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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: LECTURA Y REDACCIÓN

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Título del Test: LECTURA Y REDACCIÓN Descripción: fuerzas hermanas gloria patria y familia Autor: britonga OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 18/10/2024 Categoría: Otros Número Preguntas: 201

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Temario:

1. ¿Para qué sirve la radioterapia? a) Para tratar una patología del riñón b) Para tratar problemas en el radio y el cubito c) A y B son correctas d) Para tratar el cáncer induciendo altas dosis de radiación. 2. ¿Por qué es importante no abusar de los estudios radiológicos? a) Porque todo en exceso está mal b) Porque la radiación en exceso puede dañar la salud tanto en pacientes como personalmedico c) Porque la radiación en exceso puede dañar la vista tanto en pacientes como al personal. d) El literal c está bien. 3. ¿Desde qué edad se recomienda realizar las mamografías? a) Desde los 20 hasta los 30 b) Desde los 30 hasta los 35 c) Desde los 40 a los 49 d) Solo desde a los 40. 4. ¿Para qué son utilizados los estudios radiológicos? a) Para analizar el interior del paciente b) Para dar con el diagnóstico del paciente y darle un seguimiento clínico médico. c) Para dar con el diagnóstico del paciente y darle un seguimiento clínico adecuado. d) Solo A es correcto. 5. ¿Qué estudio radiológico pueden realizarse los niños y las mujeres embarazadas? a) Ultrasonido b) Radiografías. 6. ¿Cuál es el objetivo principal de los estudios radiológicos en los hospitales? a) Mejorar la salud general b) Diagnosticar enfermedades y lesiones c) Proteger al personal médico d) Reducir costos de tratamiento. 7. ¿Qué riesgos se pueden asociar con el uso excesivo de radiografías? a) Dolor muscular b) Exposición innecesaria a radiación c) Alergias d) Mayor tiempo de hospitalización. 8. ¿Qué medida se puede tomar para proteger al personal de salud en radiología? a) Usar ropa de algodón b) Implementar equipos de protección adecuados c) Limitar las horas de trabajo d) Cambiar de área de trabajo. 9. ¿Qué protocolo es importante seguir antes de realizar un estudio radiológico? a) Consultar al paciente sobre su historial médico b) Asegurarse de que el paciente haya desayunado c) Verificar la temperatura de la sala d) Usar un protector solar. 10. ¿Por qué es importante capacitar al personal médico sobre los estudios radiológicos? a) Para evitar errores en los tratamientos b) Para mejorar la atención al cliente c) Para reducir el costo de los estudios d) Para que se vean más profesionales. 11. ¿Cuáles son los principios básicos de la protección radiológica? A) dosis absorbida, equitativa, efectiva B) ALARA y acción-participación C) justificación, optimización y limitación de la dosis D) todas son incorrectas E) la B es correcta. 12. ¿A quiénes o a qué afecta más la exposición innecesaria de radiación? A) bebés dentro del útero y tubo digestivo B) médula ósea C) adultos D) ninguna es correcta E) todas son correctas. 13. Importancia de la participación de los médicos y personal radiológico en la educacióndel paciente A) no es importante la participación B) aportan conocimiento acerca de los efectos adversos que causa la exposición innecesaria C) evitan que los estudios innecesarios para su protección D) la b y c son correctas E) la A y d es correcta. 14. Complete el enunciadoEl objetivo de la ------------ se basa en -------- la exposición----------- a la radiación, con elfin de minimizar los ---------- --. A) protección radiológica, aumentar, necesaria, daños. B) protección radiológica, disminuye, necesaria, enfermedades C) protección radiológica, reducir, necesaria, efectos nocivos D) protección radiológica, reducir, innecesaria, efectos nocivos. 15. ¿Cuál es una de las principales ventajas de los estudios radiológicos en la atenciónmédica? a) Reducen los costos de tratamiento. b) Ayudan en la detección temprana de patologías. c) Mejoran la visión de los médicos. d) Disminuyen la necesidad de cirugía. 16. ¿Qué técnica de diagnóstico por imágenes no utiliza radiación y trabaja con camposmagnéticos? a) Rayos X. b) Tomografía computarizada (TC). c) Resonancia magnética (IRM). d) Gammagrafía ósea. 17. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera sobre la ecografía? a) Utiliza radiación para obtener imágenes del cuerpo. b) Es un procedimiento invasivo y doloroso. c) Usa ondas de sonido de alta frecuencia para obtener imágenes. d) Requiere una preparación especial antes de realizarse. 18. ¿Cuál es el objetivo principal de una gammagrafía ósea? a) Diagnosticar ligamentos desgarrados. b) Buscar coágulos de sangre. c) Identificar zonas de actividad aumentada de los huesos. d) Detectar quistes en las articulaciones. 19. ¿Cuál es el origen del lenguaje humano? a) Evolución biológica b) Invención cultural c) Revelación divinidad d) Desarrollos tecnológicos. 20. ¿Cuál es la teoría más aceptada sobre el origen del lenguaje? a) Teorías behavioristas b) Teorías innatistas c) Teorías químicas d) Teoría evolutiva. 21. ¿Qué es la "Proto-lengua"? a) El primer lenguaje hablados b) La lengua madre de todas las lenguas c) Un sistema de comunicación primitivos d) Un concepto teórico en lingüística. 22. ¿Cuántas lenguas se hablan en el mundo? a) Más de 1.000 b) Más de 5.000 c) Más de 7.000 d) Más de 10.000. 23. ¿Qué es la "Lengua aislada"? a) Una lengua que no tiene relación con otra lengua b) Una lengua que se habla en zonas aisladas c) Una lengua que está en peligro de extinción. 1. ¿Cuál es el lenguaje más antiguo conocido? a) Sumerio b) Egipto antigüedad c) Chino antigüedad d) Sanscritos. 24. ¿Qué es la "Lingüística comparativa"? a) Estudio de la evolución de la lengua humana b) Estudio de la estructura de las lenguas c) Estudio de la historia de las lenguas d) Estudio de la diversidad lingüísticas. 25. ¿Cuál es la familia lingüística más grande? a) Indoeuropea b) Sino-tibetanas c) Afroasiáticos d) Níger-Congos. 26. ¿Qué es la "Lengua criolla"? a) Una lengua que surge de la mezcla de dos lenguas humanas b) Una lengua que se habla en una zona rural c) Una lengua que está en peligro de extinción d) Una lengua artificial. 27. ¿Cuál es el papel del cerebro en el lenguaje? a) Procesamiento de la información b) Producción de sonidos c) Comprensión de significados d) Todo lo anteriormente. 28. ¿Qué es la "Teoría de la gramática universal"? a) Teoría que propone que todas las lenguas tienen una común gramática b) Teoría que propone que las lenguas son completamente diferentes c) Teoría que propone que el lenguaje es innato d) Teoría que propone que el lenguaje es aprendido. 29. ¿Cuál es el lenguaje más hablado en el mundo? a) Mandarín b) Español c) Inglés d) Hindi. 30. ¿Qué es la "Lengua de señas"? a) Un lenguaje que utiliza señas para comunicarse b) Un lenguaje que utiliza sonidos para comunicarse c) Un lenguaje que utiliza imágenes para comunicarse d) Un lenguaje que utiliza texto para comunicarse. 31. En el Renacimiento, ¿qué tipos de textos comenzaron a aparecer además de losreligiosos? a) Textos científicos. b) Obras literarias. c) Textos filosóficos. d) Todos son correctos e) Ninguno es correcto. 32. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la lectura silenciosa? a) Se realiza en voz altas b) Es más rápida y efectiva para la mayoría de persona c) Solo se utiliza en ambientes monásticos. d) Es una práctica anticuada e) Todas son incorrectas. 33. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la lectura en la era digital es correcta? A) Los e-books han reemplazado completamente a los libros impresos. B) La lectura digital ha reducido el acceso a la información. C) Los audiolibros son cada vez más populares. D) La lectura digital no tiene impacto en la comprensión. E) La lectura en papel ya no se valora. 34. ¿Qué teoría sobre el origen del lenguaje sugiere que los humanos comenzaron a hablarimitando sonidos de su entorno? A) Teoría divina. B) Teoría evolutiva. C) Teoría de la onomatopeya. D) Teoría monogénica. E) Teoría de la representación. 35. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente a la sílaba? A) La sílaba es una letra que se pronuncia sola. B) La sílaba es la unidad menor de impulso respiratorio. C) La sílaba es la unidad menor que divide las palabras por letras. D) La sílaba es la unidad mayor en la estructura de una frase. 36. ¿Qué diferencia hay entre acentuación y tildación? A) Acentuación es pronunciar una sílaba más fuerte, y tildación es poner la tilde. B) Acentuación es cuando una palabra lleva letras dobles, y tildación es cuando no las lleva. C) Acentuación es solo para palabras largas, y tildación solo para las cortas. D) Acentuación y tildación son lo mismo. 37. ¿Cómo se acentúan las palabras compuestas sin guion? A) Las palabras compuestas nunca llevan tilde. B) Solo se tilda la primera palabra del compuesto. C) Si la segunda palabra llevaría tilde de forma individual, se conserva en el compuesto. D) Ninguna de las dos partes del compuesto lleva tilde, sin importar las reglas generales. 38. ¿Qué es la coma en la escritura? A) Un signo que separa frases y oraciones para hacer más clara la lectura. B) Un signo que se usa al final de cada oración. C) Un signo que indica una pausa larga como el punto. D) Un signo que solo se usa entre números. 39. ¿Cuál es la diferencia entre un diptongo y un monotongo? A) Un diptongo tiene dos vocales juntas, y un monotongo tiene una sola. B) Un diptongo es entre dos consonantes y monotongo entre tres. C) Un diptongo siempre lleva tilde, y un monotongo nunca. D) Un diptongo solo aparece al final de las palabras. 40. ¿Cuál es la clasificación de las sílabas que terminan en vocal y reciben la mayor? a. Atonas b. Tónica c. Elípticas d. Implícitas. 41. ¿Cuál de los siguientes ejemplos representa un diptongo creciente? b. Aires c. cuenca d. Paisajes e. Causas. 42. Identificar qué tipo de palabra según su número de silaba es la siguiente:AEROPUERTO a) Tónicas b) Tritrónicas c) Tetrasílaba d) Bisílabas. 43. Identificar qué tipo de palabra según su número de silaba es la siguiente:PERPENDICULARIZACIÓN a) Atonas b) Tritónicas c) Tetrasílabas d) Octosílaba. 44. ¿Qué son los signos de puntuación? f. Los signos de puntuación se utilizan exclusivamente para marcar pausas en lalectura y no tienen reglas específicas de usos. g. símbolos gráficos que se utilizan en la escritura para organizar y estructurar eltexto. h. señales que se utilizan para tener un tránsito controlado de autos. i. Palabras que están incluidas en libros. 45. Responda si es verdadero o falso: “Los signos de puntuación se utilizanexclusivamente para marcar pausas en la lectura y no tienen reglas específicas deusos” j. Verdadero b. Falso. 46. La sílaba se clasifica en 3 tipos, encierre UNA de ellas: A) Ocurrencia vocálica B)Ubicación C) Intensidad D)vocación. 47. La sílaba abierta NO es: A) Aquella que termina en consonante B) Aquella que termina en vocal. C) Aquella que termina en diptongos. D) Aquella que termina en tilde. 48. Identificar qué tipo de palabra según su número de silaba es la siguiente:AEROPUERTO a) Tónicas b)Tritrónicas c) Tetrasílaba d) Bisílabas. 49. Identificar qué tipo de palabra según su número de silaba es la siguiente:PERPENDICULARIZACIÓN e) Atonas f) Tritónicas g) Tetrasílabas h) Octosílaba. 50. ¿Qué son los signos de puntuación? k. Los signos de puntuación se utilizan exclusivamente para marcar pausas en lalectura y no tienen reglas específicas de usos. l. símbolos gráficos que se utilizan en la escritura para organizar y estructurar eltexto. m. señales que se utilizan para tener un tránsito controlado de autos. n. Palabras que están incluidas en libros. 51. Responda si es verdadero o falso: “Los signos de puntuación se utilizanexclusivamente para marcar pausas en la lectura y no tienen reglas específicas deusos” o. Verdadero b. Falso. 52. La sílaba se clasifica en 3 tipos, encierre UNA de ellas: E) Ocurrencia vocálica F) Ubicación G) Intensidad H)vocación. 53. La sílaba abierta NO es: E) Aquella que termina en consonante F) Aquella que termina en vocal. G) Aquella que termina en diptongos. H) Aquella que termina en tilde. 54. Identificar qué tipo de palabra según su número de silaba es la siguiente:AEROPUERTO a) Tónicas b)Tritrónicas c) Tetrasílaba d) Bisílabas. 55. Identificar qué tipo de palabra según su número de silaba es la siguiente:PERPENDICULARIZACIÓN i) Atonas j) Triatómicas k) Tetrasílabas l) Octosílaba. 56. ¿Qué son los signos de puntuación? p. Los signos de puntuación se utilizan exclusivamente para marcar pausas en lalectura y no tienen reglas específicas de usos. q. símbolos gráficos que se utilizan en la escritura para organizar y estructurar eltexto. r. señales que se utilizan para tener un tránsito controlado de autos. s. Palabras que están incluidas en libros. 57. Responda si es verdadero o falso: “Los signos de puntuación se utilizanexclusivamente para marcar pausas en la lectura y no tienen reglas específicas deusos” t. Verdadero b. Falso. 58. La sílaba se clasifica en 3 tipos, encierre UNA de ellas: I) Ocurrencia vocálica J) Ubicación K) Intensidad L) vocación. 59. La sílaba abierta NO es: I) Aquella que termina en consonante J) Aquella que termina en vocal. K) Aquella que termina en diptongos. L) Aquella que termina en tilde. 60. Identificar qué tipo de palabra según sus números de silaba es la siguiente:AEROPUERTO a) Tónicas b) Tritrónicas c) Tetrasílaba d) Bisílabas. 61. Identificar qué tipo de palabra según su número de silaba es la siguiente:PERPENDICULARIZACIÓN m) Atonas n) Triatómicas o) Tetrasílabas p) Octosílaba. 62. ¿Qué son los signos de puntuación? u. Los signos de puntuación se utilizan exclusivamente para marcar pausas en lalectura y no tienen reglas específicas de usos. v. símbolos gráficos que se utilizan en la escritura para organizar y estructurar eltexto. w. señales que se utilizan para tener un tránsito controlado de autos. x. Palabras que están incluidas en libros. 63. Responda si es verdadero o falso: “Los signos de puntuación se utilizanexclusivamente para marcar pausas en la lectura y no tienen reglas específicas deusos” y. Verdadero b. Falso. 64. La sílaba se clasifica en 3 tipos, encierre UNA de ellas: M) Ocurrencia vocálica N) Ubicación O) Intensidad P) vocación. 65. La sílaba abierta NO es: M) Aquella que termina en consonante N) Aquella que termina en vocal. O) Aquella que termina en diptongos. P) Aquella que termina en tilde. 66. La sílaba cerrada es aquella que: A) Termina en consonante B) Termina en un punto C) Termina en vocal D) Todas. 67. La sílaba tónica es: A) mayor fuerza, en una palabra B) menor fuerza de voz C) menor fuerza en unas palabras D) Mayor fuerza de voz. 68. Una palabra trisílaba puede ser: A) Paleta B)Matemáticas C) Frutas D)Gatos. 69. Una palabra decasílaba puede ser: A) Otorrinolaringología B)Murciélagos C)Pez D)Perpendicularización. 70. ¿Para qué se utilizan las comillas? A) Para citar texto B) Para dar instrucciones C) Para separar ideas. 71. ¿Qué se añade usando paréntesis? A) Información extra B) Nombres propios C) Oraciones largas. 72. ¿Qué tipo de guion es más pequeño? A) Guion lateral B) Guion corto C) Guion superficial. 73. ¿Qué función tiene la diéresis? A) Indica complejidad B) Marcar pronunciación en la letra u C) Separar palabras. 74. ¿Por qué se subrayan palabras en un texto? A) Para ocultar información B) Para dar más color C) Para resaltar una idea. 75. ¿Qué son las súmulas? A) Textos largos B) Resúmenes que contiene lo más importante C) Recursos visuales. 76. ¿Cuándo se usan las comillas inglesas? A) Para citas largas B) Para encerrar texto ya citado C) Para dar títulos. 77. ¿Qué indica un guion al final de una línea? A) Un error B) Fin de la oración C) Continuación de la palabra. 78. ¿Cuál es una función de las súmulas? A) Confundir a los lectores B) Resumir información clave C) Proveer ejemplos. 79. ¿Qué se debe evitar al usar paréntesis? A) Usar información adicional B) Colocar signos de puntuación de forma incorrecta C) Usar nombres complicados. 80. ¿Qué se indica con la diéresis? A) Que la "u" se debe borrar B) Que la "u" debe ser pronunciada C) Que la "u" es principal. 81. ¿Para qué se utiliza el subrayado? A) Para ocultar información B) Para dar énfasis a una idea C) Para escribir menos. 82. ¿Qué hacen las comillas simples? A) Separar oraciones B) Resaltar un término en específico C) Incluir datos. 83. ¿Qué función cumple un guion en nombres compuestos? A) Los hace crear oraciones B) Los conecta C) Los separa de las oraciones. 84. ¿Cuál es el uso correcto de las comillas en inglés? A) Para títulos de libros B) Para palabras dentro de una cita C) Para frases completas. 85. ¿Qué se relaciona con números y guiones? A) Datos al azar B) Rangos de un número C) Palabras largas. 86. ¿Qué se debe evitar al subrayar un texto? A) Hacerlo con un solo color B) Subrayar en exceso C) Usar un marcador. 87. Propiedad del texto que transmite un texto de manera organizada,comprensible y de manera lógica. a) Coherencia b) Adecuación c) Cohesión d) Unión. 88. Sinónimo de cohesión a) Enlace b) Adaptación c) Composición d) Estructuración. 89. Sinónimo de coherencia a) Composición b) Lógica c) Datos d) Unión. 90. ¿Qué es la Adecuación? a) Propiedad de conectar palabras b) Propiedad de tener lógica en la oración c) Propiedad por la cual el texto se adapta al contexto discursivo A) Todas son incorrectas. 91. ¿Qué es la cohesión? a) Propiedad del texto que usa la lógica y la adaptación b) Propiedad del texto que conecta las diferentes palabras y oracionesmedianteun enlace c) Propiedad del texto que no une palabras d) Todas son correctas e) Todas son incorrectas. 92. ¿Qué es la decodificación a) Proceso de transcribir oraciones b) Proceso de simplificar oraciones c) Implica la conversión de símbolos escritos en sonidos y representacionesen lamente d) Todas son incorrectas. 93. Es la habilidad para unir sonidos individuales en palabras. a) Reconocimiento de palabras b) Cognición en el reconocimiento de sonidos c) Síntesis fonológica d) A y B son correctas. 94. Es la capacidad de leer de manera rápida, precisa y expresiva. a) Fluidez lectora b) Estrategias mentales c) Fluidez en la composición de palabras d) Todas son incorrectas. 95. Se refiera al conjunto de palabras que la persona conoce y comprende A) Información B) Vocabulario C) Datos D) Compresión. 96. ¿En qué consiste predicción en la compresión lectora? a) Enlazar ideas de forma correcta unas a otras b) Unir oraciones c) A y B son correctas d) Ninguna es correcta. 97. ¿Cuáles son los tres niveles de compresión lectora? a) Intuitivo, inferencial y literal b) Organizativo, preferencial e inferencial c) Literal, inferencial y crítico d) Todas son incorrectas. 98. ¿En qué consiste el nivel inferencial en la comprensión lectora? a) Busca relaciones que van más allá de lo leído b) Se centra en las ideas e información que está en los artículos c) Emite juicios propios. 99. ¿Cuál es el nivel más alto en la compresión lectora? a) Nivel inferencial b) Nivel literal c) Nivel crítico d) Nivel de comprensión. 100. ¿En qué consiste en nivel literal en la comprensión lectora? a) Se centra en la información que está explícitamente en el texto b) Busca información extra, es decir información adicional c) Se busca argumentar el texto y estar en contra o en favor d) Todas son correctas. 101. ¿En qué consiste el nivel crítico en la comprensión lectora? a) Emitimos juicios sobre el texto leído b) Solo nos basamos en la información textual c) Buscamos información extra, es decir adicional d) A y B son correctas. 102. ¿En qué consiste el reconocimiento de palabras? a) Capacidad de reconocer palabras de manera rápida y precisa b) Capacidad de leer rápido y con comprensión c) Unir palabras d) A y B son incorrectas. 103. ¿En qué se centran las preguntas inferenciales? a) Información directa de los artículos b) Preguntas que requieren deducir información no explícitamenteproporcionada c) Todas son incorrectas d) Todas son correctas. 104. ¿Qué es la comunicación? a. Proceso por el cual se intercambia un mensaje entre dos o más participantesen un mismo contexto. b. Proceso utilizado para hacer una canción. c. Proceso empleado en la animación.Proceso que se encarga de que las comunicaciones sean ineficientes. 105. ¿Cuáles son los elementos de la comunicación? d. Libro, periódico, internet y sitio web. e. Emisor, receptor, mensaje, canal, código y contexto. f. Texto, comunicación oral y comunicación en escritos. g. Productos comunicacionales y periodísticos. 106. ¿Qué es el mensaje en la comunicación? a) Medio por el cual se transmite la información. b) Es el lenguaje por aplicar. c) Es el objeto como tal y lo que se expresa. D) Es el entorno sociocultural. 107. Señale lo INCORRECTO con respecto a los productoscomunicativos: a) Los productos de la comunicación pueden variar en su forma y propósitoempleados. b) Posee un significado bastante fácil de ampliar. c) Se utilizan para transmitir información precisa y clara, como en los medios deprensa actuales. d) Los encontramos únicamente en formatos en físico. 108. ¿Qué entendemos como comunicación escrita? a) Aquella usada en contextos laborales y escolares. b) Es una forma de transmitir información utilizando símbolos gráficos como letras,números y signos de puntuación. Su uso es bastante extenso. c) Se refiere al uso de imágenes. d) Es un intercambio de ideas organizado por un moderador en el que se llega a unaconclusión en común. 109. ¿Qué es el emisor? a) Aquel que se encarga de desinformar. b) El objeto de la comunicación. c) Aquel participante que expresa sus ideas y emite la información elaborando uncódigo determinado d) El medio por el que se transmite la información. 110. ¿Qué es el receptor? a) El objeto de la comunicación. b) El producto comunicacional. c) El que se encarga de emitir la información. d) Es quién o quiénes reciben y tienen la tarea de decodificar la informaciónpara recibir el mensaje y comprenderlo. 111. ¿Cuál es el primer paso en el proceso comunicacional? a) Decodificación de la información. b) Emisión del mensaje. c) Interpretación del individual. d) Recepción de la información. 112. ¿Qué papel tiene el receptor en el proceso de comunicación? a) Emitir la información. b) Decodificar e interpretar el mensaje. c) Crear el código comunicacional. d) Enviar el contexto institucional. 113. ¿Qué es el "contexto" en la comunicación? a) El medio por el que se envían los mensajes. b) El conjunto de signos utilizados. c) El entorno físico y no físico donde la comunicación se lleva a cabo. d) El mensaje como tal. 114. ¿Qué define la comunicación persuasiva? a) Transmitir datos objetivos. b) Convencer o influir en las actitudes del receptor participante. c) Informar de manera imparcial. d) Usar imágenes y gráficos. 115. ¿Cuál es el primer paso en el proceso comunicacional? e) Decodificación de la información. f) Emisión del mensaje. g) Interpretación del individual. h) Recepción de la información. 116. ¿Qué tipo de comunicación combina elementos visuales y auditivos? a) Comunicación social. b) Comunicación visual. c) Comunicación en video. d) Comunicación intercultural. 117. ¿Cuál es un ejemplo de comunicación auditiva? a. Diálogos en una película. b. Un cartel de publicidad. c. Una ilustración. d. Un correo electrónico de un sitio web. 118. ¿Qué papel tienen las redes sociales en la comunicación en red? a) No influyen en la comunicación. b) Facilitan la comunicación rápida y alrededor del mundo. c) Son un canal obsoleto e inútil. d) Solo se usan para entretenimiento y para desinformar. 119. ¿Cuál es el principal desafío en la comunicación intercultural? a) El uso de imágenes. b) Las diferencias en valores y creencias del individuo. c) La calidad del sonido a usar. d) El uso de canales digitales. 120. ¿Qué es la comunicación auditiva? a) Es la transmisión de información a través del sonido. b) Es la combinación de elementos visuales y gráficos. c) Es el uso de textos para compartir información. d) Es el contexto donde ocurre la interacción. 121. ¿Qué producto comunicacional suele utilizarse en campañas deconcienciación? a) Documental educativo. b) Juegos. c) Panfletos. d) Pictografías. 122. ¿Qué es un texto? a) Una unidad gramatical sin completar b) Una unidad de lenguaje en uso c) Una oración d) Un conjunto de letras sin sentido común. 123. ¿Qué tipo de texto se basa en conocimientos científicos? a) Texto de publicidad b) Texto epistolar c) Texto científico d) Texto de descripción. 124. ¿Cuál es el objetivo principal de los textos informativos? a) Emocionar al lector b) Informar de manera objetiva c) Describir eventos pasados d) Convencer a través de argumentos. 125. ¿Qué característica tiene la textura de un texto? a) Relaciona las ideas del autor b) Une las oraciones individualmente c) Es un conjunto de oraciones aisladas d) Genera una relación semántica. 126. ¿Qué caracteriza a los textos literarios? a) Uso de lenguaje connotativo. b) Información técnica sin detalles. c) Descripción objetiva y oral. d) Comunicación estrictamente oral. 127. ¿Qué objetivo tienen los textos informativos? a) Exponer hechos de manera clara y objetiva. b) Confundir al lector con tecnicismos. c) Crear confusión entre conceptos. d) Presentar información sin orden. 128. ¿Qué es una anáfora en un texto? a) Contradicción entre frases. b) Creación de nuevas ideas. c) Remisión hacia atrás en el discurso d) Fragmentación de conceptos. 129. ¿Qué función cumple el desarrollo de un texto? a) Exponer información de manera clara. b) Dispersar las ideas presentadas. c) Crear confusión en el tema general. d) Fragmentar los conceptos discutidos. D) El correo postal E) La televisión. 130. ¿Qué es el mensaje en el proceso de comunicación? a) El medio físico utilizado para enviar información b) El entorno emocional del emisor c) El código de signos utilizados d) La información o contenido que se desea comunicar e) El dispositivo utilizado para enviar señales. 131. ¿Quién es el emisor en el proceso de comunicación? a) El dispositivo que recibe la información b) El mensaje que se desea comunicar c) La persona o dispositivo encargado de transmitir el mensaje d) El medio físico utilizado para transmitir el mensaje e) El sistema de signos y códigos. 132¿Qué engloba la comunicación verbal? a) Solo palabras habladas b) Solo gestos y expresiones faciales c) Palabras habladas y el lenguaje de signos d) Comunicaciones escritas y visuales e) Solo el lenguaje escrito. 133. ¿Qué aspectos son parte de la comunicación no verbal? e) Cartas, correos electrónicos y mensajes de texto f) Expresiones faciales, lenguaje corporal y contacto visual g) La claridad de las palabras habladas h) Solo el contacto visual i) Todas son incorrectas. 134. ¿Qué es la comunicación vertical ascendente? a) La que ocurre entre trabajadores del mismo nivel jerárquico b) La que parte desde los niveles superiores hasta los subordinados c) La que sucede entre departamentos de la misma empresa d) La que se realiza a través de correos electrónicos e) B y D son correctas. 135. ¿Por qué es la comunicación un proceso fundamental de la existencia? a) Porque solo ocurre en entornos digitales b) Porque permite a las personas escribir un mensaje c) Porque todas las formas de vida se comunican de un modo u otro d) Todas son incorrectas e) Todas son correctas. 136¿A que ayuda la comunicación? A) Fomenta la creatividad B) Ayuda a evitar malos entendidos C) Organiza la vida social D) Transmite las tradiciones y valores culturales E) Todas son correctas. 137. Seleccione la alternativa que complete las funciones de la comunicaciónDentro del proceso de comunicación se distinguen 5 funciones básicas: Informativa,persuasiva, formativa, de entretenimiento y _ . a) Sumisa b) Creativa c) Estratégica d) Directa e) Asertiva. 138. ¿Cuál es el primer paso en el proceso de investigación científica? a) Recopilación de datos b) Formulación del problema c) Análisis de resultados d) Redacción del informe. 139. ¿Qué elemento de la investigación establece lo que se espera lograr con el estudio? a) Pregunta de investigación b) Objetivo de la investigación c) Formulación del problema d) Justificación del estudio. 140. ¿Qué se busca establecer con la pregunta de investigación o hipótesis? a) Los métodos de recolección de datos b) Los resultados esperados c) La dirección y enfoque del estudio d) Las conclusiones. 141. ¿Qué aspecto de la investigación explica la relevancia del estudio y por qué esimportante realizarlo? a) Identificación del área de interés b) Delimitación del problema c) Justificación del estudio d) Pregunta de investigación. 142. ¿Cuál es la característica principal que debe tener una hipótesis para ser válida enuna investigación científica? a) Abstracto b) Concreto c) Específico d) Imparcial. 143. ¿Qué ocurre si una hipótesis no es respaldada por los resultados experimentales? a) Se aprueba b) Se modifica c) Se rechaza d) Se admite. 144. ¿Cuál fue la teoría que Einstein replanteó con su teoría de la relatividad? a) Física clásica b) Teoría heliocéntrica c) Mecánica cuántica d) Física newtoniana. 145. ¿Qué elemento clave impulsa el replanteamiento de una teoría científica? a) Tradición b) Observación c) Conocimientos d) Evidencia. 146. ¿Cuál es el primer paso en el proceso de creación de nuevas preguntas deinvestigación? a) Interpretación de los resultados b) Identificación de vacíos de conocimiento c) Propuesta de hipótesis d) Recolección de datos. 147. ¿Qué elemento es esencial para evaluar el impacto de los hallazgos y su relacióncon el conocimiento existente? a) El marco conceptual b) La hipótesis inicial c) El marco teórico d) El análisis cuantitativo. 148. ¿Qué resultado se busca al formular nuevas preguntas de investigación basadas envacíos de conocimiento? a) Ampliar la comprensión del fenómeno b) Añadir nuevos temas c) Replicar estudios previos d) Invalidar estudios anteriores. 149. ¿Qué sucede si los hallazgos de un estudio difieren de lo anticipado según la teoríaclásica? a) Se ajustan los diseños de los estudios b) Se ignoran los resultados c) Se investiga la discrepancia d) Se cambia la pregunta de investigación. 150. ¿Cuál es la importancia de proponer futuras investigaciones en una conclusión? a) Reforzar las conclusiones de los estudios b) Ampliar el debate académico c) Reducir la incertidumbre de los resultados d) Evitar nuevas hipótesis. 151. Subraye cual no pertenece a los métodos de investigación explicados: a) Encuestas b) Entrevistas c) Cuestionarios d) Plataforma. 152. ¿Cuáles son las clases de hipótesis para realizar una prueba? a) Hipótesis nula – hipótesis cero b) Hipótesis alternativa – hipótesis especifica c) Hipótesis nula – hipótesis alternativa d) Hipótesis nula – hipótesis especifica. 153. ¿Qué significan conjeturas en la prueba? a) Hipótesis b) Muestra c) Hipótesis nula d) Hipótesis alternativa. 154. La recopilación de información consiste en: a) Consiste en reunir de manera sistemática datos procedentes de diversas fuentes b) Recopilar información básica c) Reunir comentarios hacia el contexto del tema d) Consiste en reunir de manera independiente datos procedentes de diversas fuentes. 155. ¿Cuál es el principal objetivo de la investigación básica? a. Resolver problemas cotidianos y mejorarlos b. Desarrollar nuevos productos y tecnologías para el mercado global c. Expandir el conocimiento fundamental sobre temas específicos. d. Obtener beneficios económicos a corto plazo a través de patentes. 156. ¿Cuál de las siguientes NO es una característica de la investigación básica? a. Es abierta a nuevas preguntas e ideas innovadoras. b. Busca generar conocimientos puros c. Se enfoca en resolver problemas prácticos y urgentes de la vida cotidiana. d. Requiere de un alto nivel de rigor metodológico y análisis. 157. ¿Qué tipo de preguntas suelen responder las investigaciones básicas? a. ¿Cómo podemos mejorar la eficiencia de las fábricas? b. ¿Cuál es la causa de una enfermedad desconocida? c. ¿Cómo podemos reducir los costos de producción? d. ¿Qué beneficios económicos puede generar los nuevos inventos?. 158. ¿Cuál es la relación entre la investigación básica y la aplicada? a. Son completamente independientes b. La investigación básica depende de la aplicada para obtener fondos c. La investigación aplicada se basa en los conocimientos de la básica. d. No existe una relación entre ambas. 159. ¿Cuál es una ventaja principal de la investigación básica? a. Genera avances inmediatos en las tecnologías b. Facilita la comprensión de fenómenos naturales. c. Aumenta directamente la productividad d. Es más económica que otros tipos de investigación. 160¿Qué desventaja se asocia comúnmente con la investigación básica? a. Produce descubrimientos aplicables rápidamente b. Es accesible para todos los sectores económicos c. Puede no tener aplicaciones prácticas inmediata. d. Aumenta los costos a cortos plazos. 161. ¿Cuál de los siguientes es un resultado a largo plazo de la investigación básica? a. Mejora la infraestructura de manera inmediata b. Genera productos comerciales instantáneos c. Desarrolla nuevas teorías científicas. d. Incrementa los ingresos económicos a corto plazo. 162. ¿Por qué algunas organizaciones dudan en financiar la investigación básica? a. Tiene impactos comerciales inmediatos b. Facilita la creación de productos innovadores al instante c. Sus beneficios pueden tardar en manifestarse. d. Genera recursos financieros inmediatos. 163. ¿Qué es la investigación aplicada? a. La investigación que se emplea en el campo económico b. Aquella que se enfoca en teorías abstractas c. Aquella que busca resolver un problema puntual. d. La investigación que desarrolla conocimientos generales. 164 ¿Cuál de las siguientes no es una ventaja de la investigación aplicada? a. Mayor colaboración entre la academia y el sector empresarial b. Contribuye a la economía c. Genera nuevos conocimientos. d. Mejora de la calidad de vida. 165. Complete:La investigación aplicada comenzó a consolidarse como ____ desde la _____. Con el tiempo, se convirtió en un elemento clave del progreso económico y social. a. Método-Revolución Industrial. b. Estrategia-Revolución Industrial c. Elemento-Guerra Fría. 166. ¿Qué distingue a la investigación aplicada de la investigación básica? a) La investigación aplicada se enfoca en resolver problemas específicos. b) La investigación aplicada no utiliza conocimientos empíricos c) Siempre tiene una aplicación inmediata en el mercado d) Probar hipótesis científicas sin interés. 167. ¿Cuál es uno de los tipos de investigación aplicada que ayuda a las personas atomar mejores decisiones? a. Investigación clara b. Investigación aplicada c. Investigación evaluativa. 168. ¿Cuál es el principal objetivo de la investigación y desarrollo? a. Eliminar productos del mercado b. Crear o diseñar nuevos productos, bienes o servicios. c. Aumentar los costos de producción. 169. ¿En qué tipo de investigación se busca solucionar problemas del mundo real enlas empresas? a. Investigación de documentales b. Investigación exploratoria c. Investigación-acción. d. Investigación histórica. 170 ¿Qué tipo de investigación ayuda a las organizaciones a reducir gastosgenerales? a. Investigación evaluativa. b. Investigación científica c. Investigación descriptiva d. Investigación de campo. 171 ¿Qué es el desarrollo tecnológico? a) Creación de una nueva tecnología innovadora b) Uso de tecnologías existentes c) Mantenimiento de equipos d) Reducción de costos. 172. ¿Cuál de las siguientes es una fase del proceso de desarrollo tecnológico? a) Investigación b) Comercialización c) Implementación d) Todo lo anterior es correcto. 173. ¿Qué implica la transferencia tecnológica? a) Compartir información entre países b) Llevar tecnología de un lugar a otro c) Desarrollar nuevas tecnologías d) Todas las anteriores. 174. Respecto a la innovación, ¿Qué es una patente? a) Tipo de inversión b) Un derecho exclusivo c) Contratos de trabajos d) Tipos de licencias científicas. 175. ¿Cuál es un beneficio del desarrollo tecnológico? a) Aumento de la productividad y eficiencia b) Ausencia de trabajos c) Desigualdades económicas d) Dependencias tecnológicas. 176 ¿Qué rol juegan las universidades en la transferencia tecnológica? a) Crean políticas gubernamentales b) Desarrollar nuevas tecnologías y compartir conocimiento c) Solo enseñar teorías d) No tienen rol en este tipo de procesos. 177. ¿Cuál es un ejemplo de transferencia tecnológica? a) Un informe de investigación b) Un acuerdo de cooperación empresarial específico c) Charlas en conferencias d) Publicaciones de libros. 178. ¿Qué se presenta en la introducción de un texto académico? a) Los datos estadísticos de los temas b) El propósito y la tesis del texto. c) Las conclusiones más importantes d) Las referencias utilizadas. 179. ¿Cuál es la parte más extensa de un texto académico donde se exponen yargumentan las tesis conevidencias y referencias? a) Introducción b) Conclusiones c) Desarrollo. d) Referencias. 180 ¿Qué formato se utiliza en una cita directa cuando se incluye el número depágina? a) Apellido del autor y año de publicación b) Apellido del autor, año y página. c) Solo el apellido del autor d) Nombre completo del autor y el año de publicación. 181. ¿Qué debe evitarse mediante el uso adecuado de citas y referencias en un textoacadémico? a) La falta de datos b) El plagio. c) La extensión d) Las contradicciones. 182. ¿Qué se debe evaluar al analizar un artículo científico? A) La investigación B) La evidencia. C) La discusión D) La veracidad. 183. ¿Qué aspecto se considera al revisar la introducción de un artículo científico? A) El contexto. B) La interpretación C) La tesis D) El análisis. 184. ¿Qué debe incluir una hipótesis para ser válida? A) Una variable dependiente. B) Análisis estadísticos C) Un resumen D) Un marco de investigación. 185. ¿Qué define una hipótesis en una investigación? A) Una conjetura. B) Un resultado de otro autor C) Un experimento social D) Un argumento referencial. 186. ¿Que garantiza utilizar un lenguaje preciso y sencillo? A) Que los lectores se confundan B) Palabras rebuscadas C) Que los lectores interpreten con precisión el mensaje. D)Comunicación interpersonal. 187. ¿Como se presenta la información para que los lectores pueden captarfácilmente el mensaje deseado? A) De manera clara y concisa. B) Revisión lingüística especial C) Ambigüedad D) Detallada con precisión. 188. ¿Qué ahorra la redacción concisa? A) Tiempo y esfuerzo. B) Dinero e inversión C) Palabras D)Referencias. 189 ¿Cómo se mejora la comprensión y retención del mensaje? A) Utilizando un lenguaje, tono y estilo de comunicación adecuado. B) Usando palabras ambiguas C) Con palabras técnicas especializadas D) Sin palabras técnicas especializadas. 190. En cuanto a la investigación científica, señale lo correcto: A) Permite dar soluciones efectivas para diversas situaciones críticas B) Los autores citan inadecuadamente las fuentes utilizadas C) Se debe incluir información extensa sobre la vida del autor D) Permite que el mundo académico inicie nuevas investigaciones y proyectos E) A y D es correcta. 191. Son errores comunes de la escritura científica, excepto: A) Uso inadecuado de referencias bibliográficas B) Claridad en los objetivos de estudio. C) Mala organización de la información D) Falta de coherencia en el estilo de redacción E) Todas son incorrectas. 192. Señale lo correcto de acuerdo a el uso adecuado de los gráficos y tablas A) Los autores deben usar tablas claras y concisas B) Las tablas deben tener títulos y leyendas adecuados C) Las tablas deben explicar los resultados presentados D) Todo lo anterior es correcto. E) Todas son incorrectas. 193. Señale lo incorrecto respecto a los beneficios de divulgar la ciencia: A) Promueve la curiosidad B) Ayuda a comprender las transformaciones que ocurren en la sociedad C) Ofrece información para que las personas puedan formar su propia opinión D) A y C son correctas E) Ninguna de las anteriores es correcta. 194. Son formas de uso adecuado de tiempos verbales, excepto: A) El pasado simple para describir procedimientos de la investigación B) El presente simple para describir las conclusiones C) El futuro imperfecto para describir los resultados de la investigación D) El pasado participio para describir la interpretación de los resultados E) C y D es correcta. 195. ¿Qué objetivo tiene el levantamiento del estado del arte en una investigacióncientífica? a) Identificar vacíos de conocimiento en el tema. b) Establecer el contexto teórico de la investigación. c) Determinar métodos de investigación utilizados previamente. d) Explorar únicamente los resultados de investigaciones anteriores. e) Todo es correcto. 196. ¿Cuál de los siguientes NO es un beneficio del estado del arte? a) Ayuda a formular hipótesis basadas en antecedentes. b) Permite el plagio de estudios anteriores. c) Proporciona un marco teórico sólido. d) Orienta la selección de metodologías adecuadas. e) Nada es correcto. e) Nada es correcto. 197. ¿Qué fuentes son más relevantes para el levantamiento del estado del arte? a) Artículos de revistas científicas revisadas por pares. b) Blogs de expertos no académicos. c) Libros académicos y monografías. d) Revistas de divulgación científica general. e) a y c son correctas. 198. Qué enfoque es más adecuado para analizar la información durante elestado del arte? a) Enfoque objetivo y crítico. b) Enfoque subjetivo y emocional. c) Enfoque basado en creencias personales. d) Copiar información sin modificarla. e) Ninguna es correcta. 199. El levantamiento del estado del arte permite al investigador: a) Diseñar una metodología basada en antecedentes. b) Predecir los resultados de su investigación. c) Conocer las limitaciones de estudios previos. d) a y c son correctas. e) Nada es correcto. 200. Al realizar el levantamiento del estado del arte, el investigador debe: a) Explorar fuentes primarias y secundarias. b) Fomentar el sesgo de confirmación. c) Reproducir los estudios revisados en su totalidad. d) Ignorar las investigaciones contradictorias. e) a y d son correctas.

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