ASIR UNED FOL PEC 4

La Formación Profesional del Sistema Educativo: Capacita a los alumnos para el desempeño cualificado de una profesión, el acceso al empleo y la participación activa en la vida social, cultural y económica. Su finalidad no es sólo preparar para la actividad en un campo profesional, sino también facilitar a los estudiantes su adaptación a las modificaciones laborales que puedan producirse a lo largo de su vida. Contribuye al desarrollo personal de los alumnos, al ejercicio de una ciudadanía democrática y al aprendizaje a lo largo de toda la vida. Todas las anteriores son ciertas.

La FP para el empleo incluye: La formación de oferta, que abarca las acciones formativas que planifican y gestionan las empresas para sus trabajadores y los permisos individuales de formación. La formación de demanda, que comprende los planes de formación elaborados por los Servicios Públicos de Empleo y dirigidos a trabajadores ocupados y desempleados. Los Programas de Cualificación Profesional Inicial. Ninguna de las anteriores es correcta.

El Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales: Se crea con el fin de evitar que los estudios de formación profesional queden obsoletos y dejen de responder a las necesidades cambiantes del mercado laboral. Está constituido por las cualificaciones profesionales que demanda el sistema productivo. Integra una serie de Cualificaciones Profesionales que se ordenan por Niveles de cualificación. Todas las anteriores son correctas.

Los niveles de cualificación que dispone el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales: El más básico es el de Cualificación Profesional Inicial, y el superior es el Grado Universitario. Los niveles 2 y 3 corresponden a los títulos de FP de Técnico, y Técnico Superior, respectivamente. Son cinco, y el nivel inferior es el de Técnico de Grado Medio. Todas las anteriores son inciertas.

La nota mínima o nota de corte: Es la nota de admisión de la última persona aceptada en una carrera universitaria concreta, es decir la nota más baja de todos los admitidos. Es propia de cada universidad y de cada título universitario. Puede variar de un año a otro. Todas las anteriores son ciertas.

Son módulos comunes a todos los Ciclos Formativos de Grado Superior: Formación en Centros de Trabajo, Leonardo y Erasmus. Formación y Orientación Laboral, y Módulo profesional de proyecto. Primeros Auxilios y el Módulo Profesional de Proyecto. Formación y Orientación Laboral, y Relaciones en el Equipo de Trabajo.

Entendemos por ‘unidad de competencia’, en el marco del CNCP: El conjunto de competencias profesionales que se requieren para un empleo. El conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de una actividad profesional. La parte mínima de una competencia profesional, susceptible de reconocimiento y acreditación parcial. Ninguna de las anteriores es correcta.

Un trabajador autónomo es: Una persona física que realiza una actividad económica o profesional a título lucrativo, de forma habitual, directa, por cuenta propia y fuera del ámbito de dirección y organización de otra persona. Aquel que trabaja de forma habitual, personal, directa y predominante para un cliente, del que depende económicamente por percibir de él, al menos, el 75% de sus ingresos. Un trabajador que goza de la autonomía suficiente para desempeñar sus funciones sin la supervisión de un superior directo. Todas las anteriores son incorrectas.

Señala la respuesta incorrecta: Todos los módulos que integran un Ciclo Formativo están asociados a una unidad de competencia. Las cualificaciones profesionales que integran el CNCP se ordenan por niveles de cualificación, atendiendo al grado de conocimientos, iniciativa, autonomía, responsabilidad y complejidad, que requiera la actividad a desarrollar. Las cualificaciones profesionales que integran el CNCP se ordenan en 26 familias profesionales, igual que los CF. Las respuestas 2) y 3) son correctas.

En cuanto a la Formación Profesional para el Empleo, la formación en alternancia con el empleo: Abarca las acciones formativas que planifican y gestionan las empresas para sus trabajadores y los permisos individuales de formación, financiados total o parcialmente con fondos públicos. Es aquella que permite a los trabajadores compatibilizar la formación con la práctica profesional en un puesto de trabajo. Comprende los planes de formación elaborados por los Servicios Públicos de Empleo y dirigidos a trabajadores ocupados y desempleados. Todas las anteriores son incorrectas.

Entendemos por ‘cualificación profesional’, en el marco del CNCP: El conjunto de competencias profesionales que se requieren para un empleo. El conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de una actividad profesional. La parte mínima de una competencia profesional, susceptible de reconocimiento y acreditación parcial. Ninguna de las anteriores es correcta.

Entendemos por ‘competencia profesional’, en el marco del CNCP: El conjunto de competencias profesionales que se requieren para un empleo. El conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de una actividad profesional. La parte mínima de una competencia profesional, susceptible de reconocimiento y acreditación parcial. Ninguna de las anteriores es correcta.

Un trabajador autónomo económicamente dependiente es: Una persona física que realiza una actividad económica o profesional a título lucrativo, de forma habitual, directa, por cuenta propia y fuera del ámbito de dirección y organización de otra persona. Aquel que trabaja de forma habitual, personal, directa y predominante para un cliente, del que depende económicamente por percibir de él, al menos, el 75% de sus ingresos. Un trabajador que goza de la autonomía suficiente para desempeñar sus funciones sin la supervisión de un superior directo. Todas las anteriores son incorrectas.

En relación con el empleo en la Administración Pública: En España contamos con la Administración estatal, la autonómica y la local (ayuntamientos), y los organismos autónomos y todos ellos pueden publicar ofertas de empleo en el Boletín Oficial del Estado o en el de la Comunidad Autónoma, en función del ámbito territorial en el que actúen. Se accede a la Función Pública mediante oposición o sorteo público ante notario. Trabajan al servicio de la Administración Pública funcionarios y trabajadores autónomos administrativamente dependientes. Todas las anteriores son correctas.

En el concepto de ‘competencia profesional’ se encuentra implícito que: A través del aprendizaje se pueden adquirir conocimientos (el saber) y habilidades (el hacer). La competencia profesional es la suma de ambos (el saber hacer). La suma de competencias profesionales para un empleo conforman una cualificación profesional. Todas las anteriores son ciertas.

Nuestro autoconocimiento para la planificación de la carrera profesional supone, fundamentalmente: Analizar el entorno socio-laboral en el que nos desenvolvemos. Analizar el potencial profesional, intereses personales, fortalezas y debilidades propias. Analizar nuestro expediente académico y conocer nuestras carencias intelectuales. Todas las anteriores son ciertas.

Para aproximarse al conocimiento de las opciones profesionales de, por ejemplo, un Ciclo Formativo, se deben determinar algunas variables: El ámbito profesional, público y/o privado, que abarca la salida profesional de ese Ciclo. Los sectores productivos en los que se puede llegar a trabajar. Los requisitos exigidos para el desarrollo de cada ocupación. Todas las anteriores son acertadas.

Forma parte del proceso de planificación de la carrera profesional: El autoconocimiento. El análisis de las ocupaciones profesionales. Diseño de un plan de acción. Todas las anteriores son correctas.

El proceso de planificación de una carrera conlleva el análisis de: El potencial profesional, los intereses personales, las fortalezas y las debilidades de los jóvenes en nuestra comunidad autónoma. Los itinerarios formativo–profesionales que se pueden elegir en el Espacio Europeo de Educación Superior. El mercado laboral global, en sentido amplio. Todas las anteriores son inciertas.

Señala la respuesta correcta: Cambiar muchas veces de puesto de trabajo es un signo de inmadurez y de no saber qué se quiere. La carrera profesional es un proceso, mediante el cual, una persona establece su objetivo profesional y un plan de acción para llegar hasta él, después de analizar sus intereses, capacidades y aptitudes, en función de las ocupaciones de su sector laboral. El objetivo profesional se mantiene a lo largo del tiempo. Todas las anteriores son correctas.

Forman parte de las capacidades y aptitudes intelectuales que debemos analizar para nuestro conocimiento personal y profesional: Coordinación y equilibrio, y Expresión escrita. Empatía y Cálculo numérico. Expresión oral y Análisis. Empatía y Concentración.

La idea de cambio permanente, en nuestros días, y en relación a la carrera profesional: Representa prácticamente una nueva forma de vida, imposible de asumir e integrar en el devenir de la vida. Se está convirtiendo en una idea en decadencia, ya que el cambio profesional constituye un episodio cada vez más excepcional. Supone una adaptación a la nueva realidad de los mercados laborales. Todas las anteriores son inciertas.

Forman parte de las capacidades y aptitudes sociales que debemos analizar para nuestro conocimiento personal y profesional: Empatía y Concentración. Coordinación y equilibrio, e Improvisación e intuición. Empatía y Trabajo en equipo. Responsabilidad y Análisis.

Los cambios profesionales: Nunca están motivados por factores psicológicos, siempre por factores socio-económicos. A veces están propiciados por los cambios tecnológicos, por la globalización y por las deslocalizaciones productivas. Son bastante raros en la actualidad, pues los trabajadores suelen presentar un comportamiento bastante conservador en relación con la carrera profesional. Todas las anteriores respuestas son inciertas.

Las entidades OPEA son: Empresas, con ánimo de lucro, que se dedican a seleccionar personal para otras empresas. Entidades sin ánimo de lucro que realizan acciones de orientación laboral, normalmente en colaboración con los Ayuntamientos o Comunidades Autónomas y de forma gratuita. Entidades sin ánimo de lucro, que cobran a demandantes y oferentes de empleo, solo por los gastos ocasionados al ponerlos en contacto (son simples intermediarios en el mercado laboral). Empresas que contratan a trabajadores para cederlos a otra empresa (denominada usuaria), para la cual trabajarán durante un tiempo determinado.

Señala la respuesta correcta: Los test de Cultura General preguntan sobre áreas de conocimientos básicos, como Historia, Lengua, Geografía, etc. Las pruebas profesionales reproducen situaciones reales de trabajo para comprobar cómo se desenvuelve el candidato. Las entrevistas libres no siguen un guión previo. Todas las anteriores son correctas.

Son tipos de entrevistas de trabajo: Estandarizadas. Libres. Mixtas. Todas las anteriores son ciertas.

Las Empresas de Trabajo Temporal son: Empresas, con ánimo de lucro, que se dedican a seleccionar personal para otras empresas. Entidades sin ánimo de lucro que realizan acciones de orientación laboral, normalmente en colaboración con los Ayuntamientos o Comunidades Autónomas y de forma gratuita. Entidades sin ánimo de lucro, que cobran a demandantes y oferentes de empleo, solo por los gastos ocasionados al ponerlos en contacto (son simples intermediarios en el mercado laboral). Empresas que contratan a trabajadores para cederlos a otra empresa (denominada usuaria), para la cual trabajarán durante un tiempo determinado.

Constituyen elementos de la estructura de un curriculum vitae: Datos personales y formación complementaria. Experiencia profesional y requisitos del puesto. Carta de presentación y Experiencia profesional. Todas las anteriores son ciertas.

Son fuentes comunes de búsqueda de empleo: Prensa, radio y televisión. Internet. Agencias de colocación y Empresas de trabajo temporal. Todas las anteriores son correctas.

Señala la respuesta correcta: En las dinámicas de grupo, recomiendan dar una conclusión final, como cierre al ejercicio. En una dinámica de grupo, se recomienda participar de forma activa y participativa, cediendo el turno a los demás. En los test psicotécnicos, se trata de contestar correctamente al mayor número de respuestas en el menor tiempo posible. Todas las anteriores son correctas.

En cuanto a los test de inteligencia: Evalúan los rasgos de personalidad que interesan en el mundo laboral y, consecuentemente, el comportamiento de las personas ante una misma situación. Observan la capacidad de la persona para extraer lógicas comunes a partir de figuras y su posición en el espacio. Son pruebas de carácter predictivo cuya intención es medir la capacidad intelectual de una persona. Todas las anteriores son correctas.

Se entiende por entrevistas de trabajo estandarizadas aquellas: En las que el entrevistador sigue un guión de preguntas previamente elaboradas y anota las respuestas en un formulario. En las que el entrevistador dirige la entrevista de forma libre y sin estar sujeto a un guión previo, por lo que las preguntas suelen ser bastante estándar y de respuesta amplia. Que se realizan en un stand de una Feria de Empleo. Todas las anteriores son inciertas.

En cuanto al curriculum vitae: Es un documento en el que se recogen, de forma resumida y ordenada, los datos personales, la formación, experiencia y cuantos conocimientos o aptitudes puedan interesar a la persona encargada de la selección de personal. Es muy importante que su forma y contenidos sean correctos porque es la primera imagen que recibe la empresa del candidato y un primer elemento de selección. Su redacción ha de resultar breve, pero no telegráfica. Todas las anteriores son ciertas.

Son consejos adecuados para una correcta comunicación no verbal en una entrevista de trabajo: Mirar al entrevistador a la cara, si hay más de uno, mirar a todos. Tu voz ha de ser calmada, pero no lenta, da un tono expresivo a tu voz. Pronunciar con claridad, utilizar un tono de voz firme y seguro. Todas las anteriores son ciertas.

Son consejos relativos a la comunicación verbal durante la entrevista: Mirar al entrevistador a la cara, si hay más de uno, mirar a todos. No gesticular excesivamente. Pronunciar con claridad, utilizar un tono de voz firme y seguro. Todas las anteriores son ciertas.

Algunos de los consejos para contestar a los test de personalidad: Muéstrate tal y como eres, no intentes dar una imagen perfecta, todos tenemos defectos. Puedes actuar por eliminación, es decir, descarta primero las alternativas falsas de forma justificada hasta llegar a la respuesta correcta. Normalmente, solo hay una respuesta correcta. Todas las anteriores son ciertas.

En relación con la carta de presentación: Debe acompañar siempre al curriculum vitae. Responde a una oferta de empleo concreta. Se envía como presentación de una candidatura espontánea o autocandidatura. Todas las anteriores son válidas.

En las dinámicas de grupo: Se ponen al descubierto rasgos de la persona cuando entra en contacto con otras, algo que no permite ninguna otra técnica de selección. Se plantea una situación, generalmente problemática, que puede estar relacionada o no con el puesto de trabajo vacante. La finalidad es observar cómo los candidatos interactúan, debaten, escuchan a los demás y cómo llegan a tomar una decisión en torno al problema. Todas las anteriores son correctas.

En la elaboración del curriculum vitae se ha de tener en cuenta: Es conveniente redactar un CV para cada puesto de trabajo; sobre la base de un modelo general, puedes introducir pequeños cambios. Debe escribirse en tono impersonal, evita utilizar la primera persona (yo) y la tercera (él) para referirte a ti mismo. El CV debe atraer la atención por su presentación (limpieza, orden, claridad y estructura) y por su contenido. Todas las anteriores son ciertas.