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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: M T 15

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Título del Test: M T 15 Descripción: Especifico prueba Autor: QP OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 20/10/2024 Categoría: Ocio Número Preguntas: 31

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¿Cuál es uno de los objetivos básicos de los programas de autonomía personal? Aumentar la dependencia Promover la autonomía Reducir la interacción social Limitar el uso de ayudas técnicas. ¿Qué se debe hacer primero al enseñar el aseo corporal? Dejar que lo haga solo Realizarlo a la misma hora Usar solo actividades de juego Ignorar el proceso. ¿Qué tipo de ayuda se sugiere al principio del proceso de enseñanza? Solo ayuda verbal Solo ayuda física Ayuda física y verbal Ninguna ayuda. ¿Qué se debe hacer después de que el niño logre un pequeño éxito? Ignorarlo Regañarlo Recompensarlo Cambiar de actividad. ¿Cuál es un método mencionado para enseñar el control de esfínteres? Método de la observación Método del encadenamiento Método de la repetición Método de la imitación. ¿Qué se debe observar para desarrollar la rutina de eliminación? Momentos de juego Momentos de necesidad de eliminación Momentos de descanso Momentos de alimentación. ¿Qué se recomienda hacer con los alimentos para fomentar la alimentación variada? Ofrecer solo un tipo de alimento Reforzar siempre los logros Ignorar la alimentación Prohibir ciertos alimentos. ¿Qué tipo de actividades se deben utilizar para el aseo corporal? Actividades de juego Actividades de descanso Actividades de observación Actividades de castigo. ¿Qué se debe hacer si el niño no tiene éxito en el proceso de eliminación? Regañarlo Intentarlo más tarde sin enfados Ignorarlo completamente Cambiar de método. ¿Qué se debe hacer al observar los momentos clave de eliminación? Ignorar los registros Crear una rutina Cambiar la rutina diaria No hacer nada. ¿Qué se debe hacer al enseñar a un niño a usar el baño? Llevarlo al baño sin explicaciones Crear una cadena de pasos Dejar que lo haga solo desde el principio No ofrecer recompensas. ¿Qué tipo de ejercicios se mencionan para el desarrollo de habilidades orales? Ejercicios de soplo Ejercicios de escritura Ejercicios de lectura Ejercicios de matemáticas. ¿Qué se debe hacer al observar que el niño se siente cómodo con el proceso? Aumentar la presión Retirar la ayuda gradualmente Cambiar de actividad Ignorar sus logros. ¿Qué se debe hacer al final de cada sesión de aseo corporal? No hacer nada Recompensar al niño Regañarlo por errores Cambiar de actividad. ¿Qué se debe utilizar para ayudar a los niños a adquirir autonomía? Ayudas técnicas Castigos Ignorancia Prohibiciones. ¿Qué se debe hacer al observar que el niño no quiere probar nuevos alimentos? Forzarlo a comer Reforzar la rutina de alimentos Ignorarlo Cambiar la dieta. ¿Qué se recomienda al enseñar a un niño a vestirse? Hacerlo todo por él Ofrecer ayuda física y verbal Ignorar el proceso No ofrecer recompensas. ¿Qué se debe hacer si el niño no logra eliminar en el retrete? Regañarlo Intentarlo más tarde Ignorarlo Cambiar de método. ¿Qué se debe hacer al observar que el niño se siente ansioso? Ignorarlo Aumentar la presión Ofrecer apoyo y calma Cambiar de actividad. ¿Qué se debe hacer al final de cada actividad de aseo corporal? No hacer nada Recompensar al niño Regañarlo por errores Cambiar de actividad. Es importante desarrollar una serie de pautas de higiene personal que orienten al niño hacia unas normas básicas de aseo, porque: Supone un ahorro económico considerable Libera al educador de una carga extra de trabajo. Es lo correcto socialmente Es una de las maneras de conservar la salud y de prevenir muchas enfermedades. La iniciación del niño en su aseo personal: Corre a cargo de las personas más cercanas, como puede ser la familia Es una función exclusiva del educador Debe hacerse de forma coordinada y siguiendo el mismo programa en casa (por la familia) y en el centro educativo Debe iniciarse en el centro escolar, y solo cuando se consigan unos adecuados hábitos de higiene en el centro educativo, se iniciará en casa. El momento de iniciar la educación del niño en su aseo personal es: A la edad de 5 años Cuando la intervención educativa ha hecho que desaparezca la discapacidad del niño Desde el momento del nacimiento Cuando el niño adquiera una madurez adecuada y comience a desarrollar ciertas habilidades con autonomía. Como medio favorecedor para que el niño se acostumbre a bañarse, podemos: Utilizar actividades de juego, permitiendo juguetes durante el baño Bañarlo cada día a una hora diferente, así no sabe cuando será la hora del baño y evitaremos la ansiedad Dejarlo solo en la bañera para que se sienta más independiente Todas son correctas. Para favorecer la limpieza autónoma de manos y cara por parte del niño es importante que: El lavabo esté a la altura adecuada Coloquemos un espejo donde el niño pueda verse la cara cuando se esté lavando El jabón que utilicemos sea neutro para que no escuezan los ojos Todas son correctas. Las primeras prendas que aprenderá a ponerse un niño son: pantalones guantes camisas abotonadas ropa interior. Los programas de control de esfínteres en relación a la micción se llevan a cabo: En aquellos niños cuya enuresis se debe a daño orgánico En aquellos niños que presentan enuresis sin daño orgánico aparente con trastornos mentales graves En aquellos niños que no poseen causa orgánica y sus trastornos son más bien leves Todas son correctas. La ley de dependencia: LOE LOMCE LISMI LEY 39/2006 de 14 de diciembre. Para trabajar la autonomía personal, en ocasiones se requieren productos de apoyo, se deben solicitar a través de: Una resolución anual para solicitar productos de apoyo El centro pide de todo para todos a través de una plataforma telemática cuando quiere Los productos son individuales A y c son correctas. Las tareas más elementales que permiten a la persona desenvolverse con un mínimo de autonomía e independencia se denominan: Actividades básicas de la vida diaria. Actividades instrumentales. Cuidado personal. Actividades esenciales de la vida diaria. A los niños con dificultades motrices que presentan problemas para llevar a cabo una alimentación autónoma, se deberá de: Darles siempre alimentos triturados. Darles siempre de comer otra persona. Adaptar todos los accesorios necesarios para su alimentación. Darles solo los alimentos que le resulten agradables para facilitar su alimentación.

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