CREAR TEST

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Administración por Objetivos I

COMENTARIOS	ESTADÍSTICAS	RÉCORDS

REALIZAR TEST

Título del Test: Administración por Objetivos I Descripción: Guía de examen Autor: Daniel Gutierrez OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 05/12/2024 Categoría: Universidad Número Preguntas: 60

COMPARTE EL TEST

Comentar

No hay ningún comentario sobre este test.

Temario:

1.- Según esta teoría, el hombre es una criatura perpetuamente necesitada. Tan pronto como una necesidad es satisfecha, ocupa su lugar otro, Además, pueden ser colocadas en una jerarquía de importancia para el individuo A) Teoría del Comportamiento B) Teoría de la Motivación Humana C) Teoría de la Satisfacción D) Teoría de las Necesidades. 2.- Existen pruebas de que las primeras impresiones y acontecimientos recientes, tienden indebidamente a afectar la evaluación del desempeño. Sin embargo, otros estudios indican que casos específicos de conducta o eventos que ocurren antes de la revisión, pueden inflación en la evaluación A) Efecto de recencia B) Efecto de primacía C) Primicia en la oposición o novedad D) Evaluación tendenciosa. 3.- Se expresan usualmente como cambios relativos. Dado que el enfoque está en el cambio, tienden a ser más determinantes en la mayoría los sistemas APO A) Objetivos estratégicos B) Objetivos de mantenimiento C) Objetivos de mejoramiento D) Objetivos individuales. 4.- Son intrínsecos e inherentes al trabajo, tienen que ver con el logro, el reconocimiento de Io realizado, la naturaleza del trabajo mismo, la responsabilidad y oportunidad de crecimiento y ascenso, contribuyen con mucho a la satisfacción laboral y el desempeño superior A) Factores higiénicos B) Incentivos monetarios C) Factores motivacionales D) Elementos operativos. 5.- Es quizá el formato más común en la mayoría de los sistemas APO. Cuando el interés está en los objetivos laborales individuales, tienden a emplearse este tipo de revisiones de cada uno de esos objetivos A) Revisión de equipos administrativos B) Evaluaciones continuas C) Revisiones superior-subordinado D) Análisis de desempeño gerencial. 6.- Tienen como propósito dar seguimiento a los programas de carrera de los administradores dentro de las instituciones. En empresas grande los empleados van ascendiendo a puestos de mayor responsabilidad conforme van dominando sus cargos. A) Objetivos estratégicos B) Objetivos de mantenimiento C) Objetivos de desarrollo personal D) Evaluación del desempeño. 7.- Es humana la tendencia a orientar los esfuerzos sólo hacia aquellos objetivos que pueden ser fácilmente cuantificados y verificados. Consecuentemente, sólo una parte de todo el trabajo gerencial se verá reflejado en un conjunto de objetivos. A) Sobrestimación de los objetivos B) Sesgo gerencial C) Limitación de metas D) Objetivos cuantitativos. 8.- Es un logro deseado o un resultado esperado expresado mínimamente en dos dimensiones, tiene un cuadro temporal más preciso. Se expresan en términos cuantitativos, mesurables y concretos A) Metas estratégicas B) Objetivos C) Planes de acción D) Indicadores de desempeño. 9.- Los objetivos pueden simplemente ser clasificados en orden de importancia, colocando al más importante en primer lugar, el siguiente más importante n segundo, y así sucesivamente en orden decreciente A) Escala de relevancia B) Asignar prioridades o valores relativos C) Evaluación jerárquica D) Planificación por importancia. IO. - La redacción de objetivos puede iniciar en cualquier nivel administrativo, inferior al de los altos directivos, por lo regular inicia en el nivel de jefaturas de departamento, pero puede iniciarse con el nivel más bajo de la supervisión. A) Enfoque de abajo hacia arriba B) Gestión participativa C) Organización jerárquica D) Planeación mixta. II.- En este tipo de revisiones se incluye al gerente de una unidad organizacional mayor o de la línea de producto, una o más personas de los niveles superiores administrativos y otras partes interesadas. A) Auditoría gerencial B) Evaluación interdepartamental C) Análisis corporativo D) Revisión de comisión. 12.- Es un proceso lógico y racional para identificar objetivos y metas, seleccionar estrategias y crear y escoger entre los medios o tácticas, alternativas para lograrlos. A) Toma de decisiones B) Administración por objetivos C) Planeación estratégica D) Gestión racional. 13.-Administración del presente para construir un futuro sostenible, a partir de creación e innovaciones. A) Administración por Objetivos B) Innovación estratégica C) Planeación empresarial D) Gestión sostenible. 14.- La evaluación de las capacidades organizacionales implica una evaluación realista tanto de sus puntos fuertes como de sus puntos débiles A) Diagnóstico estratégico B) Evaluación del entorno C) Analizar y evaluar el perfil de las empresas D) Análisis de oportunidades. 15.- Existe una presión de parte de la autoridad sobre los subordinados pues el administrador planea las operaciones de sus subordinados A) Modelo jerárquico B) Gestión participativa C) Administración convencional D) Planeación directiva. 16.- Contrariamente a que podría pensarse, la práctica de la APO generalmente exige un conjunto de habilidades que muchos administradores no poseen. A) Deficiencias gerenciales B) Falta de habilidades apropiadas C) Carencias estratégicas D) Insuficiencia técnica. 17.- Es una descripción de los resultados de un trabajo bien hecho. Es específico, realista y factible. También está orientado hacia el control. A) Indicadores de calidad B) Estándares de desempeño C) Metas alcanzables D) Criterios laborales. 18.- implica medir el desempeño y, en su caso, tomar las medidas correctivas para asegurar que los objetivos sean logrados. Esto regularmente requiere de datos seguros y mecanismos de retroalimentación apropiados. A) Gestión del desempeño B) Supervisión organizacional C) Control Administrativo D) Evaluación de resultados. 19.- Implica determinar qué, quién, cuándo, dónde y cuánto se necesita para alcanzar una meta dada. Es una forma práctica de establecer el vínculo entre el planteamiento de una meta y un programa de instrumentación más completo. A) Estrategia de implementación B) Planeación de la acción C) Tácticas operativas D) Programación de actividades. 20.- Es uno de los pasos dentro del proceso del establecimiento de objetivos laborales. A) Identificar las funciones de actividades clave B) Asignar recursos estratégicos C) Delimitar objetivos principales D) Establecer políticas generales. 21.- Fase del modelo de cambio que implica la identificación y remoción de las fuerzas opuestas al cambio. A) Transición B) Descongelamiento C) Alineación estratégica D) Estabilización. 22.- Según Fred R. David, es "una declaración duradera de objetivos que distinguen a una organización de otras similares. Es la razón de ser de una empresa, esencial para determinar los objetivos y formular estrategias". A) Propósito organizacional B) Misión C) Objetivo estratégico D) Filosofía corporativa. 23.- Fase de reforzamiento de la conducta deseada y estabilización del sistema en un nuevo nivel de equilibrio A) Descongelamiento B) Adaptación C) Congelamiento D) Consolidación. 24.- un gerente de poseer la destreza para conceptualizar y solucionar problemas abstractos y complejos. Debe tener la capacidad para considerar a la organización en su totalidad; debe tener un pensamiento sistémico. A) Habilidad analítica B) Competencia técnica C) Gestión estratégica D) Visión integral. 25.- Consiste en formular un plan o programa concreto de autodesarrollo; esto generalmente implica especificar la forma en cómo lograrán los objetivos dentro de los programas deseados, A) Planeación de objetivos B) Desarrollo de planes de acciones C) Evaluación personal D) Estrategia de mejora. 26.- El empleado participa en la planeación de sus propias actividades, propone las relaciones de trabajo y cuenta con herramientas para medir su desempeño. A) Administración por Objetivos B) Gestión por Resultados C) Dirección Estratégica D) Planeación Táctica. 27.- Es primordial comprensión del cuerpo de conocimientos generales relacionados con la teoría y la práctica de la administración A) Herramientas y técnicas administrativas B) Competencias organizacionales C) Estrategias de liderazgo D) Bases gerenciales. 28.- Los objetivos derivados son desarrollados por cada uno de los principales departamentos de la organización. Estos objetivos a su vez proporcionan insumos de importancia al sistema APO. A) Definición de metas B) Coordinación de funciones C) Establecimiento de objetivos departamentales D) Planeación funcional. 29.- Muchos problemas tienden a surgir cuando la conducta del gerente no está de acuerdo con los valores y los principios que fundamentan a la APO. A) Falta de alineación estratégica B) Distorsión de las filosofías administrativas C) Desacuerdo operativo D) Choque cultural. 30.- Es una condición futura deseada. Refleja una relación de propósitos, algo qué alcanzar. Su marco de tiempo tiende a ser de largo alcance. A) Meta B) Objetivo C) Estrategia D) Propósito. 31.- Es la fuerza dinámica que convierte los recursos humanos y no humanos en organizaciones. Su función general es asegurar el logro eficaz y eficiente de las metas organizacionales y las necesidades individuales de sus miembros. A) Gestión Operativa B) Administración C) Organización D) Planeación. 32.- Constituyen elementos progresivos, implican identificar y solucionar problemas, dar consejo y asesoría, revisar y aclarar prioridades, revaluar la naturaleza de la autoridad delegada, y muchas otras actividades diseñadas para facilitar la coordinación y el control. A) Revisiones periódicas B) Evaluaciones continuas C) Análisis de procesos D) Monitoreo constante. 33.- Se emplean cuando se tratan metas globales, planes estratégicos y objetivos de desempeño de una organización o de un grupo. Por lo general, estas revisiones son más eficaces en los niveles superiores de la administración donde se comparte propiedad y responsabilidad del desempeño global de la unidad A) Reuniones de coordinación B) Revisiones de equipos administrativos C) Planeación grupal D) Supervisión estratégica. 34.- El gasto de esfuerzo físico y mental en el trabajo es tan natural como jugar o descansar. Al ser humano promedio no le disgusta el trabajo en sí. Depende de las condiciones de control para que el trabajo sea una fuente de satisfacción o sea una fuente de castigo A) Teoría X B) Enfoque motivacional C) Teoría Y D) Filosofía gerencial. 35.- Según este personaje, cualquier situación en la que se va a intentar el cambio puede verse como un equilibrio dinámico de fuerzas que trabajan en direcciones opuestas. A) Peter Drucker B) Kurt Lewin C) Douglas McGregor D) Fred R. David. 36.- Inicia con la formulación del propósito organizacional y el establecimiento de metas de largo alcance y objetivos generales A) Planeación operativa B) Diagnóstico organizacional C) Planificación estratégica inicial D) Definición de objetivos. 37.- Los gerentes de nivel superior llevan a cabo la descripción de roles, misiones y los objetivos a corto y largo plazo de toda la organización A) Evaluación gerencial B) Definición de responsabilidades C) Enfoque de arriba hacia abajo D) Asignación de funciones. 38.- Incremento o adición de las fuerzas que llevarán el sistema al estado o condición de cambio deseados A) Transformación B) Implementación C) Movimiento D) Adaptación. 39.- El primer requisito al planear una acción es saber a dónde se desea llegar. Es decir, qué es lo que ha de lograrse y en qué fecha preestablecida. A) Identificación de metas B) Especifica qué es lo que se ha de lograr C) Diseño estratégico D) Planeación detallada. 40.- Sin la intervención activa de la gerencia, la gente sería pasiva-incluso resistente-a las necesidades de la organización. Por tanto, deben ser persuadidas, recompensadas, castigadas y controladas. Sus actividades deben ser dirigidas. A) Teoría X B) Teoría Z C) Enfoque directivo D) Modelo coercitivo. 41.- Se le atribuye el mérito de haber proporcionado el primer enunciado definitivo de la filosofía y del proceso de APO A) Peter Drucker B) Kurt Lewin C) Douglas McGregor D) Dale D. MacConkey. 42.- Comienza con una identificación de los requisitos presentes y futuros del trabajo. ¿Cuál es el conocimiento, habilidades y actitudes que se requieren para ser eficaz en mi trabajo actual? , ¿cuáles necesitan ser en el futuro? A) Planeación de capacitación B) Diagnóstico de las necesidades de entrenamiento y desarrollo C) Evaluación de competencias D) Proyección de habilidades. 43.- Incluye crear y proporcionar los puestos que debe tener la estructura formal de las relaciones laborales en la organización. En primer lugar, tiene nexos con el establecimiento de relaciones eficaces entre las tareas y la gente. A) Organización B) Planeación operativa C) Evaluación funcional D) Asignación de tareas. 44.- En el proceso está la idea de que el individuo, y no su superior, controlará su propia conducta y actividades requeridas para implantar el plan de acción y lograr los objetivos en cada nivel. A) Supervisión personal B) Autonomía operativa C) Autocontrol D) Gestión por resultados. 45.- Aquí se identifican las áreas problemáticas y se eliminan los obstáculos para que se puedan establecer niveles adicionales de éxito y nuevos objetivos. A) Revisiones periódicas B) Análisis estratégico C) Evaluaciones intermedias D) Monitoreo continuo. 46.- Desarrolló la teoría "X" y la teoría "Y" que hablan de la naturaleza humana y de la actitud que debe asumir el gerente, basadas en el principio de pan y palo para mantener el control administrativo. A) Frederick Herzberg B) Douglas McGregor C) Kurt Lewin D) David McClelland. 47.- Son más útiles en la APO cuando sirven para mantenerlos estándares deseados de desempeño. Se relacionan generalmente con los aspectos rutinario y repetitivo del trabajo de un individuo y se expresan usualmente en términos absolutos A) Objetivos estratégicos B) Objetivos de mantenimiento C) Objetivos medibles D) Objetivos departamentales. 48.- El jefe del departamento prepara solo o con ayuda de su personal su propia descripción de roles, misiones y objetivos de toda su organización, como parte de un programa de administración superior para toda la empresa. A) Enfoque interdepartamental B) Administración por áreas C) Planeación conjunta D) Gestión colaborativa. 49.- Actividades el plan de principales. Acción que surge queda mejor definido cuando han sido establecidas las conexiones y relaciones entre las A) Gestión estratégica B) Establecer las relaciones decisivas entre las actividades principales C) Planeación estructural D) Organización del proceso. 50.- El administrador planea las operaciones de sus subordinados, organiza sus relaciones, dirige su trabajo y evalúa sus A) Administración descentralizada B) Administración convencional C) Administración sistemática D) Gestión funcional. 51.- Son "preventivos" extrínsecos-externos y ambientales. al trabajo-y Son necesarios están relacionados, pero no suficientes con las condiciones para la motivación. Bajo las cuales e hace el trabajo. en este sentido A) Factores higiénicos B) Factores motivacionales C) Condiciones laborales D) Incentivos laborales. 52.- Considera indistintamente. Que la administración por objetivos y la administración por resultados son sinónimos y pueden usarse estos A) Peter Drucker B) Dale D. MacConkey C) Douglas McGregor D) Frederick Herzberg. 53.- Son algunas de las características que para la mayoría de los estudiosos de la APO debe contener la misión organizacional. A) Definición de valores B) La filosofía, calidad inspiradora, el mercado C) Metas organizacionales D) Identificación del propósito. 54.- Correspondiente. Se derivan directamente de la asignación de tareas. Se relacionan, primordialmente, con la labor del gerente o puesto A) Objetivos específicos B) Objetivos de desempeño del cargo opuesto C) Objetivos generales D) Funciones del puesto. 55.- Es un establecidas método de trabajo previamente. En el que se evalúa el rendimiento de los empleados y la productividad laboral de la compañía a partir A) Evaluación funcional B) APO C) Planeación estratégica D) Gestión por resultados. 56.- A pesar cierto de conocimiento que existe la de idea los de aspectos que cualesquiera técnicos persona del trabajo tiene que la habilidad se administra. Necesaria para ser gerente, quien lo sea debe tener al menos A) Conocimiento técnico B) Competencia teórica C) Habilidades interpersonales D) Administración práctica. 57.- Determinó la teoría del "factor dual", la cual proporciona a la gerencia algunas ideas adicionales acerca de la relación entre el individuo y su ambiente de trabajo A) Frederick Herzberg B) Douglas McGregor C) Kurt Lewin D) Dale D. MacConkey. 58.- Quizá este es el elemento más decisivo en el proceso de evaluación del desempeño. Las revisiones y evaluaciones mal dirigidas pueden minar todo el programa de la APO. Las evaluaciones exitosas dependen en gran medida de la habilidad de actuar como asesor y no como juez A) Habilidad administrativa B) La destreza del evaluador C) Planeación del proceso D) Comunicación eficaz. 59.- Son las características que un objetivo administrativo significativo debe tener. A) Desafiante, asequible, mensurable y pertinente B) Inspirador, estratégico, específico y alcanzable C) Medible, sostenible, global y significativo D) Orientado, objetivo, preciso y viable. 60.- Psicólogo que se concentró en algunos de los intereses más escondidos que fundamentan la conducta humana en las organizaciones. Entre aquellas que parecen ser más importantes para los gerentes en funciones están la necesidad de logro, de afiliación y de poder A) Kurt Lewin B) David McClelland C) Douglas McGregor D) Peter Drucker.

Denunciar Test