Test tema 4 tsei

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: tema 4 TSEI

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Título del Test:
tema 4 TSEI

Descripción:
trastornos del habla y del lenguaje en EI

Autor:

Yasmina Santamaría

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Fecha de Creación:
02/05/2024

Categoría: Oposiciones

Número Preguntas: 38

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Temario:

1. ¿Cuál es la actividad con la que el niño de 0 a 6 años desarrolla su aprendizaje? a. el contacto con la madre b. el juego c. la audición musical d. completando troquelados.
2. El juego se caracteriza, más que por la actividad concreta, por... a. la actitud de cada persona ante esa actividad b. la interpretación entre varios participantes c. depende de la edad d. su mensaje positivo.
¿Cuál es el principal instrumento utilizado por el niño para desarrollar el juego? a. las manos b. el lenguaje c. los gestos d. el juguete.
4.¿A quién se debe la siguiente afirmación: " En los primeros años, manipulación y desarrollo cognitivo están íntimamente relacionados"? a. Jean Piaget b.Célestin Freinet c.Edouard Claparéde d. Vygotsky.
5. Juegos para alcanzar un clima positivo en clase a. juegos junto al educador b. juegos cooperativos c. juegos simbólicos d. juegos relacionados con la psicomotricidad.
6. La metodología educativa aplicada en el Instituto Lóczy se debe a la incorporación de: a. Freud b. Ausubel c. Carl Jung d. Emmi Pikler.
7. Entre qué edades aparecen en los niños el juego simbólico a. entre los 6 y los 12 años b. los 6 y los 9 años c. entre los 2 y 3 años d. a partir de los 10 años.
8.¿Qué filósofo, sociólogo y antropólogo fue el autor de la conocida como del excedente energético? a. Karl Gross b. Lazarus c. Spencer d. William James.
9. ¿Cómo se conoce la teoría enunciada por Karl Gross que considera el juego como el motor del desarrollo? a. teoría del pre-ejercicio o anticipación funcional b. teoría de la relajación c. teoría de aprendizaje por descubrimiento o invención d. aprendizaje significativo.
10. ¿Cuál es el enfoque teórico aplicado por Freud del análisis del juego? a. determinista b. psicoanalítico c. positivista d. Darwinista.
11.¿En qué importante corriente de pensamiento del siglo XIX se inspiran las teorías de Karl Gross? a. teoría evolucionista de Darwin b. Marxismo c. Positivismo d. Romanticismo.
12. ¿Qué psicólogo o pedagogo afirmó en sus teorías que lo que caracteriza al juego es su función simbólica? a. Simón Freud b. John Deway c. Edouard Claparede d.Bruner.
13. La teoría de la dinámica infantil de BUYTENDIJK define 3 impulsos que expresan el carácter infantil a. Impulso de libertad, de poder y de repetición b. Impulso de libertad, de fusión con el entorno y tendencia a la repetición c. Propia afirmación, oposición al otro y posesividad d. Voluntarismo, vehemencia y afectividad.
14. Según los estudios de Jean Piaget a qué edad comienza el estadio de las operaciones formales a. a los 9 años b. A los 6 años c. Según niños entre los 8 y 10 años d. De los 12 años en adelante.
15.¿A qué estudioso se debe el concepto de "zona de desarrollo próximo"? a. A la pediatra austriaca Enmi Pikler b. Al psicólogo ruso Lev Vygotsky c. Al psicólogo austriaco Sigmund Freud d. Al pedagogo estadounidense David Ausubel.
16. ¿En qué año se enunció la teoría de la enculturación de Sutton- Smith y Robert? a. En 1897 b. En 1976 c. En 1981 d. En 1948.
17. ¿Cómo define Jean Piaget la repetición de acciones al jugar que causan placer al niño de entre 0 y 2 años? a, juegos simbólico b. Juegos cooperativos c. Juegos afectivo d. Juego sensorio motor.
18. ¿Entre qué edades, según Piaget, desarrollan los niños los "juegos de reglas"? a. A partir de los 9 años b. Entre los 3 y 6 años c. Predomina entre los 7 y los 12 años d. Entre los 8 y los 10 años.
19.¿ A quién se debe la clasificación de los juegos basada en él acatamiento de las reglas? a. Al pedagogo español Gumersindo de Azcárate b. Al psicólogo francés Jean Chateau c. A la pediatra austriaca Enmi Pikler d. Al pedagogo belga Ovide Decroly.
20. Según la clasificación de "juegos no reglados",¿ cuál es el deseo básico que inspira en un niño los definidos como "juegos de destrucción"? a. Deseo de poder b. Deseo de apropiación c. Deseo de libertad d. Deseo de autoafirmación.
21. Los juegos de motricidad fina se rigen, básicamente, por una coordinación de tipo a. Óculo manual b. Global c. Perceptiva d. Táctil.
22. Según la clasificación del juegos basada en las características psicomotrices, los juegos de lateralidad se enmarcan dentro de a. Juegos de coordinación psicomotriz b. Juegos de estructuración perceptiva c. Juegos reglados d. Juegos en grupo.
23. La actividad lúdica desarrollada por los niños entre 12 y 24 meses, en la que manipulan objetos y explorar sus posibilidades, responde al concepto de a. Juegos heurístico b. Juegos simbólico c. Juegos por rincones d. Juegos psicomotriz.
24. Los juegos simbólicos o de ficción aparecen hacia los 2 años y 6 meses, y se desarrollan hasta la edad de: a.5 años b.10 años c.3 años d. 7 años.
25.En el período de 0-3 años, las actividades del "juego por rincones" se han de basar exclusivamente en: a. La presencia del educador b. El juegos libre y espontáneo del niño c. La autorización paterna d. El juegos conjunto con otros niños.
26. La superficie mínima aconsejable para un aula de educación infantil es de a. 40 m2 b. 25 m2 c. 60 m2 d. 30 m2.
27. La superficie mínima del patio exterior de juegos por cada 9 unidades o fracción, ha de ser a.50 m2 b. 100 m2 c.75 m2 d.125 m2.
28. ¿A qué edad aparece la diferenciación de sexo en cuanto a juegos? Entre los 3 y 4 años A partir de los 5 años Entre los 6 y 8 años Entre los cuatro y los 6 años.
29. Qué teoría opuesta a la de Spencer anunció en 1883 psicólogo alemán Moritz Lazarus a. Teoría de la derivación por ficción b. Teoría de la relajación c. Teoría de la interpretación de los sueños d. Teoría de la dinámica infantil.
30. Los elementos constitutivos del aula son a. Educador, alumnos y espacio de juegos b. Material y mobiliario escolar c. Ambiente, factores objetivos y factores subjetivos d. Educadores y alumnos.
31. Qué teoría enunció el psicólogo estadounidense Stanley hall en la que afirmaba que el juegos es una representación de la evolución de la especie humana a. Teoría de la recapitulación b. Aprendizaje observacional c. Teoría del juegos d. Teoría afectivo emocional.
32. Qué forma debe tener hacer posible la sala de psicomotricidad de una escuela infantil a. Forma circular b. Forma cuadrada c. Difiere según el grupo de que se trate d. Forma rectangular.
33. En qué año se enunció la teoría del juegos de Vygotsky y Elkonin a. 1936 b. 1889 c. 1971 d. 1924.
34. Cuál sería la definición para la función de los materiales didácticos qué responde a la necesidad de ser "estructuradora de la realidad" a. Despierta el interés del alumno b. Cada material organiza los conocimientos de manera diferente y complementaria c. Introduce novedades en la enseñanza d. Potencia el autoaprendizaje y la autoestima.
35. Desde qué franja de edad predomina el juegos compartido con otros niños a. Entre 2 y 4 años b. Desde los 10 años c. Entre 5 y 6 años d. Entre 3 y 7 años.
36. El equipamiento del espacio de las escuelas infantiles, a qué hace referencia la necesidad de comunicabilidad? a. A que el espacio esté dispuesto de manera que favorezca los desplazamientos directos y fáciles b. A que el espacio sea polivalente c. A qué facilite la visualización en todo momento por parte del educador d. A que tenga un buen espacio de juegos.
37. En las escuelas infantiles la instalación de tumbonas o hamacas debe hacerse para los grupos de edad a. De cero a 2 años b. De 3 a 6 años c. De 1 a 3 años d. No esta determinado.
38. a. b. c. d.

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