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Título del Test: metodología Descripción: tes metodología Autor: shirley OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 21/11/2024 Categoría: Otros Número Preguntas: 97

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Temario:

Identifique el caso en el que se pone de manifiesto la observación indirecta. a. Convivir con un grupo humano de una tribu africana para conocer sus costumbres de alimentación. b. Analizar los testimonios, entrevistas y declaraciones de un sujeto para determinar sus rasgos conductuales c. Observar a los clientes de una tienda para ver su reacción frente a las ofertas de productos de poca demanda. d. Formar parte de la tripulación de un barco para estudiar cómo viven y se comportan sus tripulantes. Se pretende medir el grado de satisfacción en la atención de una Clínica para sordomudos, seleccionando 20 pacientes como muestra. ¿Cuál sería el instrumento más apropiado para este caso? a. Registro b. Entrevista c. Encuesta d. Censo. ¿La sistematización de la información puede ayudar a los investigadores a evitar el sesgo en sus resultados? a. No, el sesgo es inevitable en cualquier investigación. b. No existe una respuesta única a esta pregunta. c. Depende del tipo de investigación que se esté realizando. d. Sí, al ser un proceso sistemático y organizado, ayuda a minimizar el sesgo. Escoja la respuesta correcta . En la investigación cuantitativa En la investigación cuantitativa la interacción es distante y de no compromiso entre los sujetos. En la investigación cuantitativa no existe una respuesta única a esta pregunta En la investigación cuantitativa es el área de trabajo, materiales, almacenamiento. ¿La sistematización de la información es importante para la comunicación de los resultados de una investigación? a. Depende del tipo de investigación que se esté realizando. b. Sí, permite presentar los resultados de manera clara y organizada c. No existe una respuesta única a esta pregunta. d. No, la comunicación de los resultados depende únicamente de las habilidades del investigador. ¿Cuáles son los elementos clave de un protocolo de entrevista? a. Los objetivos de la entrevista. b. La estructura de la entrevista. c. Todos los anteriores d. Las preguntas que se harán al entrevistado. ¿Cuáles son las ventajas de utilizar fichas de observación? a. Son fáciles de usar y adaptar a diferentes contextos. b. Permiten recopilar información de manera sistemática y objetiva. c. Todas las anteriores. d. Pueden ser utilizadas por observadores con diferentes niveles de experiencia. Identifique los elementos de la matriz FODA aplicada a la institución Nuevo Amanecer Infraestructura institucional en mal estado Vendedores de comida chatarra en los exteriores de la escuela Docentes de cuarto nivel Convenios interinstitucionales para mejorar la infraestructura. Seleccione la descripción que hace referencia a la herramienta de diagnóstico participativo Árbol de problemas a. Consiste en detectar a las personas que, por su trabajo, rol en la comunidad educativa o por su experiencia de vida, disponen de información y de una visión especial que permite profundizar el diagnóstico, se lo realiza a través de preguntas b. Permite obtener información de fuentes primarias, directamente de la realidad. Esta información se usa luego en técnicas de visualización, o análisis de información. Como instrumentos pueden utilizarse: Guía de observación. c. Permite organizar personas de la comunidad con intereses/condiciones comunes, para desarrollar un tema específico dentro de los problemas/alternativas identificadas por la comunidad. d. Es una técnica que permite identificar y priorizar en una relación de casualidad todos los elementos del problema; su nombre deriva por su representación gráfica al utilizar la relación “causa-efecto”. Es una característica propia de la investigación cuantitativa: a. Utiliza como instrumento la observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos, discusión en grupo, evaluación de experiencias personales, registro de historias de vida. b. Los datos son producto de mediciones, por ello, se representan mediante números (cantidades) y se analizan con métodos estadísticos. c. No pretende generalizar de manera probabilística los resultados a poblaciones más amplias. todas. ¿Para qué se utilizan las fichas de observación? a. Para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. b. Para planificar actividades educativas. c. Para recopilar información sobre el comportamiento, las características o las actividades de personas, objetos o fenómenos. d. Para realizar investigaciones científicas. Señale el ejemplo de una debilidad en una institución educativa a. Los bajos niveles de aprendizaje de sus estudiantes b. La competencia de una escuela particular con bajos costos c. La formación académica de sus docentes, todos cuentan con título de cuarto nivel d. Las capacitaciones que ofrece el Mineduc. Seleccione el enunciado que describe el factor FODA al que refiere el siguiente caso: Una institución educativa no cuenta con laboratorios ni bibliotecas a .Amenazas b. Debilidad c. Fortaleza d. ninguna. ¿Cuáles son las ventajas de utilizar un protocolo de entrevista? a. Facilita la comparación de los resultados de diferentes entrevistas. b. todas las anteriores. c. Permite al entrevistador enfocarse en los objetivos de la entrevista. d. Ayuda a garantizar que todas las entrevistas se lleven a cabo de manera consistente. En esta etapa se plantean las posibles respuestas sobre el problema estudiado. Las cuales deben ser confirmadas a través de la experimentación. a. Observación b. Hipótesis c. Planteamiento del problema d. Investigación. Una empresa planea sacar al mercado un producto y totalmente nuevo, sin embargo, cuenta con una red comercial sin experiencia ¿Qué representa esta situación para la empresa? a. Fortaleza b. Amenaza c. debilidad d. ninguna . ¿Qué es un protocolo de entrevista? a. Ninguna de las anteriores. b. Una guía que describe los pasos a seguir durante una entrevista. c. Un registro de las respuestas dadas por el entrevistado durante la entrevista. d. Un conjunto de preguntas predefinidas que se hacen a todos los entrevistados. ¿Cuáles son las etapas principales del proceso de sistematización de información? a. Recolección, organización, análisis e interpretación de datos. b. Ninguna de las anteriores c. todas las anteriores d. Planteamiento del problema, revisión de literatura, recolección de datos y análisis de resultados. ¿Cuáles son las etapas del proceso de investigación en un estudio de caso? a. ninguna b. Planteamiento del problema, revisión de la literatura, formulación de hipótesis, diseño de la investigación y recolección de datos. c. Definición de variables, operacionalización de variables, construcción de instrumentos de recolección de datos y análisis de datos. d. Selección del caso, definición del problema de investigación, recolección de datos, análisis de datos y elaboración de conclusiones. Seleccione el enunciado que describe el factor FODA al que refiere el siguientecaso Ana es la autoridad de una institución educativa cuenta con título de 4 nivel y maneja varios idiomas a. debilidad b. fortaleza c. oportunidad d. amenaza. Se entiende por hipótesis a: a. Una respuesta anticipada de un fenómeno que luego será comprobado b. La afirmación de un fenómeno. c. La posibilidad de existencia de un fenómeno. ¿Cómo se pueden delimitar los objetivos de cada espacio educativo según el texto? a. A través de la relación entre espacio escolar y espacio docente b. Conociendo la funcionalidad de cada uno c. Identificando las variables organizativas d. Mediante la interacción entre sujetos. ¿Cuáles son los beneficios de sistematizar la información en la investigación? a. Facilita la identificación de patrones y tendencias en los datos b. Todas las anteriores. c. Ayuda a mejorar la calidad y confiabilidad de los resultados de la investigación. d. Permite ahorrar tiempo y recursos en el proceso de investigación. Las etapas del método científico son: a. observación, experimentación, formular hipótesis y análisis de resultados. b. observación, planteamiento del problema, formular hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusiones. Seleccione el enunciado que describe el factor FODA al que refiere el siguiente caso La institución Alborada se encuentra ubicada en una zona de alto tránsito vehicular a. riquezas b. debilidades c. fortalezas d. Amenazas. ¿Qué es un estudio de caso? a. Un resumen breve de un tema general b. Una colección de datos aleatorios para narrar una historia c. La descripción de las causas de un problema d. Un análisis detallado de un individuo, grupo, evento o situación particular. ¿Cuál es el impacto del rol del investigador en la validez de un estudio? a. El rol del investigador no tiene impacto en la validez del estudio b. El investigador informante siempre garantiza la objetividad de los datos c. El rol del investigador puede introducir sesgos o influencias personales en la recopilación y análisis de datos. d. La influencia del investigador solo mejora la calidad del estudio. Identifique el caso en el que se pone de manifiesto la observación participante a. Ser parte de un grupo de etólogos que se instala en la sabana africana para observar a un grupo de felinos a través de cámaras nocturnas. b. Observar la grabación del comportamiento de unos niños a los que se les ha dejado intencionalmente una bandeja de dulce para ver su reacción. c. Revisar el inventario de un almacén para elaborar un registro de los productos más elegidos por las personas. d. Formar parte del equipo de empleados de una institución educativa para estudiar el liderazgo directivo y la cultura organizacional, etc. seleccione el tipo de observación que se realiza en el siguiente caso. El espacio de observación es el auditorio de la facultad de ciencias de la educación donde se realiza el evento “educando sin discriminación” para determinar cómo estos espacios de integración hacen posible un día logo frente a la necesidad de atender la diversidad en el aula, dónde el investigadores uno de los ponentes y durante el proceso recoge datos de interés. a. Observación indirecta b. Observación no participante c. Observación participante d. Observación directa. ¿Cuáles son las características principales de un estudio de caso? a. Utiliza diversas fuentes de información, como entrevistas, observaciones y documentos. b. Se centra en un caso único o un número reducido de casos. c. Permite un análisis profundo y contextualizado de la situación. d. Todas las anteriores. ¿Cuál es una técnica efectiva para finalizar una entrevista? a. Pedir al entrevistado que resuma la entrevista. b. Preguntar si el entrevistado tiene alguna duda adicional c. Agradecer al entrevistado por su tiempo d. Ofrecer al entrevistado una evaluación de su desempeño. ¿En qué consiste la metodología de estudio de caso? a. En la recolección y análisis de datos de una gran cantidad de casos. b. En el análisis profundo y detallado de una situación o evento específico. c. En la experimentación con variables para probar hipótesis. d. En la realización de encuestas para conocer la opinión de las personas. Seleccione el enunciado que describe el factor FODA al que refiere el siguiente caso Publicidad negativa en redes sociales a. Debilidad b. Fortaleza c. Amenazas. ¿Cuáles son algunos métodos para recopilar datos en un proceso de diagnóstico? a. Entrevistas, encuestas, observación y revisión de documentos b. Solo entrevistas y encuestas c. No existe un método específico para la recolección de datos. ¿Qué elementos forman parte del contexto educativo en un sistema educativo tradicional según el texto? a. Actores espacio virtual, escuela, espacio deportivo y espacio docente b. Actores espacio escolar, escuela, espacio educativo y espacio docente c. ninguna de las anteriores. ¿Qué función cumple el espacio escolar según el texto? a. Actuar sobre los procesos educativos b. Proporcionar estímulos para el proceso de aprendizaje c. Organizar las prácticas docentes. Las conclusiones: a. Todas las anteriores. b. Tiene como fin determinar si confirma o no la hipótesis c. La explicación de los resultados. d. Nos pueden llevar a formular una Teoría o Ley. ¿Qué oración del pasaje proporciona evidencia de que las entrevistas pueden ser un método de investigación valioso? a. "La mayoría de los participantes prefieren las encuestas a las entrevistas". "Las entrevistas nunca son tan efectivas como los experimentos b. "Las entrevistas son un método común de recolección de datos". c. "Los investigadores a menudo usan entrevistas para recolectar datos cualitativos". ¿Cómo se define el contexto educativo ? a. Como un término muy específico b. Como un espacio tradicional de aprendizaje c. todas las anteriores. Mecanismo que usa el investigador para recolectar y registrar la información.Es decir el CON QUÉ a. Instrumentos de investigación b. Diseño de investigación c. Procesos de investigación. Identifique a qué tipo de entrevista se refiere la siguiente descripción lSe trabaja con una pauta o guía que enumera un conjunto de preguntas determinadas o temas a tratar lLa pauta o guía sirve como lista de verificación durante la entrevista y asegura que se obtenga información deseada a partir de varios entrevistados. lEs una aproximación sistemática a varios actores, permite mirada integral o diversa. b. Entrevista formal Entrevista semi- estructurada b. Entrevista no estructurada. ¿Qué es importante tener en cuenta al utilizar fichas de observación? a. Considerar las limitaciones de la técnica y utilizarla como complemento de otros métodos de investigación b. Asegurar la objetividad y confiabilidad de las observaciones. c. Todas las anteriores. d. Definir claramente el objetivo de la observación y los aspectos que se quieren observar. Seleccione lo correcto: -En un estudio de caso, es una breve explicación del contexto social, político,histórico en el que surge el problema: a. Justificación b. Antecedentes c. Definición del estudio de caso. ¿Cuáles son algunas de las limitaciones de la metodología de estudio de caso? a. Requiere de mucho tiempo y recursos para llevarse a cabo. b. Puede ser subjetiva y dependiente del investigador. c. No siempre es posible generalizar los resultados a otros casos. d. Todas las anteriores. ¿Cómo se elabora una ficha de observación? a. Planteando el problema de investigación, revisando el marco teórico, seleccionando la metodología y analizando los resultados. Identificando las variables de estudio, operacionalizando las variables, recopilando los datos y analizando los resultados. c. Definiendo el objetivo de la observación, seleccionando los indicadores, creando las categorías y diseñando el formato dela ficha. Seleccione el enunciado que describe a la observación no participante a. El investigador se mantiene al margen del fenómeno estudiado, como un espectador pasivo, que se limita a registrar la información que aparece ante él, sin interacción, ni implicación alguna. b. Es la que el observador realiza sobre el terreno, pero sin incorporarse a la vida del grupo para no modificar su comportamiento habitual. Se caracteriza por el hecho de que la persona que observa recoge los datos en el medio natural y está en contacto con los propios sujetos observados. Señale el ejemplo de una fortaleza en una estructura educativa a. La formación académica de sus docentes, todos cuentan con título de cuarto nivel b. La competencia de una escuela particular con bajos costos c. Los bajos niveles de aprendizaje de sus estudiantes. ¿Qué relación tienen las temáticas del espacio educativo, espacio docente y espacio escolar en el proceso de enseñanza aprendizaje? a. No tienen relación entre sí b. Son independientes en el proceso educativo c. Están marcadas por un mismo hilo "LA EDUCACIÓN". A qué denominamos diagnostico participativo a. Proceso analítico que permite conocer la situación real de una organización en un momento dado para descubrir problemas y áreas de oportunidad. En los que participan los grupos involucrados en las problemática b. Es un proceso de búsqueda de información bibliográfica que intenta aproximarnos a una situación específica para que comprendamos los tipos de relaciones que se presentan entre algunas variables. Lea el siguiente problema e identifique cuáles de ellos se identifican como efectos del mismo. María es docente de 7° grado tiene a su cargo 30 estudiantes distribuidos en pequeños grupos, en el transcurso del primer trimestre ha detectado que 7 de sus estudiantes presentan dificultades en lectoescritura ya que tienen una lectura lenta silábica y titubeante, con errores muy frecuente ya sea por omisiones sustituciones o alteraciones lo que influye en su comprensión lectora. a. Bajos resultados de aprendizaje en todas las asignaturas b. Mal uso de metodologías educativas c. Ausencia de adaptaciones curriculares o refuerzo pedagógico. ¿Cuáles son algunos de los desafíos del proceso de diagnóstico? a. La dificultad para identificar las causas reales del problema b. La falta de información o datos confiables c. Todos los anteriores d. La complejidad del problema. ¿Cuál es la finalidad de un diagnóstico? a. Encontrar soluciones efectivas al problema b. Todas las anteriores c. Prevenir que el problema vuelva a ocurrir d. Comprender las causas de un problema. ¿En qué tipo de entrevista es más probable que las preguntas sean abiertas y exploratorias? a. Entrevista semiestructurada b. Entrevista estructurada c. Entrevista no estructurada. ¿Cuáles son los elementos principales de una ficha de observación? a. Título, autor, resumen, introducción, desarrollo y conclusión. b. Fecha, observador, objetivo, indicadores, categorías y observaciones. c. Preguntas de investigación, marco teórico, metodología y resultados. Una empresa planea sacar al mercado de alto nivel socio económico un producto innovador, sin embargo, los hábitos del mercado meta está n muy arraigados. ¿Qué representa esta situación para la empresa? a. Amenaza b. Oportunidad. Seleccione el enunciado que describe a la observación participante a. Es aquella en la cual se recoge la información desde afuera, sin intervenir para nada en el grupo social, hecho o fenómeno investigado. c. El investigador se mantiene al margen del fenómeno estudiado,como un espectador pasivo, que se limita a registrar la informaciónque aparece ante él, sin interacción, ni implicación alguna d. Se caracteriza por el hecho de que la persona que observa recoge los datos en el medio natural y está en contacto con los propios sujetos observados. ¿En qué tipo de investigaciones es más importante la sistematización de la información? a. Investigaciones cuantitativas. b. Investigaciones cualitativas. c. Investigaciones mixtas. d. En todas las investigaciones. ¿Cuáles son las responsabilidades éticas del investigador hacia el informante? Comunicar los fines de la investigación, obtener consentimiento informado, proteger la confidencialidad y garantizar el bienestar del informante. b. Recabar la información sin tener ningún tipo de consideración con los informantes. ¿Qué define al espacio escolar ? a. La presencia de tecnología educativa b. La cantidad de alumnos que puede albergar c. Su distribución, ubicación, cantidad, calidad, relación e interacción entre sujetos. Lea el siguiente problema e identifique cuáles de ellos se identifican como causas del mismo. María es docente de 7° grado tiene a su cargo 30 estudiantes distribuidos en pequeños grupos, en el transcurso del primer trimestre ha detectado que 7 de sus estudiantes presentan dificultades en lectoescritura ya que tienen una lectura lenta silábica y titubeante, con errores muy frecuente ya sea por omisiones sustituciones o alteraciones lo que influye en su comprensión lectora. a. Ausencia de adaptaciones curriculares o refuerzo pedagógico b. Baja autoestima y desmotivación en el aprendizaje. En la metodología de la investigación científica desde el punto de vista de sumetodología, se pasa por tres etapas, fases o eslabones fundamentales. Relaciones las diferentes etapas con su descripción La investigación del objeto de la investigación a un nivel fenomenológico que le denominan “facto-perceptible”. Fundamentación del modelo teórico (esencial), del objeto de investigación. Concreción del modelo teórico del objeto de la investigación y su comprobación empírica (práctica). En la metodología de la investigación científica desde el punto de vista de su metodología, se pasa por tres etapas, fases o eslabones fundamentales, identifique las características de la Segunda Etapa a. Concreción del modelo teórico del objeto de la investigación y su comprobación empírica (práctica) b. La investigación del objeto de la investigación a un nivel fenómeno lógico que le denominan “facto-perceptible”. c. Fundamentación del modelo teórico (esencial), del objeto de investigación. ¿Qué es la sistematización de información en la investigación? a. Es el análisis estadístico de los datos recolectados en una investigación. b. Es el proceso de organización y clasificación de información relevante para una investigación. Escoja la opción correcta En la Fase exploratoria y planificación se obtiene como resultado... a. El anteproyecto de la investigación b. la sistematización de la información. ¿Cuál es la etapa inicial del proceso de diagnóstico? a. Planteamiento del problema b. Análisis de la información. *Seleccione el orden correcto: Delimitación del estudio de caso. 1.-Antecedentes. 2.-Definicion del estudio de caso 3.-Objetivo del estudio de caso 4.-Justificacion del estudio de caso 5.-Introducion a. 3 -1- 5- 2- 4 b. 5 -1- 3- 2- 4 c. 5 - 1- 2 - 4 - 3. Es una característica propia de la investigación cuantitativa: a. Los datos son producto de mediciones, por ello, se representan mediante números (cantidades) y se analizan con métodos estadísticos. b. El investigador comienza examinando los hechos en sí y en elproceso desarrolla una teoría coherente para representar lo queobserva. ¿El ABP es una metodología adecuada para cualquier materia o nivel educativo? a. Sí, el ABP se puede adaptar a cualquier materia y nivel educativo. b. No, el ABP es más adecuado para materias como ciencias y matemáticas. ¿Cuál es la importancia de la confidencialidad en la relación entre el investigador y el informante? a. Proteger la identidad y privacidad del informante, fomentando la honestidad y la apertura en la comunicación. b. No es importante mantener la confidencialidad en la relación investigador-informante. ¿Cuáles son los tipos de entrevista? a. entrevistas enfocadas, entrevistas locales y entrevistas descriptivas b. Entrevista estructuradas, entrevistas semiestructuradas y entrevistas no estructuradas. ¿Por qué es crucial que un investigador documente cuidadosamente su metodología de investigación? a. Para que otros investigadores puedan replicar el estudio y verificar los resultados b. Para que la metodología sea clara y fácil de entender. ¿Por qué es crucial que un investigador documente cuidadosamente su metodología de investigación? a. Para brindar información amplia y detallada sobre el tema de investigación a. Para que otros investigadores puedan replicar el estudio y verificar los resultados. Guía de observación, Diarios de campo, Registros descriptivos. Son: a. Instrumentos de investigación b. Técnicas de investigación. Seleccione la descripción que hace referencia a la herramienta de diagnóstico participativo Observación directa a. Permite obtener información de fuentes primarias, directamente de la realidad.Esta información se usa luego en técnicas de visualización, o análisis de información. Como instrumentos pueden utilizarse: Guía de observación. b. Permite organizar personas de la comunidad con intereses/condiciones comunes, para desarrollar un tema específico dentro de los problemas/alternativas identificadas por la comunidad. ¿Qué es la sistematización de la información en investigación? a. Proceso de organizar, analizar y presentar los datos recopilados de manera coherente y estructurada b. Documentar adecuadamente las fuentes de información ninguna de las anteriores. En función de los contenidos revisados en la unidad 4 ¿a qué se refiere probablemente el término "protocolo"? a. Un conjunto específico de preguntas de entrevista. b. El proceso o las pautas para realizar las entrevistas. ¿Cuáles son las características principales del ABP? a. El aprendizaje es activo, colaborativo y centrado en el estudiante. b. Los estudiantes trabajan de forma individual y sin colaboración. Cuál es la importancia del espacio educativo según el texto? Promover el crecimiento intelectual, personal y humano b. Organizar las prácticas docentes. ¿Qué son los factores externos en un análisis FODA? Son las oportunidades que propician, y amenazas que limitan la viabilidad de un proyecto Las fortalezas y oportunidades que tiene una escuela para poder alcanzar los objetivos del proyecto. En investigación educativa la objetividad es una característica que: a. Conocimiento que concuerda con la realidad del objetivo a estudiar b. Conocimiento que se obtiene de la subjetividad del investigador. Conjunto de reglas y procedimientos que permiten al investigador establecer la relación con el objeto o sujeto de la investigación. Es decir el CÓMO a. Técnicas de investigación b. Diseño de investigación. SEGÚN EL (Currículo de educación inicial, 2014) a. La metodología del trabajo en rincones de juego-trabajo cumple con los principios metodológicos recogidos en la Ley, pues la metodología utilizada en estos rincones trata al niño desde el punto de vista individual, se respetan los diferentes ritmos de aprendizaje, propicia las reacciones espontáneas en la que las necesidades e intereses sean el motor del aprendizaje del niño, tratando de lograr el desarrollo integral del niño. b. Los niños y niñas utilizan juegos de mesa, como herramientas útiles y divertidas para perfeccionar la capacidad de contar y el valor numérico. verifique la respuesta correcta. El método lúdico abarca: a. Las estrategias que fueron creadas para que el ambiente donde se aprende y enseña, sea armónico, y que aprendan mediante el juego. Sin embargo, hay que establecer que, al decir lúdico, no significa que solo deben estar jugando, sino que las actividades persiguen una profunda aprehensión, lo cual radica en procesos de disfrazado de juego, hay que recordar que, los juegos lúdicos deben estar enfocados hacia lo sensorial, donde se desarrollar a las destrezas básicas para su futura formación integral. b. Transformación del aprendizaje, favorece la motivación del alumno, facilita la generación del conocimiento, aprendizaje mediados por las Tics. El Ambiente de aprendizaje es un sistema que se mueve en un entorno conformado por: a.La institución educativa, padres de familia, sector productivo, manifestaciones culturales, medios tecnológicos b. La institución educativa, padres de familia, sector productivo, manifestaciones culturales, medios de comunicación. En lo cognitivo de las Metodologías Activas, que modelos de aprendizaje encajan: a. El aprendizaje constructivo-Piaget, El aprendizaje por descubrimiento-Bruner, El aprendizaje significativo-Ausubel b. El aprendizaje constructivo-Piaget, El aprendizaje por descubrimiento-Vygotsky, El aprendizaje significativo-Ausubel. De acuerdo a Johnson (2000), los principios educativos en las metodologías activas de enseñanza están diseñadas por varios componentes, los cuales son: a. Escenario, trabajo en grupo, solución de problemas, descubrimiento de nuevos conocimientos, basado en el mundo real b. Escenario, trabajo en grupo, solución de problemas, descubrimiento de nuevos conocimientos, estudios de casos . Seleccione las claves para rediseñar el aula para las metodologías activas a. Distribución de espacios, potenciar el aula, espacios cómodos y agradables b. Potenciar el aula, espacio reducido, uso de las Tics. La metodologías activas tienen múltiples ventajas, como pueden ser: a. Transformación del aprendizaje, favorece la motivación del alumno, facilita la generación del conocimiento, aprendizaje mediados por las Tics. b. Transformación del aprendizaje, favorece la motivación del alumno, facilita la generación del conocimiento, comunicación efectiva . Entre los elementos, entidades o variables que componen el sistema denominado Ambientes de Aprendizaje se encuentran los siguientes: a .Aprendices, docente, contenidos, elementos logísticos, materiales educativos b. Aprendices, docente, procesos, desarrollo logístico, materiales educativos. Para cuatro años de edad los rincones recomendados son: a. Juegos de lógica matemática, lenguaje, construcciones, juego simbólico, actividad plástica b. Juegos de lógica matemática, lecto-escritura, construcciones, juego simbólico, ordenador. La teoría "Los niños absorben como esponjas, todas las informaciones que requieren y necesitan para su actuación en la vida diaria. El niño aprende a hablar, escribir y leer de la misma manera que lo hace al gatear, caminar, correr, etc., es decir, de forma espontánea." pertenece a: a. María Montessori b. Lev Vygotski c. Ovide Decroly d. Jean Piaget . Un aprendizaje centrado en los contenidos, se caracteriza por: a. El estudiante suele ser autónomo, se fomenta el aprendizaje individual, competencias memorísticas b. El estudiante suele ser reactivo y pasivo, se fomenta el aprendizaje individual, competencias memorísticas . Entre los elementos, entidades o variables que componen el sistema denominado Ambientes de Aprendizaje se encuentran los siguientes: a. Aprendices, padre de familia, contenidos, elementos logísticos, materiales didácticos b. Aprendices, docente, contenidos, elementos logísticos, materiales educativos . Seleccione las características que corresponden a las metodologías activas a. Lúdica, interactiva, creativa, flexible, conciencia grupal, formativa b. Lúdica, reactiva, rígida, conciencia grupal, formativa. Seleccione los aspectos claves para las Metodología activas a. Establecimiento de objetivos, Rol del alumno, Rol del profesor b. Destrezas motoras, autonomía, estrategias cognitivas . Rol del estudiante frente a las Metodologías Activas: a. Asistencia y participación en clases, trabajo colaborativo, trabajo autónomo, autoevaluación b. Asistencia y participación en clases, clases magistrales, trabajo autónomo, autoevaluación. Las ventajas de aplicar rincones de aprendizaje son: a. Autonomía, aprendizaje lúdico y significativo, creatividad, afectividad, estimulación b. Autonomía, aprendizaje lúdico y significativo, creatividad, afectividad, desconfianza c. Autonomía, aprendizaje lúdico y significativo, creatividad, desarrolla la observación .

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