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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Escuela de la Educación Infantil en España Tema 2

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Título del Test: Escuela de la Educación Infantil en España Tema 2 Descripción: Escuela de la Educación Infantil en España Tema 2 Autor: Edurc OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 16/01/2025 Categoría: Historia Número Preguntas: 32

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Temario:

En el contexto de este tema ... ¿Qué evolucionó a la par que se consolidaba el modelo de estado? La economía La Religión La industrialización Los sistemas escolares. ¿Qué supuso importantes tensiones entre la Iglesia y los Estados nacionales ? La secularización de los sistemas educativos La baja tasa de escolarización El absentismo escolar El discurso de Antonio Gil de Zárate . ¿Qué ley permitió que en la escuela primaria pública francesa se impusiera la laicidad de la enseñanza, mientras que las congregaciones religiosas dedicadas a la docencia fueron expulsadas del país ? Ley Moyano 1857 Ley Someruelos o Plan Provisional Ley de Instrucción Pública (1860) Ley Ferry (1882) . Tras la Ley Moyano en 1857, que fue la primera Ley de Instrucción Pública y, poco tiempo después, en 1876, tuvo lugar la creación de.... Ley de Someruelos o Plan provisional La Institución Libre de Enseñanza (ILE) El l Congreso Nacional pedagógico La escuela graduada . Uno de los cambios en la evolución de la Educación Infantil se manifestó con la adaptación de los espacios y el mobiliario de la clase quitando las graderías. A nivel organizativo en la escuela primaria ¿Qué comenzó a ponerse en marcha...? La Escuela Graduada La Escuela Unitaria La Escuela Materna La Escuela de Párvulos . La educación de párvulos hacía alusión... al carácter académico de la misma a el sentido de la guarda y la custodia. Por el contrario a la educación de párvulos la educación maternal... conservaba el sentido de la guarda y la custodia. hacía alusión al carácter académico. Los Jardines de la Infancia (kindergarten) fueron creados por.. Fröbel Declory Rousseau Comenio. las escuelas maternales sustituyeron a ... Las salas de Asilo Las escuelas de Párvulos Los jardines de infancia Las escuelas graduadas. La EI en la primera mitad del S.XIX fue promovida principalmente por iniciativa... pública privada concertada. La EI en la primera mitad del S.XIX fue promovida principalmente por la iniciativa privada, a través de... instituciones vinculadas al clero instituciones vinculadas a la nobleza instituciones vinculadas a la burguesía Todas son correctas. El movimiento a favor de la EI que se llevó a cabo en Europa, no se dio en España hasta el segundo tercio del S.XIX. España queda al margen de ese movimiento debido a la inestabilidad del clima político que vivía nuestro país al inicio tardío de la industrialización. Las dos son correctas Ninguna es correcta. ¿ Durante cuánto tiempo tenías que asistir a la escuela Normal para ejercer como maestro de educación infantil? 6 meses 2 meses 3 meses 1 año . ¿Qué era la escuela Normal? Un establecimiento en el que se compaginaba la educación de los niños con la formación de futuros maestros Un establecimiento donde se formaban de futuros maestros Un establecimiento en el que se compaginaba la educación de los niños con la de los adolescentes Un establecimiento en el que los niños eran instruidos por otros niños . A partir de 1853 ¿Qué requisitos eran necesarios para ser maestro/a de educación infantil? realizar un examen y poseer conocimientos de doctrina cristiana , números y letras un periodo de formación asistir durante tres meses a la escuela Normal. Las hijas de la Caridad ... contribuyeron a la difusión de métodos específicos para la enseñanza de párvulos con su manual de clases Maternales. contribuyeron a la difusión de métodos específicos para la enseñanza de párvulos con las case d Bambini contribuyeron a la difusión de métodos específicos para la enseñanza de párvulos con su diccionario en el que incluyeron el término jardines de infancia contribuyeron a la difusión de métodos específicos para la enseñanza de párvulos con su manual interactivo. Las escoles de bressol pensadas para acoger a... los hijos de los obreros pobres con edades comprendidas entre los pocos días después de nacer hasta los 2 años. los hijos de burgueses con edades comprendidas entre los pocos días después de nacer hasta los 2 años. los hijos de nobles con edades comprendidas entre los pocos días después de nacer hasta los 2 años. los hijos de los obreros pobres con edades comprendidas entre los tres y los seis años. La Ley de Institución Pública (Ley Moyano, 1857) .... no dedicaba un título a la Educación Infantil como a los demás niveles y tampoco los centros de pábulos eran considerados como centros específicos. Sin embargo, fomentaba la creación de estos establecimientos en su art. 109 No dedicaba un título a la Educación Infantil como a los demás niveles y tampoco los centros de pábulos eran considerados como centros específicos. Sin embargo, fomentaba la creación de estos establecimientos en su art. 105 Si dedicaba un título a la Educación Infantil como a los demás niveles y tampoco los centros de pábulos eran considerados como centros específicos. Además fomentaba la creación de estos establecimientos en su art. 105. Comenzó a difundir por España las ideas de la pedagogía alemana, en estrecha relación con el desarrollo de la filosofía en aquel país. Julián Sanz del Río Alejandro Sanz del Río Fröbel Mariano Cardera. El krausismo trae a España las ideas de... Fröbel y su método a través de Mariano Cardera y Sanz del Río Rousseau y su método a través de Mariano Cardera y Sanz del Río Fröbel y su método a través de Mariano Cardera y Alejandro Sanz del Río Pestalozzi y su método a través de Mariano Cardera y Sanz del Río. Europa la educación de párvulos respondía a una necesidad asistencial, atendiendo, principalmente, a niños procedentes de familias... nobles burguesas cristianas desfavorecidas. El mayor incremento en el número de escuelas de párvulos se produce a partir de ... El sexenio revolucionario 1868-1874 La dictadura de Primo de Rivera La Segunda República La guerra civil. El mayor incremento en el número de escuelas de párvulos se produce a partir del sexenio revolucionario pero existen circunstancias que dan explicación a este hecho. Los liberales tendieron a fomentar las iniciativas de corte privado en las que la educación de párvulos aparecía diferenciada, integraría a los niños menores de 6 años en las mismas aulas en las que funcionaban escuelas primarias. Órdenes religiosas llegadas a España desde Francia a causa de la Ley Ferry comenzaron a abrir escuelas de párvulos de 2 tipos: las clases de párvulos destinadas a niños burgueses y las clases destinadas a los más necesitados. Todas son correctas Ninguna es correcta. Quién en 1838 abrió el Kindergarten de Bad Blankenburg , El primer jardín de infancia, y que propuso a la mujer como la encargada de la educación de los primeros años de vida del niño Fröbel Russeau Pestalozzi Comenio. ¿Quién incorporó la educación higiénica, los juegos, la gimnasia, la educación sensorial y la utilización del material educativo de Fröbel en las escuelas españolas? Julián López Catalán Mariano Carderera Antonio Gil de Zárate Julián Sanz del Rio. ¿Qué es la escuela Normal central de 1876? Aplicada a la enseñanza de párvulos por el procedimiento de Fröbel, para la instrucción de los maestros y de las maestras, que, además de poseer el título elemental o el superior, deseasen acreditar el estudio de esta especialidad. Es igual que la escuela Normal Es la escuela Normal pero en el centro de una ciudad . En 1874 la escuela de institutrices de Madrid fue fundada por Fernando de Castro Antonio Gil de Zarate Marie Pape Carpentier Mariano Carderera. ¿En qué consistía la Escuela de Institutrices de Madrid? Se especializa en la formación de institutrices, mujeres con una sólida formación cultural a las que se les encomendaba la formación de los niños de la aristocracia y la burguesía. En esta escuela comenzó a impartirse por primera vez enseñanza de la pedagogía de Fröbel en nuestro país, Se especializa en la formación de institutrices, mujeres con una sólida formación cultural a las que se les encomendaba la formación de los hijos de la clase trabajadora. En esta escuela comenzó a impartirse por primera vez enseñanza de la pedagogía de Fröbel en nuestro país, Se especializa en la formación de institutrices, mujeres con una sólida formación cultural a las que se les encomendaba la formación de los niños de la aristocracia y la burguesía. En esta escuela comenzó a impartirse por primera vez enseñanza de la pedagogía de Russeau en nuestro país, Se especializa en la formación de institutrices, mujeres con una sólida formación cultural a las que se les encomendaba la formación de los niños de la aristocracia y la burguesía. En esta escuela comenzó a impartirse por primera vez enseñanza de la pedagogía de Pablo Montesino en nuestro país,. La Escuela Modelo... Denominada “Jardines de la Infancia” (de 3-4 años, 4-5, 5-6 y 6-8), esta cuarta sección se consideraba “preparatoria” para la enseñanza primaria posee abundante material de enseñanza, cajas de dones y demás material para los ejercicios fröbelianos, un local espacioso con comedor, jardín y patio de recreo, mobiliario con mesas cuadriculadas y bancos de respaldo. Todos estos aspectos ofrecían notables diferencias con las escuelas de párvulos tradicionales. Todas son correctas Ninguna es correcta. Los trabajos manuales tenían como objetivo... La preparación para el trabajo industrial y artístico. La adaptación al medio Mejorar la autonomía del niño. En qué años se suprimió el curso especial para maestras de párvulos 1882,1885 y 1889 1887,1883 y 1884 1882 y 1885 1884 y 1889. Las principales diferencias entre el Jardín de Fröbel en Bad Blankenburg y la Escuela Modelo de los Jardines de la Infancia de Madrid son: Los aprendizajes académicos no se mezclaban con actividades que implicaran la manipulación, quedaban separadas Diferencias de vestimenta. En el modelo alemán la mujer estaba presente como guía del establecimiento y las clases eran mixtas; en el modelo español la figura de autoridad recaía en el hombre y los niños y niñas ocupaban espacios separados. Respecto a la disciplina: el modelo fröbeliano original la entendía como el resultado del trabajo común y la necesidad de construir entre todos unas normas en beneficio de la comunidad. En el modelo español pasaba por la imposición desde arriba, por parte del maestro. El jardín de Bad Blankenburg presentaba un espacio que rodeaba al jardín especial de los niños y en el que se podía apreciar una gran diversidad de especies locales y útiles para el ser humano. En el jardín de la escuela de Madrid destacaban las especies ornamentales y en maceta, no existía el área especial para los niños ni el área de cultivo general que debería englobarla. Todas son correctas Todas son correctas menos la vestimenta.

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