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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: DELINCUENCIA DE CUELLO BLANCO. TEMA 4 (4.1)

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Título del Test: DELINCUENCIA DE CUELLO BLANCO. TEMA 4 (4.1) Descripción: TEMA 4 (4.1): DESMITIFICANDO LA DELINCUENCIA DE LOS PODEROSOS Autor: LUNA OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 21/10/2024 Categoría: UNED Número Preguntas: 20

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1. Tras la idea de que el problema del delito se encuentra la delincuencia común se encuentra: (DE EXAMEN) A. tanto el mito del criminal tipo como el del ciudadano respetuoso con la ley. B. únicamente el mito del ciudadano respetuoso con la ley. C. Ninguna de las demás respuestas es correcta. D. únicamente el mito del criminal tipo. 2. Entre los mitos que configuran nuestra percepción del "problema del delito" podemos destacar: (DE EXAMEN) a) El mito del buen padre de familia. b) El mito del ordenado comerciante. c) El mito del mundo justo. d) El mito del criminal tipo. 3..¿Qué es la criminalización según el artículo de Luciana Micalea Ramos? a) La selección de un amplio grupo de personas a las que se les impone una pena. b) La institucionalización de las penas en sociedades contemporáneas. c) La selección de un reducido grupo de personas, sometidas a coacción para imponerles una pena. d) El proceso de creación de nuevas leyes penales para castigar a los criminales. 4. Tal y como expone Lucía Micaela Ramos, dentro de la criminalización se distinguen los siguientes momentos: (de examen) a) La criminalización objetiva y la criminalización subjetiva. b) La criminalización primaria y la criminalización secundaria. c) La criminalización general y la criminalización particular. d) La criminalización sociológica y la criminalización psicológica. 5..¿Cuál es la principal diferencia entre la criminalización primaria y la criminalización secundaria? a) La criminalización primaria decide qué conductas serán perseguidas penalmente, mientras que la criminalización secundaria decide quiénes serán acusados de cometer un delito. b) La criminalización primaria se refiere a la actuación de las agencias policiales, mientras que la criminalización secundaria se refiere a la actuación judicial. c) La criminalización primaria selecciona a los jueces y la criminalización secundaria selecciona a los fiscales. d) La criminalización primaria se basa en los códigos civiles, mientras que la criminalización secundaria se basa en las normas internacionales. 6. La consideración del delito como un fenómeno extraño, que tiene lugar al margen del núcleo central de la sociedad, deriva del mito: (de examen) A. del reduccionismo criminal. B. de la caverna. C. del criminal tipo. D. del Derecho Penal garantista. 7. La idea de que la delincuencia es un problema de unos pocos sujetos se apoya en el mito: (de examen) a) Del ciudadano respetuoso con la ley. b) Del ciudadano virtuoso. c) Del ciudadano soberano. d) Del ciudadano apolítico. 8. Entre las ideas que ayudan a considerar que el problema del delito es el problema de la delincuencia común encontramos: (de examen) a) El mito del ciudadano respetuoso con la ley. b) El mito del ladrón respetuoso con la ley. c) El mito del empresario delincuente. d) El mito del descuento del futuro. . 9. Los mitos del delincuente tipo y del ciudadano respetuoso con la ley pueden explicarse sobre la base del: (de examen) a) Etnocentrismo. b) Egoísmo. c) Capitalismo. d) Las respuestas anteriores son incorrectas. . 10. Una de las consecuencias fundamentales del tradicional dualismo entre delincuentes y ciudadanos fieles a la ley ha sido: (de examen) a) poner de manifiesto el carácter excepcional de los delitos cometidos por las personas de alto estatus social en el ejercicio de su profesión. b) poner de manifiesto que toda la delincuencia puede explicarse a partir de la pobreza y las patologías asociadas a la misma. c) poner de manifiesto la mayor importancia de la delincuencia convencional o común sobre la delincuencia de cuello blanco para explicar todo el delito en una sociedad. d) ocultar los peligros, incluso muertes y lesiones que provienen del segmento de la sociedad fiel al derecho. 11. Complete la siguiente frase: "El proceso a través del cual se decide qué conductas van a ser objeto de persecución penal, plasmándolas en las leyes penales tiene carácter ......... y es conocido como ......... ". (de examen) a) abstracto/ criminalización primaria b) concreto/ criminalización primaria c) abstracto/ criminalización secundaria d) concreto/ criminalización secundaria . 12. Complete la siguiente frase: "El proceso a través del cual se decide quiénes serán las personas designadas por ser presuntamente autoras o partícipes de algún delito, tiene carácter ......... y es conocido como ......... ". a) abstracto/ criminalización primaria b) concreto/ criminalización primaria c) abstracto/ criminalización secundaria d) concreto/ criminalización secundaria . 13: Como diferencia entre los mitos sobre la delincuencia común y la delincuencia de cuello blanco podemos mencionar: (de examen) a) Que solo los segundos crean pánico o histeria en la población. b) Que los primeros se pueden aplicar a cualquier tipo de delito. c) Que los segundos no se refieren a grupos impopulares o marginales en la sociedad y los primeros sí. d) Que solo los segundos condicionan la agenda politica. . 14.- ¿Qué implica el mito del ciudadano respetuoso con la ley? (de examen) a) Que la delincuencia es, en el fondo, un problema de solo unos pocos ciudadanos, pues la gran mayoría somos respetuosos con todas las leyes . b) Que solo los delincuentes infringen la ley penal, mientras que los demás ciudadanos podemos infringir otras normas, pero jamás la ley penal. c) Que la delincuencia es un problema social y no individual, pues el ciudadano es respetuoso con las leyes. d) Que ser respetuoso con la ley es una condición necesaria, pero no suficiente, de tener el status de ciudadano. . 15.- Luciana Micaela Ramos considera la creación de estereotipos sobre el delincuente como efecto de algunos planteamientos “científicos” entre los que destaca: (de examen) a) A Carnevali y la Terza Scuola italiana. b) A Beling y la escuela intermedia alemana. c) A Feuerbach y la escuela clásica alemana. d) A Lombroso y la Nuova Scuola italiana. . 16. Desde la concepción dominante del concepto de resocialización, basada en la exclusión social, la capacidad del sistema penitenciario se ve limitada para hacer frente a la delincuencia: (de examen) a) común. b) sexual. c) de cuello blanco. d) terrorista. . 17..¿Qué crítica principal se hace al término "resocialización"? a) Que es un concepto bien definido y preciso. b) Que se usa de manera indistinta con términos como "reeducación" y "reinserción", a pesar de referirse a realidades diferentes. c) Que es exclusivamente aplicable a prisiones de baja seguridad. d) Que solo se utiliza en contextos educativos. 18..¿Qué noción refleja el concepto de "resocialización" en la actualidad? a) Que la delincuencia es producto de una elección consciente. b) Que la delincuencia se debe a procesos de socialización deficientes. c) Que los procesos de resocialización son innecesarios. d) Que la reforma del delincuente ha experimentado profundas transformaciones. 19..¿Qué está directamente vinculado con la idea de reformar al delincuente bajo el concepto de resocialización en el sistema español? a) La reinserción laboral. b) El tratamiento de la exclusión social. c) La mejora del sistema educativo. d) La promoción de programas de salud mental. 2. Complete la siguiente frase: "Según Fernández Abad el sistema penitenciario español, con su visión ......... del término resocialización, ............ su capacidad para combatir la delincuencia de cuello blanco". (de examen) A. simplista/ limita B. amplia/ fortalece C. preventivo especial positiva/ fortalece D. preventivo especial negativa/ limita .

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