EVALUACION DOCENTES 2020

Realiza su evaluación inicial de manera grupal e individual al inicio del ciclo escolar. SIEMPRE. AVECES. NUNCA.

Domina los contenidos y el enfoque de cada campo formativo del programa. SIEMPRE. CASI SIEMPRE. NUNCA.

Reconoce las funciones de la planificación y su carácter flexible. SIEMPRE. CASI SIEMPRE. NUNCA.

Selecciona las competencias y los aprendizajes esperados para organizar el trabajo docente acorde a las características y necesidades del grupo. SIEMPRE. CASI SIEMPRE. NUNCA.

Identifica las etapas de desarrollo y las características de sus alumnos para planificar acorde a ellas. SIEMPRE. CASI SIEMPRE. NUNCA.

Reconoce que los niños llegan a la escuela con capacidades y conocimientos previos, que son la base para seguir trabajando. SIEMPRE. CASI SIEMPRE. NUNCA.

Planifica la intervención de acuerdo a los intereses, motivaciones y necesidades de sus alumnos, así como el contexto y características familiares. SIEMPRE. CASI SIEMPRE. NUNCA.

Decide el tipo de intervención que tendrá durante el desarrollo de las actividades y prevé los recursos didácticos. SIEMPRE. CASI SIEMPRE. NUNCA.

Muestra disposición y actitud al momento de darle alguna sugerencia en su labor docente. SIEMPRE. CASI SIEMPRE. NUNCA.

Muestra compañerismo al momento de compartir experiencia pedagógicas con sus demás compañeras. SIEMPRE. CASI SIEMPRE. NUNCA.

Logra separar situaciones personales para no afectar su enseñanza-aprendizaje en sus alumnos. SIEMPRE. CASI SIEMPRE. NUNCA.

Se dirige con respeto hacia sus demás compañeras u compañeros. SIEMPRE. CASI SIEMPRE. NUNCA.

Valora el desempeño de los alumnos con justicia, congruencia, respeto y reconocimiento del esfuerzo. SIEMPRE. CASI SIEMPRE. NUNCA.

Utiliza diversos materiales para el logro de los propósitos educativos, considerando las Tecnologías de la Información y la Comunicación disponibles en su contexto. SIEMPRE. CASI SIEMPRE. NUNCA.

Realiza acciones de gestión escolar para fortalecer la identidad cultural de los alumnos con apego a los propósitos educativos. SIEMPRE. CASI SIEMPRE. NUNCA.

Se muestra amigable y motivadora hacia sus alumnos al momento de realizar alguna actividad. SIEMPRE. CASI SIEMPRE. NUNCA.

Muestra compromiso e interés en mejorar aspectos de su enseñanza aprendizaje. SIEMPRE. CASI SIEMPRE. NUNCA.