Evaluacion Psicologia Clinica UNED (1º parte)

¿Qué porcentaje aproximado de niños con autismo presenta discapacidad intelectual asociada?. 25%. 75%. 40%.

¿Cuál de las siguientes herramientas fue desarrollada específicamente para evaluar la presencia de síntomas autistas en niños pequeños?. WISC-V. ADOS. MMPI.

¿Qué prueba estandarizada es adecuada para evaluar el desarrollo cognitivo en niños menores de 3 años?. WAIS. Bayley. CARS.

¿Qué autor propuso los criterios diagnósticos para el autismo infantil en 1943?. Hans Asperger. Leo Kanner. Lorna Wing.

¿Cuál de las siguientes pruebas se basa en la entrevista con los padres y se utiliza para el diagnóstico del autismo?. ADI-R. CELF. RIAS.

¿Qué función cumple el ADOS dentro del proceso diagnóstico del TEA?. Mide el nivel de inteligencia emocional. Evalúa el comportamiento comunicativo y social del niño. Determina la estructura cerebral mediante imágenes.

¿Qué técnica se sugiere cuando el niño evaluado no ha desarrollado aún lenguaje verbal?. Pruebas proyectivas. Escalas de observación estructurada. Cuestionarios autoinformados.

¿Qué aspecto evalúa principalmente la escala CARS?. El funcionamiento ejecutivo. La presencia y severidad de conductas autistas. El nivel de ansiedad generalizada.

¿Qué significa que un niño tenga una puntuación por debajo de 70 en una prueba de CI estandarizada?. Nivel intelectual medio. Rango de discapacidad intelectual. Indicio de sobredotación.

¿Qué prueba sería inapropiada para evaluar a un niño con sospecha de autismo no verbal de 2 años?. ADOS. Bayley. WAIS-IV.

¿Qué característica distingue al autismo en las primeras etapas del desarrollo?. Habilidades comunicativas avanzadas. Falta de contacto ocular sostenido. Desarrollo motor por encima del promedio.

¿Qué prueba evalúa el lenguaje expresivo y comprensivo de forma diferenciada?. PPVT. CELF. ADI-R.

¿Cuál es una de las razones por las que se recomienda usar babytests en el diagnóstico infantil?. Son más baratos que otros instrumentos. Evalúan conductas en niños con desarrollo inferior a los 2 años mentales. No requieren formación profesional para su aplicación.

¿Qué autor amplió la concepción del autismo en la década de 1980 incluyendo un espectro más amplio de síntomas?. Lorna Wing. Sigmund Freud. Jean Piaget.

¿Qué prueba es útil para evaluar alteraciones del lenguaje receptivo en niños?. ADOS. Token Test. MMPI.

¿Cuál de las siguientes pruebas evalúa el desarrollo psicomotor en niños de 0 a 30 meses. Brunet-Lézine. Raven. Terman-Merrill.

¿Cuál de estos síntomas NO forma parte de los criterios nucleares del TEA según el DSM-5?. Déficit en la reciprocidad social. Intereses restringidos. Pérdida progresiva de memoria.

¿Qué instrumento permite evaluar la severidad del TDAH a través de observaciones del maestro y los padres?. CBCL. Conners. WAIS.

¿Cuál es el objetivo de una tabla de registro ad hoc en la evaluación del desarrollo?. Medir CI. Registrar conductas específicas de interés clínico. Evaluar rendimiento académico.

¿Qué área del desarrollo es más afectada en los niños con trastorno del lenguaje receptivo?. Comprensión auditiva. Coordinación visomotriz. Regulación emocional.

¿Qué significa que una prueba tenga validez ecológica?. Que se aplica al aire libre. Que evalúa habilidades en contextos reales. Que no necesita autorización ética.

¿Qué instrumento estandarizado permite medir el vocabulario receptivo en niños y adultos?. PPVT. ADOS-2. CARS.

¿Cuál de los siguientes es un test específico para evaluar inteligencia en niños con dificultades de lenguaje?. Leiter-R. WISC-V. WAIS-IV.

¿En qué consiste el "efecto espectador" que puede alterar los resultados de una observación clínica?. El niño finge síntomas ante el evaluador. El comportamiento del niño cambia al saberse observado. El terapeuta interfiere con sus emociones.

¿Qué escala se basa en la observación conductual directa de niños con sospecha de autismo?. ADOS. WAIS. Peabody.

¿Qué prueba evalúa los prerrequisitos del lenguaje como la atención conjunta?. ADI-R. Escalas de desarrollo de Gesell. Observación naturalista estructurada.

¿Cuál es el principal foco de evaluación en el trastorno de hiperactividad con predominio impulsivo?. Nivel de ansiedad. Control inhibitorio. Comprensión lectora.

¿Qué instrumento se utiliza para evaluar alteraciones del lenguaje desde una perspectiva neuropsicológica?. CELF. NEPSY-II. BASC.

¿Qué ítem no es común en la observación de un niño con TEA en la etapa preescolar?. Juego simbólico escaso. Interacción social limitada. Atención dividida mejorada.

¿Qué técnica de evaluación requiere manipulación activa de objetos por parte del niño?. Entrevista semi-estructurada. Prueba manipulativa. Cuestionario de autoinforme.

¿Qué autoría corresponde a la creación del instrumento CARS?. Schopler et al. Kanner y Wing. Rutter y Lord.

¿Qué evalúa principalmente el test Token?. Lenguaje receptivo. Inteligencia no verbal. Funciones ejecutivas.

¿Cuál de estas pruebas no es adecuada para evaluar TEA en un niño de 18 meses?. M-CHAT. CARS. WAIS-IV.

¿Cuál de estos instrumentos se basa en el testimonio de los padres y cuidadores?. ADI-R. WISC. Leiter.

¿Cuál es una característica típica de los niños con hiperactividad?. Comportamiento apático. Dificultad para inhibir respuestas. Retraimiento emocional.

¿Qué escala se utiliza frecuentemente para evaluar conducta adaptativa en niños con trastornos del desarrollo?. Vineland. MMPI-A. Bender.

¿Cuál de los siguientes trastornos se considera actualmente dentro del espectro autista en el DSM-5?. Síndrome de Rett. Síndrome de Asperger. Trastorno de la comunicación social.

¿Qué significa que una conducta sea “diagnóstica” en un esquema de observación?. Que siempre es negativa. Que se relaciona directamente con un criterio clínico. Que no puede ser medida cuantitativamente.

¿Qué herramienta permite evaluar la presencia de ecolalias, estereotipias e intereses restringidos?. ADOS. PPVT. Token Test.

¿Qué diferencia a la evaluación dimensional de la categorial en trastornos del neurodesarrollo?. La dimensional considera grados de severidad; la categorial clasifica por presencia o ausencia. La categorial usa más tecnología. La dimensional solo sirve para adultos.

¿Qué prueba se utiliza con frecuencia para evaluar funciones ejecutivas en niños con sospecha de TDAH?. NEPSY-II. Raven. ADI-R.

¿Cuál es una de las señales tempranas más frecuentes en el diagnóstico del TEA antes de los 3 años?. Lenguaje avanzado. Juego simbólico complejo. Falta de respuesta al nombre.

¿Qué evaluación es más adecuada para un niño con severo retraso del lenguaje y baja capacidad atencional?. WISC-V. Leiter-R. CELF-5.

¿Cuál es el objetivo principal del uso de escalas conductuales como el BASC en niños?. Medir aptitudes cognitivas. Identificar patrones de conducta clínica y adaptativa. Evaluar comprensión de lectura.

¿Qué diagnóstico requiere alteraciones persistentes en la comunicación social y patrones repetitivos de conducta?. Trastorno de ansiedad. TEA. Discapacidad intelectual.

¿Cuál de los siguientes instrumentos se recomienda para evaluar el desarrollo global de niños entre 1 y 6 años?. ADOS-2. Escalas Merrill-Palmer. WISC-IV.

¿Qué concepto describe la diferencia entre edad cronológica y edad mental?. Cociente intelectual. Rango percentil. Escala de rendimiento.

¿Qué aspecto suele evaluarse con entrevistas semiestructuradas en niños con sospecha de TEA?. Cálculo matemático. Interacciones sociales y antecedentes del desarrollo. Razonamiento lógico abstracto.

¿Qué prueba ayuda a identificar dificultades de procesamiento auditivo-verbal en niños?. Token Test. CARS. Raven.

¿Cuál es una característica observacional relevante en la evaluación de un niño con autismo?. Uso instrumental del lenguaje. Uso creativo del lenguaje. Comprensión figurada espontánea.

¿Qué escala evalúa la conducta adaptativa en el hogar, la escuela y la comunidad?. BASC. Vineland. ADOS.

¿Qué prueba se basa en el rendimiento no verbal y es útil para niños con dificultades del habla?. Leiter. WISC. CELF.

Qué instrumento mide la severidad de los síntomas del TDAH según la percepción del maestro?. NEPSY-II. Conners. WPPSI.

¿Qué criterio diagnóstico es compartido tanto por TDAH como por algunos cuadros de TEA?. Impulsividad motora. Disfunción emocional. Déficit de atención sostenida.

¿Qué técnica de evaluación suele acompañarse de grabaciones o anotaciones sistemáticas?. Observación estructurada. Entrevista clínica. Escala de autoevaluación.

Cuál es una dificultad habitual en la aplicación de pruebas estandarizadas a niños con autismo severo?. Que las instrucciones son demasiado fáciles. Que la prueba requiere lenguaje verbal. Que no se permite la presencia del adulto.

¿Cuál de los siguientes no es un componente básico del desarrollo del lenguaje?. Fonología. Morfología. Kinestesia.

¿Qué escala es adecuada para detectar problemas emocionales y de conducta en niños y adolescentes?. ADOS. SDQ. Token.

¿Qué herramienta se recomienda usar como cribado inicial en niños de 16 a 30 meses para detectar riesgo de autismo?. M-CHAT. WAIS. NEPSY.

¿Qué procedimiento se usa para observar la conducta espontánea del niño en su entorno habitual?. Evaluación proyectiva. Observación naturalista. Cuestionario estructurado.

¿Qué porcentaje de la población general occidental presenta algún grado de retraso mental según el texto?. 1-2%. 2-6%. 7-10%.

¿Qué tipo de retraso mental representa la mayor parte de los casos en la población general?. Moderado. Grave. Leve.

¿Qué porcentaje de los casos de retraso mental corresponden a formas graves?. 1-2%. 3-4%. 10%.

¿Qué porcentaje del total de personas institucionalizadas por problemas de conducta presenta retraso mental?. 40%. 55%. 70%.

¿Qué rango de CI define el retraso mental leve?. 70–55/50. 55–40. 90–75.

¿Cuál es el nivel de CI que caracteriza al retraso mental moderado?. 90–75. 50–35/40. 30–20.

¿Qué nivel de CI se considera como retraso mental profundo?. Por debajo de 20–25. 25–40. 40–55.

Qué tipo de retraso mental permite adquirir un nivel educativo similar al de un niño de 12 años?. Leve. Moderado. Grave.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre el retraso mental moderado?. Permite una educación universitaria con apoyo. Se asocia con dependencia total. Permite aprender tareas cotidianas y comunicación básica.

¿Qué diagnóstico se da cuando no se puede determinar el nivel de CI por falta de colaboración?. Retraso mental moderado. Retraso mental no especificado. Retraso emocional.

¿Cuál de estas técnicas pertenece a las llamadas técnicas de observación?. Test de Rorschach. Registros de muestreo de tiempo. Pruebas de ejecución motora.

¿Qué tipo de técnica se considera el uso del MMPI o CBCL?. Técnica proyectiva. Técnica objetiva. Técnica de autoinforme.

¿Cuál de los siguientes ejemplos es una técnica proyectiva temática?. TAT. WAIS. Vineland.

¿Qué caracteriza a las técnicas psicométricas?. Evaluación por observación naturalista. Puntuaciones tipificadas con muestras normativas. Medición de respuestas inconscientes.

¿Cuál de los siguientes instrumentos es una técnica objetiva de evaluación?. Registros psicofisiológicos. Test de la Figura Humana. Autobiografía.

¿Cuántas palabras usa funcionalmente un niño promedio a los 14 meses?. 2–3 palabras. 50–250 palabras. 600–800 palabras.

¿Cuál es el rango promedio de palabras funcionales que usa un niño a los 30 meses?. 10–20 palabras. 50–250 palabras. 300–600 palabras.

¿Qué cantidad aproximada de palabras funcionales usa un niño a los 36 meses?. 100–200. 800–900. 400–600.

¿Cuál es el nivel de CI que define el retraso mental grave?. Entre 50 y 70. Entre 35 y 50. Entre 20 y 35.

¿Qué significa que un test esté tipificado?. Que puede aplicarse en cualquier contexto. Que cuenta con normas obtenidas de una muestra poblacional. Que ha sido traducido a varios idiomas.

¿Qué nivel de CI suele presentar una persona con retraso mental leve, según el DSM-IV?. 85–100. 70–50. 70–55.

¿Qué área se evalúa con la escala Merrill-Palmer-R?. Conducta antisocial. Desarrollo general infantil (motricidad, lenguaje, cognición, socialización). Inteligencia verbal en adolescentes.

¿Qué evalúa principalmente la estrategia de articulación?. Lenguaje comprensivo gestual. Lenguaje expresivo verbal por imitación. Capacidad de nombrar espontáneamente.

En la estrategia de denominación, ¿qué debe hacer el niño?. Repetir una palabra tras el evaluador. Decir el nombre de un objeto mostrado. Escoger entre varias opciones.

¿Qué tipo de lenguaje se evalúa con la estrategia de mostración?. Lenguaje expresivo escrito. Lenguaje comprensivo gestual. Lenguaje expresivo emocional.

En la estrategia de ejecución, el evaluador... Da una orden verbal que el niño debe realizar. Observa si el niño imita una acción. Pide al niño que cuente un cuento.

¿Qué se evalúa con la estrategia de relación?. Capacidad de usar gestos para comunicarse. Comprensión de opuestos y asociaciones. Fluidez del habla.

¿En qué consiste la estrategia de completamiento?. Identificar sonidos parecidos. Elegir una palabra entre varias. Finalizar una frase iniciada por el evaluador.

¿Qué tipo de lenguaje analiza la estrategia de sentido de refranes?. Fonológico. Comprensivo verbal abstracto. Expresivo motor.

La estrategia de elicitación busca evaluar... Fonología espontánea. Expresión verbal mediante preguntas sobre imágenes. Nivel de lectoescritura.

¿Cuál de las siguientes estrategias consiste en contar un cuento completo?. Relación. Narración. Denominación.

En la estrategia de necesidad, el evaluador... Pregunta por una historia familiar. Retira un objeto para provocar una petición. Da una orden compleja.

¿Qué evalúa la estrategia de categorización?. Reacción emocional ante estímulos. Clasificación verbal de objetos o conceptos. Interpretación de imágenes.

En la estrategia de discriminación (verbal), ¿qué se pide al niño?. Que nombre el objeto señalado entre varios. Que construya una frase. Que identifique sonidos en una canción.

¿Qué tipo de observación requiere que el evaluador diga una palabra y el niño la repita?. Denominación. Articulación. Narración.

¿Qué estrategia implica responder a "¿Qué pasa aquí?" mostrando una escena?. Ejecución. Elicitación. Mostración.

¿Cuál de estas estrategias puede aplicarse tanto con lenguaje verbal como gestual?. Sentido de refranes. Completamiento. Necesidad.