TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: EVALUACION DE CENTROS Y PROFESORES
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Título del Test:
EVALUACION DE CENTROS Y PROFESORES Descripción: TEMA 1 GENESIS EVAULACION CENTROS Autor:
Fecha de Creación: 13/01/2025 Categoría: UNED Número Preguntas: 20 |
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¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación de centros y profesores? Controlar el gasto educativo. Mejorar la calidad educativa y facilitar la toma de decisiones. Supervisar el trabajo de los docentes. ¿Qué contexto favoreció el surgimiento de la evaluación de centros y profesores? La crisis económica y la necesidad de accountability en los años 70. El auge de los sistemas de enseñanza en línea. La privatización de la educación. ¿Qué significa "accountability" en el contexto educativo? Rendición de cuentas. Evaluación de programas. Supervisión de docentes. ¿Cuál es uno de los factores clave que ha impulsado la evaluación educativa? La reducción de la población estudiantil. La demanda pública de mayor transparencia y calidad en los centros. La tecnología en el aula. ¿En qué década se generaliza el uso de la evaluación de centros en el sistema educativo? Años 80. Años 60. Años 70. ¿Qué tipo de evaluación se caracteriza por centrarse en los resultados obtenidos más que en los procesos? Evaluación cualitativa. Evaluación estratégica. Evaluación formativa. ¿Cuál fue una de las consecuencias de la accountability en los años 80 en EE. UU.? La creación de agencias de evaluación institucionales. La eliminación de la educación pública. La privatización de la educación superior. ¿Qué autor acuñó el término “Estado Evaluador”? Ernest House. Robert Stake. Guy Neave. ¿Qué enfoque de evaluación enfatiza la pluralidad de perspectivas y la inclusión de todos los actores? Evaluación burocrática. Evaluación democrática. Evaluación cuantitativa. ¿Qué tendencia política impulsó la accountability en el ámbito educativo? La perspectiva comunista. La política neoliberal. El humanismo educativo. ¿En qué país se dio un impulso significativo a la accountability durante el mandato de Ronald Reagan? Francia. Estados Unidos. Italia. ¿Qué busca la evaluación de réplica de Stake? Centrarse en los resultados generales. Adaptarse a las actividades y perspectivas de la audiencia. Priorizar los estándares de rendimiento. ¿Qué tipo de evaluación busca informar a la comunidad completa sobre el programa educativo? Evaluación autocrática. Evaluación democrática. Evaluación interna. ¿Qué característica es propia de la evaluación estratégica? Realizarse antes del inicio del programa. Centrarse solo en el proceso. Revisar resultados a posteriori para mejorar políticas educativas. ¿Qué evento en 1972 marcó un cambio en los enfoques de evaluación educativa? La conferencia en Churchill College de Cambridge. La reforma educativa en Reino Unido. El surgimiento de las TIC en educación. ¿Qué corriente de evaluación emplea una perspectiva crítica y se enfoca en la transformación social? Evaluación socioantropológica. Evaluación autocrática. Evaluación democrática. ¿Qué tipo de evaluación es común en el enfoque del Estado Evaluador? Evaluación cualitativa. Evaluación estratégica. Evaluación individual. ¿Qué ámbito complementa la evaluación de alumnos y curricular en los años 70? Evaluación cuantitativa. Evaluación de programas. Evaluación de centros y profesores. ¿Qué autor defendía la evaluación democrática para una comunidad informada? MacDonald. Tatcher. Parlett. ¿Qué tipo de indicadores son comunes en las evaluaciones de resultados? Indicadores cualitativos. Indicadores económicos. Indicadores estándar de rendimiento. |
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