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Título del Test: Claves Descripción: Autoev. y exmns hasta 02/2023 Autor: hgarro OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 06/02/2025 Categoría: UNED Número Preguntas: 156

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Temario:

Cuando un ser humano alcanza la madurez... es autónomo y autosuficiente no es ni autónomo ni independiente no es autónomo, pero sí autosuficiente es autónomo e independiente. ¿Qué características tiene la enseñanza indirecta? Está bien definida y es concreta Es explícita y utiliza diversos lenguajes Emplea principalmente el lenguaje verval Se realiza dentro y fuera del aula. A la acción que no es educativa porque no favorece la comprensión de las razones de la propia acción se llama... adoctrinamiento condicionamiento aprendizaje adiestramiento. La apertura radical del ser humano a la realidad incluye estar abierto a... todas las respuestas son correctas el mundo físico y otros seres humanos los productos culturales y otros seres humanos el mundo físico y los productos culturales. ¿Qué documento recoge el primer compromiso internacional sobre los derechos de la infancia? La Convención Internacional de los Derechos del Niño, 1989 La Declaración Universal de los Derechos de la Infancia, 1978 La Declaración de los Derechos Humanos, 1948 La Convención Universal de los Derechos de los Menores, 1956. El principio de no discriminación a la infancia en un ámbito digital implica: asegurar a todos los niños un acceso digital equitativo y efectivo, que sea beneficioso para ellos. asegurar a todos los niños un acceso digital equitativo y efectivo, aunque no se beneficien de él. que los menores no sea discriminados por motivos de etnia, sexo, política o religión en Internet. permitir a los menores el mismo uso de recursos en Internet que tiene cualquier adulto. Entre las principales tensiones que pueden darse en el seno de la actividad educativa está la que se establece entre: libertad del educador vs. libertad del educando autonomía del educando vs. autonomía del educador libertad del educando vs. autoridad del educador todas las respuestas son correctas. Antes de plantear actividades para el desarrollo de un niño en Educación Infantil, hay que considerar: Sus capacidades intelectuales y su potencial de aprendizaje, y si le permiten afrontar la actividad. Si los padres han dado el permiso explícito para que su hijo realice la actividad en cuestión. Su ambiente familiar y cultural, además del nivel en el que está el niño para afrontar la actividad. Su estado emocional anímico, ya que es muy importante para su posterior desarrollo afectivo. La pregunta acerca del "qué" de la educación hace referencia directa a... Los objetivos y los fines de la educación. El tipo de persona al que como educador se desea encaminar a los niños. Un conjunto de valores que se desean fomentar. Todas las respuestas son correctas. Los aprendizajes que no sirven para algo concreto e inmediato: No son útiles y, por tanto, tienen menos importancia en cualquier programación didáctica. Son valiosos, aunque no tengan una utilidad concreta, y deben considerarse en la enseñanza. Son útiles también porque tarde o temprano darán un producto concreto e inmediato. Son valiosos, pero no útiles, de modo que siempre deben enseñarse junto con algo que sea útil. Los principios de la Convención de los Derechos del Niño deben respetarse en el entorno... Internacional Todos ellos Nacional Digital. La creencia de un propósito que dé sentido a la vida, puede ser la causa de... insomnio e irritabilidad en la infancia trastornos alimenticios en la infancia las respuestas a y b son correctas (en daypo se mueven de orden, cuidado) la ausencia de compromiso en la adolescencia. El fin de la educación es, entre otros, la formación de personas: Autónomas Activas Singulares Diferentes. ¿Cuál de estos elementos no figura entre los principios rectores de la Convención de los derechos del Niño? Tolerancia Participación Interés superior del niño No discriminación. El ser humano: Forma una unidad con el entorno, sin capacidad para transformarlo. Nace biológicamente determinado. Se caracteriza por la plasticidad de sus conductas. Su conducta está previamente condicionada. El desarrollo educativo de una persona implica: Enseñanza, aprendizaje e intencionalidad Enseñanza y aprendizaje Enseñanza, aprendizaje y una mínima capacidad intelectual Enseñanza, aprendizaje, intencionalidad y utilidad del aprendizaje. Toda acción educativa ha de tener en cuenta estos supuestos: La profesión a la que se quiere dedicar. La dimensión multicultural del ser humano. La crisis de la transmisión. El espacio y el tiempo en el que vive esa persona. La educabilidad es una característica de la condición humana que: depende de las influencias recibidas durante la primera infancia permite desarrollar nuevas estructuras personales de forma automática compartimos con los animales superiores se fundamenta en la plasticidad biológica del ser humano. El ser humano produce cultura: con libertad, ya que no está sujeto al instinto como otros animales. en todo momento, ya que eso es lo que lo diferencia de otros animales. de manera totalmente libre, sin estar condicionado por otras personas. de forma autónoma, si se ha formado explícitamente para ello. Desde el punto de vista educativo, la familia es importante porque constituye: la única insitución responsable del proceso educativo de los niños desde los 0 a los 6 años. el primer agente educador y socializador de los niños, siendo los padres los principales responsables. el segundo agente educador y socializador de los niños, después del Estado. el segundo agente educador y socializador de los niños, después de la escuela. "Un tiempo en el que se negocia, constantemente, sus sueños, sus visiones y sus ideas consigo mismo y con las personas que lo rodean y con los centros en los que se integra". ¿A qué se refiera esta definición de Sancho y Correa (2013)? profesionalización como docente construcción de la identidad profesional docente perfil profesionalmente activo reactualización como docente en educación infantil. El informe Delors (1996), señala cuatro pilares básicos para la educación del futuro: aprender a vivir juntos, aprender a ser, aprender a hacer y... aprender a emprender aprender a creer aprender a aprender aprender a conocer. La relación educativa tiene estas características: es una relación interpersonal todas las respuestas son correctas es una relación bidireccional es una relación de ayuda. El modelo educativo distribuido e interconectado presenta dos características claves: interconectividad continua y distribución de saberes atemporalidad y diversificación de espacios de aprendizaje traslación de lo aprendido a otros contextos e interacción continua de agentes educativos porosidad de los contextos de aprendizaje y ubiquidad de los aprendizajes. Los actuales procesos de crianza se ven afectados por el ritmo acelerado que marca la actual sociedad; existe, por tanto, la necesidad de apostar por una crianza... basada en el desapego, para que los niños puedan estar con personas distintas a sus padres. basada en el homeschooling, para que los niños puedan educarse desde casa Basada en el slow parenting, donde se respete el ritmo de cada niño para crecer y descubrir el mundo El desapego y el homeschooling son correctas. ¿Con qué nombre surge en España la primera escuela de párvulos? Escuela de Virio Escuela Montesino Escuela de beneficencia Escuela Normal. Las Escuelas Oficiales de Idiomas son centros de educación: no formal extraescolar informal formal. Cuando hacemos referencia a una enseñanza estructurada y a un aprendizaje planificado, ¿a qué tipo de educación nos estamos refiriendo? educación informal educación formal educación no formal la educación formal y no formal son las correctas. La relación familia-escuela infantil se inicia con... periodo de iniciación tiempo de acogida adaptación infante-parental tiempo de preservación. Las escuelas de Educación Infantil tienen su origen en: las empresas privadas con ánimo de lucro los movimientos asociativos de familias la beneficencia y la asistenta social la iniciativa gubernamental. La primera ley española que recoge la Educación Infantil al menos para las capitales de provincia fue: la LOGSE de 1990 La Ley General de Educación de 1970 La Ley Moyano de 1857 La Ley sobre Educación Primaria de 1945. ¿A qué nos referimos con entorno VUCA? a las cuatro características esenciales de los contextos de aprendizaje mediados por las TIC: verificación, interconexión, comunicación y adaptación a los principios del aprendizaje ubicuo: verificación, inmediatez, constructivismo y accesibilidad a las características presentes en los conocimientos adquiridos en cualquier escenario del siglo XXI: volatilidad, incertidumbre, complejidad y ambigüedad a los elementos constituyentes del entorno familiar: calores, intergeneracional, contextualización y afectividad. Sabemos que un centro educativo pertenece al ámbito de la educación formal porque: figura en el Registro Oficial de Centros de Educación Formal del Ministerio de Educación debe venir registrado explícitamente en la página web del propio centro las enseñanzas que se imparten en el centro están regladas y vienen en documentos legislativos tiene el estatus de CEIP, IES o Universidad, sea público o privado. La educatividad es: la capacidad de una persona para desarrollarse y realizar aprendizajes cada vez más complejos. la capacidad de un recurso, centro o persona para favorecer el desarrollo educativo de alguien. la capacidad de un recurso o material para favorecer el desarrollo educativo de alguien. la capacidad de un maestro, pero no un recurso, para favorecer el desarrollo educativo de alguien. La familia es un ámbito de educación: no formal y, en ocasiones, informal. formal, no formal e informal, indistintamente. fundamentalmente informal. formal y no formal, al mismo tiempo. La práctica docente que posee un acentuado carácter ético, incorpora nuevos elementos para construirnos como buenos docentes, ¿cuáles son? compromiso y pasión. pasión y engagement. conciencia cívica y pasión. conciencia cívica y liderazgo. En la infancia temprana encontramos, entre los enfoques pedagógicos para la formación democrática... el enfoque experiencial centrado en el diálogo con los demás. ninguna respuesta es correcta. el enfoque dialógico centrado en la escucha sin plantear preguntas. el enfoque corporizado que solo puede llevarse a cabo a través de la expresión artística. El educador debería: transmitir de forma explícita determinados conocimientos. provocar el proceso educativo. generar implícitamente procesos de aprendizaje. infundir educación. La educación democrática implica: educar para la participación social, cívica y política. educar para comprender las leyes y normas de un país. educar para una plena disposición de seguir las normas de convivencia en una ciudad. educar para comprender cómo funciona la Administración pública. La educación para la ciudadanía implica aprender: conocimientos y valores, pero no necesariamente habilidades. información básica sobre la ciudad en la que se vive. valores y actitudes, que son siempre revisables. conocimientos y habilidades, pero no condicionar las actitudes de nadie. ¿Cuál es la clasificación de la UNESCO para unificar niveles en el sistema educativo? Universal Classification of Education (UCE) International Common Standars (ICS) International Standard Classification of Education (ISCED) No hay una clasificación semejante por parte de la UNESCO. ¿Cuál de las siguientes no es una competencia clave prevista en el currículum de Educación Infantil? competencia en comunicación lingüistica. competencia matemática. competencia emprendedora. competencia ciudadana. El entorno VUCA hacer referencia a: volatilidad, incertidumbre, complejidad, ambigüedad. vertiginoso, imparable, cierto, absoluto verdad, universalidad, cultura, aprendizaje veracidad, universalidad, ciencia, avences. Uno de los principales retos actuales que la educación todavía no ha logrado resolver es: formar para no perder las tradiciones. formar para la ciudadanía. formar en un pacto político por la educación. formar para entornos VUCA. La realidad el entorno VUCA lleva la necesidad de que cada persona... se forme a lo largo y ancho de la vida. tenga interrelación necesaria con otros escenarios. las respuestas a y b son correctas (cuidado, daypo cambia el orden) ninguna es correcta. Según la UNESCO una finalidad esencial de la educación del siglo XXI es.. apoyar y aumentar la dignidad, la capacidad y el bienestar de la persona humana. generar escenarios equitativos donde se dé la inclusión de toda persona humana. ninguna respuesta es correcta. alfabetizar a cada persona en su relación con los demás y con la naturaleza. Señale cuál de las siguientes no estaría dentro de las competencias clave estipuladas en la LOMCE: autonomía y liderazgo. comunicación en lenguas extranjeras. conciencia y expresión culturales. aprender a aprender. A partir del siglo XXI en las instituciones educativas... deben centrarse en la alfabetización lectoescritura y numérica prioritariamente. deben evitar centrarse en la alfabetización lectoescritora y numérica como se hacía tradicionalmente. no deben desarrollar ninguna alfabetización ya que este es un concepto superado por el trabajo en competencias. deben atender la alfabetización lectoescritora y numérica acompañada de otras como la financiera o la icónica. La educación para una Ciudadanía Democrática (ECD) es posible en Educación Infantil esta afirmación es falsa porque en Educación Infantil no es posible aún el pensamiento crítico. esta afirmación es correcta, aunque es esa etapa tiene sus matices. esta afirmación es correcta, teniendo en cuenta que la ECD es un proceso de formación que pretende el desarrollo de todas las dimensiones de la persona. Las dos respuestas mencionadas como correctas, ambas son correctas. La equidad y la inclusión son principios que favorecen el derecho a la educación. esta afirmación es falsa por la incompatibilidad entre ellos: inclusión es facilitar oportunidades y equidad significa dar a cada uno en función de sus méritos. esta afirmación es falsa porque la equidad busca la integración de toda persona. esta afirmación es correcta, siendo conceptos sinónimos. esta afirmación es correcta y por la inclusión se buscan oportunidades para la integración. Mientras que por la equidad se atiende a las diferencias. Toda acción educativa ha de tener en cuenta estos supuestos: el espacio y el tiempo en el que vive esa persona. la dimensión multicultural del ser humano. la profesión a la que se quiere dedicar. la crisis de la transmisión. La apertura radical del ser humano a la realidad incluye estar abierto a... el mundo físico y los productos culturales. los productos culturales y otros seres humanos. el mundo físico y otros seres humanos. todas son correctas. La educabilidad es una característica de la condición humana que: compartimos con los animales superiores. permite desarrollar nuevas estructuras personales de forma automática. depende de las influencias recibidas durante la primera infancia. se fundamenta en la plasticidad biológica del ser humano. La educabilidad es una característica de la condición humana que: compartimos con los animales superiores. permite desarrollar nuevas estructuras personales de forma automática. depende de las influencias recibidas durante la primera infancia. se fundamenta en la plasticidad biológica del ser humano. A la acción que no es educativa porque no favorece la comprensión de las razones de la propia actuación se llama... condicionamiento. adiestramiento. aprendizaje. adoctrinamiento. Entre las principales tensiones que pueden darse en el seno de la actividad educativa está la que establece entre: libertad del educador vs. libertad del educando autonomía del educando vs. autonomía del educador libertad del educando vs. autoridad del educador todas son correctas. Los principios de la Convención de los Derechos del Niño deben respetarse en el entorno... internacional nacional digital todos ellos. La pregunta acerca del "qué" de la educación hace referencia directa a... Los objetivos y los fines de la educación El tipo de persona al que, como educador, se desea encaminar a los niños Un conjunto de valores que se desean fomentar todas son correctas. Qué características tiene la enseñanza indirecta? es explícita y utiliza diversos lenguajes está bien definida y es concreta se realiza dentro y fuera del aula emplea principalmente el lenguaje verbal. Cuando hacemos referencia a una enseñanza estructurada y a un aprendizaje planificado, ¿a qué tipo de educación nos estamos refiriendo? educación informal educación formal educación no formal educación formal y no formal. La relación familia-escuela infantil se inicia con... tiempo de preservación adaptación infantoparental tiempo de acogida periodo de iniciación. ¿Qué pedagoga/o definía al alumnado como "un ser global, con sus propios intereses y motivaciones, con unos esquemas conceptuales y emocionales determinados, y que posee su propio potencial individual? Paulo Freire Fröebel María Montessori Amara Berri. En la infancia temprana encontramos, entre los enfoques pedagógicos para la formación democrática... el enfoque experiencial centrado en el diálogo con los demás el enfoque corporizado que solo puede llevarse a cabo a través de la expresión escrita el enfoque dialógico centrado en la escucha sin plantear preguntas ninguna respuesta es correcta. En cuanto a calidad en la Educación Infantil las áreas en las que la Unión Europea insiste en realizar esfuerzos son... tres, a saber: 1) gobernanza y financiación; 2) plan de estudios y 3) personal tres, a saber: 1) supervisión y evaluación; 2) gobernanza y financiación y 3) acceso, personal y plan de estudios cuatro, a saber: 1) plan de estudios; 2) personal; 3) gobernanza y 4) financiación tres, a saber: 1) acceso; 2) personal y 3) plan de estudios. Según la UNESCO una finalidad esencial de la educación del siglo XXI es... apoyar y aumentar la dignidad, la capacidad y el bienestar de la persona humana alfabetizar a cada persona en su relación con los demás y con la naturaleza generar escenarios equitativos donde se dé la inclusión de toda persona humana ninguna es correcta. En los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible)... se ha establecido como meta la ciudadanía mundial, pero sin considerar a los estudiantes de Educación Infantil se incluye la ciudadanía mundial dentro de la meta 4-Educación de calidad se incluye la meta 4-Educación de calidad sin estar relacionada con la ciudadanía mundial no se ha establecido metas relacionadas con la ciudadanía mundial. "Un tiempo en el que se negocia, constantemente, sus sueños, sus visiones y sus ideas consigo mismo y con las personas que lo rodean y con los centros en los que se integra". ¿A qué se refiere esta definición de Sancho y Correa (2013, p.19) construcción de la identidad profesional docente perfil profesionalizante activo profesionalización activo reactualización como docente de educación infantil. "Lugar en el que la familia vive y se relaciona y está influenciado por los valores socioculturales de la comunidad. Es donde los niños se dan a conocer acompañados por sus familias, donde se comparten tareas y actividades, tiempos e intereses comunes con grupos afines o de pertenencia" ¿A qué concepto hace referencia esta deficinición? barrio entorno escolar entorno sociocomunitario comunidad. La carencia de un propósito que dé sentido a la vida, puede ser la causa de... trastornos alimenticios en la infancia la ausencia de compromiso en la adolescencia insomnio e irritabilidad en la infancia los trastornos y la ausencia de compromiso son correctas. ¿Cuál de estos elementos no figura entre los principios rectores de la Convención de los Derechos del Niño? interés superior del niño participación no-discriminación tolerancia. Señale qué característica no se considera una coordenada de la existencia humana: corporalidad apertura a los demás apertura a uno mismo sensibilidad. No es posible desarrollas una vida penamente humana sin tener trabajo y autonomía sin haber interiorizado una cultura sin tener un cuerpo sano y autonomía sin estudios superiores. Integran el sentido común de una cultura: los subsistemas sociopolíticos, económico y de comunicación los subsistemas estéticos, de creencias y tecnológico los subsistemas de maduración, sociopolítico y moral todas las respuestas son correctas. Según Scheffler, para discernir si una actividad es propiamente educativa hay que tener en cuenta... la intención de educar, los medios empleados y las características del centro educativo la intención de educar, los medios empleados y el tipo de aprendizaje que se suscita la intención de educar, los medios empleados y la colaboración de la familia todas las respuestas son correctas. La educación es una actividad de carácter moral... porque busca perfeccionar al sujeto porque exige emitir juicios de valor porque es el encuentro entre dos libertades todas las respuestas son correctas. Rayero y Gil Cantero consideran que la afirmación "la educación que limita es la que libera es"... verdadera falsa ambigua contradictoria. La pregunta acerca del "qué" de la educación hace referencia directa a... la organización del espacio escolar los objetivos y los fines de la educación los medios didácticos adecuados para enseñar una materia los instrumentos didácticos que conviene emplear. Un ambiente motivador y facilitador de la aparición de comportamientos éticos de manera indirecta se llama... Aula abierta Ethos creativo Ethos escolar Todas son correctas. Bajo la siguiente definición: "el entramado de contextos y elementos, de diversa naturaleza que las personas utilizan y gestionan para formarse y aprender" (Souto-Seijo et al., 2021, p.64), estamos aludiendo a: aprendizaje en la era de las TIC diversificación del aprendizaje ecologías del aprendizaje educación normalizada. Cuando aludimos a "la intencionalidad del agente y del actor" y a "los efectos educativos logrados", estamos aludiendo a: criterios de sistematización criterios de evaluación criterios de innovación criterios competenciales. Lo que Tonucci (1998) denomina "solución privada de la defensa" alude a una vulneración de los derechos de los niños, que se concreta en... pérdida del juego natural pérdida de la libertad individual pérdida de días naturales y escolarización pérdida de horas en materias troncales. La práctica docente que incorpora el sentido y la perspectiva en el quehacer pedagógico presenta un carácter... científico-técnico antropológico-social filosófico-educativo técnico-filosófico. ¿A partir de qué momento histórico se introduce la secularización de la enseñanza y el Estado pasa a promover la educación pública? Batalla de Lepanto (1571) 1ª Guerra Mundial (1914) Revolución Francesa (1789) Batalla de Waterloo (1815). "Modelo educativo asentado en un conjunto de acciones de éxito encaminadas a la transformación social y educativa, basado en teorías científicas constatadas que enfatizan dos elementos clave para el aprendizaje en la sociedad del siglo XXI, las interacciones humanas y la participación comunitaria", ¿a qué pedagogía alternativa nos estamos refiriendo con esta definición? pedagogía Waldorf Escuelas Bosque Comunidades de aprendizaje Escuela Regio Emilio. Que la especia humana posea una naturaleza biopsicosocial significa, entre otras cosas, que... la manera en la que está configurado nuestro cerebro condiciona las propias disposiciones moraels si educamos los rasgos temperamentales podremos conseguir una ciudadanía democrática las dos respuestas son correctas ninguna respuesta es correcta. Entre los enfoques pedagógicos para la formación democrática en la infancia temprana encontramos... el enfoque dialógico que básicamente se centra en la escucha, el diálogo y en la toma de decisiones el enfoque experiencial que solo se puede materializar en APS el enfoque corporizado que consiste en aprender a través del cuerpo sin tener en cuenta el aprendizaje emocional todas son correctas. En toda la Unión Europea existen criterios para evaluar los logros de los estudiantes en la AEPI para decidir si están preparados para ingresar en primaria. esta afirmación es falsa, aunque hay países donde sí existen tales criterios esta afirmación es correcta esta afirmación es falsa. de hecho, en ningún país de la Unión Europea se aplican dichos criterios. esta afirmación es correcta porque es una recomendación de la UNESCO. La UNESCO es el órgano de referencia a nivel mundial para cuestiones relacionadas con las políticas educativas. esta afirmación es falsa porque la Unión Europea no reconoce a la UNESCO esta afirmación es falsa porque no existe ningún organismo que se encargue de la educación a nivel mundial esta afirmación es correcta, aunque en ningún Tratado se menciona aún la Educación Infantil Esta afirmación es correcta y las directrices actuales se fundamentan en la Convención sobre Derechos del Niño (1989) donde no se menciona la educación anterior a Primaria. "Pone el énfasis, y casi se limita, a llevar a cabo una labor de custodia de los niños y niñas que acoge en sus instituciones", ¿a qué orientación para la atención de los niños de etapa infantil estamos haciendo referencia? orientación instructivo-preparatoria orientación asistencial orientación educativa orientación formativa. Según Ferrer y Riera (2015), existen una serie de elementos o claves sobre como construir la relación familia-escuela desde un marco de colaboración, ¿cuáles son? comunicación, interacción y evaluación comunicación, circularidad, complementariedad y reconocimiento comunicación, complementación y reconocimiento comunicación, complementación y evaluación. El concepto educativo de democratia ludens propuesto entre otros por Jover está relacionado con... el currículum oculto el ethos familar las narraciones el juego. La Convención de los Derechos del Niño se publicó en el año: 1948 1989 1992 2003. El triángulo de la relación educativa lo forman... los padres, los docentes y los alumnos los docentes, los alumnos y la materia que se enseña los docentes, la materia que se enseña y el centro educativo ninguna. Son capacidades educables del ser humano... el sistema locomotor, los afectos y las funciones vegetativas los afectos, la inteligencia y la voluntad las funciones vegetativas, el conocimiento sensible y la voluntad la voluntad, el aparato locomotor y las funciones vegetativas. Todos los seres vivos... poseen la plenitud que les corresponde desde su nacimiento alcanzan la plenitud por medio de la educación alcanzan la plenitud que les corresponde por medio de su actividad adquieren la plenitud que les corresponde gracias a sus instintos. Las políticas sociales en España... son Estatales contemplan en la actualidad mantener el número de plazas públicas para estudiantes de 0 a 3 años no tienen relación con las políticas educativas ninguna es correcta. El currículum de Educación Infantil en España... comprende tres áreas que resumidas serían: autonomía; comunicación y representación; descubrimiento y exploración del entorno. está vigente para el primer ciclo desde 2006 se ha publicado para el segundo ciclo en 2022 todas son correctas. ¿Qué Ley educativa supuso un hito fundamental en el cambio de visión de la Educación Infantil al pasar esta etapa educativa a formar parte del propio sistema educativo? Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) Ley Moyano Ley Orgánica de Calidad Educativa (LODE) Ley General de Educación (LOE). ¿Dónde tienen su origen las Escuelas Bosque? Noruega Suiza Alemania Dinamarca. Dentro de las comunidades de aprendizaje, entre las fases del proceso de transformación se incluyen: la planificación y sensibilización el sueño, la toma de decisiones y selección de prioridades la sensibilización, colectividad y multiplicidad la planificación, sensibilización, el sueño, la toma de decisiones y selección de prioridades son correctas. Según Colom y Sarramona, ¿qué características presenta la educación que se lleva a cabo en la familia? formal y se sustenta en elementos técnicos o artificiales continua y permanente; fundamental; propositiva y global homogéneas y discontinuas socializadora y participativa. Los nuevos modelos pedagógicos alternativos comparten las siguientes características: son escuelas + pequeñas prevalece un ambiente de libertad y responsabilidad se incentiva el aprendizaje a través del juego y la experimentación todas son correctas. Resulta esencial para la tarea educativa poseer lo que muchos autores han denominado conocimiento de la tarea; este conocimiento estaría integrado por: conocimiento de la materia, conocimiento didáctico-metodológico, conocimiento contextual psicosociológico conocimiento de la asignatura, conocimiento de segundas lenguas, competencia digital y competencia cívica conocimiento didáctico, conocimiento de la edad preescolar y conocimiento sobre materia a impartir competencia lingüística, competencia digital y competencia aprender a aprender. Según Camps las virtudes éticas compatibles con el desarrollo de la ciudadanía democrática son aprender... a vivir con uno mismo y a vivir con los demás valores y habilidades actitudes y competencias habilidades y actitudes. ¿Cuál de las siguientes no es una característica de la competencia cívia? debe buscar el bien común sienta las bases de una sociedad democrática es una competencia tipo social se expresa en relación entre el ser humano y el medio ambiente. El nivel 0 de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE): incluye la educación primaria hasta los 6 años se divide en dos categorías: 0-2 años y desde los 3 hasta educación primaria es sinónimo de la Educación Preescolar corresponde al desarrollo educativo 0-2 años. En España, el currículo de Educación Infantil (Real Decreto 95/2022) no contempla la formación por competencias solo regula el segundo ciclo está dividido en tres ciclos y en cada uno se trabaja un área curricular distinta está organizado en tres áreas curriculares en los que se desarrollan 8 competencias. Al señalar los derechos de aprendizaje de la ciudadanía del siglo XXI, los informes de organismos supernacionales incluyen, entre otras, las alfabetizaciones: lectoescritura, matemática e icónica para la curiosidad, la perseverancia y la adaptabilidad el pensamiento crítico, creatividad y colaboración para la conciencia social, el liderazgo y la comunicación. Cuando se habla de "equidad" e "inclusión" en escenarios educativos: son sinónimos siendo correcto utilizar uno u otro indistintamente son principios del derecho a la educación son antónimos en el ámbito educativo no son conceptos aplicables en el ámbito educativo según la agenda 2030. Cuáles son las dos grandes categorías de disposiciones o virtudes éticas que Victoria Camps señala compatibles con el desarrollo de la ciudadanía democrática? aprender a vivir con uno mismo y aprender a vivir con los demás aprender a vivir en la escuela y en sociedad aprender a vivir en familia y en sociedad ninguna es correcta. ¿Para qué autor la educación estaba inseparablemente unida a capacitar a los estudiantes para vivir en democracia? John Dewwy Robert Fisher Paulo Freire Matthew Lipman. La carencia de un propósito que dé sentido a la vida, puede ser la causa de... trastornos alimentarios en la infancia la ausencia de un compromiso en la adolescencia insomnio e irritabilidad en la infancia los trastornos y la ausencia son correctas. El enfoque pedagógico que centra su atención en la experiencia vivida como factor mediador en los procesos de aprendizaje es el enfoque.. experiencial corporizado dialógico existencial. Entre los retos clave de la educación en el siglo XXI encontramos.... digitalización de la educación educar para la incertidumbre recuperación del hábito lector la digitalización y educar en la incertidumbre son correctas. ¿Qué concepto es el que pretende "facilitar oportunidades para que nadie quede excluido", la "integración de toda persona" y "garantiza el derecho a la educación"? equidad inclusión igualdad de oportunidades educabilidad. La apertura radical del ser humano a la realidad incluye estar abierto a... el mundo físico y los productos culturales los productos culturales y otros seres humanos el mundo físico y otros seres humanos todas son correctas. Los elementos para educar en una ciudadanía democrática son: valores participativos y educación conocimientos valores individuales los valores participativos y la educación y los conocimientos son correctos. Las "5p" de la Agenda 2030 corresponden a... persona, prosperidad, planeta, pluralidad y paz persona, prosperidad, planeta, participación y paz persona, pluralidad, participación y planificación persona, pluralidad, prosperidad, planificación y planeta. Entre los factores para la configuración de instituciones educativas innovadoras, encontramos: cultura escolar positiva y participación activa de los padres liderazgo efectivo del profesorado y enseñanza efectiva desarrollo profesional docente todas son correctas. la práctica docente que incorpora el sentido y la perspectiva en el quehacer pedagógico presenta un carácter marcadamente: científico-técnico antropológico-social filosófico-educativo técnico-filosófico. ante la pregunta ¿quién es el otro en Educación Infantil?, podemos afirmar que es... alguien que puede ser suplantado un ser sin autonomía controlada, medida y progresiva quien espera una respuesta explícita o implícita todas son correctas. Ante la pregunta ¿quién es el otro en Educación Infantil? podemos afirmar que es... alguien que no puede ser suplantado, sino apoyado un ser con autonomía controlada, medida y progresiva quien espera una respuesta explícita o implícita todas son correctas. ¿A qué tipos de criterios nos referimos cuando aludimos a "la intencionalidad de del agente y del actor" y a "los efectos educativos logrados"? criterios para la sistematización criterios de evaluación criterios de innovacióne criterios competenciales. ¿Cuáles son los criterios presentes en toda actuación educativa? duración, sistematización, universalidad y estructuración duración, sistematización, institución y estructuración sistematización, institución, universalidad y estructuración duración, universalidad, institución y estructuración. ¿Cuáles de las siguientes funciones forman parte de las funciones de la familia? función de provisión (bienestar y satisfacción de necesidades) función de protección (supervivencia de sus miembros) función de participación (roles, responsabilidades y derechos en la familia y comunidad) todas son correctas. ¿Cuáles son algunos elementos clave sobre cómo construir la relación familia-escuela desde un marco de colaboración? comunicación, no interacción, circularidad y reconocimiento complementariedad, circularidad, reconocimiento y liderazgo comunicación, complementariedad, reconocimiento y circularidad complementariedad, circularidad, reconocimiento y autonomía. ¿A qué pedagogía alternativa nos estamos refiriendo con esta definición: "modelo educativo asentado en un conjunto de acciones de éxito encaminadas a la transformación social y educativa, basado en teorías científicas constatadas que enfatizan dos elementos clave para el aprendizaje en la sociedad del siglo XXI, las interacciones humanas y la participación comunitaria"? pedagogía Waldorf escuelas Bosque comunidades de aprendizaje escuelas Regio Emilio. ¿Qué concepto corresponde con la siguiente deficinión: "particular sensibilidad que alguien, en este caso un educador, tiene hacia el otro, hacia cada uno de los alumnos y alumnas con los que comparte el escenario pedagógico, y que le permite intervenir de una forma creativa en cada uno de los mundos de estos"? pedagogía de la presencia pedagogía asistencial pedagogía del tacto pedagogía emocional. Lo que Tonucci denomina "solución privada de la defensa" alude a una vulneración de los derechos de los niños, que se concreta en la... pérdida de la libertad individual pérdida de horas en materiales troncales pérdida de días naturales de escolarización pérdida de juego natural. ¿Qué tipo de socialización supone la adquisición del conocimiento específico de los roles que están directa o indirectamente enraizados en la división del trabajo? socialización sensible socialización primaria socialización secundaria todas son incorrectas. La educación es considerada como... un evento no social que abarca un tiempo concreto un proceso que abarca un conjunto de actividades desarrolladas en diversos ámbitos y entornos un suceso momentáneo significativo que incide en la vida personal un destierro personal. Una de las coordenadas básicas de la existencia humana es: la corporalidad la irracionalidad la digitalización ninguna es correcta. ¿A qué nos referimos cuando detallamos una acción no educativa que "inculca creencias sin dejar espacio para quién eprende pueda llevar a cabo una revisión crítica de los contenidos transmitidos"? condicionamiento adoctrinamiento adiestramiento todas son correctas. El término educar proviene de... educare educere paideúein educare y educere. Kurt Lewin, Jean Piaget y David Kolb, son autores que relacionamos con el enfoque pedagógico... existencial corporizado dialógico experiencial. Entre los contenidos clave para la formación en el siglo XXI, encontramos... cultura de paz igualdad de género derechos humanos todas son correctas. La competencia cívica debe buscar el bien común y sentar las bases de una sociedad democrática debe ofrecer conocimientos, habilidades y actitudes, siempre desde el rigor y el equilibrio, y mejorar la vida de las relaciones y la vida en sociedad es una competencia de tipo social que debe implicar a otros y tiene que implicarse cada uno todas son correctas. ¿Qué concepto concibe la UNESCO como el carácter cívico de las personas basados en el sentido de pertenencia a una comunidad + amplia y a una humanidad común? comunidades de aprendizaje ciudadanía mundial ecologías del aprendizaje escuelas bosque. Mulder et al. (2007) indican que la palabra competencia tendría su origen en la obra... La República, de Platón Ética a Nicómaco, de Aristóteles Lisis, de Platón Discurso del método, de Descartes. La propuesta pedagógica "learning by doing" (aprender haciendo) se atribuye a... Paulo Freire Matthew Lipman John Dewey Robert Fisher. Para la correcta inclusión, en el RD 95/2022, art 5.4, se incluye una novedad que es la aplicación por parte del profesorado y los demás profesionales de... los principios organizativos, metodológicos y curriculares de la Pedagogía Montessori los principios del DUA en las medidas organizativas, metodológicas y curriculares que se adopten, enfocándolas las edades y necesidades de esta etapa infantil los principios organizativos, metodológicos y curriculares de la Pedagogía Waldorf Los principios organizativos, metodológicos y curriculares relativos a las ecologías del aprendizaje. ¿Cuál es el Organismo de las Naciones Unidas de referencia para la mayoría de los Estados del mundo a la hora de justificar el sentido y aplicación de sus políticas educativas? ONU UNESCO OIT OTAN. ¿A qué contexto nos referimos con el conjunto de marcos de interinfluencia en los que los niños pueden estar inmersos, conocido como barrio, pueblo, ciudad? contexto complejo contexto escolar contexto familiar contexto sociocomunitario. ¿Qué orientación, para la atención de los niños en le etapa de EI, pone énfasis y casi se limita a llevar a cabo una labor de custodia de los niños/as que acoge en sus instituciones? orientación instructivo-preparatoria orientación asistencial orientación educativa orientación formativa. ¿Cuáles serían las notas definitorias de la tarea educadora/pedagógica? incertidumbre, complejidad y pasión incertidumbre, complejidad y autonomía incertidumbre, autonomía y liderazgo complejidad, autonomía y liderazgo. ¿A qué hace referencia el término slow parenting? crianza en la que se respetan los ritmos de las criaturas para crecer y descubrir el mundo crianza "relajada", sin disciplina y sin normas proceso de enseñanza-aprendizaje basado en la pedagogía diversa proceso de enseñanza-aprendizaje basado en las soft skills. La práctica docente con un acentuado carácter ético... incorpora el autoritarismo y la disciplina como ejes centrales incorpora la pasión y el compromiso en la tarea pedagógica incorpora el sentido y la perspectiva en el quehacer pedagógivo concibe la tarea pedagógica y la instructiva como dimensiones independientes y no como instancias que han de estar integradas. ¿Cómo se denomina al conjunto de actividades orientadas a promover el aprendizaje para lograr el fin que se pretende alcanzar: la educación? enseñanza orientación educabilidad educatividad. La ludoteca sería un escenario educativo de tipo... formal informal no formal de autoformación. ¿Cuál es el contexto que posibilita la expansión, expresión y desarrollo de la subjetividad de todos sus miembros? El barrio la escuela la familia ninguna de las anteriores. Entre los enfoques pedagógicos para la formación democrática en la infancia temprana encontramos... el enfoque dialógico que básicamente se centra en la escucha, el diálogo y en la toma de decisiones el enfoque experiencial que centra su atención en la experiencia vivida como factor mediador en los procesos de aprendizaje el enfoque corporizado es donde el aprendizaje corporizado es en núcleo de la acción pedagógica todas las respuestas son correctas. Dentro del proceso de socialización, la socialización primaria alude a... un lugar en los primeros instantes de vida del niño y se caracteriza por el no apego una socialización que se lleva a cabo mediante la interiorización de las instituciones y de los submundos basados en ellas los procesos de socialización por los que el individuo accede a nuevos sectores del mundo cultural (profesión, asociaciones, etc.) una socialización que tiene lugar en la infancia y se identifica con la aculturación. ¿Qué escenario pedagógico alternativo e innovador atiende a niños de 3 a 6 años y basa sus principios pedagógicos en el respeto al niño y el juego espontáneo al aire libre? comunidades de aprendizaje pedagogía Waldorf escuelas bosque pedagogía Montessori. ¿Cuál de las siguientes es una de las características humanas más sobresalientes porque define un rasgo propio de nuestro modo de ser? educatividad aculturación educabilidad imitación. ¿Qué relación establece un tipo peculiar de vinculación entre los seres humanos que se trata de una relación interpersonal, bidireccional y que puede clasificarse como una relación de ayuda? relación comunitaria relación social relación familair relación educativa. ¿Cómo se denomina un ambiente motivador y facilitador de la aparición de comportamientos éticos sin acciones explícitamente programadas para ello? aula abierta ethos creativo ethos escolar o familar todas son correctas.

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