TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: EVALUACION DOCENTES 2020
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Título del Test:
EVALUACION DOCENTES 2020 Descripción: PREESCOLAR Autor: LUZ MARIA GISSEL NIÑO OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 03/07/2020 Categoría: Personal Número Preguntas: 17 |
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Realiza su evaluación inicial de manera grupal e individual al inicio del ciclo escolar.
SIEMPRE AVECES NUNCA. Domina los contenidos y el enfoque de cada campo formativo del programa. SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA . Reconoce las funciones de la planificación y su carácter flexible. SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA . Selecciona las competencias y los aprendizajes esperados para organizar el trabajo docente acorde a las características y necesidades del grupo. SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA . Identifica las etapas de desarrollo y las características de sus alumnos para planificar acorde a ellas. SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA . Reconoce que los niños llegan a la escuela con capacidades y conocimientos previos, que son la base para seguir trabajando. SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA . Planifica la intervención de acuerdo a los intereses, motivaciones y necesidades de sus alumnos, así como el contexto y características familiares. SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA . Decide el tipo de intervención que tendrá durante el desarrollo de las actividades y prevé los recursos didácticos. SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA . Muestra disposición y actitud al momento de darle alguna sugerencia en su labor docente. SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA . Muestra compañerismo al momento de compartir experiencia pedagógicas con sus demás compañeras. SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA . Logra separar situaciones personales para no afectar su enseñanza-aprendizaje en sus alumnos. SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA . Se dirige con respeto hacia sus demás compañeras u compañeros. SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA . Valora el desempeño de los alumnos con justicia, congruencia, respeto y reconocimiento del esfuerzo. SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA . Utiliza diversos materiales para el logro de los propósitos educativos, considerando las Tecnologías de la Información y la Comunicación disponibles en su contexto. SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA . Realiza acciones de gestión escolar para fortalecer la identidad cultural de los alumnos con apego a los propósitos educativos. SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA . Se muestra amigable y motivadora hacia sus alumnos al momento de realizar alguna actividad. SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA . Muestra compromiso e interés en mejorar aspectos de su enseñanza aprendizaje. SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA . |
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