Educadora Pc Discapacidad 1

1 . ¿Qué escala de evaluación de Actividades Básicas de la Vida Diaria tiene entre sus diez parámetros, alimentación, aseo, vestido y deambulación y cuenta con una puntuación mínima de O y máxima de 100 (90 si la persona va en silla de ruedas). Escala de Lawton y Brody. Índice de Katz. ICAP. Índice de Barthel.

2. La evaluación de la conducta ADAPTATIV se centra, según la Asociación Americana de Discapacidades INTELECTUALES y del Desarrollo (AAIDD): En el desempeño máximo. En CI. En el funcionamiento habitual de una persona. Todas son correctas.

3. Según el artículo 54, del Capitulo Cuarto, "De las Garantías de las Libertades y Derechos Fundamentales" de la Constitución Española de 1978 ¿quién regula la institución del Defensor del Pueblo?. Las Cortes Generales. Los poderes públicos. Una Ley Orgánica. El Gobierno.

¿Cuál de las siguientes leyes es la Ley Integral contra la Violencia de Género de la CM? : Ley 5/2005, de 20 de diciembre,. Ley orgánica 1/2004, de 28 de diciembre. Ley 2/2016, de 29 de marzo. Ley 3/2016, de 22 de julio.

La clasificación, basada en las limitaciones en habilidades adaptativas: conceptuales, sociales y prácticas, según la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD) utiliza: Puntuaciones de Cl total. Puntaciones obtenidas empíricamente. Puntuaciones de las necesidades básicas,. Puntuaciones típicas de conductas adaptativas.

El Área de Atención Social y Promoción de la Autonomía Personal de las Personas con Discapacidad, de La Estrategia Madrileña de Atención a Personas con Discapacidad 2018-2022, recoge, para alcanzar sus objetivos específicos: 9 Áreas, 99 líneas de acción y 468 medidas. 8 Áreas, 88 líneas de acción y 469 medidas. 99 Áreas, 468 líneas de acción y 9 medidas. 468 Áreas, 9 líneas de acción y 99 medidas.

Según el Manual de Técnicas de Terapia y Modificación de Conducta de Vicente E. Caballo, en relación con los procedimientos de modificación de conducta, el castigo es un método: Que puede hacer que la situación se convierta en un estímulo condicionado aversivo y la persona escape de ella o la evite. Puede hacer que la persona que aplica el procedimiento se convierta en un estímulo condicionado aversivo. Puede provocar conductas emocionales que podrían ser perturbadoras (conductas agresivas o destructivas). Todas son correctas.

Según Bandura, A., los principales elementos del aprendizaje observacional son: Observación, imitación y reproducción. Atención, retención y reproducción. Observación, Atención, retención, reproducción y motivación. Atención, retención, motivación y extinción.

9. ¿En qué Título de la Ley Orgánica 3/1983, de 25 de febrero, de Estatuto de Autonomía de la Comunidad de Madrid, se regulan las competencias de la Comunidad? : En el Título Preliminar. En el Título I. En el Titulo ll. Las competencias de la Comunidad no se regulan en la Ley Orgánica 3/1983, de 25 de febrero, del Estatuto de Autonomía de la Comunidad de Madrid.

10. Resolver problemas sociales es un ejemplo de indicador de resultados de la Dimensión del Funcionamiento Humano: Participación. Contexto. Funcionamiento intelectual. Conducta adaptativa.

11. La tercera fase en el desarrollo de la Planificación Centrada en la Persona es: Evaluación comprensiva de la persona. Implantar el Plan. Acordar el Plan. Seguimiento del plan.

12. Qué escala internacional de evaluación multidimensional de la Calidad de Vida, basada en el modelo de ocho dimensiones de Schalock y Verdugo, es realizada por otras personas, por ejemplo, profesionales, familiares, tutores legales, amigos cercanos y tiene su ámbito de aplicación a personas con discapacidades significativas: Escala ABAS. Escala Gencat. Escala San Martin. Escala INICO-FEAPS.

Por Io que respecta a la prescripción de las faltas y sanciones en el Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, es cierto que: Las infracciones prescribirán cuando lo determine la autoridad judicial o, en su defecto, la Administración Pública competente. Las infracciones muy graves prescribirán a los tres años, las graves a los dos años y las leves a los seis meses. Las infracciones muy graves prescribirán a los tres años, las graves a los dos años y las leves al año. Las infracciones muy graves son imprescriptibles.

En Autodeterminación, ¿qué implica ser el "agente causal"?. Que el sujeto realiza la conducta el mismo. Que es la persona quien hace o quien causa que sucedan cosas en su vida,. Que personas con discapacidad cognitiva severa no pueden ser los agentes causales. Que personas con discapacidades físicas graves que emplean asistentes personales no pueden ser el agente causal.

15.Uno de los cuatro componentes para intervenir con las familias, del Modelo de Intervención Centrado en la Familia según Dunst y colaboradores es: Identificar fuentes de ayuda. La influencia de los miembros de la familia. Pedir a las familias que elijan entre varias opciones que los profesionales consideran que son las mejores para ellas. Entender los diferentes estilos de afrontamiento.

16. Dentro de los Sistemas Aumentativos y Alternativos de la Comunicación (SAAC) cuál de estas opciones es un sistema sin ayuda: Pictogramas PIC. Sistema Rebus. Gestos idiosincrásicos. SPC.

17. Para la aplicación de la definición de Discapacidad Intelectual, según la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD), un propósito importante de la descripción de limitaciones es: Evaluar la conducta adaptativa. Considerar el contexto en ambientes aislados y segregados. Identificar el Cl. El desarrollo de un perfil de necesidades de apoyo.

18.Qué Dirección General coordina la red de atención temprana para niños con discapacidad o riesgo de padecerla de 0 a 6 años; la red de atención a personas con discapacidad adultas de 18 a 64 años y la red de atención a personas con enfermedad mental grave y duradera adultas entre 18 y 64 años: La Dirección General de Atención al mayor y a la dependencia. La Dirección General de Servicios Sociales e Integración. La Dirección General de Atención a Personas con discapacidad. La Agencia Madrileña de Atención Social.

Según la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y de Desarrollo (AAIDD) la Conducta Adaptativa: Es evolutiva e incrementa en complejidad con la edad y se compone de habilidades conceptuales, sociales y prácticas. Se relaciona con las expectativas de edad y las demandas de contextos específicos. Se evalúa teniendo en cuenta el desempeño habitual de la persona en el hogar, trabajo y ocio teniendo como referencia los entornos comunitarios que son habituales para los iguales de la misma edad. Todas son correctas.

20. ¿Cuántos artículos contiene la ley Orgánica 3/1983, de 25 de febrero, de Estatuto de Autonomía de la Comunidad de Madrid? : 99. 169. 64. 100.

¿Cuál es el significado de las siglas P.A.S. en primeros auxilios?. Proteger, Auxiliar y Socorrer. Proteger, Avisar y Socorrer. Proteger, Avisar y Seguir. Prevenir, Auxiliar y Socorrer.

22.Según la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo, la clasificación en subgrupos, a partir de la intensidad de las necesidades de apoyo utiliza: Puntuaciones típicas de conducta adaptativa. Puntuaciones de CI total. Puntuaciones percentiles de necesidades de apoyo. Puntuaciones típicas de necesidades de apoyo.

23. Recientes investigaciones sobre la utilización de los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC) en personas con necesidades complejas de comunicación aseguran que: "Más que utilizar un único sistema, suelen depender de múltiples soluciones, y la elección del más óptimo suele depender de factores variados como las habilidades, el contexto o las tareas. "Es esencial seleccionar un único sistema para desarrollar al máximo las competencias comunicativas. "Estos sistemas de comunicación no están teniendo gran impacto en el desarrollo de las habilidades sociales. "Los diferentes dispositivos para trasferir o recibir mensajes basados en software no deberían considerarse como SAAC.

24. En relación a, "el análisis de tareas" para la construcción de los Programas Conductuales Alternativos (PCA) de Miguel Ángel Verdugo, ¿cuál de las siguientes opciones es incorrecta?: La cantidad de pasos depende de las nociones preconcebidas sobre las capacidades de los alumnos. Cualquier tarea puede subdividirse en cantidades diversas de pasos. Es una división arbitraria de la tarea a entrenar en un listado de pasos. Es la división de los tipos y grados de ayuda para que el alumno adquiera las conductas deseadas.

EI contrato entre una empresa del mercado ordinario de trabajo (empresa colaboradora) y un Centro Especial de Empleo (CEE) para realizar obras o servicios, donde se envía a un grupo de trabajadores con discapacidad del CEE a la empresa colaboradora de forma temporal, se denomina: Empleo ordinario. Enclave laboral. Empleo con apoyo. Medidas alternativas.