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Título del Test:
Examen modelos

Descripción:
Cuestionario autoevaluación

Autor:
ai l y
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Fecha de Creación:
10/05/2024

Categoría: Otros

Número Preguntas: 67

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Temario:

La aplicación de principios y técnicas psicológicas por pare del psicólogo acreditado con el fin de ayudar a otras personas a comprender sus problemas, a reducir o superar estos, a prevenir la ocurrencia de los mismos y mejorar las capacidades personales, educativas, deportivas,... o relaciones de las personas aun en ausencia de problemas es la definición de psicología psicoterapia tratamiento psicológico intervención psicológica .
De las siguientes afirmaciones sobre el término Psicoterapia, señale la correcta: tiene su raíz en el conductismo de principios del siglo XX en la mayoría de los países sólo puede ser ejercidas por profesionales de la psicología tiene un desarrollo histórico vinculado a la Psiquiatría y la Filosofía, más específicamente, a la corriente psicodinámica las funciones realizadas por sacerdotes, consejeros,... que intentan ayudar a alguien pueden considerarse psicoterapia .
Evitar la discriminación en el acceso a los recursos sanitarios y el tratamiento responde fundamentalmente al principio de justicia beneficiencia fidelidad integridad.
A la hora de establecer las prioridades de actuación cuando el paciente presenta varios problemas podemos afirmar que los valores y preferencias del terapeuta no tienen ninguna importancia hay que empezar siempre por el problema más grave sólo debemos intervenir sobre problemas con probabilidades de éxito a corto plazo del tratamiento debemos tener en cuenta el coste probable en términos de tiempo, esfuerzo y dinero .
De los siguientes, indique cual debe ser una característica de los objetivos establecidos en una intervención psicológica: deben ser generalizados deben ser establecidos por el profesional deben ser realistas y específicos deben señalar claramente las deficiencias que se deben superar en el proceso de terapia .
El modelo transteórico de Bordin (1980) establece como uno de los elementos fundamentales de la alianza terapéutica: tareas estima positiva incondicional pacto analítico congruencia.
El profesional presenta el mismo problema que el paciente y no lo ha superado todavía. Señale la opción más idónea: plantearle al paciente superar juntos el problema utilizar el mismo tipo de estrategias que él está siguiendo para sí mismo derivar al paciente a otro profesional tratar al paciente en los aspectos del problemas que el sí tenga controlados y derivar para otros aspectos .
Orientación teórica y metodológica dirigida a la intervención que, basándose en la psicología y experimental y los principios del aprendizaje, considera que las conductas normales y anormales están regidas por las mismas leyes, hablamos de la psicoterapia la psicología del aprendizaje terapia de modificación de conducta terapia cognitiva .
De los siguientes, indique cuál es un procediendo para aumentar la conducta: coste de respuesta tiempo fuera refuerzo negativo extinción .
En la Terapia Racional Emotiva de Ellis la B del modelo "ABC" hace referencia a: creencias irracionales antecedentes consecuencias de los pensamientos conductas disfuncionales .
En el modelo de TRE de Ellis la principal técnica para reemplazar una creencia irracional por una racional es: la reestructuración cognitiva la actividad programada la refutación o debate los experimentos conductuales.
La tendencia a atribuirse a si mismo acontecimientos externos sin base para hacer esa conexión es la definición de la distorsión cognitiva denominada: magnificación-minimización abstracción selectiva personalización pensamiento absolutista o dicotómico .
Dentro del marco de la terapia de conducta, el método operante más usado y deseable para reducir la conducta desadaptativa que evita el uso de estimulación punitiva o aversiva es: el tiempo fuera el coste de respuesta el castigo negativo la extinción .
"Es imposible no comunicar. La no comunicación ya comunica algo". Dentro de los estudios del modelo sistémico, esta afirmación es propia de: la teoría general de sistemas la teoría de juegos la teoría de los tipos lógicos la teoría de la información .
Reforzar pasos concretos de una repuesta compleja y cuando se afianza un paso se empieza a reforzar el siguiente, es decir, implica descomponer la conducta en "trozos". Hablamos de: reforzamiento negativo encadenamiento modelado moldeamiento.
Nos traen a consulta un niño de 5 años que presenta rabietas persistentes. Se identifica que la atención de los padres a esas rabietas es el reforzador principal y entrenamos a madre y padre para que dejen de prestar atención a éstas y, por tanto, no la refuercen. Estamos utilizando: el castigo positivo el castigo negativo el refuerzo diferencial la extinción .
Los estudios clínicos con rigor científico pero que carecen de alguna de las características de los estudios más rigurosos como la asignación de sujetos por azar, el ciego o doble ciego, ... dentro de la Psicología Basada en Evidencias serían catalogados de evidencia de nivel: III IV I II.
Une cada concepto con su definición Intervención psicológica Tratamiento psicológico Psicoterapia.
Señala las 2 características falsas de la psicoterapia Historicamente vinculado con el sociocognitivismo Se efectúa sobre un sujeto supuestamente afectado por un conflicto psíquico Se tiene la intención de eliminar ese conflicto mediante el uso de una técnica previamente acordada El tratamiento puede ser ocultado al paciente Se usa la comunicación verbal como principal vehículo pero no como el único Se basa en la creencia del potencial de cambio de las personas .
La ética profesional prevalece sobre la deontología Verdadero Falso.
Junta cada principio de actuación con su definición Principio de autonomía Principio de beneficiencia Principio de justicia Principio de no maleficiencia Principio de fidelidad y responsabilidad Principio de integridad.
Señala la incorrecta con respecto a la evalaución psicológica Es el estudio cientifico de la conducta de un sujeto en un determinado contexto, que permita su descripción, predicción, clasificación y transformación Los resultados pueden ser distintos si se realizan por dos profesionales distintos La evalaución está presente en todo proceos de intervención Se evalúan distintos factores como los contextuales, programas de intervención, proceso terapéutio,...
Las habilidades personales del psicólogo, actitudes y experiencias profesionales contribuirán al mayor o menor éxito de la evaluación Verdadero Falso.
¿Cuál de los siguientes no es un objetivo del contacto inicial? Derivar el caso de no poder satisfacer las demandas adecuadamente Determinar cuales son las variables relacionadas con el surgimiento, desarrollo y mantenimiento La cantidad de los datos recogidos es más importante que la calidad de la misma.
Señala la falsa con respecto a la formulación y contraste de hipóteiss explicativas La recogida de infromación y la generación y contraste de hipótesis se realiza en una serie de ciclos La información obtenida es organizada de modod que se establecen relaciones entre las distintas variables de un problema Se formulan así, una o más hipótesis explicativas sobre el mantenimiento, origen y desarrollo de problemas. Hipóteiss que serán contrastadas Dejar que el paciente realice sus hipótesis acerca del origen del problema Tras alcanzar un acuerdo sobre la conceptualización del problema, el siguiente paso es establecer los objetivos concretos a alcanzar .
Para el establecimiento de objetivos hay que establecer un orden de prioridades. ¿Cuál de los siguientes no es un criterio orientativo para la elección de prioridades? Proabilidad de éxito a largo plazo del tratameinto del problema, indpendientemente del éxito a corto plazo Valores y preferencias del cliente Valores y preferencias del terapéuta Malestar que provoca en el cliente y en otras personas .
Los objetivos establecidos deben cumplir unas determinadas pautas. Señala la falsa. Responder a las necesidades del cliente Ser realistas y específicos Pueden ser impuestos por el terapéuta Deben enfatizar el comportamiento eficaz del cliente en su medio ambiente .
El diseño del progrmaa de intervención depende de la evalaución orevia realizada Verdadero Falso.
Señala la correcta con respecto a la relación terapéutica Fue Freud quien introdujo el concepto de relación terapéutica La teoría de influencia interpersonal habla de que el grado de confianza del apciente en el psicólogo es proporcional a la probabilidad de écito (influencia del atractivo) El modelo transteórico explica que la relación terapéutica es la relaicón consciente que implica el acuerdo paciente-terapeuta y se origina en la base de un enemigo común, el dolor y las conductas autodestructivas Todas son correctas.
El Modelo Transteórico defiende que en la relaicón terapéutica existen 3 componentes. Junta cada componnete con su definición. Vínculo Tareas Metas.
¿Cuál no es un componente de la alianza terapéutica? Vínculo emocional positivo Acuerdo de confidencialidad Acuerdo en metas y en tareas terapéuticas .
Junta cada opción con la orientación a la que corresponde Relación igualitaria con tarea común, aunque roles distintos No abordan la relación terapéutica como un fenómeno específico Le dan importancia a esta relación para el éxito de la terapia Importancia de la empatía, genuinidad y el respeto.
¿Cómo se denomina la capacidad de fomentar la comunicación relevante por parte del paciente pidiendo aclaraciones para términos vagos, ambiguos o implícitos, dando y pidiendo feedback sobre nuestra comprensión? Escucha activa Relación intercomunicativa Diálogo significativo .
La empatía incluye comprender correctamente los sentimientos y la perspectiva de la otra persona, experimentar una respuesta emocional concordante y transmitir un reconocimiento explícito de los seentimeitos y perspectivas de la otra persona. Existen varios niveles de empatía. Juntalos con sus definicones y señala a partir de qué nivel debe moverse un profeisonal. Nivel 3 Nivel 4 Nivel 2 Nivel 1 Nivel 5.
La competencia es la capacidad del terapeuta para ayudar a sus clientes a resolver sus problemas y mejorar su confianza en sí mismos. Inlcuye todas las habilidades necesarias para ello, autoconocimiento, autocontrol, técnicas, ... Verdadero Falso.
Clasiifca las siguentes opciones en primera, segunda y tercera geenración Desenbilización sistemática Constructivismo Interés cogntivo social Teorías del aprendizaje Conductismo radical Enfoque cognitivo Terapias cognitivo-constructivistas Conductismo metodológico Aprendizaje social y demás teorías de Bandura Terapias contextuales.
Orientación teórica y metodológica dirigia a la intervención dirigida a la intervención que, basándose en la psicología experimental y los principios del aprendizaje, considera que las conductas normales y anormales están regidas por las mismas leyes, hablamos de Psicoterapia Terapia de modificaicón de conducta Psicología del aprendizaje Terapia congnitiva.
Señala la falsa acerca de las caractersiticas principales de la terapia de modificación de conducta La conducta normal y anormal son porducto del aprnedizaje y de trastornos mentales Le da mejor importancia al factor hereditario en la adquisición de la conducta, sin negarlo Objeto del cambio en la conducta como actividad observable y cuantificable Relevancia del método experimenrtal para describir, predecir y controlar la conducta Evaluación y tratamiento están estrechamente relacionados El rigor cientifico no es incompatible con la responsabilidad profesional .
Señala la incorrecta con respecto a la desensibilización sistemática Es el tratamiento más estudiado de las foias y su creador fue Wolpe a raíz de una serie de experimentos sobre la adquisición y tratamiento de las neurosis Se manipula la Presentación gradual de los estímulos fóbicos, en la imaginación o in vivo, mediante la elaboración de una jerarquía de situaicones relativas al objeto fóbico En segundo lugar se hace uso de técnicas de respuesta antagónicas a la ansiedad (relajación musuclar, ...) Según Wolpe, el mecanismo explicativo subyacente a la técnica es el contracondicionamiento las respuestas aprendidas no desaparecen porque se debiliten los lazos, asociativos, sino porque son reemplazados por respuestas nuevas La presentación del estímulo es directa y confrontativa En la actualidad es una técnica poco utilizada .
Clasifica las siguientes opciones en sus técnicas de exposición correspondientes Implosión Inundación.
Junta el concepto con su definición Reforzamiento positivo Reforzamiento negativo Programas de reforzamiento Encadenamiento.
La extinción implica uso de estímulos aversivos, aunque es más lenta Verdadero Falso.
¿Cuál de los siguientes no es un proceso que interviene en el modelado? Atención Retención Escucha activa.
Señala la falsa con resepcto al procesamiento del modelado Al principio del tratamiento hay que establecer obejtivos a corto plazo más que a largo plazo En caso de modelar varias conductas, hay que jerarquizarlas para trabaajrlas en orden de dificultad progresiva Es necesario comprobar la capacidad del paciente para imginar e imitar la conducta Preestablecer un sistema de refuerzos vicarios Es muy importante dar feedback al paciente tras cada ensayo .
Junta las variables del modelado con sus definicones El sujeto solo observa la conducta del modelo, sin reproducirla durante la sesión El sujeto observa la conducta del modelo y la replica durante la sesión Una forma de modelado activo. Tras la observación del modelado, el paciente particpa guiado en su ejecución por el modelo Modelado que incluye el contacto físico Se le pide al modelo que imagine la conducta del modelo y sus consecuencias Modelo de enfrentamiento. El modelo comienza en un nivel similar al del observador y va mostrando las habilidades necesarias para resolver la situación Modelado de dominio. El modelo muestra las habilidades necesarias para desempeñarse adecuadamente en la situación desde el principio El modelado es el propio observador. Se necesita de medios audiovisuales para poder observar la conducta realizada.
¿Quién fue el primer teórico en presentar un modelo que engloba una teória de la personalidad y un enfoque clínioc de corte cognitivo en su "teoría de los constructos personales"? Aaron t. Beck Kelly Ellis.
Señala la falsa con respecto a la Terapia Racional Emotiva de Ellis Tanto las emociones como la conducta son producto de las creencias de la persona y de cómo interpreta la realidad El objetivo es identificar los pensamientos disfuncionales y ayudar a cambiarlos por otros racionales Los problemas psicopatológicos surgen por creencias racionales del apciente acerca de su entorno .
La TRE de Ellis propone el modelo ABC para explicar los problemas emocionales. ¿Qué elemento no forma parte del modelo? Acontecimiento activador Motivación intrínseca Creencias e interpretaciones acerca del evento activante Consecuencias emocionales y conductuales de las creencias .
¿Cuál es el método principal para reemplzar una creencias irracional, mediante el cual se cuestionanan hipótesis y teorías para determinar la validez de estas? Refutación o debate Exportación de hipótesis Rechazo irracional.
El pensamiento irracional genera 3 tipos de pensamiento en la persona. Junta cada uno con su definición Tremendismo No-puedo-soportantitis Condenación.
Junta alguna de las distorsiones cognitivas propuestas por Ellis Pensamiento todo o nada Descalificando lo positivo Minimización Personalización Sobregeneralización.
La TRE es activa, directiva y educacional. Es una estrategia directiva para ayudar al paciente a entender su esquema conceptual, identificar y cuestionar aspectos irracionales para sustituirlos por otros más eficaces y funcionales Verdadero Falso.
El debate filosófico es el métood principal para el cambio de creencias irracionales en 3 pasos. ¿Cuál no es una de ellas? El profesional ayuda al paciente a descubrir las creencias que subyacen a sus conductas y emocinoes auto-devaluadoras Se debate con el apciente la verdad o falsedad de sus creencias para determinar la validez de teorías y el pensamiento dogmático del que derivan El debate adopta el diálogo socrático como estilo, haciendo preguntas al paciente que le deriven a las repsuestas que el psicólogo cree conveniente .
Las tareas para casa sirven para ayudar al paciente a generalizar sus logros en consulta, a su ambiente Verdadero Falso.
¿Cuáles es la falsa acerca de las aplicaicones de la TRE de Ellis? Depresión unipolar y trastorno bipolar Trastorno de ansiedad Trastornos relacionados con el estrés Ninugno de los anteriores .
¿Qué técnica cognitiva muestra una visión de la patología como interacción entre elementos cognitivos, fisiológicos, emocionales y conductuales. Diferneciar las causas de la disfunción, sus consecuencias y el tratamiento de las mismas? Terapia cognitiva de la depresión de Aaron T Beck TRE de Ellis Terapia cognitiva disfuncional.
Las distorsiones cognitivas son proceoss de pensamiento que sesgan el contenido de los mismos y caracterizan a los pensamientos negativos. Une cada distorsión cognitiva con su definición Llegar a una conclusión en ausencia de evidencia que la apoye o la refute Centrarse en un detalle específico extraído de contexto ignorando características más importantes de la situación Elaborar una conclusión general a partir de uno o varios hechos aislados para aplicarlos Se evalúan los elementos negativos como terribles, inmodificables y catastróficos, mientras que los positivos se minimizan o se ignoran Tendencia a atribuirse a sí mismo fenómenos externos sin base para hacer esa conexión Tendencia a ver las cosas como categorías opuestas de todo o nada.
La TCD de Aaron T Beck explica que la disfunción tiene consecuencias cognitivas, conceptuales, afectivas y fisiológicas Verdadero Falso.
Señala la falsa acerca del tratamiento de la disfunción Identificar y modificar los proceoss y patrones cogntivios disfuncionales, es decir los pensamientos disfuncionales automáticos y las distorsiones cognitivas En los casos más leves se empeiza por modificar patrones conductuales desadaptatigvos con estrategias de modificación de cpnducta El papel del terpaeuta es ayudar a los apcientes a darse cuenta de sus cogniciones, y de cómo estas influyen en su afecto y comportamiento Se utilizan como estrategia el diálogo socrático, primero con el terapeuta, y luego al paciente consigo mismo.
En la identificación de la disfunción el paciente debe entender qué son las distorisones, tomar conciencia de los propios pensmaientos y registrar los pensamientos Verdadero Falso.
Con respecto a la incoculación de estrés de Meinchenbaum. Señala cuál es uno de sus objetivos Enseñar a los pacientes a autocontrolar sus pnesmaientos, sentimientos y conductas para facilitar interpretaciones adaptativas Enseñar a los pacientes en la resolución de problemas Modelar las actuaciones reales y las habilidades de afrontamiento propias del autocontrol Enseñar a los pacientes como usar respuestas adaptativas como señales para poner en práctica sus técnicas de afrontamiento Ofrecer prácticas de nesayo imaginado e in vivo cada vez más exigentes para fomentar la confianza del paciente Ayudar a los pacientes a comprenderse a sí mismos y a usar habilidades de afrontamiento que la faciliten el abordaje de situaciones estresantes .
Junta cada frase de la inoculación de estrés de Meinchenbaum con su definición Conceptualización Adquisición de habilidades y ensayo Aplicación y consolidación.
Señala cuales de las siguientes opciones pertenecen a las siguientes etapas Conceptualización Adquisición de habilidades y ensayo Aplicación y consolidación.
En el entranamiento en autoinstrucciones de Menchenbaum se sigue la siguiente secuencia. 1)Definir el problema 2)Guía de la repsuesta (¿Cómo tengo que hacerlo?) 3)Autocorrección 4)Autorrefuerzo Verdadero Falso.
El obejtivo del EA de Menchenbaum es modificar las verbalizaciones internas que el sujeto utitliza ante aquellos problemas en los que habitualmente fracasa, realizando respeustas inadecuadas para alcanzar el objetivo Verdadero Falso.
Señala la falsa acerca de las consecuencias de la conducta no asertiva Dificultad para rehusar una repetición No expresar sentimientos libremente Sentir culpa al hacer cosas porque queremos Sentirse vícitma No atreverse a reclamar algo legítimo Ninguna es falsa .
¿Cómo se denominan los derechos que recíprocamente tenemos todas las personas y que o bien se los reconocemos a los demás y no a nosotros, bien no se los reconcoemos a los demás? Derechos autoimpuestos Derechos recíprocos Derechos asertivos .

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