasificar la información, se necesita que la información esté preparada para almacenarla: Mnemotécnica Mnemotécnica Codificación. Técnicas de codificación: Reemplazo Agrupación Imágenes Mnemotécnica Autorreferencia. Tipos más comunes de codificación: Alfanumérica Alfabética Numérica. Es la capacidad de guardar en nuestro cerebro. Es decir, almacenar el material para que pueda permanecer en la memoria en esto se toma en cuenta el repaso y el recuerdo: Fase de retención Fase de conservación Fase de almacenamiento Todas son correctas. Son revividos como ideas o imágenes sensoriales o emotivas: Recuerdos Estímulos Tarjeta . Es la reproducción de lo que hemos almacenado anteriormente: Estímulos Fase de reproducción Recuerdos. Los recuerdos son recuperados de la memoria mediante: Estímulos Recuerdos Fase de reproducción. Se usan para mejorar la memoria en niños: Tarjeta Recuerdos Estímulos. Es cuando se reconoce la experiencia actual, como algo que ya hemos vivido anteriormente: Estímulos Recuerdos Fase de reconocimiento. El reconocimiento puede ser de dos tipos: Completo y disfuso Completo e incompleto Compuesto e incompleto. Tipos de memoria: Memoria constante Memoria sensorial Memoria a corto plazo Memoria a largo plazo. Es como una cámara fotográfica. Toma una instantánea de lo que ya hemos vivido anteriormente. Memoria sensorial Memoria a corto plazo Memoria a largo plazo. Es una memoria de trabajo, nuestra memoria activa contiene la información que estamos utilizando en este momento, ésta decae rápidamente: Memoria a largo plazo Memoria a corto plazo Memoria sensorial . Ayuda a retener el material en la memoria de corto plazo: El repaso Descanso extenso Jugar. Es el resultado de la colección de experiencias de la vida Pensamiento Memoria Estrategia. Capacidad limitada para almacenar información, la manera de cómo guardarla influye mucho para poder recordar. El cerebro condensa las experiencias a nuestro servicio, como un catálogo de fichas de biblioteca, para borrar las partes aburridas y destacar las interesantes para su almacenaje: Memoria a largo plazo Memoria a corto plazo Memoria sensorial. De que depende la capacidad de recordad según algunos psicólogos: Del lugar donde estemos De la hora De la profundidad con que procesamos la información. Medidas de la memoria: Reconocimiento Recuerdo Re-aprendizaje Reemplazo. Extraer posibles respuestas y Posteriormente identificarlas son las tapas del recuerdo: VERDADERO FALSO. Tipos de pruebas de recuerdo: Recuerdo serial Recuerdo libre. Habilidad cognitiva que nos permite recuperar información almacenada en la memoria y compararla con la información que se presenta ante nosotros, da la capacidad de evocar de manera explicativa personas, eventos. o hechos o recuerdos pasados y hacerlos presentes: Re-aprendizaje Reconocimiento Memoria. Es la técnica que intenta medir el tiempo que ahorra en el aprendizaje de un material aprendido ya con anterioridad: Reconocimiento Memoria Re-aprendizaje. De que manera podemos calcular la eficacia del re-aprendizaje: Comparando un unico grupo de individuos, uno al que ya se le haya explicado el material y otro al que no Comparando la facilidad con la que una persona aprende una nueva clase de material Comparando dos grupos de individuos, uno al que ya se le haya explicado el material y otro al que no Comparando los grupos que se les brindo el mismo material. Año en que se realizó el primer estudio sistemático sobre la memoria: 1885 por Hermann Ebbinghaus. 1885 por Styphen Ebbinghaus. 1885 por Hermann Bladdymir. Proceso normal que consiste en la perdida de nitidez que poco a poco van sufriendo los recuerdos: Mentira Engaño Olvido. Las experiencias que nos interesaron pero que no se acompañaron de mociones fuertes, o que no hemos necesitado recordar, se olvidan más fácilmente que las que se acompañan con emociones intensas o que hemos recordado repetidas veces: FALSO VERDADERO. Alteraciones psicológicas de la memoria: Sustanciales Cuantitativas y las cualitativas Neurotica y psiquicas . 33. Las alteraciones psicológicas cuantitativas: Hipermnesia Hipomnesia Amnesia. Las alteraciones psicológicas cualitativas. Parconnesias o falsos reconocimientos Ilusión de memoria o falsificación retrospectiva Confabulación. Tipos de amnesia: Amnesia parcial Amnesia total Amnesia anterógrada o de fijación. 36. Tipo de amnesia: Amnesia post-traumática Amnesia Lagunar Amnesia selectiva. Consiste en que el sujeto ante una situación nueva, experimenta la sensación de haber visto o vivido esa misma situación: Recuerdo Fenómeno de Déjà Vu Epifania. |
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