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Título del Test: Methods Descripción: Estilos libres Autor: bob OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 06/11/2024 Categoría: Otros Número Preguntas: 77

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1. Los estudios pilotos: Son estudios detallados sobre múltiples aspectos de una comunidad, comarca o ciudad determinada. Se trata de repetir investigaciones ya realizadas en unos ámbitos y condiciones distintos Son investigaciones preliminares que se llevan acabo con el fin de probar y perfeccionar las técnicas de nuestra investigación Aprecian y enjuician el diseño, la ejecución, los efectos o utilidad de acciones, programas o actuaciones en diversos campos con el fin de corregir las deficiencias que pudieran existir e introducir reajustes. 2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones relacionadas con el auto plagio es cierta? Se refiere a la utilización de ideas, conceptos, redacciones o esquemas de otros como si fueran propios, de manera fraudulenta Ocurre cuando se intenta expresar una idea de otro pero el investigador no sabe cómo realizarlo o referenciarlo de forma correcta Sucede cuando el investigador presenta sus propios trabajos ya publicados como si fueran una investigación nueva Ninguna de las opciones es correcta. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el método científico es incorrecta? El conocimiento obtenido a través del método científico es definitivo e incuestionables El conocimiento científico es aquel que arriesga conjeturas, se somete a prueba Solo podemos decir que una investigación es científica si sigue el método científico Tiene como metas describir, (co)relacionar, explicar y/o predecir. 4. La traducción empírica de los conceptos, hace referencia a su: Balanceo Bloqueo Asignación Operacionalización. 5. El tipo de muestreo en el cual se seleccionan los sujetos cada cierto intervalo preestablecido de la lista, se denomina Muestreo sistemático Muestreo aleatorio simple Muestreo por conveniencia Muestreo por cuotas. 6. El valor social de un estudio, hace referencia a la capacidad de un estudio de generar información confiable y valida la importancia de la información que un estudio probablemente va a producir el respeto y preocupación por los derechos y bienestar de los participantes ninguna de las anteriores es cierta. 7. respeto al orden de firma en las publicaciones, atendiendo al modelo FLAE: el orden de firma hacia la derecha indica aportaciones decrecientes considera de la misma importancia al primero y al último autor utiliza la opción de orden alfabético, afectando a todas la posiciones o solo de la segunda en adelante el primero es el que posee más currículum académico y docente. 8. la perspectiva teórica compartida y reconocida por la comunidad de científicos de una determinada disciplina, fundada sobre adquisiciones que preceden a está, y que actúa dirigiendo la investigación se denomina: método científico técnicas de investigación ciencia normal paradigma. 9. atendiendo a los criterios establecidos por las normas APA para las citas en el texto, ¿Cuál de las siguientes citas es correcta? Las mujeres en el futbol, luchan constantemente contra el sexismo y los estereotipos de género, ser reconocidad como legitimas participantes (jones,2008;caudwell,2011;Pope,2013) El estudio de Kim, M. y Hong,E.(2016) indicaba que la contribución del apoyo institucional … los factores que pueden paliar las consecuencias negativas del estrés e inspirar una actitud ¿positiva? Respecto al desempeño laboral Las experiencias de las mujeres involucradas en roles diferentes a los de la jugadora, han … ahora pasadas por alto(Forbes, Edwards, & Fleming, 2015). Las opiniones tanto de los gerentes los medios de comunicación, han desencadenado un generalizado debate tanto en el futbol como en relación al publico general (Forbes et al, 2015) En el estudio de Alonso, Arratibel & Gómez (2008), las fabricas no perciben diferencias ... importantes. 10. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto al análisis de datos y resultados en la … cualitativa es incorrecta? Se persigue generalizar los resultados obtenidos al resto de la población La presentación de los datos se realiza a través de una perspectiva narrativa El objetivo del análisis es comprender a los sujetos El objetivo del análisis es el individuo. 11. En función del grado de manipulación, control y media de la investigación, en orden hablaríamos de: Correlacional- descriptiva – experimenta Experimental- correlacional- descriptiva Descriptiva- correlacional- experimenta Descriptiva- experimental- correlaciona. 12. El conjunto de proposiciones orgánicamente relacionadas, que se formulan con un alto grado de abstracción y generalización respecto a la realidad empírica, que son deducidas de regularidades empíricas y de las cuales pueden predecirse regularidades empíricas, se denomina: Teoría Ciencia normal Variables de la investigación Objetivos de la investigación. 13. Señala la opción correcta respecto a los elementos de la siguiente hipótesis de investigación Fuerza-resistencia – variable dependiente, ingesta de cafeína – variable independiente, mejora – unidad de análisis y escaladores – elemento lógico Fuerza-resistencia – variable dependiente, ingesta de cafeína – variable independiente, mejora – unidad de análisis y escaladores – elemento lógico Fuerza-resistencia – variable dependiente, ingesta de cafeína – variable independiente, mejora – unidad de análisis y escaladores – elemento lógico Ingesta de cafeína- elemento lógico, fuerza resistencia- variable dependiente, escaladores – variable independiente y mejora – elemento lógico. 14. La aplicación de diferentes tipos de entrenamiento a un mismo grupo o sujeto, es una fuente de variables contaminadoras Del error progresivo Del investigador De los aparato Del procedimiento. 15. En una investigación longitudinal prospectiva de panel: Se estudian varios momentos del tiempo (t1, t2, etc.) que se refiere al pasado, con diversos individuos. Se estudian varios momentos del tiempo (t1,t2,etc) que se refieren al presente y al futuro, con los mismos individuo Se estudia un momento t que se refiere al futuro, con los mismos individuos Se estudian varios momentos del tiempo (t1, t2, etc.) que se refieren al presente y al pasado, con diversos individuos. 16. ¿Cuál de las siguientes características no corresponde a las variables nominales? Paso de la propiedad a la variable: clasificación Los valores pueden ordenarse jerárquicamente Se les asigna un numero, pero sin significado numérico Los valores representan una categoría. 17. La mortalidad experimental es una amenaza a la : Validez interna Validez externa Fiabilidad interna Fiabilidad externa. 18. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto a la investigación correlacional es incorrecta? Se enmarca dentro de la metodología no experimental Su finalidad es estudiar la relación entre variables en marcos naturales sin que e… de dichas variables por parte del investigador Determina relaciones de causa- efecto entre las variables Su objetivo es registrar y relaciona. 19. En función del tipo de operaciones que pueden efectuarse sobre las variables, estas son ¿? Op ueden ser Nominales, ordinales y cardinales Independientes, dependientes y contaminadoras Continuas y discretas Cualitativas y cuantitativas. 20. En el plano teórico, si los indicadores seleccionados cubren de forma efectiva el significado … hecho que se determina a través del juicio de expertos, se hace referencia a la: Validez por criterio Estabilidad Coherencia interna Validez de contenido. 21. El análisis de una situación particular para conocerla en profundidad (individuo, institución ,etc) y poder comprender e interpretar la singularidad concreta del caso estudiado, definido e … lugar , hace referencia a Estudio de casos Investigación etnográfica Investigación filosófica Revisión. 22. La validez interna de un diseño experimental, hace referencia a La posibilidad de generalización de los resultados a otras poblaciones, entornos y situaciones La manipulación de la variable independiente es la causa de los cambios observados en la variable dependiente Los efectos reactivos o intercambios de la prueba La interacción entre los sesgos de selección y el tratamiento experimenta. 23. Queremos llevar a cabo una investigación acerca de la opinión de los alumnos de CAFD respecto a la estructura actual del grado. Teniendo en cuenta que pensamos llevarla a cabo a través de un muestreo aleatorio estratificado simple y acorde a los datos que se aportan, ¿cuántos alumnos necesitamos en cada uno de los cursos?: Datos: N= 1000 alumnos N= 200 alumnos 1º CAFD 30% DEL TOTAL 2º CAFD 30% DEL TOTAL 3º CAFD 20% DEL TOTAL 4º CAFD 20% DEL TOTAL Se elige al azar los 200 alumnos de la población, sin atender a cursos de forma especifica 1º CAFD(50),2º CAFD(50),3º CAFD(50) Y 4º CAFD(50 1ºCAFD (30% 60 AUMNOS),2º CAFD (30%, 60 ALUMNOS), 3ºCAFD (20%, 40 ALUMNOS) Y 4º CAFD (20%,40 ALUMNOS) Se van incluyendo a todos los individuos de la población accesible que cumplan con los criterios de selección durante el periodo de reclutamiento fijado para el estudio. 24. En los diseños cuasiexperimentales: Hay un escaso control de las fuentes de invalidez y no existe asignación aleatoria de los participantes a los grupos Se controlan las fuentes de invalidez y los participantes se asignan de forma aleatoria a los grupos Se controlan la mayoría de fuentes de invalidez y la asignación de los particulares a los grupos no es al azar Hay un escaso control de las fuentes de invalidez y los participantes se asignan de forma aleatoria a los grupos. 25. Si aumenta el nivel de confianza del 95% al 99%, el tamaño de la muestra: Disminuye Aumenta Permanece estable El investigador no puede modificar el nivel de confianza. 26. El peso de un sujeto es una variable tipo Cualitativa nominal Cualitativa ordinal Cuantitativa de escala continua Cuantitativa de escala discreta. 27. ¿Cuál de las siguientes características no corresponde al muestreo de tipo probabilistico? Es aquel en el que todos los sujetos de la población han tenido la misma posibilidad de pertenecer a la muestra Tiene como base de selección el azar Es el investigador el que determina su elección en función de una serie de criterios relacionados con la investigación Permite generalizar los resultados. 28. ¿Cuál de las siguientes características no corresponde al paradigma positivista? Su objetivo es “explicar” los hechos Objetividad Ciencia interpretativa en busca del significado Separación observador- observado. 29. En los ensayos a doble ciego: El participante no sabe si está recibiendo el tratamiento experimental o el control El participante conoce el tratamiento que se le está aplicando El participante y el investigador conocen el tratamiento que se está aplicando Ni el participante ni el investigador conocen el tratamiento que se está aplicando. 30. El siguiente diseño es de tipo Preexperimental Experimental Cuasi experimental Ninguna de las anteriores es cierta. 2. El estatus del investigador puede influir principalmente en: a) El valor verdadero. La Fiabilidad externa La transferibilidad. La fiabilidad interna. 3. Cuál de las siguientes características no corresponde al análisis cualitativo del material empírico. La presentación de resultados se realiza a través de una perspectiva narrativa. El material empírico se utiliza y analiza de forma unitaria El análisis de los datos se centra fundamentalmente en las variables Las síntesis y las generalizaciones toman a menudo forma de clasificaciones y tipologías. 4. La triangulación (señala la incorrecta). a) Consiste en la utilización de más de una fuente para apoyar la conclusión de un investigador. Es una estrategia básica para asegurar la validez externa Busca la coherencia de los resultados entre dos o más técnicas metodológicas. Permite garantizar el valor verdadero. . 5. En el apartado “referencias“ del informe científico: a) Deben aparecer todos los documentos consultados para realizar la investigación b) Deben aparecer sólo aquellos que se detallan en el apartado “introducción”. c) Deben aparecer exclusivamente aquellos que se han citado en el texto d) El apartado de “referencias” no es propio del informe científico. 6. El trabajo de articulación y encaje entre conceptos, técnicas y abordajes provenientes de tendencias diferentes hace referencia a: La perspectiva holística. La sistematicidad metodológica. La conciencia de la complejidad El principio de coherencia. 7. ¿Cuál de las siguientes características no corresponde a la entrevista? a) El propósito es comprender b) Recogida de datos extensiva. c) Representatividad sustantiva d) Contexto de descubrimiento. 8. En la entrevista no estructurada: a) El entrevistador ejerce una función de control. b) El contenido de las preguntas no está preestablecido. c) La forma de las preguntas está preestablecida. d) A y b son ciertas. 9. Para el análisis de la distribución de una variable podemos hacer referencia a: a) Análisis de diferencia de medidas (Comparativa). b) Estudio de regresión. c) Análisis correlacional. d) Ninguna de las anteriores son pruebas para estudiar la distribución de las variables.(Sería asimetría de la curva y exploración de la variable). 10. Cuando se debe entrevistar a un gran número de personas, es preferible utilizar: a) Entrevista estructurada y análisis mixto. b) Entrevista semiestructurada y análisis cualitativo. c) Entrevista no estructurada y análisis mixto d) Entrevista estructurada y análisis cualitativo. 11. ¿Cuál de las siguientes características no corresponde a la historia de vida? a) Se trata de un relato autobiográfico obtenido por el investigador a través de entrevistas. b) El investigador actúa como inductor y transcriptor de la narración. c) Provee información objetiva de la vida de una persona. d) Da prioridad a las explicaciones individuales de las acciones. 12. La historia de vida caracterizada por intercalar comentarios y explicaciones de otra persona que no es el sujeto principal se denomina: a) Temática b) Completa. c) Paralela. d) Editada. 13. En el apartado de “discusión” del informe científico (señala la opción incorrecta) a) Se describen todas las manipulaciones e intervenciones, tanto por parte del investigador como por parte de los participantes en el estudio. b) Se interpreta el significado de los resultados obtenidos. c) Se relacionan los resultados obtenidos con la introducción, literatura previa e hipótesis. d) Se exponen posibles fuentes de inconsistencias que han dado lugar a las discrepancias. 14. La observación participante es de utilidad cuando (señala la opción incorrecta): a) Cuando el fenómeno se desarrolla al margen de miradas extrañas b) Cuando el fenómeno se oculta deliberadamente c) Cuando se sabe mucho sobre un determinado fenómeno. d) Cuando existen fuertes diferencias entre lo percibido, el punto de vista interno y el punto de vista externo. 15. El investigador encuentra una curva clasificada como leptocúrtica, por lo que observará que: a) Las medidas de tendencia central se desplazan hacia la derecha b) Las medidas de tendencia central se desplazan hacia la izquierda c) Las medidas de dispersión serán mayores d) Las medidas de dispersión serán menores. 16. ¿En qué tipo de observación puede el investigador aprovechar su incompetencia para hacer preguntas ingenuas y ahondar más en las cuestiones de interés? a) Declarada. b) Encubierta. c) Semiencubierta. d) Semideclarada. 17. Los objetos de observación de la fase preliminar descriptiva de la observación participante son: a) Las interacciones formales e informales. b) Las interpretaciones de los actores sociales. c) El contexto social. d) Las reflexiones teóricas y reacciones emotivas. 18. Las interacciones informales de la observación participante hacen referencia a: a) Aquellas no preestablecidas y por tanto difíciles de estudiar b) Aquellas establecidas entre el investigador y los sujetos estudiados c) Aquellas que describen el ambiente humano de forma detallada y analítica. d) Aquellas que tienen lugar entre los individuos dentro de las instituciones, en las que las funciones y relaciones están preestablecidas. 19. ¿Cuál de las siguientes características corresponde a la observación participante? a) Permite la generalización de los casos estudiados b) Se caracteriza por la subjetividad del investigador. c) Tiende a estandarizar los procedimientos utilizados. d) Es frecuente su replicación. 21. ¿Cuál de las siguientes características NO corresponde al paradigma interpretativo? a) Análisis por ``variables´´. b) Ciencia interpretativa en busca de significado. c) Su objetivo es ``comprender´´ los hechos. d) Interacción observador-observado. 1 En una investigación longitudinal prospectiva: a. Los momentos estudios se refieren al pasado. (retrospectiva) b. Los momentos estudiados se refieren al presente y al futuro. (prospectiva) c) Se estudian los mismos individuos en el tiempo. (de panel) d) Se estudian diversos individuos en el tiempo. (de tendencia). 2 El valor social de un estudio, hace referencia a: tema 1 diapositiva 2 a. La capacidad de un estudio de generar información confiable y válida.(valor científico) b. La importancia de la información que un estudio probablemente va a producir. c) El respeto y la preocupación por los derechos y bienestar de los participantes. (respeto y preocupación). d) Ninguna de las anteriores es cierto. 3 La forma objetiva de estudio, basada en las ciencias naturales, que es sistemática, empírica, sintética y reproducible hace referencia a: a. Paradigma b. Estructura conceptual c. ciencia madura d. ciencia normal. 4 ¿Cuál de las siguientes características no corresponde al paradigma interpretativo? a. su objetivo es comprender los hechos b. interacción observador- observado c. análisis por variables d. ciencia interpretativa en busca de significados. 5 La investigación correlacional: a. Estudia la relación entre variables en marcos naturales sin que existiera manipulación por parte del investigado b. Determina causa-efecto entre las variables por sí sola (experimental) c. Se basa en la manipulación intencionada de la variable independiente y control de las variables contaminadoras ( experimental d. B y C son ciertas. 6 ¿Cuál de las siguientes características no corresponde a la investigación cuantitativa? a. El instrumento de investigación es uniforme para todos los sujetos. ( corresponde a la investigación cuantitativa) b. Datos objetivos y estandarizado. c. Su objetivo es controlar, explicar y predecir. ( corresponde a la investigación cuantitativa) d. Cosas individuales no representativos estadísticamente. ( corresponde a la investigación cualitativa). 7 ¿Cuál de las siguientes características no corresponde a la investigación descriptiva? a. Metodología no experimental. . Su objetivo es registrar y comparar. c. Determina causa efecto entre las variables. ( experimental) d. De valor en estudios exploratorios. 9 ¿Cuál de las siguientes características no corresponde a la hipotesis de investigacion? a. Es una proposición que implica la relación entre dos o más conceptos. b. Es el resultado anticipado de un estudio. c. Debe poder ser aceptada o refutada. d. Se formula de forma interrogativa. 10 Señala la opción correcta respecto a los elementos de la siguiente hipótesis: “La práctica deportiva mejora el rendimiento académico de los estudiantes universitarios” a. practica deportiva variable-dependiente, rendimiento académico variable- independiente, estudiantes universitarios unidad de análisis, y mejora elemento-logico. b. practica deportiva variable-independiente, rendimiento academico variable- dependiente, estudiantes universitarios unidad de analisis, y mejora elemento-logico. c. practica deportiva unidad de analisis, rendimiento academico variable- dependiente, estudiantes universitarios variable independiente y mejora elemento-logico. d. practica deportiva elemento logico, rendimiento academico variable- dependiente, estudiantes universitarios variable independiente, y mejora elemento-logico. 11. ¿Cuál de las siguientes características no corresponde a las variables cardinales continuas? a. pueden asumir infinitos estados intermedios en un determinado intervalo b. cuentan con una unidad de medida preestablecida c. paso de la propiedad variable: medición d. No se conoce la distancia entre los valores. 11b ¿cual de las siguientes caracteristicas no corresponde a las variables cardinales discretas.? a. pueden asumir infinitos estados intermedios en un determinado intervalo b. paso de la propiedad o la variable c. los valores tienen significado numerico d. se conoce la distancia entre los valores. 12. El número de alumnos, es una variable de tipo: a. Cualitativo Nominal. CLASIFICACIÓN ( español, ingles,- macho y hembra, marcas , razas ) b. Cualitativo Ordinal c. Cuantitativa Cardinal.Primero, Segundo,etc. €, kg L d. Cuantitativa ordinal discreta. ( 1, 2,3,4,) cuantitativo de cantidad números. 13. La aplicación de diferentes tipos de entrenamiento a un mismo sujeto, es una forma de variables contaminadoras: a. Del error progresivo. b. Del investigador. (Influir al actuar como observador, al interpretar los datos o cometiendo errores intencionales.) c. De los aparatos. (en relación a los aparatos de medida y aparatos de ejecución) d. Del procedimiento. (condiciones ambientales, el aspecto de la tarea y las instrucciones dadas a los participantes). 14. El atributo , propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la manipulación intencionada de las variables, hace referencia a la: a. Variable contaminadora. (Efectos sistemáticos, no aleatorios que afectan al fenómeno y no son objeto de estudio) b. Variable continua. NO EXISTE c. Variable dependiente. d. Variable independiente. . 15. Según la magnitud, las variables se clasifican en: a. Nominales, ordinales y cardinales. En función del tipo de operaciones que pueden efectuarse sobre ellas. Características (lógico-matemáticas) b. Independiente, Dependiente y contaminadoras. (Desde la visión experimental) c. Continuas y discretas.( Cardinales o de escala). d. Cualitativas y cuantitativas. 16. Si aumentamos el error del 3% al 5%, el tamaño de la muestra: a. Disminuye. (5% al 3%) b. Aumenta. c. Permanece estable. (5%-5%) d. El investigador no puede modificar el error. 18. Si el resultado de las pruebas de normalidad es inferior a 0,05: SUPERIOR: a. La distribución es normal y deben usarse pruebas estadísticas de tipo no paramétrico b. La distribución no es normal y deben usarse pruebas estadísticas de tipo paramétrico. c. La distribución es normal y deben usarse pruebas estadísticas de tipo paramétrico d. La distribución no es normal y deben usarse pruebas estadísticas de tipo no paramétrico. 19. ¿Cuál de las siguientes características no corresponde al muestreo de tipo probabilístico? a. Es aquel en el que todos los sujetos de la población han tenido la misma probabilidad de pertenecer a la muestra. b. Tiene como base la solución al azar. c. Es el investigador el que determina su elección en función de una serie de criterios relacionados con la investigación. ( muestreo no probabilístico) MUESTREO POR CONVENIENCIA d. Permite generalizar los resultados del resto de la población. 20 El tipo de muestreo en el cual el investigador selecciona la muestra en función de sus accesibilidad a esta, se denomina: a. Muestreo por cuotas. (Se selecciona la muestra tras dividir a la población en grupos o estratos) NO PROBABILISTICO b. Muestreo probabilístico c. Muestreo por conveniencia. d. Muestreo sistemático. (Permite obtener muestras aleatorias incluso cuando no se dispone de la lista e. de los miembros de la población y se desconoce su tamaño.). 21 La validez interna de un diseño experimental, hace referencia a: a. La posibilidad de generalización de los resultados a otras poblaciones, entornos y situaciones. DEFINICIÓN VALIDEZ EXTERNA b. La manipulación de la variable independiente es la causa de los cambios observados a la dependiente. DEFINICIÓN VALIDEZ INTERNA c. Los efectos reactivos o interactivos de la prueba. (amenazas a la validez externa) d. La interacción entre los sesgos de selección y el tratamiento experimental. (amenazas a la validez externa). 22 cual de las siguientes características no corresponde al cuestionario a. las preguntas y respuestas están estandarizadas b. es un instrumentos de obtencion de datos que se utiliza para llevar a cabo una encuesta c. metodología cualitativa d. la información obtenida es cuantificable y pueden realizarse operaciones estadísticas. 23 el tipo de muestreo en el que se selecciona a los sujetos cada cierto intervalo preestablecido de la lista se denomina a. muestreo sistematico b. muestreo aleatorio simple c. muestreo aleatorio estratificado d. muestreo por cuotas. 23 En los ensayos a ciegas a. Ni el participante ni el investigador conoce el instrumento que se está aplicando. (doble ciego) AMENAZAS VALIDEZ INTERNA b. El participante no sabe si está recibiendo el tratamiento experimental o de control. c. El participante conoce el tratamiento que se le está dando. d. El participante y el investigador conoce el tratamiento que se está aplicando. 26 ¿Cuál de las siguientes características no corresponde a los diseños pre-experimentales? a. Hay un escaso control de las fuentes de invalidez. CORRECTA b. Se sabe con certeza que las variaciones de la variable dependiente. c. No existe asignación aleatorio de los participantes a los grupos/ No se puede saber con certeza si las variaciones en la variable dependiente se debe o no a la influencia de la variable independiente. CORRECTA d. Se usan para estudios preliminares. CORRECTA. 27A. la realización de la misma prueba a mismos sujetos separada en el tiempo para analizar la correlación entre los resultados obtenidos hace referencia a : a. estabilidad b. equivalencia c. validez d. coherencia interna. 27 El estimador de la fiabilidad que indica la coherencia de los valores de la prueba hace referencia a la: a. Estabilidad (repetir la observación sobre los mismos sujetos y calcular correlacion entre resultados b. Equivalencia (correlación entre dos o mas procedimientos distintos, aunque muy similares entre si) c. Validez d. Coherencia interna. (Fiabilidad del test a través de la correlación de las respuestas a cada pregunta con las respuestas al resto de preguntas.). 29 La traducción empírica de los conceptos, hace referencia a su: a. Balanceo b. Bloque c. Asignación d. Operacionalización. 30 La validez hace referencia a: a. El instrumento produce los mismos resultados en diferentes pruebas (FIABILIDAD) b. El procedimiento utilizado mide lo que realmente pretende medir c. La coherencia de los valores dentro de la prueba d. La discrepancia entre los resultados observados y los esperados.

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