En la Psicología Evolutiva, es un factor biológico interno que influye en los cambios que ocurren en el desarrollo: a) La afectividad. b) La estabilidad emocional c) El momento político e histórico. d) Las influencias intrauterinas.
En el proceso cognitivo del Pensamiento, la Creatividad es: INDICA LA OPCION INCORRECTA. a) Los elementos abstractos como la belleza, la justicia, la moralidad, etc... b) La capacidad de encontrar enfoques y soluciones nuevos. c) Los factores que favorecen la creatividad coma la intuición, Ia persistencia, Ia independencia de
criterio, etc. d) Los factores que inhiben la creatividad coma la censura, la convencionalidad, el miedo a la critica,
etc...
Al conjunto de modificaciones funcionales o atrofias que el organismo sufre con el transcurso de los años, lo Ilamamos: a) Evolución. b) Involución. c) Envejecimiento. d) Experiencia. .
El trastorno alimenticio y psíquico por el cual el sujeto se priva de ingerir alimentos es: a) La Anorexia. b) La Bulimia. c) El trastorno metabólico. d) Ninguna de las anteriores. .
En relación con Ia Sensación y percepción, Ia CENESTESIA es: a) La sensación interna que nos informa del estada de nuestras vísceras b) La sensación interna que nos informa de los movimientos de nuestros miembros y de Ia posición de
nuestro cuerpo. c) La sensación externa que nos informa de los movimientos de nuestros miembros y de Ia posición de
nuestro cuerpo. d) La sensación externa a través del oido, vista, olfato, gusto y tacto.
Respecto de Ia Psicología Evolutiva. En los cambios que ocurren en el desarrollo influyen factores de diverso tipo. ¿Cuáles de estos son FACTORES INTERNOS? a) Los biológicos y los psicológicos. b) Los medioambientales. c) Los socioculturales. d) La experiencias vitales.
En el desarrollo evolutivo y en Ia infancia, según Spitz existe una etapa del niño en su desarrollo que es ya capaz de distinguir personas cercanas, comienza a dar muestras de fuerte inquietud ante el acercamiento de personas ajenas a su entorno cotidiano, esta etapa se llama: a) De función representativa o simbólica. b) Angustia de los 8 meses. c) Estado de indiferenciación. d) Estadio oral o destete.
En relacion con Ia sensación y percepción, Ia CINESTESIA es: a) La sensación interna que nos informa de los movimientos de nuestros miembros y de Ia posición
de nuestro cuerpo. b) La sensación interna que nos informa del estado de nuestras vísceras. c) La sensación externa que nos informa de los movimientos de nuestros miembros y de Ia posición de
nuestro cuerpo. d) La sensación externa a través del oído, vista, olfato, gusto y tacto.
La Psicología como ciencia apareció aproximadamente: a) hace 100 años y tiene su origen en Ia filosofía. b) Hace 100 años y tiene su origen en Ia Filosofía y a Fisiología. c) A finales del siglo XIX y tiene su origen en Ia Filosofía y Ia Fisiología. d) A finales del siglo XIX y tiene su origen en Ia Filosofía.
Las Emociones son reacciones internas de carácter subjetivo ante estímulos del interior o externos aI individuo.
¿Cuáles son las emociones hacia el interior?.
a) La angustia. b) La ansiedad y miedo. c) La afectividad y la agresividad. d) Las respuestas a) y b) son correctas.
El Sistema Nervioso que está regulado por el HIPOTÁLAMO, se ocupa de la actividad de los
(pulmones, corazón, aparato digestivo, urogenital y glandular) es: a) El simpático. b) El Parasimpático. c) el Autónomo. d) EI Central. .
El Sistema Nervioso Periférico, aquel que se ocupa de los movimientos voluntarios de los músculos esqueléticos es: a) El Sistema Nervioso Autónomo. b) El Sistema Nervioso Central. c) El Sistema Nervioso Somático. d) El Parasimpático.
Dentro de los Procesos Cognitivos, aquel que es un sistema organizado de símbolos que permite comunicar nuestros pensamientos o conceptos, pero, a su vez, ayuda a Ia formación y al enriquecimiento de los conceptos es: a) La inteligencia. b) El aprendizaje. c) La memoria. d) El lenguaje.
Para medir Ia inteligencia por medio de pruebas o test, estos han de reunir determinadas condiciones. Estas son: a) Fiabilidad y validez. b) Fiabilidad, validez y concreción. c) Fiabilidad, validez y tipificación. d) Fiabilidad y concreción.
El lenguaje está formado por palabras y a su vez, por: a) Fonemas, morfemas y sintaxis. b) Morfemas y sintaxis. c) Fonemas y morfemas. d) Fonemas, morfemas, sintaxis y semántica.
El aprendizaje es la adquisición de habilidades que permiten cambios mas o menos permanentes de la conducta. Según la teoría conductista del aprendizaje existen varios tipos, ¿Cuáles son? a) Pensamiento concreto, abstracto y creatividad. b) Fonemas, morfemas, sintaxis y semántica. c) Condicionante clásico, condicionante operante y observación. d) Fiabilidad, validez y tipificación.
La memoria es la capacidad de registro, retención y recuperación de contenidos, conceptos o situaciones.
¿Cuántas formas puede tomar la RECUPERACÍON? a) Espontanea y forzada. b) Memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. c) Amnesia de fijación o anterógrada. c) Amnesia de evocación o retrograda.
Entre las teorías del desarrollo, ¿Quién realizó una descripción de las características del niño siguiendo su maduración según su edad cronológica, y estableciendo niveles de edad de 0 a 16 años y construyo ESCALAS DE DESARROLLO? a) Henry Walton. b) Watson y Skinner. c) Arnold Gesell. d) Jean Piaget.
Entre las teorías del desarrollo: Fue el padre del psicoanálisis. Atribuye a factores conscientes e inconscientes infantiles la evolución psíquica del ser humano. Habla de 4 ESTADIOS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL: oral, anal, fálico y genital. a) Jean Piaget. b) Henry wallon. c) Paulov, skinner y watson. d) Sigmund Freud.
Entre las teorías del desarrollo: ¿Quiénes siguen la teoría psicoanalítica, basándose en el análisis de los procesos inconscientes? a) Lev Vygotsky. b) Albert Bandura. c) Anna Freud, M. klein, Erikson, R. Spitz, . W. Winnicott y J. Bowlby. d) Arnold Gesell.
Entre las teorías del desarrollo: Estudio de la formación del pensamiento y de los mecanismos intelectuales hasta la adolescencia.
Distingue 4 PERIODOS EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA: estadío sensorio-motriz (0-2 años),
estadío preoperacional o inteligencia simbólica (2-7 años), Estadío de las operaciones concretas (7-11 años), y estadío de las operaciones formales (11-16 años) a) Jean Piaget. b) Henry wallon. c) Arnold Gesell. d) Lev Vygotsky.
Entre las teorías del desarrollo: Analiza la relacion entre la motricidad y la afectividad del recién nacido, y entre el niño y el medio social.
Describe distintos estadíos en la evolución: impulsivo puro, emocional, sensomotor, proyectivo, del personalismo y de la personalidad polivalente. a) Henry wallon. b) Paulov, skinner y watson. c) Sigmund Freud d) Albert Bandura.
Entre las teorías del desarrollo: Teorías conductistas. Dan importancia al estudio del comportamiento. La mayor parte de la conducta humana es fruto del aprendizaje mediante combinaciones de estímulos y respuestas. a) Arnold Gesell. b) Lev Vygotsky. c) Sigmund Freud d) Paulov, skinner y watson.
Entre las teorías del desarrollo: Teorías soviéticas cognitivas. El lenguaje es la principal herramienta del aprendizaje. El desarrollo es inseparable del contexto sociocultural y de las interacciones del niño con los adultos y sus iguales.. a) Arnold Gesell. b) Paulov, skinner y watson. c) Lev Vygotsky. d) Anna Freud, M. klein, Erikson, R. Spitz, . W. Winnicott y J. Bowlby.
Entre las teorías del desarrollo: Teoría cognitivo-social. importancia de los procesos mentales y de la interacción del niño con los demás.
Destaca la observación e imitación de los modelos significativos (padres y profesores) en la adquisición de conductas (aprendizaje vicario). a) Sigmund Freud b) Albert Bandura. c) Jean Piaget. d) Lev Vygotsky.
En la Psicología Evolutiva, Ia infancia y la adolescencia no empezaron a ser consideradas como etapas de Ia vida con características especificas y diferentes de Ia madurez hasta: a) La primera mitad del siglo XIX. b) La segunda mitad del siglo XIX. c) La primera mitad del siglo XX. d) La segunda mitad del siglo XX. .
Las teorías del desarrollo que postulan que la mayor parte de Ia conducta humana es fruto de los procesos de
aprendizaje, que tienen lugar mediante diferentes combinaciones de estímulos y respuestas son de: a) Watson, Pavlov y Skinner. b) las teorías Conductistas. c) Solo Ia opción a) es correcta. d) Las opciones a) y b) son correctas.
La primera infancia comprende: a) De 0 a 3años. b) primer año de vida. c) de 1 a 3 años. d) De 3 a 7 años.
Dentro de los Procesos Cognitivos, EL PENSAMIENTO CONCRETO es: a) En el que se pueden trabajar con ideas o elementos como el de justicia, belleza, moralidad, etc... b) En el que se tiene la capacidad de encontrar enfoques y soluciones nuevas. c) en el que se utilizan o relacionan elementos físicos y pasados. d) En el que se utilizan o relacionan elementos físicos y presentes.
En Ia psicología, los Modelos Psicológicos son sistemas de ideas que tienen unas características comunes y que se utilizan para explicar una serie de fenómenos.
¿Cuál de los siguientes pertenece al MODELO CONDUCTISTA ? a) El de Ia psicología alemana, que defendían que los elementos individualistas de Ia mente no eran
importantes. Era mas importante el todo que la suma de las partes. b) El de Pavlov, Watson y Skinner, que dan una importancia fundamental al estudio del comportamiento
observable. c) El freudiano que defendía que el comportamiento de las personas está dominado por actitudes
inconscientes. d) El de Ia Gestalt, en el que era más importante La melodía que las notas que La componían.
Dentro de los Procesos Cognitivos, aquel que se refiere a Ia capacidad de registro, retención y recuperación de
contenidos, conceptos y situaciones, se llama: a) El pensamiento. b) La memoria. c) La inteligencia. d) El aprendizaje.
¿Cómo se llama el sistema regulador de Ia mayoría de las glándulas de secreción interna?. a) Las glándulas suprarenales. b) Las hormonas. c) Hipotálamo-hipófisis. d) Las opciones a) y b) son correctas.
Indica cual NO es parte del concepto de Ia Psicología: a) El estudio científico. b) El comportamiento. c) El pensamiento científico. d) Los procesos mentales.
El Sistema Nervioso-Endocrino controla Ia "Motivación" que es la fuerza interna que nos impulsa a un fin externo, en busca de una satisfacción.
Hay motivaciones de las que somos conscientes, y otras, inconscientes.
Existe una clasificación que las divide en MOTIVOS BIOLOGICOS Y MOTIVOS PSICOLÓGICOS.
¿Cuál de las respuestas se encuadra dentro de los MOTIVOS BIOLÓGICOS? a) Además de los de supervivencia como respirar, hay otros motivos como hambre, sed, sexo, bienestar
físico, evitación del dolor, etc. b) Exploración o novedad: necesidad constante de recibir estímulos novedosos que activen nuestro
sistema nervioso. c) Logro y autorrealización: necesidad de conseguir metas materiales o inmateriales que nos hagan
sentir a gusto con nosotros mismos. d) Contacto social: necesidad del ser humano de relacionarse con otros a distintos niveles.
Las percepciones de una persona están influidas por, indica Ia opción CORRECTA: a) La influencia del grupo b) La autoestima. c) La personalidad. d) Todas las anteriores son correctas.
¿Quién propuso que mediante Ia asociación libre y Ia interpretación se llegan a conocer los contenidos inconscientes? a) Pavlov. b) Watson. c) Skinner. d) Sigmund Freud quien creó el psicoanálisis.
El Sistema Nervioso más simple, responde a estímulos externos que provocan "sensaciones" en el individuo según: a) La cinestesia. b) La vista, el oído, olfato, gusto y tacto. c) Presión, dolor y temperatura. d) Las opciones b) y c) son correctas.
La organización que realiza nuestro sistema nervioso de Ia información: lo asocia con algo conocido o lo archiva como algo nuevo y Ie da un significado, se llama: a) Sensación. b) Percepción. c) Estimulo. d) Sentimiento.
¿Qué es la Fisiología? a) La ciencia que estudia el funcionamiento interno de un organismo vivo. b) La ciencia que estudia Ia conducta y los procesos mentales de las personas. c) La ciencia que estudia variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como Ia
existencia, el conocimiento, Ia verdad, Ia moral, etc.. d) La rama de Ia Psicología que estudia y analiza los cambios del ser humano a lo largo de Ia vida.
En los procesos mentales superiores, tales como la sensación, el elemento externo que es la energía física que incide sobre el individuo se llama: a) Umbral b) Nervios c) Límites. d) Estimulo.
Respecto de Ia Psicología Evolutiva. En los cambios que ocurren en el desarrollo influyen diversos factores (internos y externos). ¿Cuáles de estos son los FACTORES INTERNOS? a) Los Biológicos y los Psicológicos. b) Los Medioambientales. c) Los Socioculturales. d) Las experiencias.
indica cual de las siguientes NO se corresponde con la Teoría del Desarrollo sobre Ia evolución de Henry Wallon: a) El estadío impulsivo puro y emocional. b) El estadío sensoriomotriz. c) El estadío sensomotor y proyectivo. d) El estadío del personalismo y de Ia personalidad polivalente.
En el Desarrollo Evolutivo, en el periodo de MADUREZ, entre los 45 y 55 años de las mujeres, cuando se produce La detención de Ia ovulación por Ia involución de Ia función reproductiva se llama: a) La menopausia. b) Crisis normativa. c) El climaterio. d) La andropausia.
Indica cual de las siguientes NO es glándula endocrina: a) La hipófisis. b) La tiroides. c) La placenta. d) EI hígado.
En el Desarrollo Evolutivo y en Ia Infancia, Ia función representativa o simbólica ¿en que edad se produce? a) En los 8 primeros meses. b) A los 18 meses c) De 0 a 3 años d) De 1 a 3 años.
Componen el Sistema Nervioso Autónomo de actividad automática: circulación, respiración, digestión, etc.: a) El Sistema Nervioso Central y el Periférico. b) El Sistema Nervioso Vegetativo y el autónomo. c) El Sistema Nervioso Central y el Simpático. d) Los Sub-sistemas Simpático y Parasimpático.
Respecto al lenguaje. Es FALSO que:
a) Los fonemas son unidades de sonido más pequeñas. b) Los morfemas son unidades más pequeñas dotadas de significado. c) La Semántica son las normas de unión de los morfemas d) La Sintaxis son normas de unión de los morfemas.
En relacion con los Procesos Cognitivos, en el aprendizaje, Ia OBSERVACIÓN es: a) Por el que un estimulo neutro, al hacerlo coincidir con otro valor para el sujeto, Ilega a provocar una
respuesta. (Demostración de Pavlov, coincidir el sonido de una campana con Ia comida) b) Por el que tendemos a repetir, tanto los animales como los humanos, las conductas que tienen una
consecuencia positiva. (Rabietas de niños). c) Aprendizaje por el que no es necesario realizar una conducta por si mismo para comprobar sus
resultados (Mensajes publicitarios). d) Por el que un estimulo, no provoca ninguna respuesta.
Cuales son los dos modelos psicológicos que más se usan en la actualidad?: a) El Modelo Conductista y el Cognitivista. b) El Modelo de Watson-Skinner y el de Freud. c) El Modelo de Freud y el de Ia Gestalt. d) Ninguna es correcta. .
Dentro de los Procesos Cognitivos, aquel que seria Ia adquisición de habilidades que permiten cambios más o
menos permanentes de Ia conducta es:
a) El pensamiento. b) El aprendizaje c) La inteligencia. d) La memoria.
¿Qué comprende el Sistema nervioso Central?. INDICA LA OPCION INCORRECTA: a) El encéfalo. b) La médula espinal (protegida por el conducto raquídeo). c) El líquido cefalorraquídeo. d) Las glándulas endocrinas.
El Sistema Nervioso Periférico conecta el SNC (Sistema Nervioso Central) con el resto del organismo,
y se compone a su vez: a) De Sistema Nervioso Somático. b) De Sistema Nervioso Autónomo. c) De Sistema Nervioso Central. d) Las respuestas a) y b) son correctas.
En el Desarrollo Evolutivo de Ia Infancia, entre 1 y 3 años de edad del niño, la etapa en que sistemáticamente dice "no" a Io que se le pide, mostrando en ocasiones actitudes de rebeldía y tozudez para conseguir lo que desea, desembocando incluso en rabietas es: a) La fase de rabietas. b) La fase de oposición. c) La fase de tozudez. d) Ninguna de las anteriores.
Indica cual de las siguientes NO es una glándula endocrina: a) La hipófisis. b) El páncreas. c) Los testículos d) Todas las anteriores los son.
El Sistema Nervioso que está regulado por el hipotálamo , se ocupa de Ia actividad de los principales órganos
(pulmones, corazón, aparato digestivo, urogenital y glandular) pero que "inhibe Ia acción o actuación de los órganos citados" es: a) El Central. b) El Somático. c) El Parasimpático. d) El Simpático.
En el Desarrollo Evolutivo, la Primera Infancia comprende de 0 a 3 años pero ¿Cuándo se producen los balbuceos? a) En el primer semestre de vida. b) En el segundo semestre de vida. c) De 1 a 3meses. d) Generalmente entre 10 y 15 meses.
La niñez intermedia comprende: a) De 0 a 3 años. b) Primer año de vida. c) De 1 a 3 años. d) De 3 a 7 años. .
Todos nuestros procesos mentales y nuestra conducta tiene una base "biológica". La inteligencia humana, y las
funciones psicológicas no están concentradas en una sola zona del cerebro, sino que están organizadas de diversas maneras en diversas partes del mismo.
¿Qué sistemas corporales controlan todas estas funciones orgánicas?. a) El Sistema Nervioso y Digestivo. b) El Sistema Endocrino y el Cognitivo. c) El Sistema Nervioso y el Endocrino. d) Solo el Sistema Nervioso.
La persona que manifiesta una preocupación excesiva por el funcionamiento de su organismo y por su estado de salud es: a) Un Psicópata. b) Un Hipocondriaco. c) Un hipocardiaco d) Ninguna de las anteriores.
Respecto de la Psicología Evolutiva. En cuanto a las Teorías del Desarrollo. El psicólogo suizo que hizo aportaciones fundamentales al estudio de la formación del pensamiento y de los mecanismos intelectuales hasta Ia adolescencia y distinguió cuatro periodos: estadío sensoriomotriz, estadío preoperacional, estadío de las operaciones concretas y estadío de las operaciones formales fue: a) Erikson b) Arnold Gesell. c) Jean Piaget. d) Albert Bandura.
RELACIONA CON FLECHAS: El Sistema Nervioso controla El Sistema Endocrino controla .
En Ia Psicología Evolutiva, es un factor psicológico Interno que influye en los cambios que ocurren en el desarrollo: a) La sociabilidad. b) Las características físicas. c) El medio familiar. d) La dotación genética.
La "Motivación" es Ia fuerza interna que nos impulsa a un fin externo, en busca de una satisfacción. Existen diversas teorías que los clasifican en Motivos Psicológicos cuando hay: a) Motivos de Contacto Social. Existe Ia necesidad del ser humano de relacionarse con otros a distintos
niveles. b) Motivos de Exploración o novedad. Existe Ia necesidad constante de recibir estímulos novedosos
que activen nuestro sistema nervioso. c) Motivos de Logro y Autorrealización. Existe Ia necesidad de conseguir metas materiales que nos
hagan sentir a gusto con nosotros mismos. d) Son todas las anteriores..
De las teorías diversas que existen hoy en día en lo referente a la psicología, indica cual de las siguientes no se mantiene dentro del campo científico: a) El psicoanalítico. b) El neo-conductista. C) La psicología dinámica. d) Ia parapsicología.
En el Desarrollo Evolutivo de Ia infancia, ¿qué edades comprende Ia fase en la que el niño es más dinámico, ruidoso, aparecen los sentimientos de envidia, rivalidad, celos, descubren Ia diferencia sexual y Ia muerte? a) De 7 a 12 años. b) De 1 a 3 años. c) De 13 a 15 años. d) De 3 a 7 años.
El sistema nervioso que está formado por todos los nervios periféricos que salen desde el sistema nervioso central es: a) El Sistema Simpático. b) El Sistema Parasimpático. c) El Sistema nervioso Central. d) El Sistema nervioso periférico:.
En el Desarrollo Evolutivo de Ia Infancia, según Freud, cuando eI niño establece una relación triangular con los padres, con un deseo de posesión exclusiva del progenitor del otro sexo, y a Ia vez, sentimientos de hostilidad o ambivalencia hacia el mismo sexo y es fundamental en Ia evolución del niño es: a) La etapa del destete. b) El estadlo o fase de oposición c) El complejo de Edipo. d) El estadío anal de Freud.
El trastorno de Ia conducta alimenticia por el cual el sujeto ingiere grandes cantidades de alimentos que, en ocasiones, purga posteriormente mediante laxantes o vómitos provocados es: a) La anorexia. b) La bulimia. c) El trastorno metabólico. d) Ninguna de as anteriores.
El Sistema Nervioso que está regulado por el hipotálamo, que se ocupa de Ia actividad de los principales órganos (pulmones, corazón, aparato digestivo, urogenital y glandular) y que excita y activa Ia acción de estos órganos es: a) El Simpático b) El Parasimpático. c) El Central d) El somático.
En Ia Psicología Evolutiva, es un factor sociocultural externo que influye en las cambios que ocurren en el desarrollo: a) La sociabilidad. b) Los procesos cognitivos. c) El medio familiar, escolar y social en que nos criamos. d) Las experiencias vitales.
En Ia Psicología Evolutiva, es un factor de experiencia vital externo que influye en los cambios que ocurren en el desarrollo: a) Las experiencias imprevistas como accidentes, traumas, etc. b) Los procesos cognitivos. c) Las influencias intrauterinas y del parto. d) El desarrollo tecnológico y económico.
La rama de la Psicología que estudia y analiza los cambios del ser humano a lo largo de su vida y en las distintas etapas evolutivas (infancia, adolescencia, madurez y senectud), es Ia: a) Psicología. b) Psicoanálisis. c) Psicología Evolutiva. d) Psicología General. .
En el Desarrollo Evolutivo, en el periodo de "madurez", Ia ADULTEZ TARDÍA está comprendida ¿entre que edades? a) De los 30-35 años a los 55-60 años. b) De los 55-60 a los 65 años. c) De los 20 a los 30-35 años. d) De los 25 a los 40 años.
En el Desarrollo Evolutivo, a Ia última etapa de Ia vida, que esté caracterizada por la involución de los procesos
biológicos, y el envejecimiento psicológico y social se llama: a) Adultez temprana. b) Adultez tardía. c) Senectud. d) Envejecimiento.
En el Desarrollo Evolutivo, en el periodo de "madurez" Ia época de la vida en que hay una progresiva declinación de las funciones físicas y mentales se le llama: a) La menopausia. b) Crisis normativa. c) El climaterio. d) La andropausia. .
La niñez tardía comprende: a) De 0 a 3 años. b) De 7 a 12 años. c) De 1 a 3 años. d) De 3 a 7 años.
La estimulación física que provoca el estimulo en el órgano sensorial correspondiente, se llama: a) Percepción. b) Sensación. c) Estímulo. d) Sentimiento.
Respecto de Ia Psicología Evolutiva. En cuanto a las Teorías del Desarrollo, dentro de Ia teoría Cognitivo-Social, hizo hincapié en Ia importancia de los procesos mentales y de Ia interacción del niño con los demás.
¿De que psicólogo hablamos? a) Erikson. b) Arnold Gesell. c) Jean Piaget. d) Albert Bandura.
Respecto de Ia Psicología Evolutiva. En cuanto a las Teorías del Desarrollo, el psicólogo que estudió el desarrollo infantil analizando Ia relacion entre motricidad y Ia afectividad del recién nacido, y, posteriormente, entre el niño y el medio social fue: a) Erikson. b) Arnold Gesell. c) Henry Wallon. d) Albert Bandura.
En relacion con los Procesos Cognitivos, ¿Cuáles son las principales enfermedades de Ia Memoria? a) Amnesia de fijación o anterógrada b) Amnesia de evocación o retrograda. c) Amnesia postraumática. d) Las respuestas a) y b) son correctas.
Las percepciones de una persona están influidas por: a) La personalidad. b) Los trastornos. c) La influencia del grupo. d) Todas las anteriores.
El Sistema Nervioso Humano está constituido por: a) El sistema nervioso central (SNC). b) El sistema nervioso periférico. c) El sistema nervioso somático. d) Las opciones a) y b) son las correctas.
En la Psicología Evolutiva, es un factor medioambiental externo que influye en los cambios que ocurren en el desarrollo: a) La maduración del sistema neurológico. b) El tipo de alimentación. c) La cultura. d) El desarrollo tecnológico.
Dentro de los Procesos Cognitivos, aquel proceso en el que unos entienden como algo global que impregna a Ia
persona y mensurable mediante una puntuación o "cociente intelectual", mientras otros creen que es necesario prestar atención a los diferentes factores que Ia componen es: a) El lenguaje. b) La atención. c) La memoria. d) La inteligencia. .
En el Desarrollo Evolutivo, en el periodo de "madurez", Ia ADULTEZ MEDIA comprende las edades: a) Entre los 30-35 años a los 55-60 años. b) Entre los 55-60 a los 65 años. c) Entre los 20 a los 30-35 años. d) Entre los 25 a los 40 años. .
En el Desarrollo Evolutivo de Ia Infancia, Ia etapa del niño en que puede mostrar actitudes contrapuestas,
comportamientos crueles, Ia escuela y los aprendizajes adquieren un papel primordial y Ilamamos Ia edad de la razón es: a) La niñez intermedia de 3 a 7 años. b) La niñez tardía de 7 a 12 años. c) La niñez intermedia de 7 a 12 años. d) La adolescencia de 13 a 18 años.
En el Desarrollo Evolutivo, en el periodo de "madurez", Ia ADULTEZ TEMPRANA comprende las edades entre: a) Los 30-35 años a los 55-60. b) Los 55-60 a los 65 años. c) Los 20 a los 30-35 años. d) Los 25 a los 40 años.
Indica cual de las siguientes NO se corresponde con Ia Teoría del Desarrollo sobre Ia evolución de Jean Piaget a) El estadio sensoriomotriz comprende desde los 0 a 2 años de edad. b) El estadío preoperacional o inteligencia simbólica comprende desde los 2 a los 7 años. c) El estadío de las operaciones concretas comprende desde los 7 a los 11 años. d) El estadío de las operaciones formales comprende desde los 11 a los 18 años. .
En relación con los Procesos Cognitivos, en el aprendizaje, el "Condicionamiento Clásico" es aquel...: a) Por el que un estímulo neutro, al hacerlo coincidir con otro con valor para el sujeto, llega a provocar
una respuesta (demostración de Pavlov, coincidir el sonido de una campana con Ia comida). b) Por el que tendemos a repetir, tanto los animales como los humanos, las conductas que tienen un
consecuencia positiva (rabietas de niños). c) Por el que no es necesario realizar una conducta por Si misma para comprobar sus resultados.
(Mensajes publicitarios). d) Por el que un estimulo, no provoca ninguna respuesta.
COCIENTE INTELECTUAL: medida de la relación entre la edad mental y la cronológica del sujeto mediante la formula: a) Edad mental, dividida por edad cronológica y multiplicado por 100. b) Edad cronológica, dividida por edad mental y multiplicado por 100. c) Edad mental, dividido por edad cronológica y multiplicado por 1000. d) Edad cronológica, dividida por edad mental y multiplicado por 1000. .
En el Desarrollo Evolutivo y en la infancia: aquel estado en los primeras momentos de vida, en que el niño no tiene conciencia de si mismo ni de su cuerpo como algo separado de Ia madre y del ambiente que le rodea, se llama: a) estado de indiferencia. b) Estado de indiferenciación. C) Estado de angustia. d) Estado de reconocimiento. .
En el Desarrollo Evolutivo: el periodo de transición entre la infancia y Ia edad adulta que se caracteriza por fuertes cambios en los ámbitos corporal, psicológico y social es: a) La madurez. b) La adolescencia. c) La niñez tardía. d) La preadolescencia.
La Psicología es Ia ciencia del comportamiento y los procesos mentales de las personas. ¿Qué aspectos estudia? a) La observación de uno mismo, intentando sistematizarla y controlarla. b) Los estímulos. c) Los sentimientos y sensaciones. d) Todas as anteriores son correctas.
En Ia psicología, en Io referente a las Teorías del Desarrollo: ¿Cuál de las siguientes pertenece a "Anna Freud, M. Klein, Erikson, R. Spitz, D.W. Winnicott, J. Bowlby, etc..? a) Las teorías psicoanalíticas que se centran en el estudio del funcionamiento emocional y afectivo
del niño y el adulto, basándose en el análisis de los procesos inconscientes. b) La de que en eI desarrollo de Ia inteligencia se distinguen cuatro periodos: estadío sensoriomotriz,
estadío preoperacional, estadío de las operaciones formales y estadio de las operaciones concretas. c) Las teorías psicoanalíticas que se centran en el estudio del funcionamiento emocional y afectivo
del niño y el adulto, basándose en el análisis de los procesos conscientes. d) La descripción de las características del niño siguiendo su maduración según su edad cronológica,
y estableciendo niveles de edad de 0 a 16 años.
Quién fué el médico y neurólogo que fundó el PSICOANÁLISIS y que utilizaba Ia HIPNOSIS como procedimiento terapéutico? a) Watson. b) Skinner. c) Freud. d) Wundt.
En el Desarrollo Evolutivo: Ia etapa que comprende Ia evolución tanto de los grandes movimientos (marcha, control de Ia postura, etc..), como Ia motricidad fina (habilidad y destreza manual) es: a) La etapa de Ia infancia. b) La etapa prenatal. c) La etapa del juego sensorio-motor. d) La etapa del desarrollo motor o motriz. y de la motricidad fina.
En el Desarrollo Evolutivo: Ia Infancia, ¿qué periodo de Ia vida comprende?. a) Comprende los primeros años del desarrollo, del nacimiento a Ia adolescencia. b) Comprende solo Ia primera infancia. c) Comprende Ia primera infancia y la niñez tardía. d) Comprende desde los primeros años del desarrollo hasta Ia madurez.
Respecto de Ia Psicología Evolutiva. En cuanto a las Teorías del Desarrollo, el psicólogo que como principal
representante de las teorías soviéticas cognitivas, postula que el desarrollo es inseparable del contexto sociocultural y de las interacciones del niño con los adultos y sus iguales, y que el lenguaje es Ia principal herramienta de aprendizaje fue: a) Spitz. b) Pavlov. C) Lev Vygotsky. d) Albert Bandura. .
EL MÉTODO de estudio del inconsciente, que resalta Ia histona del sujeto y cómo sus experiencias, sobre todo las tempranas, han ido forjando su personalidad y sus comportamientos actuales es: a) La Psiquiatría. b) La Psicología. c) El psicoanálisis. d) La introspección analítica.
En Ia psicología, en lo referente a los Modelos Psicológicos, ¿Qué modelo fué eI que se basó en que Ia introspección era poco fiable y que el método de Freud no era experimental? a) El de determinados psicólogos que según su teoría, controlando los estímulos y las consecuencias
de la conducta se puede controlar esta. b) El del conductismo. c) Solo las opciones a) y b) son correctas. d) El modelo biológico.
Las Emociones son reacciones internas de carácter subjetivo ante estímulos del interior o externos al individuo. De estas, ¿cuáles NO son las Emociones de interrelación?. a) Las que son hacia el interior. b) La afectividad (amor-odio, alegría-tristeza, placer-displacer, etc..). c) La agresividad (rabia, ira, etc..). d) Todas las anteriores Io son.
En el Desarrollo Evolutivo, la etapa de Ia vida que comprende el periodo desde Ia concepción al nacimiento del ser humano, es decir, todo el proceso de formación del organismo humano y las capacidades potenciales con las que se nace es: a) La primera infancia. b) El primer año de vida. c) La etapa prenatal. d) De 1 a 3 años.
La expresión "somos el producto de Ia evolución de las especies. La especie humana es la más versátil y adaptable a las más variadas condiciones", responde a: a) Una base Científica. b) Una base Biológica. c) Una base Lógica. d) Ninguna de las anteriores.
Aquello de Io que Ia persona no tiene conocimiento o conciencia. incluye las motivaciones y deseos que le impulsan a uno a actuar y que no son accesibles directamente a Ia conciencia, se llama: a) Subconsciente. b) Inconsciente c) Los sueños. d) La conciencia.
En relación con los Procesos Cognitivos, en el aprendizaje, el "Condicionamiento Operante" es: a) Aquel por el que un estimulo neutro, aI hacerlo coincidir con otro con valor para el sujeto, llega a
provocar una respuesta (demostración de Pavlov, coincidir el sonido de una campana con Ia
comida) b) Aquel por el que tendemos a repetir, tanto los animales como los humanos, las conductas que
tienen una consecuencia positiva. (rabietas de niños). c) Aquel por el que no es necesario realizar una conducta por si mismo para comprobar sus resultados.
(mensajes publicitarios). d) Aquel por el que un estimulo, no provoca ninguna respuesta.
Respecto de Ia Conciencia, Ia hipnosis es un estado de activación. ¿A qué se asemejan los electroencefalogramas de un sujeto hipnotizado? a) Al sueño. b) Al ritmo circadiano. c) A Ia vigilia-sueño. d) A Ia vigilia.
Respecto de Ia Conciencia, ¿cómo denominamos aI ritmo de vigilia-sueño de alrededor de un día de duración? a) Periodo de vigilia. b) Ritmo circadiano. c) Ritmo Circaseptamo d) Ritmo Circanual.
La Psicología es una ciencia que, al igual que cualquier otra, continua desarrollándose, pero ¿en qué lugares? a) En las universidades b) En los laboratorios de experimentación controlada y científica. c) En las clínicas y hospitales. d) En todas las anteriores.
De las diversas teorías que existen hoy en día en Io referente a Ia psicología, indica cual de las siguientes no se mantiene dentro del campo seudocientífico: a) La parapsicología. b) El enfoque sistémico. c) Ia magia. d) las adivinanzas.
El Sistema Endocrino formado por glándulas de secreción interna, ¿Qué hormonas que influyen en el
funcionamiento orgánico y en Ia conducta produce? a) Ia Somatropina. b) La prolactina. c) La Adrenalina, andrógenos, estrógenos, insulina. d) todas Las anteriores son correctas.
El creador del Psicoanálisis como método de estudio del "inconsciente" fue: a) Sigmund Freud. b) Arnold Gesell. c) Jean Piaget. d) Anna Freud.
relaciona con flechas La Psicología Evolutiva estudia las etapas evolutivas de: Periodo de transición entre la infancia y la edad adulta. A partir de los 65 años se entra en: Desde el nacimiento a la adolescencia.. De los 20-25 hasta los 60-65..
Íntimamente unido al sistema nervioso se encuentra el Sistema Endocrino, mediante ¿qué glándula? a) La Hipófisis. b) La Suprarrenal. c) El Páncreas. d) Los Ovarios.
Los sistemas nerviosos más simples permiten responder a estímulos que provocan sensaciones, ¿cuáles de las siguientes respuestas se corresponden con sensaciones internas? a) La cinestesia. b) La vista, oído, olfato, gusto y tacto. c) La cenestesia. d) Las opciones a) y c) son correctas.
El Sistema Parasimpático que "relaja" es parte del: a) Sistema Nervioso Periférico b) Sistema Nervioso Central. c) Sistema Nervioso Autónomo. d) No existe este sistema. .
La senectud es Ia última parte de Ia vida, aproximadamente a partir de: a) Los 60 años. b) Los 70 años. c) Los 75 años. d) Los 65 años.
En el desarrollo evolutivo, en Ia Infancia, el estadío en que Ia educación para Ia limpieza marca una especial relacion con Ia madre, entre 1 y 3 años del niño, se produce: a) El control de los esfínteres. b) El estadio oral de Freud c) El estadio anal de Freud. d) las opciones a) y c) son correctas.
En relacion con los Procesos Cognitivos, en el Aprendizaje, según Ia teoría conductista existen varios tipos. Indica cual de los siguientes NO lo es: a) El condicionamiento clásico. b) El condicionamiento operante. c) La observación. d) El condicionamiento básico.
La MODIFICACIÓN DE CONDUCTA es un método terapéutico para la resolución de conflictos, trastorno de la conducta, de la personalidad.. y existen diversas técnicas
¿Cual de la siguientes se identifica con la DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA? a) Se basa en la capacidad de encontrar refuerzos o consecuencias desagradables en la observación de la conducta de otros que se convierten en modelos a imitar. b) Consiste en asociar refuerzos o consecuencias agradables (vales, fichas, regalos..) con la realización de determinadas conductas. Otra variante sería retirar el refuerzo ante conductas indeseables. c) Radica en asociar una conducta desagradable (náuseas, pequeñas descargas eléctricas..) con una conducta que realiza el sujeto (beber, fumar, comer..) y quiere dejar de efectuar. d) Estriba en sustituir respuestas desagradables (miedo, fobias) a estímulos neutros (animales, situaciones) mediante la representación del estímulo de forma gradual y en estado de relajación.
La MODIFICACIÓN DE CONDUCTA es un método terapéutico para la resolución de conflictos, trastorno de la conducta, de la personalidad.. y existen diversas técnicas
¿Cual de la siguientes se identifica con el CONDICIONAMIENTO AVERSIVO? a) Radica en asociar una conducta desagradable (náuseas, pequeñas descargas eléctricas..) con una conducta que realiza el sujeto (beber, fumar, comer..) y quiere dejar de efectuar. b) Estriba en sustituir respuestas desagradables (miedo, fobias) a estímulos neutros (animales, situaciones) mediante la representación del estímulo de forma gradual y en estado de relajación. c) Consiste en asociar refuerzos o consecuencias agradables (vales, fichas, regalos..) con la realización de determinadas conductas. Otra variante sería retirar el refuerzo ante conductas indeseables. d) Se basa en la capacidad de encontrar refuerzos o consecuencias desagradables en la observación de la conducta de otros que se convierten en modelos a imitar.
La MODIFICACIÓN DE CONDUCTA es un método terapéutico para la resolución de conflictos, trastorno de la conducta, de la personalidad.. y existen diversas técnicas.
¿Cual de la siguientes se identifica con el CONDICIONAMIENTO OPERANTE? a) Se basa en la capacidad de encontrar refuerzos o consecuencias desagradables en la observación de la conducta de otros que se convierten en modelos a imitar. b) Estriba en sustituir respuestas desagradables (miedo, fobias) a estímulos neutros (animales, situaciones) mediante la representación del estímulo de forma gradual y en estado de relajación. c) Radica en asociar una conducta desagradable (náuseas, pequeñas descargas eléctricas..) con una conducta que realiza el sujeto (beber, fumar, comer..) y quiere dejar de efectuar. d) Consiste en asociar refuerzos o consecuencias agradables (vales, fichas, regalos..) con la realización de determinadas conductas. Otra variante sería retirar el refuerzo ante conductas indeseables. .
La MODIFICACIÓN DE CONDUCTA es un método terapéutico para la resolución de conflictos, trastorno de la conducta, de la personalidad.. y existen diversas técnicas.
¿Cual de la siguientes se identifica con el APRENDIZAJE VICARIO U OBSERVACIONAL? a) Consiste en asociar refuerzos o consecuencias agradables (vales, fichas, regalos..) con la realización de determinadas conductas. Otra variante sería retirar el refuerzo ante conductas indeseables. b) Radica en asociar una conducta desagradable (náuseas, pequeñas descargas eléctricas..) con una conducta que realiza el sujeto (beber, fumar, comer..) y quiere dejar de efectuar. c) Se basa en la capacidad de encontrar refuerzos o consecuencias desagradables en la observación de la conducta de otros que se convierten en modelos a imitar. d) Estriba en sustituir respuestas desagradables (miedo, fobias) a estímulos neutros (animales, situaciones) mediante la representación del estímulo de forma gradual y en estado de relajación.
|
