METODOS Y TECNICAS

Elige la combinación correcta de beneficios y sus propósitos correspondientes: Marco de Referencia para la Interpretación de resultados. Establecimiento de Hipótesis. Documentación de la Necesidad del Estudio. Inspiración para Nuevas Líneas de Investigación.

¿Por qué es esencial el análisis estadístico en la investigación cuantitativa?. Para representar los datos mediante narrativas y descripciones. Debido a que los datos se obtienen a través de observación directa. Porque los datos son producto de mediciones y se representan mediante números. Para evitar la necesidad de mediciones y números en la investigación.

¿Cuál es la característica principal de la investigación longitudinal y cuál es su objetivo fundamental?. La investigación longitudinal recolecta datos a través del tiempo en puntos o períodos específicos para hacer inferencias sobre el cambio y sus determinantes y consecuencias. La investigación longitudinal recopila datos en un solo momento en el tiempo y se enfoca en eventos pasados. La investigación longitudinal no implica la recopilación de datos a lo largo del tiempo. La investigación longitudinal se centra en eventos futuros.

¿Cuál es el propósito principal de la experimentación y las pruebas de causalidad en el proceso de investigación cuantitativa?. Minimizar el uso de datos numéricos en la investigación. Controlar y descartar explicaciones diferentes a la propuesta del estudio. Obtener resultados inciertos y aumentar el margen de error. Reforzar explicaciones alternativas y mantener la incertidumbre.

¿Cuándo se generan las hipótesis en un enfoque de investigación cuantitativa?. Antes de recolectar y analizar los datos. Antes de formular preguntas de investigación. Después de recolectar y analizar los datos. Antes de definir el problema de estudio.

Seleccione la opción correcta de la siguiente pregunta: Al momento de elaborar un cuestionario, se debe tener en cuenta la siguiente estructura: Título, Instrucciones. Portada, Introducción, Instrucciones, Agradecimiento. Portada, Introducción. Portada, Introducción y Agradecimiento.

Complete: Los estudios ____________sirven para preparar el terreno y, por lo común, anteceden a investigaciones con alcances descriptivos, correlacionales o explicativos. Exploratorios. Analíticos. Descriptivos.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: Corresponde a una parte del universo o de la población, están pueden tomarse de forma representativa, al azar, o aleatoria. Población. Muestra. Variables.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: En lo referente a las investigaciones: Toda investigación que inicia como exploratoria, termina como exploratoria. Es posible que una investigación se inicie como exploratoria, después puede ser descriptiva, pero nunca correlacional. Es posible que una investigación se inicie como exploratoria, después puede ser descriptiva y correlacional, y terminar como explicativa. Toda investigación que inicia como exploratoria, termina como explicativa.

Seleccione la opción correcta de la siguiente pregunta: Entre los requisitos esenciales del instrumento de medición, están. Validez, Objetividad. Confiabilidad, Validez, Objetividad. Confiabilidad, Validez.

¿Por qué se enfatiza la necesidad de que la investigación cuantitativa sea lo más "objetiva" posible?. Para asegurar que el investigador pueda influir en los resultados del estudio. Para garantizar que los resultados no sean alterados por las tendencias de otras personas. Para evitar que las tendencias y deseos del investigador interfieran en los procesos de investigación. Para permitir que los fenómenos observados sean afectados por las creencias del investigador.

Tipos de planteamientos por su propósito. Exploratorios. Correlacionales. Descriptivos. Causales.

¿Cuándo se generan las hipótesis en un enfoque de investigación cuantitativa?. Antes de recolectar y analizar los datos. Antes de definir el problema de estudio. Antes de formular preguntas de investigación. Después de recolectar y analizar los datos.

¿Cuál de las siguientes opciones describe con precisión la relación entre la epistemología y la gnoseología y el enfoque de la epistemología. La epistemología es una disciplina filosófica que se dedica exclusivamente al estudio de la religión y la espiritualidad. La epistemología se separó de la gnoseología y se centra en el estudio del conocimiento científico y la ciencia. La epistemología es una rama independiente de la filosofía que no tiene relación con la gnoseología y se dedica al estudio de la ética.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: ¿Cuál es la característica distintiva de la investigación cuantitativa?. Enfocarse en la comprensión de la subjetividad y las experiencias individuales. Explorar temas a través de narrativas y análisis cualitativos. Basarse en la recolección de datos cualitativos para probar hipótesis. Utilizar la medición numérica y el análisis estadístico para probar hipótesis.

¿Cómo se diferencia un estudio descriptivo de un estudio experimental?. Los estudios descriptivos se enfocan en la predicción de resultados futuros. Los estudios descriptivos manipulan variables para observar efectos. Los estudios descriptivos no implican la manipulación de variables. Los estudios descriptivos utilizan grupos de control y de tratamiento.

¿Cuál es una característica distintiva de la investigación no experimental y cuál es su enfoque principal?. Este tipo de investigación se centra en observar fenómenos tal y como se dan en su contexto actual, sin manipulación deliberada de las variables. La investigación no experimental se conoce como investigación Ex Post Facto y se enfoca en la manipulación de variables. La investigación no experimental manipula las variables de estudio y se enfoca en la observación de fenómenos.

¿Qué tipo de información se obtiene a través de estudios descriptivos y cuál es su objetivo principal?. Los estudios descriptivos se centran en la experimentación y manipulación de variables. Los estudios descriptivos ofrecen una visión objetiva de una situación en un momento dado al estudiar los valores e incidencia de variables. El objetivo principal de los estudios descriptivos es predecir eventos futuros.

Un problema es una _________que establece una situación que requiere discusión, ___________, una decisión, o una __________. Decisión – análisis – fundamentación. Pregunta – investigación - solución. Pregunta – análisis - metodología.

¿Cuál es una característica clave de la investigación experimental?. Observación sin intervención. No se controla ninguna variable. Manipulación de variables independientes y control riguroso.

¿Qué requisito fundamental debe cumplir un problema de investigación?. Debe plantear una relación entre dos o más variables. Debe limitarse a una única característica de la población. Debe centrarse en una sola población.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: ¿Cuál es el enfoque principal de la investigación cuantitativa?. Investigar la diversidad cultural y social en un contexto específico. Centrarse en la medición y el cálculo de variables en relación a magnitudes. Explorar las experiencias subjetivas y las percepciones individuales.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: ¿Qué teoría fue desarrollada por Ludwig Von Bertalanffy, centrándose en la idea fundamental de estudiar sistemas?. Teoría funcionalista. Teoría de sistemas. Teoría estructuralista.

Para lograr una definición precisa del planteamiento del problema, se recomienda considerar los siguientes elementos: Definición del ámbito espacial del fenómeno. Definición del ámbito temporal del fenómeno. Descripción del fenómeno a estudiar. Descripción de los sujetos involucrados en el fenómeno.

¿Cuál de las siguientes opciones caracteriza mejor la investigación no experimental?. Asignación aleatoria de participantes a diferentes grupos. Manipulación activa de variables para observar efectos. Observación de variables sin intervención directa.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera acerca del empirismo?. El empirismo es una teoría filosófica que argumenta que la experiencia sensorial es la fuente principal del conocimiento humano. El empirismo afirma que la mente humana está preprogramada con ideas innatas. El empirismo defiende que el conocimiento se deriva únicamente de la revelación divina.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la naturaleza de la investigación cuantitativa?. Un enfoque que no requiere seguir pasos o procedimientos específicos. Un proceso sistemático y ordenado que sigue pasos definidos. Un método que se basa únicamente en la intuición del investigador.

¿Cómo se define un problema de investigación científica en términos de una pregunta interrogativa que generalmente indaga acerca de las relaciones entre fenómenos o variables?. Una oración en forma imperativa. Una descripción detallada del tema. Una afirmación en forma declarativa. Una pregunta en forma interrogativa.

¿Cuál es una posible consecuencia de los errores en la metodología en la investigación no experimental?. Los errores en la metodología pueden causar sesgos en los resultados de la investigación. Los errores metodológicos no generan sesgos en la investigación no experimental. No hay consecuencias, ya que los errores no afectan la investigación.

¿Qué tipo de datos se recopilan principalmente en un estudio descriptivo?. Datos sobre la relación entre dos o más variables experimentales. Datos sobre cómo una variable afecta a otra. Datos sobre características y patrones de un grupo específico.

En un estudio descriptivo, ¿Cuál de las siguientes técnicas es comúnmente utilizada para recolectar datos?. Manipulación de variables y observación de resultados. Experimentos controlados con grupos de control. Encuestas y cuestionarios.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: ¿Cuál es uno de los pasos iniciales clave en el proceso de investigación cuantitativa?. Formular preguntas de investigación ambiguas y amplias. Plantear un problema de estudio general y en constante evolución. Delimitar y concretar el problema de estudio.

¿Qué implica el método de mapeo para construir el marco teórico?. La redacción de un informe detallado sobre el problema de investigación. La construcción de un mapa conceptual y la profundización en la revisión de la literatura. La revisión de la literatura de manera superficial.

¿Cuál es la característica principal de la investigación longitudinal y cuál es su objetivo fundamental?. La investigación longitudinal no implica la recopilación de datos a lo largo del tiempo. La investigación longitudinal recolecta datos a través del tiempo en puntos o períodos específicos para hacer inferencias sobre el cambio y sus determinantes y consecuencias. La investigación longitudinal se centra en eventos futuros.

Bases de la justificación en la investigación. Conveniencia. Valor teórico. Utilidad metodológica. Implicaciones prácticas.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: ¿Cuál enfoque filosófico se opone tanto a la teoría tradicional de la razón pura como a las teorías del neopositivismo y el positivismo lógico?. Teoría crítica. Realismo. Fenomenología.

¿Cuál es el propósito principal de la investigación experimental y cómo se recopila la información en este tipo de investigación?. La investigación experimental se enfoca en la recopilación de datos, pero no implica la realización de experimentos. El propósito principal de la investigación experimental es resolver problemas técnicos y no requiere la recopilación de información. La investigación experimental utiliza experimentos para recabar información y datos necesarios sobre el tema a investigar y el problema a resolver.

¿Qué se recomienda para asegurar la validez interna en un diseño experimental?. No preocuparse por los sesgos. Asignación aleatoria de los participantes a los grupos. Usar solo un grupo de estudio.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera acerca del racionalismo?. El racionalismo afirma que el conocimiento se deriva únicamente de la experiencia sensorial. El racionalismo argumenta que la razón y el pensamiento son la única fuente del conocimiento humano. El racionalismo postula que la mente humana está preprogramada con ideas innatas.

El planteamiento del problema considera estos aspectos. Esta fase implica definir el problema de manera clara y precisa, formulando preguntas de investigación, delimitando el alcance del estudio y estableciendo objetivos específicos. En este paso, el investigador decide utilizar el análisis de datos numéricos para responder a las preguntas de investigación, dependiendo de la naturaleza del problema. Antes de embarcarse en la investigación, es esencial profundizar en el tema, revisando la literatura existente, investigando estudios previos, identificando lagunas en el conocimiento y comprensión de teorías relevantes. Es el primer paso, donde se identifica una pregunta o tema de interés que requiere una investigación más profunda, a menudo basada en observaciones, literatura existente o necesidades prácticas.

¿Por qué es importante realizar una revisión organizada de la literatura en investigaciones cuantitativas?. Para centrarse únicamente en un objetivo de evaluación o medición específico. Para excluir información relevante y simplificar el estudio. Para evaluar anteriores procesos, algoritmos, tecnologías o productos en investigaciones de mejora de procesos.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: ¿Qué enfoque epistemológico de carácter cuantitativo se desarrolló como una reacción contra el positivismo lógico, el funcionalismo y el materialismo?. Realismo. Idealismo. Positivismo.

¿Cuál es una característica distintiva de la investigación transversal en términos de la recopilación de datos y el tiempo de estudio?. La investigación transversal recopila datos en múltiples momentos a lo largo del tiempo. La investigación transversal se enfoca en eventos pasados y futuros. La investigación transversal recopila datos en un solo momento o tiempo único.

¿Cuál de los siguientes aspectos es esencial al considerar la viabilidad de un estudio de investigación?. La longitud del título del estudio. El número de páginas en el resumen del estudio. La disponibilidad de tiempo, recursos financieros y humanos.

Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre sí: los ___________que persigue la investigación, las ________de investigación y la _________del estudio. Problemas – interrogantes - conclusión. Objetivos – preguntas - justificación. Objetivos – respuestas – desaprobación.

¿Cuál es el propósito de la justificación en una investigación?. Demostrar que el estudio es necesario e importante. Describir las limitaciones del estudio. Identificar a los participantes del estudio.

¿En qué aspecto se diferencia la investigación no experimental de la investigación experimental en términos de causa y efecto?. En la investigación no experimental, se conoce la causa y se investiga el efecto, mientras que, en la investigación experimental, se desconoce la causa y se investiga el efecto. En la investigación experimental, se conoce la causa y se investiga el efecto, mientras que en la investigación no experimental, se desconoce la causa y se investiga el efecto. En ambas, se conoce la causa y se investiga el efecto.

¿Cuándo se toman las decisiones críticas sobre el método en los estudios cuantitativos?. Antes de recolectar los datos. Antes de formular preguntas de investigación. Después de recolectar los datos.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el proceso de "Revisión de la literatura" en una investigación?. Consiste en detectar, consultar y obtener bibliografía e información relevante. Es el análisis de los resultados de la investigación. Implica la recolección de datos primarios a través de encuestas y experimentos.

¿Por qué es crucial que un marco teórico establezca vínculos lógicos y coherentes entre conceptos y proposiciones de estudios previos?. Para evitar cualquier conexión con estudios anteriores. Para proporcionar una base sólida para la investigación. Para diversificar el alcance de la investigación.

¿Cuál es el propósito de la redacción y la narrativa al construir un marco teórico?. Recopilar información. Garantizar una transición fluida entre ideas. Definir el problema de investigación.

¿Por qué es importante llevar a cabo la revisión de la literatura en el proceso cuantitativo de investigación?. Para recolectar datos primarios a través de encuestas. Para presentar la literatura existente de manera organizada. Para definir el problema de investigación de manera precisa.

¿Cuál es el propósito principal de la experimentación y las pruebas de causalidad en el proceso de investigación cuantitativa?. Obtener resultados inciertos y aumentar el margen de error. Controlar y descartar explicaciones diferentes a la propuesta del estudio. Minimizar el uso de datos numéricos en la investigación.

¿Por qué los objetivos de investigación son esenciales en un estudio y cuál es su característica clave?. Para proporcionar orientación y claridad en la investigación. Para reducir la relevancia de los hallazgos. Para aumentar la complejidad del estudio.

¿Cuál es la característica principal de la prueba Z?. Su aplicación está limitada a muestras grandes (n > 30). Evalúa la relación entre dos o más variables. Se relaciona con la probabilidad de que un puntaje dado aparezca en una distribución normal.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: Los tipos de diseño de investigación cuantitativa, son: Descriptivo y No descriptivo. Experimental y No Experimental. Transversal y No transversal.

Seleccione la opción correcta de la siguiente pregunta: Las preguntas cerradas son aquellas que: Proporcionan una información más amplia y son particularmente útiles cuando no tenemos información sobre las posibles respuestas de las personas o la que tenemos es insuficiente. No delimitan las alternativas de respuesta, son útiles cuando no hay suficiente información sobre las posibles respuestas de las personas. Contienen opciones de respuesta previamente delimitadas. Resultan más fáciles de codificar y analizar.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: Las variables o términos de la hipótesis deben ser: Ideas que solo comprenda el investigador. Comprensibles, precisos y lo más concretos que sea posible. Ideas que se puedan probar o no. No es necesario que sea medible.

En base a los siguientes datos recolectados calcule la media aritmética y seleccione la alternativa correcta 15 - 20 - 14 - 17 - 22 - 21 - 19. 65. 18,28. 25,05.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: Elegir entre una muestra probabilística o una no probabilística depende: Solo del alcance que se va a aplicar en la investigación. Del planteamiento del estudio, del diseño de investigación y de la contribución que se piensa hacer con ella. De la Población que exista en la investigación.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: La Portada, Índices, Resumen, Términos claves, Cuerpo del documento, Referencias, Apéndices; corresponde a: Las instrucciones para elaborar un cuestionario. Los pasos para calcular la muestra. Los apartados o secciones que contiene un reporte de investigación.

Seleccione la opción correcta referente a los Aspectos o factores del Desarrollo Intelectual: El Diseño de Investigación Cuantitativo No Experimental, está dividido en: Experimentos (Puros) y Pre-Experimentos. Pre-Experimentos y Cuasi-experimentos. Transversales y Longitudinales.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: Para la recolección de datos: Se dispone solo de un instrumento, que es el Cuestionario. Se disponen de una gran variedad de instrumentos o técnicas, solo para datos cualitativos. Se disponen de una gran variedad de instrumentos o técnicas, tanto cuantitativas como cualitativas.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: Muestreo probabilístico por racimos implica diferenciar entre. Población y Muestra. La unidad de análisis y la unidad muestral. Tema y Problema.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: La muestra probabilística estratificada, se refiere a: Ramificar toda una población en múltiples grupos (estratos) y elegir aleatoriamente a miembros finales de los diversos estratos para realizar la investigación. Seleccionar con base al conocimiento de una población. Generar un conjunto de números aleatorios.

Complete con la opción correcta: En investigación, _______________ es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse. La hipótesis. El investigador. Una variable.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: Es un conjunto de todos los casos que concuerdan con determinadas especificaciones. Hipótesis. Muestra. Población.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: En toda investigación _____________aplicamos un instrumento para medir las variables contenidas en las hipótesis. Nula. Cuantitativa. Documental.

¿Qué representa la moda en una distribución de datos?. La sumatoria de un conjunto de puntajes dividida por el número total de los mismos. El puntaje que ocurre con mayor frecuencia en una distribución de datos. El valor que divide a una distribución de frecuencia por la mitad.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: ¿A que hace referencia la siguiente conceptualización? Es aquel estudio el cual su valor se encarga de familiarizarse con fenómenos desconocidos, obtener información para realizar una investigación más completa en un contexto particular, investigar nuevos problemas, identificar conceptos o variables promisorias, establecer prioridades para investigaciones futuras, o sugerir afirmaciones y postulados. Estudio exploratorio. Estudio descriptivo. Estudio explicativo.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: Existen cuestiones básicas respecto a las variables que deben considerarse al momento de construir un instrumento y son: La operacionalización, la codificación y Establecer los niveles de medición. La operacionalización, La codificación. La operacionalización, Establecer los niveles de medición.

Seleccione la opción correcta de la siguiente pregunta: ¿En qué consisten los estudios de alcance exploratorio?. Se emplean cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado o novedoso. Se emplea en obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa respecto de un contexto particular. Busca especificar propiedades y características importantes de cualquier fenómeno que se analice.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: Incluir casos que no deberían estar porque no forman parte de la población, es un error que se debe evitar cuando se selecciona: La muestra. La hipótesis. La población.

¿Cuál es la herramienta estadística comúnmente utilizada para el procesamiento de datos en la investigación?. Excel. Google Chrome. Microsoft Word.

¿Cuál es el propósito principal del análisis de varianza?. Evaluar la presencia de valores atípicos en una muestra. Analizar si más de dos grupos difieren significativamente entre sí en medidas y varianzas. Comparar únicamente dos grupos diferentes.

La recolección de datos refiere: Al conjunto de casos o individuos de una población. Al enfoque sistemático de reunir y medir información de diversas fuentes, mediante el uso de técnicas y herramientas. Al enunciado no verificado que se intenta confirmar o refutar.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: En lo referente a la hipótesis de una investigación: Se debe colocar de 1 a 2 hipótesis. La calidad de una investigación está relacionada con el número de hipótesis que contenga. Se debe tener el número de hipótesis necesarias para guiar el estudio.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: Referente a la muestra: Lo óptimo de una muestra depende de cuánto se aproxima su distribución a la distribución de las características de: Los resultados. La población. El muestreo.

¿Qué examina el análisis de covarianza principalmente?. Diferencias entre medidas de un mismo grupo en diferentes momentos. Relación entre dos o más variables dependientes. Relación entre una variable dependiente y dos o más independientes.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente la mediana en una distribución de datos?. Es el valor promedio de la distribución de datos. Es el valor que divide a una distribución de frecuencia por la mitad, una vez ordenados los datos. Es la sumatoria de un conjunto de puntajes dividida por el número total de los mismos.

¿Cuál es la finalidad principal del Diagrama de Causa/Efecto, también conocido como diagrama de Ishikawa?. Representar resultados finales de un proceso. Categorizar y evaluar los posibles motivos de un resultado o reacción. Identificar únicamente causas externas a un problema.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: Las medidas de tendencia central son: Moda y Suma. Promedio, Suma. Media, Mediana y Moda.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: Son las guías de una investigación en el enfoque cuantitativo. Formularlas nos ayuda a saber lo que tratamos de buscar, de probar. Proporcionan orden y lógica al estudio. Las hipótesis. La población. La muestra.

¿Cuál es el objetivo principal del análisis de Pareto en la gestión de la calidad?. Establecer una lista de verificación para los problemas de calidad. Identificar soluciones inmediatas a los problemas. Priorizar las causas de los problemas según su importancia.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: Asocian variables mediante un patrón predecible para un grupo o población. Estudio de alcance correlacional. Estudio de alcance exploratorio. Estudio de alcance analítico. Estudio de alcance descriptivo.

¿Qué describe adecuadamente la media en una distribución de datos?. El valor que divide a una distribución de frecuencia por la mitad. La sumatoria de un conjunto de puntajes dividida por el número total de los mismos. El puntaje que ocurre con mayor frecuencia en una distribución de datos.

Seleccione la opción correcta de la siguiente pregunta: Uno de los métodos cuantitativos para la recolección de datos es la Observación, la cual consiste en: Realizar consultas a través de una encuesta o entrevista. La revisión de documentos, registros públicos y archivos físicos o electrónicos. El registro sistemático, válido y confiable de comportamientos y situaciones observables, a través de un conjunto de categorías y subcategorías.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: Son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. Muestreo. Población. Hipótesis.

Seleccione la opción correcta del siguiente enunciado: Una ventaja de la muestra NO PROBABILÍSTICA, es: Donde pretende hacer estimaciones de variables en la población. Estas variables se miden y se analizan con pruebas estadísticas en una muestra. Donde se obtienen definiendo las características de la población y el tamaño de la muestra, por medio de una selección aleatoria o mecánica de las unidades de muestreo/análisis. Que la elección de los elementos no depende de la probabilidad, sino de causas relacionadas o los propósitos del investigador.

¿Cuál es el criterio principal para utilizar la prueba t de Student?. Poblaciones pequeñas (n <= 30). Valores atípicos en la muestra. Poblaciones grandes (n > 30).

En una universidad, el profesor Martínez desea investigar si el tiempo dedicado al estudio influye en el rendimiento académico de los estudiantes en su curso de Física. Para ello, recoge datos sobre las horas promedio de estudio semanales (variable independiente) y las calificaciones finales (variable dependiente) de 50 estudiantes. Objetivo: Determinar si existe una relación entre la cantidad de horas de estudio y el rendimiento académico. Pregunta: ¿Qué conclusión se podría extraer si se observa una correlación positiva significativa entre las horas de estudio y las calificaciones finales?. A menor tiempo de estudio, mayor rendimiento académico. No existe relación significativa entre el tiempo de estudio y el rendimiento académico. A mayor tiempo de estudio, mejor rendimiento académico. El tiempo de estudio no afecta las calificaciones finales de manera concluyente.

En una universidad con aproximadamente 500 estudiantes matriculados en la carrera de Psicología, se ha identificado que el rendimiento académico varía significativamente entre los estudiantes. Algunos utilizan estrategias de estudio tradicionales, mientras que otros emplean técnicas más innovadoras. El propósito de este estudio es investigar cómo diferentes estrategias de estudio afectan el rendimiento académico, evaluando variables como las calificaciones promedio y la satisfacción con el aprendizaje. Pregunta: ¿Qué tipo de diseño de investigación es el más adecuado para estudiar el impacto de diferentes estrategias de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios?. Investigación cualitativa. Investigación descriptiva. Investigación experimental. Investigación correlacional.

La profesora Pérez está interesada en mejorar el rendimiento de sus estudiantes en un curso de biología. Ha observado que los estudiantes a menudo no recuerdan sus errores en exámenes anteriores, lo que afecta su capacidad para mejorar. Con esto en mente, decide investigar si la retroalimentación inmediata después de cada examen afecta el rendimiento en los siguientes exámenes. Para su estudio, divide a su clase en dos grupos: • Grupo A (Experimental): Recibe retroalimentación inmediata después de cada examen, con comentarios detallados sobre sus errores y sugerencias de mejora. • Grupo B (Control): Recibe retroalimentación general y diferida, es decir, los comentarios se dan de forma global después de cada unidad, sin detalles específicos para cada estudiante. Recopilación de Datos: La profesora Pérez mide el desempeño académico de cada grupo a través de las calificaciones obtenidas en tres exámenes consecutivos, tomando nota de los cambios en los puntajes. Hipótesis: • Hipótesis de investigación: La retroalimentación inmediata mejora el desempeño académico de los estudiantes en exámenes posteriores. • Hipótesis nula: La retroalimentación inmediata no tiene un efecto significativo en el desempeño académico de los estudiantes. Resultados: Al final del semestre, se realiza una comparación estadística de los puntajes promedio entre el Grupo A y el Grupo B. Los resultados muestran que el Grupo A, que recibió retroalimentación inmediata, obtuvo puntajes significativamente más altos en los exámenes en comparación con el Grupo B. Pregunta para Reflexión: En este estudio, ¿Cuál es la variable independiente y cuál es la variable dependiente?. La variable independiente es el desempeño académico, y la variable dependiente es el tipo de retroalimentación. Ambas variables son dependientes entre sí y ninguna es independiente. La variable independiente es el tipo de retroalimentación (inmediata o diferida), y la variable dependiente es el desempeño académico. El tipo de retroalimentación y el desempeño académico no pueden relacionarse en términos de dependencia.

El profesor Rodríguez quiere investigar si incentivar la participación en clase puede mejorar la autoestima académica de sus estudiantes. Para ello, divide a la clase en dos grupos: uno participa en actividades diseñadas para fomentar la participación, como debates y trabajos en grupo, mientras que el otro realiza las actividades habituales sin incentivos adicionales de participación. Pregunta para Reflexión: En este estudio, ¿Cuál es la variable independiente y cuál es la variable dependiente?. La variable independiente es la participación en clase, y la variable dependiente es la autoestima académica. Ambas variables son dependientes entre sí. La variable independiente es la autoestima académica, y la variable dependiente es la participación en clase. No hay relación de dependencia entre las variables.

La profesora López quiere investigar si el uso de un método de enseñanza interactivo mejora significativamente la comprensión lectora en comparación con el método tradicional en sus estudiantes de secundaria. Para asegurarse de que las diferencias observadas sean atribuibles al método de enseñanza y no a otros factores, decide asignar a los estudiantes aleatoriamente a uno de los dos grupos: • Grupo Experimental (Método Interactivo): Los estudiantes participan en sesiones de lectura interactiva que incluyen debates en grupo, preguntas guiadas y actividades prácticas después de cada lectura. • Grupo Control (Método Tradicional): Los estudiantes siguen el método tradicional, donde leen de manera individual y realizan ejercicios de comprensión escritos sin intervenciones interactivas adicionales. La profesora evalúa la comprensión lectora de ambos grupos al final del semestre con un examen estandarizado, diseñado para medir habilidades de comprensión y análisis crítico. Ella espera que los estudiantes del grupo experimental, que participan en el método interactivo, obtengan puntajes más altos que aquellos en el grupo control. Tipo de Investigación: Dado que los estudiantes fueron asignados aleatoriamente a cada grupo, este estudio está diseñado para minimizar las diferencias iniciales entre ellos y examinar el impacto directo del método de enseñanza. ¿Cuál de los siguientes diseños de investigación describe mejor el enfoque de la profesora López en este estudio?. Estudio de caso, porque se centra en analizar a un grupo específico de estudiantes sin compararlos con otro grupo en un experimento. Diseño experimental puro, ya que permite la asignación aleatoria a los grupos y el control de las variables para determinar el impacto del método de enseñanza en la comprensión lectora. Diseño correlacional, ya que examina la relación entre el método de enseñanza y la comprensión lectora sin manipulación de variables. Diseño cuasi-experimental, porque no existe una asignación aleatoria de estudiantes a los grupos y se observa el impacto en un entorno natural.

La psicóloga de una universidad, la Dra. García, está interesada en conocer cómo el ejercicio físico influye en los niveles de estrés de los estudiantes. Cree que aquellos estudiantes que dedican más tiempo semanal al ejercicio físico experimentan niveles de estrés más bajos. Para comprobarlo, la Dra. García decide realizar un estudio en el que participan 100 estudiantes universitarios de distintas facultades. A cada estudiante se le pide registrar el número de horas que dedica semanalmente al ejercicio físico y responder a un cuestionario estándar para medir su nivel de estrés. Recopilación de Datos: • Horas de Ejercicio Semanales: Los estudiantes registran cuántas horas dedican semanalmente a actividades físicas como correr, nadar, practicar deportes, etc. • Nivel de Estrés: Los estudiantes completan un cuestionario estandarizado que mide su nivel de estrés en una escala de 1 a 100, donde 1 indica muy bajo estrés y 100 muy alto estrés. Hipótesis: • Hipótesis de la investigación: Existe una relación inversa entre la cantidad de ejercicio físico semanal y el nivel de estrés. Es decir, a mayor tiempo dedicado al ejercicio, menor será el nivel de estrés. • Hipótesis nula: No existe relación significativa entre las horas de ejercicio físico y el nivel de estrés. Objetivo del Estudio: El objetivo es determinar si existe una correlación significativa entre el tiempo dedicado al ejercicio y los niveles de estrés. La Dra. García decide aplicar una prueba de correlación para analizar esta relación y verificar si los resultados apoyan su hipótesis de investigación. Resultados: Después de analizar los datos, la prueba estadística muestra una correlación negativa significativa entre las horas de ejercicio y el nivel de estrés, con un valor de significancia de 0.01. Esto sugiere que los estudiantes que dedican más horas al ejercicio tienden a experimentar menos estrés. En este estudio, ¿Cuál es la variable independiente y cuál es la variable dependiente?. La variable independiente es la cantidad de horas de ejercicio semanal, y la variable dependiente es el nivel de estrés. Ambas variables son dependientes entre sí y ninguna es independiente. El nivel de estrés y las horas de ejercicio no pueden relacionarse en términos de dependencia. La variable independiente es el nivel de estrés, y la variable dependiente son las horas de ejercicio semana.