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DIDÁCTICA-SEPT 22
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DIDÁCTICA-SEPT 22 Descripción: UNED-EDUSO Autor: SORLOP OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 09/05/2024 Categoría: Otros Número Preguntas: 10 |
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El autor de la obra "methodus didáctica" es Johann Amos Comenius Wolfgang Ratke Klafki. El término " currículo" era el que se usaba en el mundo Occidental de habla inglesa Occidental centroeuropeo Escandinavo y los Países bajos . El proceso de asimilar información con un cambio resultante en el comportamiento es madurar es aprender es memorizar . Combina ventajas de la modalidad presencial y la modalidad a distancia, por lo que se puede asistir a unas determinadas clases de manera presencial y se cuenta con las ventajas y los recursos de la modalidad a distancia: Es la modalidad presencial de servicio Es la modalidad semipresencial (Blended Learning) Es la modalidad en línea (Online-Learning) . De la Herrán y Paredes (2013), destacan como una situación o problema profesional (técnico, ético, artístico...) o social real que se plantea al alumnado para que tome una decisión al respecto: Aprendizaje Basado en Proyectos El estudio de casos Enseñanza Fractal en Épocas . Es la ciencia en el campo de Ciencia Sociales y Humanas que tiene como objeto el desarrollo de la formación humana y el estudio de la educación en general hacia una formación integral es La Hermenéutica La Pedagogía La Didáctica . Diversidad y enriquecimiento, se puede decir que se hace referencia al modelo: Intercultural Cultural interpretativo Mejora cultural de la escuela . ¿ Cuál de la siguientes fases no forma parte del proceso de construcción de la profesionalización, bajo la premisa de " la práctica a juicio) de Schon (1992) Profundizar y focalizar la reflexión en la interacción didáctica. Intensificar la creatividad en la acción docente. Reflexionar acerca de las cuestiones esenciales en el proceso de enseñanza-aprendizaje . Para definir o explicar la metodología de realidad aumentada, se hace referencia a la premisa: El tiempo de clase se dedica a una dinámica más activa. El uso de juegos como mecanismo de aprendizaje. La fusión de una visión directa o indirecta de un entorno físico o mundo real. . ¿ Qué elemento supone un foco nuclear para los profesionales, proporcionando un aspecto determiante para impulsar el sentido y características del especialista en educación? Visiones y percepciones del docente. Los mapas de competencias. Modelo de desarrollo profesional. . |
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