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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: EXAMEN B PSICOLOGIA

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Título del Test: EXAMEN B PSICOLOGIA Descripción: Concurso Autor: LISSETTE MORENO OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 06/06/2024 Categoría: Psicotécnicos Número Preguntas: 20

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Temario:

Un docente se apresta a realizar su planificación de inicio del año escolar y necesita alguna herramienta que le facilite información sobre las competencias específicas en su área, los indicadores de logros y los contenidos. ¿Cuál es el recurso más adecuado? A) Reglamento institucional. B) Registro de grado C) Diseño curricular D) LIBRO DE TEXTO. A que se refiere cuando se habla del conjunto de interacciones que se producen entre los actores de la comunidad educativa , ya sea entres los individuos o los grupos de trabajo * A) Convivencia escolar B) Trabajo en equipo C)Equipo de gestion D) Trabajo colaborativo . Indique en que consiste la estrategia metodológica de investigación - acción que se lleva a cabo en la escuela y en el que participan de forma colaborativa y diferenciada : padres , maestros y la comunidad educativa A) Situacion de aprendizaje B ) Estudios de casos C ) Proyectos participativos de aula D ) Proyecto de intervención de aula. La coevaluación favorece en los estudiantes el desarrollo de la actitud especifica de * A ) Compartir experiencias con otros B ) Aprender a juzgar y tomar decisiones sobre trabajo de otros C) Reconocer el éxito y sus propias debilidades D ) Valora críticamente el trabajo de los compañeros. Entre las cualidades que adornan al nuevo director, según destaca su asistente, es la facilidad para mezclarse con otras personas, su apertura y participación. ¿Cuál es la capacidad que pone en evidencia? * A) Flexibilidad. B)Sociabilidad C) Independencia. D) Nivel de trabajo. Cuál sería la mejor estrategia que se utilizaría si los estudiantes no recuerdan el tema que se trató la semana pasada? * A) Repetir el tema. B) Hacer una lluvia de ideas para que los estudiantes recuerden con las respuestas de sus compañeros. C) Dar una prueba. La maestra de 4to grado , ´planifica de acuerdo al enfoque constructivista toma en cuenta capacidades , intereses y necesidades individuales de sus estudiantes ¿ Que pretende la docente lograr en sus estudiantes con este tipo de planificación ? * A) Los indicadores de logro B) Conocer las capacidades C) Desarrollo de las competencias D) Desarrollo de conocimientos. El docente al momento de elegir los procedimientos, tecnicas y estrategias mas apropiadas para crear situaciones favorables de aprendisaje debe tener encuenta, sobre todo: Los estilos de aprendizajes La metacognicion La mision institucional El plan de estudio. Que se busca en la evaluacion? Eficacia en contenidos y calidad en la enseñanza Eficacia en el aprendizaje Eficacia en la enseñanza y la calidad de los aprendizajes Eficacia del docente al impartir los temas . Es conciderado como un instrumento que permite determinar el progreso del alumno y la alumna; la misma se define como pauta que ofrecen, por una parte, descriptores con respecto al grado de desempeño de los alumnos referidos a las capacidades que se pretenden evidenciar y, por otra parte, categorias o niveles que incluyen los puntajes y/o estimaciones congruentes a cada descriptor. Registro de grado Registros de secuencias de aprendizaje Rubrica Lista de cotejos. A principio del curso el docente observa que tiene en el aula algunos niños hiperactivos, otros retraídos y hay quienes presentan un comportamiento agresivo. ¿Qué aspectos debe considerar al realizar la planificación de las clases, a fin de reducir los efectos de esos comportamientos? * A) La diversidad y las diferencias individuales. B) El reglamento estudiantil. C) El registro de grado. D) Las redes sociales. Tendrá una duración de 6 años y atenderá a los niños y a las niñas con edades comprendidas entre 6 y 12 años. A) Nivel Inicial B) Nivel primario C) Nivel secundario D) NIngunas de las anteriores. Un aprendizaje es significativo cuando el estudiante: * A) Comprende la importancia de los aprendizajes esperados B) Es capaz de responder con seguridad a las preguntas que le formulen C) Integra sus conocimientos previos con los nuevos. La profesora Carmen elaboró un cuadro para que los alumnos registren, durante una semana, el tiempo que dedican a ver televisión y a dormir. Luego, todos reflexionaron sobre la importancia del tiempo dedicado al descanso. ¿Cuál de estas competencias es la que más se refleja en la actividad que desarrollaron? * A) Pensamiento lógico, crítico y creativo. B) Desarrollo personal y espiritual. C) Ambiental y de la salud. D) Resolución de problemas. En un currículo fundamentado en competencias , la evaluación es una guía para los protagonista del proceso educativo que facilita determinar la * A) La eficiciencia de los contenidos y la calidad de los aprendizajes B ) Eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes C) Eficacia de la enseñanza y la calidad de los contenidos D ) Eficacia del aprendizaje y la calidad de los recursos educativos. La innovación en el contexto de la función docente se manifiesta en: * A) La dedicación al trabajo con paciencia y tiempo. B) Acciones emprendidas por el equipo de colaboradores. C) Tareas difíciles de implementar y alcanzar en algunos contextos. D) La generación de nuevas ideas y soluciones. La estimulación del propio desarrollo integral los estudiantes y la determinación sobre su aprendizaje a lo largo del proceso educativo , son características de aprendizaje * A) Mediado B)Cogestionado C) Autogestionado D) Compartido. A través de esta estrategia las y los estudiantes exploran problemas y situaciones de interés del contexto y asumen el reto de crear o modificar recursos o procedimientos que permitan satisfacer una necesidad. A) Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos B) Estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas C) Estrategia de Aprendizaje Basado en Prácticas al aire libre D) Estrategia de Aprendizaje de Estudio de Casos. Que busca la coevaluacion? Ofrecer una vision complementaria en calidad de apoyo y testigo del proceso. Aprender a regular su proceso de aprendizaje y hacer los ajutes pertinetes. Juzgar su desempeño,el dominio de los conceptos y la forma en que los ha aplicado. Determinar hasta que grado se ha alcanzado el dominio de las competencias. Esta tecnica se diferencia del aprendizaje basado en problema (ABP) en que la situacion que se describe debe ser real, presentando una dificultad por la que atraviesa una persona,una comunidad o una institucion en un momento determinado. A) Aprendizaje basado en problemas B) Tecnica de estudio de casos C)tecnica de investigacion en casos reales D) Aprendizaje basado en proyectos.

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