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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: M - 14

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Título del Test: M - 14 Descripción: Especifico prueba Autor: QS OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 03/10/2024 Categoría: Ocio Número Preguntas: 32

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La comunicación: Siempre lleva implícito el uso del lenguaje oral Es el acto de transmitir un mensaje a otra persona Incluye gestos como señalar un objeto, pero nunca las expresiones faciales Todas las respuestas son correctas. La comunicación se caracteriza por: Ser una actividad no intencionada de relación Realizarse por medio de actos instrumentales Su estabilidad, estructura y carácter pautado y dinámico Ser un proceso que se desarrolla durante la adolescencia. El lenguaje se puede definir como: El acto de transmitir un mensaje, un individuo a otro sea cual sea el medio usado. Un conjunto convencional de signos arbitrarios y un conjunto de reglas para combinar esos signos con el fin de comunicar ideas acerca del mundo con un propósito comunicativo. La representación gráfica, hablada o manual del objeto o acciones. La forma articulada y sonora del sistema de comunicación. Un gesto de despedida se puede considerar como un modo de comunicación: Verbal y vocal Verbal y no vocal No verbal y vocal No verbal y no vocal. Un ejemplo de comunicación verbal y no vocal sería: Un dibujo Un grito de alegría El código Morse Todas son correctas. Las habilidades de comunicación: a) Preceden a la aparición del lenguaje hablado b) Tienen lugar en un contexto de relación social c) No se desarrollan hasta después de que aparezca el lenguaje hablado d) Las respuestas A y B son correctas. El modelo instrumental del lenguaje se refiere: El uso del lenguaje como medio para controlar la conducta de los otros Al uso del lenguaje en la interacción entre los demás y yo Al uso del lenguaje como medio para que las cosas se realicen Todas son correctas. El modelo que concibe el lenguaje como medio para investigar y conocer la realidad se denomina. Modelo heurístico Modelo personal Modelo informativo Modelo imaginativo. Un sistema alternativo de comunicación se define como: a) Aquel que sustituye al lenguaje oral cuando éste no es comprensible o está ausente. b) Aquel que pretende complementar al lenguaje oral en los casos en que, por sí solo, no es suficiente para establecer una comunicación efectiva con el entorno. c) A y B son correctas d) Ninguna es correcta. ¿Qué grupos se consideran usuarios potenciales de SAAC? Alumnos con autismo Personas con discapacidad auditiva Personas con discapacidad intelectual Todas son correctas. Antes de elegir un sistema aumentativo o alternativo de comunicación hay que contemplar: Características generales del sistema Nivel de abstracción que exige el sistema Saturación (si la saturación es muy baja el sistema tendrá posibilidades de uso que se agotarán fácilmente) Todas son correctas. En el sistema Bliss, los símbolos que no recuerdan a la imagen que representan, pero que pueden evocar el concepto racionalmente, se denominan: Símbolos pictográficos Símbolos ideográficos Símbolos arbitrarios Simboles internacionales. En el sistema Bliss los símbolos que representan verbos ¿de qué color son? Verde Rojo Azul Amarillo. Señale cual de los siguientes productos es un producto de apoyo a la comunicación: Tablero o cuaderno de comunicación Comunicador portátil Setp by step Todas son correctas. ¿Qué sistema transforma los movimientos que realiza el usuario con su cabeza, en movimientos del puntero? El ratón de cabeza El step by step El teclado virtual Todas son correctas. Las diferentes estrategias o productos de apoyo que facilitan a las personas con movilidad reducida el acceso a los distintos sistemas informáticos o tecnológicos son: Productos de apoyo a la comunicación Dispositivos de acceso Programas informáticos A y C son correctas. La comunicación total: Es una filosofía educativa que trata de desarrollar enfoques comunicativos flexibles y permite adaptaciones diferentes según las características y necesidades de cada niño. Es un sistema especifico de comunicación para niños sordos Por sus características se considera un lenguaje en sí mismo Todas son correctas. La aceptación de la comunicación total como base de la intervención supone que. Esta solo debe usarse en el contexto educativo y nunca en su medio natural El interlocutor adulto use las formas de comunicación del niño a la vez que habla tan a menudo como sea posible. El adulto debe renunciar al lenguaje oral cuando interactúa con un niño sordo. El adulto debe evitar utilizar las formas de comunicación del niño, para que así se acostumbre a utilizar progresivamente el lenguaje oral. La comunicación total incluye, entre otros aspectos: El contacto ocular y las expresiones faciales El lenguaje oral y el lenguaje de signos Los lenguajes codificados y los sonidos Todas son correctas. ¿Qué portal financiado por Aragón ofrece recursos gráficos y materiales para facilitar la comunicación de aquellas personas con algún tipo de dificultad en esta área? ARASAAC CAREI CATEDU LOGOARAGON. El modelo que concibe el lenguaje como medio para investigar y conocer la realidad se denomina: Modelo heurístico Modelo personal Modelo informativo Modelo imaginativo. El dispositivo que permite el control de diferentes elementos mediante la cabeza, disponiendo de un ergonómico sistema de sujeción y de una varilla curva para poder realizar acciones como teclear, se denomina: Photadon. Pathsounder. Puntero Lofstrand. Licornio. En el sistema Bliss, el PIC (Pictogram Ideogram Communication) y el SPC (Sistema de Símbolos Pictográficos) son: Sistemas gestuales y pictográficos de comunicación. Sistemas arbitrarios de comunicación. Sistemas gestuales de comunicación. Sistemas pictográficos de comunicación. Los pictogramas serán más efectivos si: Descubren el menor número de detalles que sea posible. Los dibujos son sencillos y esquemáticos, pero se ajustan a la realidad. Emplean determinadas señales específicas para reducir la información gráfica. A, B y C son correctas. En el sistema Bliss, los símbolos que representan personas ¿De qué color son? Verde Amarillo Naranja Blanco. Un sistema aumentativo de comunicación se define como: Aquel que pretende completar el lenguaje oral en los casos en que, por sí solo, no es suficiente para establecer una comunicación ágil con más de un interlocutor. Aquel que pretende complementar al lenguaje oral en los casos en que, por sí solo, no es suficiente para establecer una comunicación efectiva con el entorno. Aquel que sustituye al lenguaje oral cuando éste no es comprensible o está ausente. Todas las respuestas anteriores son incorrectas. La dislalia es: Un trastorno de la comprensión del lenguaje. Un trastorno en la pronunciación o de la organización de los sonidos a la hora de la producción del habla. Una afasia Un trastorno producido por una mala audición y puede derivar en mutismo. El sistema de símbolos pictográficos de comunicación no verbal (SPC) es un sistema basado en símbolos de dicha índole y fundamentados en: Dibujos sencillos, sin importar su similitud con la realidad. Complicados dibujos que representan la realidad con todo detalle. Dibujos sencillos y fáciles de realizar, con clara similitud con la realidad. Figuras geométricas de diferentes colores y tamaños. El mutismo selectivo: Por lo general, se inicia durante la edad preescolar, después de haber desarrollado un lenguaje normal. Sólo se produce en el entorno escolar. Siempre va unido a bajo coeficiente intelectual y a problemas auditivos. Casi siempre va unido a problemas de comportamiento. El Programa de comunicación total es un sistema de comunicación simultánea. Eso significa en este caso que: Los signos acompañan al lenguaje oral. Los pictogramas acompañan al lenguaje oral. Los signos acompañan a los pictogramas. No se utilizan ni signos ni pictogramas. El Programa de comunicación total, el Sistema de comunicación por intercambio de imágenes y el Sistema de símbolos pictográficos para la comunicación no verbal son: Sistemas sustitutivos del lenguaje oral. Sistemas de comunicación aumentativa y alternativa. Sistemas de comunicación basados en lenguaje oral. Sistemas de comunicación basados en signos. Las dificultades en la comunicación, utilización de recursos comunitarios, habilidades académico funcionales, salud y seguridad, vida en el hogar o la escuela, ocio, autocuidado, autodirección y empleo hacen referencia a: Funciones cognitivas básicas alteradas. Dificultades en la comunicación y el desarrollo del lenguaje. Dificultades en las habilidades adaptativas. Problemas de generalización.

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