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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: acifor2eva

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Título del Test: acifor2eva Descripción: repasoacifor 2eva Autor: joc OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 20/02/2025 Categoría: Otros Número Preguntas: 27

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Temario:

que tipos de evaluacion podemos entontrarnos? inicial, formativa, sumativa y 360 la evaluacion 360 no es un tipo de evaluacion, es un indicador de evaluacion evaluacion 360 que es la mas completa diagnostica o inicial, formativa y sumativa. que afirmacion es correcta sobre un evaluador observador? debe tener habilidad para considerar las interrelaciones ademas de tener conocimientos sobre la materia debe interpretar la situacion siendo subjetivo debe tener la habilidad de pasar desapercibido, es decir, de llamar la atencion. debe tener una actitud alerta y pasiva. cual de los siguientes pilares de la evaluacion 360 se enfoca principalmente en las habilidades de gestion de equipos, las dotes comunicativas y la capacidad de liderar proyectos de un empleado? evaluacion de compañeros evaluacion de personas a cargo/subordinados evaluacion del superior directo evaluacion de clientes. como se presentan los resultados en la escala de guttman? se basa en el escalamiento de intervalos aparentemente iguales, generalmente entre el 7 y el 11 se trata de un instrumento cuyas opciones de respuesta utilizan adjetivos extremos o polares del 1 al 5 o del 5 al 1. las afirmaciones pueden tener direccion favorable o positiva o desfavorable o negativa. asi la secuencia 5,4,3,2,1 califica desde lo mas favorable mientras que cuando las afirmaciones o enunciados son desfavorables la secuencia debe enumerarse 1,2,3,4,5 tenemos solos dos opciones. cual es la principal diferencia entre observadores directos y observadores participantes en el contexto de la evaluacion? los observadores participantes son anonimos, mientras que los observadores directos no lo son los observadores participantes no pueden analizar la accion, a diferencia de los observadores directos. los observadores directos no formar parte de la accion, mientras qeu los observadores participantes si participan de algun modo. los observadores directos participan activamente en la accion mientras que los observadores participantes son meros observadores. señala la respuesta correcta acerca de la evaluacion sumativa. no se realiza durante el tiempo de aprendizaje sino al finalizar el curso o la unidad didactica todas las respuestas son correctas tiene como funcion determinar el grado de consecucion que un alumno ha obtenido en relacion con los objetivos fijados para una area o etapa se realiza habitualmente, por tanto, al final de un proceso de eseñanza-aprendizaje, y se vincula a las decisiones de promocion, calificacion y titulacion. es necesario realizar una valoracion economica de las acciones que llevamos a cabo? si. para tener un control del dinero que nos gastamos solo es necesario cuando vamos a llevar a cabo una accion en la que pretendemos ganar dinero si, hay que hacer un analisis coste-beneficio y ver si nuestra accion es rentable si, pero solo a veces, cuando pretendemos cobrar esa formacion. en que momento se planifica la evaluacion de una accion formativa? antes de la planificacion de la accion en el momento de la planificacion de la accion durante el desarrollo de la accion al finalizar la accion. como se presentan los resultados en la escala de osgood? se trata de un instrumento cuyas opciones de respuesta utilizan adjetivos extremos o polares del 1 al 5 o del 5 al 1, las afirmaciones pueden tener direccion favorable o positiva o desfavorable o negativa, asi la secuencia 5,4,3,2,1 califica desde lo mas favorable mientras que cuando las afirmaciones o enunciados son desfavorables la secuencia debe enumerarse 1,2,3,4,5 tenemos solo dos opciones se basa en el escalamiento de intervalos aparentemente iguales, generalmete entre el 7 y el 11. la evaluacion interna y externa, ¿De que instrumento de evaluacion forma parte? segun quien evalua segun su funcion segun la perspectiva temporal segun el objetivo planteado. que tipos de entrevistas existen? iniciales, estructuradas y finales estructuradas, desestructuradas y semiestructuradas estructuradas y semiestructuradas iniciales, semiestructuradas y finales. como se presentan los resultados en la escala de thurstone ? tenemos solo dos opciones del 1 al 5 o del 5 al 1, las afirmaciones pueden tener direccion favorable o positiva o desfavorable o negativa. asi la secuencia 5,4,3,2,1 califica desde lo mas favorable mientras que cuando las afirmaciones o enunciados son desfavorables la secuencia debe enumerarse 5,4,3,2,1 se trata de un instrumento cuyas opciones de respuesta utilizan adjetivos extremos o polares se basa en el escalamiento de intervalos aparentemente iguales, generalmente el 7 y el 11. las pruebas objetivas se diferencian del examen porque.... todas las respuestas son correctas el formador debe dedicar mas tiempo a su preparacion y correccion el examen puede tener diferentes tipos de preguntas (tipo test, desarrollo, logica) y las pruebas objetivas no. las pruebas objetivas son de facil correccion y muy objetivas, en cambio, los examenes son de dificil correccion. que es la evaluacion 360? un tipo de evaluacion esta dentro de la evaluacion final porque siempre se hace al finalizar la accion planteada un indicador de evaluacion que lo que hace es realizar una evaluacion completa, en todas las direcciones de la accion llevada a cabo es un pilar fundamental en emergencias y se esta implementando en todos los centros. cuando hablamos de instrumentos de evaluacion ¿de cuales hablamos cuando son segun su funcion? ex ante, intermedia y ex post sumativa y formativa evaluacion interna y externa cuantitativa, culitativa y de proceso. en que consiste el metodo delphi? es un indicador de evaluacion es uno de los 4 pilares fundamentales en emergencias y proteccion civil es una tecnica grupal que suelen utilizarla los profesionales es un cuestionario que utiliza el publico en general. los indicadores especificos de la accion sirven para... evaluar el grado de sastifaccion de nuestro publico objetivo evaluar el grado de consecucion de los objetivos planteados evaluar el impacto de la accion sobre el profesorado evaluar el impacto de la accion sobre el grupo objetivo. cuales de los siguientes aspectos deben tener en cuenta para llevar a cabo un analisis cost/beneficio de las acciones que queremos llevar a cabo? todos son aspectos que debemos tener en cuenta para realizar dicho analisis materiales, alquileres de espacios y tiempo del personal implicado gasto administrativo y material tanto fungible como no fungible suministros como la luz, el agua, el telefono y un fondo para imprevistos. los registros son una prueba de evaluacion que consiste en.... consiste en un conjunto de items presentados de manera afirmativa ante los cuales se plantea la reaccion de los sujetos a quienes se les administra en los registros no existen respuestas correctas o incorrectas, sino valores en una escala de medicion un elemento no estructurado para recopilar hechos o situaciones que se suele presentar en forma de tabla los resultados siempre deben presentarse en forma de tabla, sino, pierde su sentido. respecto a la escala neepaal señala la respuesta correcta. se utiliza mayoritariamente para la recogida de datos de publico objetivo en general se utiliza mayoritariamente para la recogida de datos profesionales la escala de neepaal no existe su modo de calificacion es del 1 al 10 o del 10 al 1, segun sus afirmaciones sean positivas o negativas. señala la respuesta correcta respecto a las tecnicas grupales. las de grupo nominal se suelen utilizar para profesionales ambas se utilizan para recoger informacion a nivel general las de panel delphi se utilizan para el publico en general las mas utilizadas son las de panel delphi y de grupo nominal. cuantas respuestas se deben presentar en la escala de thurstone? mas de 12 entre 8 y 12 menos de 6 entre 7 y 11. que es la rentabilidad? es la relacion existente entre los beneficios que proporcionan una determinada operacion o cosa y la inversion o el esfuerzo que se ha hecho la rentabilidad es cuando se empiezan a tener ingresos sobre la accion que se esta realizando, no siempre se tienen ingresos. Estos ingresos determinan que exista rentabilidad es la relacion que existe entre el dinero existente antes de iniciar la accion y la suma del dinero de la formacion que se va a impartir es la suma del dinero ingresado menos la resta del dinero que me voy a gastar para llevar a cabo l accion, todas las acciones suelen ser rentables, lo que habria que medir es el porcentaje de rentabilidad que tiene cada una de ellas de modo individual. que apartados debe tener un informe de evaluacion? introduccion, indice, descripcion de la actividad, conclusiones y recomendaciones dos respuestas son correctas descripcion del estudio evaluativo, presentacion de los principales resultados, discusion de los resultados y valoracion de los mismos introduccion, descripcion de todos los indicadores que se han utilizado para evaluar la accion y conclusiones y recomendaciones. que es el proceso de evaluacion la evaluacion conlleva mucha documentacion que al final nadie revisa y no sirve de mucho pero si que da mucho trabajo la evaluacion es un examen que se realiza al final de la accion planteada para asi poder realizar una labor de control sobre el grupo objetivo es un conjunto de acciones dirigidas a verificar si los objetivos planteados se han logrado, la evaluacion es un elemento clave en el desarrollo de una accion sobre todo formativa No es un conjunto de acciones dirigidas a verificar si los objetivos planteados se ha lograco, la evaluacion es un elemento clave en el desarrollo de una accion sobre todo formativa. que tipos de escalas existen? ninguna respuesta es correcta neepal, liket, thurstone y guttman likert, thurston, guttman y osgood neepal, likert, osgood y guttman. cual es uno de los propositos de clasificar los indicadores en tipos como cuantitativos, cualitativos y de proceso? establecer un orden jerarquico en la importancia de los indicadores limitar la recogida de informacion solo a aspectos numericos facilitar la evaluacion centrandose unicamente en aspectos cualitativos obtener informacion variada y completa sobre la idoneidad y eficacia del proyecto.

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