CLIL: valutazione delle competenze linguistiche e comunic.

Si distinguono test di. conoscenza generale. profitto. tutte e tre le risposte. livello.

Il formato delle prove riguarda. il riconoscimento. la produzione. l'interazione. tutte e tre le risposte.

Le prove basate sulla norma prevedono. la registrazione della violazione delle norme. nessuna delle risposte. la visione di insieme della classe. l'applicazione delle norme linguistiche.

Il passaporto linguistico europeo si basa. sulle modalità di apprendimento. sulla certificazione. sull'autovalutazione. tutte e tre le risposte.

Il dossier rappresenta. una modalità di apprendimento. l'archivio delle esperienze. l'archivio delle certificazioni linguistiche e degli attestati. nessuna delle risposte.

Il livello B1 è definito. progresso. padronanza. soglia. contatto.

Il livello B2 è definito. efficacia. progresso. soglia. padronanza.

Il livello C1 è definito. efficacia. progresso. soglia. padronanza.

Il livello C2 è definito. padronanza. progresso. soglia. contatto.

Il livello A1 è definito. autonomo. parzialmente autonomo. nessuna delle risposte. non autonomo.

Il livello A1 comprende. nomi familiari. nomi professionali. l'ipotassi. la paratassi.

Il livello A2 possiede. un vocabolario limitato. un vocabolario funzionale. un vocabolario ampio. nessuna delle risposte.

Quali sono i criteri per definire un errore?. correttezza. soggettività. tutte e tre le risposte. appropriatezza.

Se un errore si generalizza e cristallizza nel tempo diviene. norma. errore stilistico. nessuna delle risposte. errore statistico.

['falo] al posto di ['fal:o] in italiano è un errore. morfologico. sintattico. stilistico. fonologico.

"Oggi pioggia" al posto di "oggi piove" è un errore. fonologico. sintattico. stilistico. morfologico.

"Scendo il cane" al posto di "porto fuori il cane" è un errore. stilistico. morfologico. fonologico. sintattico.