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Hola Descripción: Para aprobar, deberás de estudiar Autor: Lolitadsert OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 12/01/2025 Categoría: Personal Número Preguntas: 14 |
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En educación infantil, las lenguas extranjeras no podrán integrarse con otros contenidos
relativos a la etapa. Falso Verdadero. Se espera que en educación infantil, el alumnado sepa valorar la diversidad lingüística presente en su entorno, así como otras manifestaciones culturales. Verdadero Falso. La aproximación a las lenguas extranjeras en educación infantil debe evitar las interacciones en el aula, haciendo de la enseñanza un ejercicio docente formal. Verdadero Falso. Una forma de aproximarse a las lenguas extranjeras y sus respectivas culturas con niños y niñas entre 3 y 5 años es a través de la literatura infantil. Verdadero Falso. En educación infantil, la participación en interacciones comunicativas en lengua extranjera debe alejarse de las rutinas y situaciones cotidianas conocidas por el alumnado y explorar otras áreas. Falso Verdadero. La adquisición de una lengua extranjera en educación infantil debe considerar principalmente lo siguiente: un aprendizaje natural, fundamentalmente oral, auditivo y lúdico. Verdadero Falso. Una parte del trabajo docente en educación infantil en materia de enseñanza de lenguas extranjeras implica despertar entre el alumnado una curiosidad y sensibilidad por conocer otras lenguas. Verdadero Falso. En el aula de lengua extranjera en educación infantil está prohibido disfrutar, apostando por una instrucción formal de la lengua meta. Falso Verdadero. Los niños y las niñas aprenden las lenguas extranjeras fácilmente y sin mucho esfuerzo. Ficción Hecho. Cuanto antes se introduzca una lengua extranjera en la escuela, mejor y más rápido la aprenderá el niño o la niña. Ficción Hecho. Si se introduce pronto una lengua extranjera en el repertorio lingüístico del niño o de la niña, esto le causará confusión con su lengua materna. Ficción Hecho. Los avances en la adquisición temprana ni son sólo lingüísticos ni sólo se refieren al inglés, sino a cualquier lengua adicional introducida en los centros preescolares. Ficción Hecho. Los materiales/recursos y la metodología docente son diferentes a los de otros entornos educativos: la lengua extranjera no se enseña en los centros preescolares, sino que se integra, y la elección de los materiales/recursos resulta fundamental. Hecho Ficción . El papel del profesor es primordial para el aprendizaje de lenguas extranjeras en educación infantil. Hecho Ficción . |
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