TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE:
FP INTEGRACION SOCIAL – SAAC X12
COMENTARIOS |
ESTADÍSTICAS |
RÉCORDS
|
|---|
REALIZAR TEST
|
Título del Test:
FP INTEGRACION SOCIAL – SAAC X12 Descripción: UD X 12 Autor: aaaaarcn OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 09/05/2024 Categoría: Otros Número Preguntas: 18 |
COMPARTE EL TEST
COMENTAR
No hay ningún comentario sobre este test.
Temario:
|
Jaime, de 25 años, tiene reconocida una discapacidad del 60% derivada de un accidente de tráfico que le provocó daño medular que le imposibilita la movilidad del tren inferior, estando desde entonces en silla de ruedas. Jaime debido a sus trastornos del lenguaje utiliza una app de pictogramas que le permiten mejorar sus procesos comunicativos Es un sistema alternativo Es un sistema aumentativo No es un sistema de comunicación Es, a la vez, un sistema alternativo y un sistema aumentativo. Julia, 36 años, tiene reconocida una discapacidad del 45% derivada de un accidente cardiovascular que, entre otras, le ha provocado una parálisis facial que le dificulta la expresión oral. Atendiendo a la disartria de Julia, es importante atender a las siguientes estrategias de comunicación: No interrumpir su discurso ni anticiparlo, adaptándonos a su latencia. Practicar la escucha activa y solicitar aclaraciones si se precisa. Dirigirnos a la persona acompañante para transmitir los mensajes más relevantes No es disartria, es disglosia. De entre las estrategias de comunicación para que sea buena, cuál es la correcta: Escucha activa, Mantener el contacto visual directo. Situarse frente a la persona y a su altura. Todas son correctas. Rosa, 40 años, tiene una hipoacusia severa congénita, con una discapacidad reconocida del 65%. En el trabajo cotidiano que usted realiza con Rosa para potenciar el desarrollo de su proceso escolar, no es adecuado Incorporar a la madre o al padre para transmitir a las personas adultas las indicaciones, manteniendo al margen a Rosa. Apoyar el mensaje hablado con imágenes y texto adaptado a las capacidades. Asegurarse que Rosa le mira de frente llamando si es necesario su atención con un ligero toque. Evitar sostener el bolígrafo o lápiz en la boca para facilitar la gesticulación. En la implementación de SAAC con Luis se seguirán unas fases que estructuran el aprendizaje y estas son: Enseñanza del vocabulario, la enseñanza de la gramática, la enseñanza de la lectoescritura y la enseñanza de las habilidades de conversación. La enseñanza del entorno, enseñanza de la lectoescritura y las habilidades de conversación. La enseñanza del entorno inmediato de Luis. La lectoescritura y la enseñanza de las habilidades de conversación. Cuando habéis iniciado el proceso de implementación, los deseos comunicativos de Luis han aumentado y en ocasiones no encuentra un pictograma que represente su idea o necesidad y por ello motiváis a Luis a utilizar la gesticulación, la señalización de objetos, etc., permitiendo enriquecer su comunicación. A fin de cuentas, estáis aplicando la estrategia de: Multimodalidad. Respeto a la persona usuaria. Relaciones sinceras. Bilingüismo. ¿Qué nombre recibe el sistema de signos y de reglas que permite formular e interpretar mensajes? Retroalimentación. Canal. Contexto. Código. ¿Qué es el paralenguaje? Los elementos lingüísticos ejecutados con distintas partes del cuerpo. Los elementos lingüísticos que no utilizan sonidos. Los comportamientos corporales y faciales, conscientes e inconscientes, que transmiten información. Los elementos vocales sin contenido lingüístico pero que transmiten información. . ¿Cómo se denomina la capacidad de comunicarse mediante un código de signos de significado interpretable por ambas partes y dotado de reglas que gobiernan su formación, combinación y uso? Lengua Habla Idioma Lenguaje . ¿En qué área del cerebro se descodifican los mensajes? Área de Broca. Área premotora. Área prefrontal. Área de Wernicke. . ¿Qué nombre recibe la ausencia total del habla en una persona, debida a una lesión cerebral? Dispraxia. Anartria. Rinolalia. Disglosia. . ¿Cómo nos debemos dirigir a las personas con afasia? Gesticulando mucho Teniendo en cuenta su bajo nivel de comprensión Manteniendo un tono normal, no infantilizando Con un volumen lo más normal posible. . ¿Cuál de los siguientes factores son condicionantes para la implementación de un SAAC? Las habilidades de la persona Aspectos económicos El pronóstico de progreso Todas son correctas . ¿Cuál de las siguientes son pautas para la comunicación verbal en situaciones de dificultad de comunicación, atendiendo a las estrategias comunicativas convencionales? Estructura y orden en el mensaje Elección de un vocabulario técnico y complejo Adecuación del mensaje al profesional Todas son pautas para a comunicación verbal. . ¿Cuál de las siguientes estrategias no es adecuada para comunicarnos con una persona con discapacidad visual? Llamarla por su nombre e identificarnos con el nuestro Colocarse frente a ella y utilizar un volumen de voz normal Evitar palabras señalizadoras como aquí. allí y similares Exagerar los gestos y ademanes. . ¿Qué actitud es la correcta hacia una persona con dificultades en el habla? Si no acabamos de entenderla, hacérselo saber para que pueda utilizar otra manera para comunicarse Completar las palabras o frases que empiece pero que le cueste articular. Anticiparnos a su discurso cuando veamos que tiene dificultades para articularlo. Aparentar que se ha comprendido el mensaje, aunque no haya sido así. . ¿Cómo debemos situarnos para comunicarnos con una persona que va en silla de ruedas? Frente a ella, de pie. Detrás de ella, sujetando la silla de ruedas. Frente a ella y a su misma altura, sentados A un lado, sentados . ¿Qué aspectos son necesarios en la implementación de un SAAC? La elección de un SAAC La instrucción y aprendizaje del SAAC La motivación de la persona profesional La elección de un SAAC y la instrucción y aprendizaje del SAAC. |
Denunciar Test