Alteraciones del desarrollo y diversidad funcional

Andres tiene 7 años, se le va a evaluar la atencion por sospecha de que pueda presentar un TDAH, ¿cual seria la prueba mas adecuada?. Cualquier test de atencion que no penalice los errores. El CPT de Conners que extrae la media de las latencias de todas las respuestas del niño. El test Aula que tiene en cuenta solo los tiempos de respuesta de los aciertos.

¿Que modelo se caracteriza por proponer la intervencion a traves de la familia en el entorno natural, aprovechando las rutinas cotidianas para generar contextos de aprendizaje?. Familia como aliada. Centrado en la familia. Enfocado en la familia.

¿Que instrumento utilizaria para evaluar la conducta adaptativa en un niño español con discapacidad intelectual de 16 años?. El WISC-V. La escala Vineland-II de conducta adaptativa. El ABS-S:2.

Hablamos de desarrollos diferentes para referirnos a situaciones de desarrollo que se caracterizan por... Ser consecuencia de alteraciones neurobiologicas conocidas que se producen en momentos muy tempranos del desarrollo. No causar desadaptacion en los contextos de desarrollo, a pesar de que afectan a la construccion de funciones psicologicas muy basicas. Permanecer a lo largo de todo el ciclo vital aunque puedan cambiar sus manifestaciones en las diferentes etapas evolutivas.

¿Como debemos actuar los profesionales cuando existe una discrepancia entre las demandas del entorno en que se encuentra la persona con discapacidad intelectual y las competencias de esta ultima?. Haciendolo por ellos. Eliminando la demanda del entorno. Como apoyos entre la capacidad y la demanda.

¿Desde que postura se propone que los estudios sobre las alteraciones del desarrollo pueden proporcionar informacion muy relevante para comprender el desarrollo tipico pero que no son una "ventana" para conocer lo que ocurre en el? Desde la postura... Innatista. Neuroconstructivista. Postura biopsicosocial.

¿Que concepcion sobre la discapacidad auditiva reconoceria a este grupo como un grupo con identidad propia y una lengua propia?. Perspectiva audiologica. Perspectiva sociocultural. Perspectiva multidimensional.

La dificultad para entender frases cortas, sin gestos y _______ constituyen señales de alerta de posibles trastornos en el desarrollo del lenguaje y de la comunicacion hacia los _______. la ausencia de combinaciones sintacticas en su habla espontanea / dos años. la ausencia de gestos para pedir / dos años. una pronunciacion dificultosa / tres años.

¿Que perspectiva es la que se defiende en el capitulo del libro sobre la discapacidad auditiva?. Las personas sordas tienen una perdida auditiva de la que se derivan ciertas dificultades en distintas areas pero, ademas, disponen de unas capacidades que les permiten adquirir tempranamente una lengua y lograr un desarrollo armonico siempre que el contexto lo posibilite. Lo importante es analizar las condiciones audiologicas de la persona y el momento de aparicion de la perdida auditiva para ver en que medida podria beneficiarse de ciertas ayudas tecnicas. La persona sorda posee una identidad propia, poniendo el acento en lo colectivo frente a lo individual.

En la discapacidad intelectual, ¿A que dominio de la conducta adaptativa perteneceria la gestion del dinero?. Dominio conceptual. Dominio social. Dominio practico.

¿Que instrumentos gozan de un amplio consenso en la comunidad cientifica para ser utilizados en el diagnostico especializado del TEA?. M-CHAT/R F y el Inventario del Espectro Autista (IDEA). Escala Autonoma y el test Aula. ADI-R y ADOS-2.

Que un niño con discapacidad auditiva no pueda oir el ruido de una campanilla cuando se le esta enseñando por primera vez este objeto.... Supone una limitacion en el aprendizaje ya que se relaciona con un menor conocimiento del mundo. No es un aspecto importante en el conocimiento. Es un factor positivo en el aprendizaje ya que subsana el problema de la atencion dividida en este tipo de discapacidad.

Si una persona no percibe luz diriamos que tiene: Ceguera (categoria 5). Deficiencia visual moderada. Ceguera (categoria 3).

En el estudio realizado desde AETAPI (Pozo et al., 2014), el mejor indicador de la relacion entre profesional y familia es la _______ ; lo que mas se valora en la relacion entre profesional y persona con TEA es _______ ; y, respecto al perfil profesional lo mas valorado es _______. Comunicacion / el ajuste a las necesidades individuales / la empatia. Confidencialidad / el mantener la seguridad de la persona / la competencia profesional. Confianza / la empatia / defender los derechos de la persona.

Si un niño ciego y diestro se gira en la cuna hacia el lado contrario hacia el que le llama su madre, al entrar por la puerta de su habitacion. Esto podria significar: Que la rechaza y habra que trabajarlo con el psicologo. Que tiene dañado tambien el oido. Que coloca su oido dominante para poder escucharla mejor.

Que un niño con discapacidad visual piense que un objeto que no esta tocando no existe (permanencia de objeto) denota: Un problema madurativo independiente de su discapacidad visual que es importante valorar. Un daño cerebral. Una limitacion propia de los niños con discapacidad visual en su etapa infantil.

La siguiente afirmacion: el TDAH es mas probable que aparezca en familias en las que ya hay un miembro con ese trastorno es... Falsa. Eso ocurre en el caso del TEA al tratarse de un trastorno que se manifiesta en un amplio espectro, en el caso del TDAH no. Correcta. La incidencia es mayor en los hermanos de chicos con TDAH y constituye un dato importante para la deteccion temprana. Falsa. Es una hipotesis de trabajo pero, aun, carecemos de investigaciones que aporten resultados que vayan en esa direccion.

¿Cual de las siguientes premisas es propia de una perspectiva inclusiva en educacion?. Las dificultades educativas son un rasgo de algunos alumnos que requieren un sistema de ayuda especifico para ellos, pero no es un problema del curriculo que el profesor o la escuela ofrece. Es el profesorado de educacion especial el que debe asumir la responsabilidad del progreso de los alumnos denominados "diferentes". La diversidad del alumnado es un valor y todos los alumnos tienen derecho a que se reconozcan las necesidades educativas que se derivan de ella.

Todas las descripciones del autismo se han referido a la inflexibilidad de las personas que lo padecen, pero esa inflexibilidad se puede manifestar de manera variable. Segun el inventario de Espectro Autista (IDEA, Riviere, 1997, 2002), en el nivel de manifestacion mas grave se observan _______ y en el mas leve _______. Estereotipias motoras simples / contenidos obsesivos y limitados de pensamiento. Predominio masivo de conductas sin meta / capacidades complejas de ficcion. Ausencia de conductas anticipatorias / rituales complejos.

De los siguientes trastornos del lenguaje, ¿cual se diagnostica por exclusion?. El trastorno fonologico. La dispraxia del desarrollo. El trastorno especifico del lenguaje (TEL).