TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: opo inf mix 2
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Título del Test:
opo inf mix 2 Descripción: infantil Autor: irs OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 23/07/2024 Categoría: Oposiciones Número Preguntas: 60 |
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Todas las siguientes rutinas habitualmente se trabajan en EI , excepto: a) rutinas de la asamblea b) rutinas de alimentación c ) rutinas de entrada d) rutinas de patio . Las rutinas de la asamblea constan de todas las siguientes acciones, menos : a) revisar los niñpos que han faltado b) calendario c) colocación en el propio lugar d) observación del tiempo y registro. En las rutinas de entrada se trabaja sobre todo: a) valoración ante las manifestaciones de afecto de adultos y demás niños. b actitud de escucha, diálogo y respeto a los otros. c) actitud de ayuda y cooperación con los compañeros. d) cuidado y limpieza de las partes del cuerpo y realización de hábitos de autonomía elementales. Todas las siguientes son las principales rutinas de alimentación excepto una. señálala: a) pedir ayuda para cortar los alimentos b) ponerse los baberos y sevilletas. c) utilizar cubiertos correctamente. d) masticar y deglutir correctamente. En relación con las rutinas, señala el enunciado incorrecto: a) proporcionan seguridad y confianza b) permiten a los niños/as prevenir y anticipar situaciones c) las estructuras deben ser estructuradas rígidas y obligatorias para su consolidación. d) las rutinas cotidianas iniciales surgen con la intención de satisfacer las necesidades más primarias de los pequeños. Todas las siguientes serían condiciones necesarias para el establecimiento de rutinas excepto: a) horarios estables b) seguir siempre el mismo orden para su realización c) establecer contraseñas que faciliten y recuerden su ejecución d) todas las anteriores lo son. Las principales rutinas escolares son: a) entrada, asamblea, alimentación e higiene b) rutinas escolares, entrada y salida c ) entrada y salida, asamblea e higiene d) alimentación e higiene. En relación con los hábitos, identifica el enunciado que no es correcto: a) un hábito es sinónimo de una rutina escolar b) los hábitos no son conductas innatas c) se trabajan a través de la repetición y el refuerzo d) la maduración es condición necesaria para la adquisición de hábitos. Entre las reglas básicas para la formación de hábitos podría decirse que no figura: a) flexibilidad y permisividad b) planteamiento de un programa previo c)deleite d) modelos. En relación con la adquisición del hábito de control de esfínteres no es cierto que: a) la edad de inicio de control de esfínter vesical y anal varia de un niño a otro, pero en términos generales va desde los 18-24 meses b) favorecer un horario es una medida de ayuda al hábito c) sobre los tres años se inicia el control : primero de día y algo mas tarde de noche d) alrededor de los 4 años debe haberse logrado. Todas las afirmaciones siguientes podrían ser directrices para la correcta adquisición de hábitos alimenticios excepto: a) coordinación de las personas que conviven con él a la hora de su alimentación. b) horarios regulares de las comidas que facilitan una buena alimentación. c)respetar gustos y preferencias pero dentro de un criterio de cañidad/variedad/ adecuación de la dieta d ) todas son ciertas. Todas las siguiente àreas pertenecen al ámbito de la autonomía excepto: a) autocuidado b) seguridad c) habilidades sociales d ) comunicación. ¿Cuál de las siguientes no es un agente educativo que interviene en la adquisición de hábitos? a) familia b) escuela c)comunidad d) todas lo son. Señala lo incorrecto sobre los cambios de pañal en primer ciclo de EI: a) forma parte de las rutinas de la higiene diaria b) es un momento importante para las interacciones y la atención indivisualizada c) es muy importante verbalizar las acciones y disponer de un espacio accesible cómodo y funcional d) es una rutina que se lleva únicamente con los niños menores de 1 año, a partir de esa edad se inicia el hábito de control de esfínteres. Señala el enunciado correcto sobre el sueño infantil a) el recién nacido duerme aproximadamente 10 h diarias y se despierta para satisfacer el hambre b) a los 6 meses, el sueño ya es de unas 8-10h c) durante los primeros meses el sueño está ligado a los ciclos de la alimentación. d) todas son correctas. Entre los criterios generales que deben guiar la organización del espacio no se encuentra: a) salubridad b) Seguridad c) estética d) amplitud. Los espacios escolares de un Centro de EI abarcan : a) los espacios educativos únicamente b) los espacios de higiene c) los espacios administrativos d) todos los anteriores. ¿Cuál de las siguientes no es una tipología de actividad según la clasificación del momento en que se ejecutan? a) actividad de ampliación b) actividad de introducción y motivación c) actividad de consolidación d)actividad de aplicación. Todos los siguientes podrían ser considerados criterios pedagógicos de organización de una escuela infantil excepto: a) la unanimidad b) la flexibilidad c) la polivalencia d ) la comunicabilidad. Señala de las siguientes , la afirmación incorrecta: a) los niños se relacionan mejor y aprenden más en un ambiente estimulante y a la vez ordenado , en el que se les ofrecen distintas posibilidades de acción. b) es muy importante crear un ambiente cálido y confortable, próximo al del hogar, en el que los niños/as se sientan agusto. c) El ambiente despersonalizado y rígido es lo más opuesto a lo que los niños necesitan. d) Es aconsejable una especialización excesiva de los espacios. Todas las siguientes alternativas expresan condiciones adecuadas y exigibles en la planificación y estructura de los espacios exteriores (patios de recreo) excepto una, que es exigible en menor medida ,indica cuál es: a) accesibilidad a los servicios y espacios comunes del centro b) lugar para almacenar objetos de exterior c) espacios al sol y sombra d) espacios cubiertos para días de lluvia. El aula es el espacio de referencia del grupo, el lugar en el que el niño pasa más horas en su periodo de asistencia a la escuela.Por esta razón, su planificación es muy relevante . Señala la incorrecta a) el mobiliario puede ayudar acerar zonas, a distribuir el espacio en pequeñas unidades. b) es conveniente que el aula tenga una organización que no se modifique a lo largo del curso para faovorecer la, identidad con el espacio y la estabilidad del mismo. c) A la hora de disponer de la superficie debemos evitar zonas muertas y determinar las zonas de actividad de manera que no interfieran entre si. d ) para la delimitación de las zonas se pueden utilizar marcas en el suelo y paredes, separadores... La organización del tiempo escolar es un factor de gran influencia para la adquisición de hábitos y rutinas por parte de los alumnos.Respecto a la planificación del tiempo una de las siguientes es falsa: a) debe ser flexible b) las actividades que se programen a lo largo de las jornadas escolares deben ser variables c) deberá adecuarse a los ritmos y necesidades infantiles d) deberá respetar los rítmos biológicos. Señala la afirmación correcta sobre los espacios de higiene en el centro de Educación Infantil: a) se contará con un aseo por aula, que usará tanto el alumnado como el personal. b) el aseo destinado a niños 2-3 años debe contar con al menos un lavabo y 3 inodoros. c) el aseo para el personal contará al menos con un lavabo , un inodoro y una ducha todas las respuestas son correctas. ¿Con qué franja de edad asociarías el uso de los siguientes recursos : tumbonas o hamacas, espejos, pizarras y mural de corcho y piezas grandes de espuma? a) 0-1 años b) 1-3 años c) 3-6 años d) más de 6 años. En cuanto a los criterios pedagógicos para la organización de los espacios podemos decir que : a) los niños se relacionan mejor y aprenden más en un ambiente desordenado , en el que sean ellos mismos los que tiene que poner el orden necesario. b) el ambiente despersonalizado y rígido es lo más adecuado para que vaya adaptándose a la disciplina. c) es importante que la organización del espacio facilite el encuentro entre los miembros del grupo, a la vez que permita el aislamiento, el trabajo y el juego individual. d) todas son correctas. Es coveniente que la zona de recreo cuente con : a) fuente b) asfalto c) arena d) todas son correctas. ¿Cuál de las siguientes no es una función del educador en relación con la organización del aula? a) funciones relacionadas con el rendimiento y planificación curricular b) funciones relacionadas con la organización del ámbito físico c)funciones relacionadas con la creación de la disciplina. d) funciones vinculadas con la presentación de los estímulos. La sala de psicomotricidad ha de ser: a) grande y clara b) con espejo c) espaciosa d) todas son respuestas correctas. A la hora de distribuir el tiempo en una jornada escolar es necesario tener en cuenta: a) cuanto más pequeños son los niños, mayor es su capacidad de atención y concentración en sus tareas. b) los momentos menos adecuados para la comunicación son la entrada y salida, el comedor y momentos de cambio de ropa y limpieza. c) cuanto más pequeños sean los niños , mayor rigidez habrá que tener para que acaben interiorizando las rutinas. d) el establecimiento de secuencias ordenan la vida escolar y ayudan a interiorizar ritmos y secuencias temporales (rutinas diarias). Los requisitos de los centros y sus instalaciones están regulados por ley .Además de estos criterios exigidos por las administraciones , podemos señalar como convenientes todos los requisitos siguientes excepto: a) polivalencia b) estabilidad c) adaptabilidad d) variabilidad. Respecto al equipamiento adecuado para niños en los diferentes ciclos, señala el emparejamiento correcto entre la edad y el recurso: a) orinales: toda la educación infantil b) tumbonas o hamacas: primer ciclo c) mesas y sillas : segundo ciclo d) colchonetas y cojines : toda la educación infantil. El patio es un espacio de recreo y esparcimiento cuyos materiales deben cuidarse y seleccionarse con intencionalidad educativa.Selecciona entre las siguientes alternativas, la incorrecta a) contenedores de arena y/o agua y utensilios para jugar: permiten el descanso, el encuentro, la charla, así como la realización adecuada de la alimentación. b) toboganes t rampas, barras de equilibrio, cuerdas y redes: contribuyen de forma importante al desarrollo de la motricidad gruesa c) estructuras de madera y juegos modulares : permiten construir diferentes espacios y realizar acciones como reptar , trepar, escalar subir y bajar , así como el juego conjunto o individual. d) piezas grandes blandas: permiten la formación de estructuras combinandose y poseen una gran versatilidad ofreciendo múltiples posibilidades de juego. ¿Cuál de los siguientes no es un principio de la Escuela Nueva ? a) heteroeducación b) individualización c) globalización d) autoeducación. ¿A cuál de los siguientes autores de la Escuela Nueva corresponde este enunciado? ¨la educación tiene que ser libre, activa, espontánea e individual, pudiendo así darse al aprendizaje por descubrimiento¨ (autoeducación) a) María Montessori b) Hermanas Agazzi c) Ovidio Decroly d) Loris Malaguzzi. Acerca de la pedagogía y aportaciones de las hermanas Agazzi, no es cierto que : a) las contraseñas son símbolos inteligibles que ayudan a ordenar la actividad y conservar el orden de las cosas y del ambiente. b) fundan los dos primeros parvularios en Monpiano en 1892 c) el orden en el método Agazzi es el eje rector de todo su sistema d) todas son ciertas. ¿A qué autor de la escuela Nueva corresponde la Casa dei Bambini? a) hermanas Agazzi b) María Montessori c) Ovidio Decroly d) Celestin Freinet. Todos los siguientes son principios en los que se fundamenta el método Montessori, excepto: a) intervención del adulto discreta y. prudente y respetuosa b) ambiente libre de obstáculos y dotado de materiales adecuados c) el niño es único en cuanto a su capacidad cognoscitiva, sus intereses y su ritmo de trabajo. d) agrupación de niños homogénea ( por edad o madurez). ¿ Cuál de las siguientes afirmaciones acerca de Ovidio Decroly no es correcta? a) fundador de L´ecole de L´Ermitage b) procede del ámbito de la filosofía c) tuvo influencias de otros autores y corrientes de su época :Dewel, Claperede y Ferriére d) se inició en la pedagogía a través de trabajos con los niños con discapacidad. Según Decroly , ¿Cuál de las siguientes no es una fase del proceso de conocimiento? a) síntesis b) análisis c) observación d)síncresis. Los procesos mediante los cuales se llega al conocimiento según Decroly son todos los siguientes . excepto: a) observación : basada en experiencias sensoriales y percepciones para conocer, reforzar y consolidar en los niños el conocimiento profundo de las cualidades de los objetos e introducirles progresivamente en nociones de peso, longitud, formas, capacidad. b) Asociación : centrada esencialmente en establecer relaciones lógicas y científicas entre los objetos y sus cualidades, los fenómenos y sus relaciones con el presente, el pasado y el futuro, y las distintas circunstancias de los lugares en las que se sitúan los hechos u objetos c) Expresión: mediante el lenguaje oral o escrito, la expresión artística, gestual, gráfica manual o musical.Mediante la expresión , los niños amplían su vocabulario, lo precisan, la hacen más objetivo y correcto, aprenden técnicas nuevas de expresión y desarrollan su creatividad d) Evaluación : centrada en valorar, verificar, aplicar y transferir los aprendizajes. A la Pedagogía Reggio Emilia se la conoce también como: a) pedagogía del asombro b) pedagogía de la globalización c) Escuela Nueva d) pedagogía de la libertad . ¿A qué llama Paget ¨un proceso interno que realizan los organismos para construirse en totalidades coherentes¨? a) asimilación b) organización c) acomodación d) adaptación. Señala el enunciado incorrecto en las aportaciones de J.Piaget: a ) considera la inteligencia y el conocimiento como órganos de adaptación al ambiente. b) las funciones permanecen fijas a lo largo del desarrollo c) las estructuras se modifican a lo largo del desarrollo d) el proceso de organización es contínuo y la modificación de las estructuras concluye en el estadio de las operaciones concretas. Señala cuál de las siguientes etapas evolutivas de Piaget contiene un error referido a las edades: a) periodo sensioromotor (0-2 años) b ) periodo preoperacional (2-6 años) c) periodo de operaciones concretas (7-11 años) d) periodo de las operaciones formales (12-18 años). Todas las siguientes son aportaciones clave de la escuela soviética , encabezada por Leontiev Vigotsky, excepto: a) los niños llegan al dominio de su entorno y de los instrumentos por la interacción social, que es la que le transmite su uso y función. b) no todo aprendizaje ni cualquier tipo de interacción social dan lugar a aprendizaje, sino solo aquellos que se situan en los que él denomina la ¨zona de desarrollo próximo¨ c) denomina ¨desarrollo potencial¨ a la capacidad de llegar más lejos de lo que permetiría llegar su propio entorno natural concreto d) el maestro es el encargado de crear un contexto educativo. es decir, un entorno adecuado para el aprendizaje. ¿Cuál de los siguientes no es un ámbito de atención temprana? a) conductual b) psicomotricidad c) lenguaje d) socio-afectivo. ¿A que concepto corresponde esta definición? ¨es una metodología que supone un nuevo enfoque, un cambio de actitud en el educador, que adopta un papel de canalizador de propuestas, enriquecedor de puntos de vista, previniendo recursos, haciendo preguntas y suscitando la búsqueda de soluciones a los problemas planteados en curso de la investigación del proyecto¨ a) rincones b) proyectos c) ambientes d) talleres. Todas las siguientes son fases de un proyecto excepto: a) organización del trabajo b) Lapbook c) comunicación de las ideas y contraste de las mismas d) elaboración del dosier. ¿ A cuál de las siguientes metodologías corresponde la siguiente definición? ¨supone una nueva organización del tiempo y de los recursos para conseguir grupos más ricos con alumnado de diferentes edades .Todo ello permite ampliar las oportunidades de experimentación, investigación, de juego y de relación que favorecen a la creación de una comunidad de convivencia y aprendizaje¨ a) rincones b) proyectos c) ambientes d) talleres. La relación compresiones-ventilaciones , en la edad pediátrica,es : a) 30:2 b) 15:2 c) 5:2 d) 15:1. Si un niño/a ha sufrido una breve pérdida de conciencia , desvanecimiento o desmayo, nunca se debe hacer algo de lo siguienete: a) aflojar las ropas , especialmente a nivel de cuello y abdomen b) impedir la aglomeración de personas a su alrededor c) arroparlo en caso de que tenga frío d) tratar de ponerlo de pie. En un niño/a diabético que sufran mareo, desvanecimiento, cefalea, malestar general, escalofríos o inquietud, se debe : a) dar azúcar. pues es probable que tenga una hipoglucemia b) no dar nunca azúcar c) ventilar boca a boca d) dar masaje cardiaco. En un niño/a que ha vomitado, una vez superado el episodio, y para prevenir que, en caso de que se repita, el vómito pase a la vía aérea, la posición a adoptar es : a) tendido boca abajo b) incorporado o tendido de lado c) en cuclillas d) tendido boca arriba con la cabeza más baja que los pies. Frente a los envenenamientos , lo más importante ha hacer es : a) prevenirlos b) tranquilizarse c) provocar siempre el vómito d) facilitar la respiración de aire puro. Ante un niño con fiebre y antes de proceder a la preceptiva consulta médica, no se debe : a) aligerarlo de ropa y colocarlo en una habitación a buena temperatura, donde no pase frío b) colocarle compresas de agua fría o helada c) evitar las friegas con alcohol d) darle un baño de agua tibia , a la que se le va añadiendo agua fresca. Si un niño-a sufre una crisis convulsiva, no se debe : a) tender al niño/a , en lo posible, evitar que se golpee b) sujetarlo fuertemente, evitando los movimientos convulsivos c) tratar de impedir que se muerda la lengua d) vigilarlo en tanto llega la ayuda médica. Los esguinces que con más frecuencia afectan a los niños son de : a) tobillos y rodillas b) tobillos y codos c) codos y muñecas d) tobillos y muñecas. La evaluación en el ámbito infantil se caracteriza por ser: a) cualitativa y contínua b) cuantitativa y contínua c)cualitativa y circunstancial d)cuantitativa y circunstancial. ¿Cuál de las siguientes no es una modalidad de entrevista en el ámbito educativo ? a) estructurada b) semiestructurada c) libre d)clínica. |
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