Test preguntas para examen complexivo

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: PREGUNTAS PARA EXAMEN COMPLEXIVO

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Título del Test:
PREGUNTAS PARA EXAMEN COMPLEXIVO

Descripción:
SIMULADOR

Autor:

CISNE ZAPATA CONDOY

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Fecha de Creación:
09/05/2024

Categoría: Otros

Número Preguntas: 127

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Temario:

Desde que año rige el proyecto de nueva Ley de Educación 2001 2006.
La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado 27 26 28 29.
Desde que año rige el proyecto de nueva Ley de Educación 2002 2003 2001 2006.
Escuelas Radiofónicas Popular del Ecuador (ERPE) Estas escuelas, dirigidas a la alfabetización de la población indígena adulta, surgieron en 1964 por iniciativa de: Monseñor Leónidas Proaño Monseñor José Ordoñez Monseñor Antonio Arregui Monseñor Juan Ignacio Larrea.
Garantizar la universalización de la educación en sus niveles inicial, básico y bachillerato, así como proveer infraestructura física y equipamiento necesario a las instituciones educativas públicas De la exigibilidad, la restitución y la protección Obligaciones Obligatoriedad Corresponsabilidad.
En qué año se aprueba una nueva ley de instrucción pública, donde se establece la enseñanza primaria gratuita, laica y obligatoria 1867 1897 1887 1877.
Defensor de las costumbres antiguas y la formación del carácter conforme valores y tradición, opositor constante de pensamientos Helénicos intelectualistas de su época Plutarco Marco Tulio Cicerón Marco Terencio Varrón Cantón el Viejo.
La educación tiene su origen en las comunidades __________, cuando estas dejan el nomadismo y se convierten en __________; teniendo como principales actividades para su __________ la caza, pesca y la recolección de frutos más tarde __________ la agricultura Primitivas-sedentarias-alimentación-aparece Prehistóricas-sedentarias-alimentación-destaca Prehistóricas-bohemios-comida-destaca Primitivas-bohemios-comida-aparece.
Todas estas naciones tienen un objetivo común sobre la enseñanza las cuales se basan en: Las creencias y el judaísmo Las costumbres y las pedagogías La educación y el cristianismo Las tradiciones y la religión.
En el ámbito de la justicia es necesario __________ acciones de lucha contra la impunidad, __________ la ausencia de sanción penal para los autores de __________ a los derechos humanos y concretar la reparación __________ a las víctimas de violación de derechos Emprender-evitar-violación-integral Iniciar-evitar-violación-parcial Emprender-embestir-vulneración-integral Iniciar-embestir-vulneración-parcial.
Los reglamentos escolares son documentos __________ que contienen las directrices con que se va a dirigir en __________ el alumnado (así como los docentes y el personal escolar), dentro del plantel educativo, regulando __________ del alumnado, así como estipulando sanciones a las __________ realizadas contra el propio reglamento Autorizados-desavenencia-procederes-desobediencias Escritos-convivencia-conductas-contravenciones Escritos-desavenencia-procederes-desobediencias Autorizados-convivencia-conductas-contravenciones.
El conjunto de acciones articuladas, ________ a asegurar el proceso de crecimiento, maduración, desarrollo de las ________ y potencialidades de las niñas y niños dentro de un entorno familiar, educativo, ________ y comunitario, satisfaciendo de esta manera sus necesidades afectivo – ________ y culturales Orientadas-capacidades-social-emocionales Guiadas-impericias-social-emocionales Guiadas-impericias-individual-anímicos Orientadas-capacidades-individual-anímicos.
Son corresponsables del desarrollo integral de la infancia en Ecuador. El Estado y la sociedad El Estado y la familia La comunidad y la familia Todas las anteriores.
La pobreza y un ambiente ________ en los primeros años de vida pueden afectar el desarrollo en todas las áreas, ________ las posibilidades de alcanzar el máximo potencial del desarrollo ________, jugando un importante rol en la reproducción ________ de la pobreza Adverso-limitando-humano-intergeneracional Propicio-impidiendo-individual-hostil Adverso-impidiendo-individual-hostil Propicio-limitando-humano-intergeneracional.
En qué año el gobierno de Ecuador creo el instituto de la niñez y adolescencia (INFA), bajo la del MIES 2008 2006 2007 2009.
La paternidad y maternidad responsable es “el __________ permanente de sangre o relación, entre el padre y la madre con sus hijos e hijas, con reconocimiento __________, que entraña sentimientos, derechos y __________, ejercidos con responsabilidad para el __________ integral de la familia” Vinculo-social-obligaciones-desarrollo Emancipo-individual-deberes-crecimiento Vinculo--individual-deberes-crecimiento Emancipo-social-obligaciones-desarrollo Vinculo-social-obligaciones-desarrollo.
La Estrategia Infancia Plena busca que se brinde ________ integral a las niñas y los niños desde el período de ________ hasta los 5 años de edad. Esto demanda de diversos actores y de procesos de ________de la función ejecutiva con gobiernos autónomos descentralizados y con la ________ civil Atención-lactancia-articulación -sociedad Cuidado-lactancia-desarticulación-colectividad Atención-gestación-articulación -sociedad Cuidado-gestación- desarticulación-colectividad.
Desarrollan su inteligencia en un entorno familiar que les hace sentirse seguros. Cognitivo Socio-emocional Lingüístico Físico.
El gobierno del Ecuador decidió que el desarrollo infantil de niñas y niños menores de __________ años de edad debía dejar de ser un conjunto de servicios __________ y gestionados por la sociedad civil, con aportes del sector __________ y de la cooperación internacional, y creo el instituto de la niñez y adolescencia (INFA), __________ la del MIES. Tres-sistematizados-privado-sobre Tres-organizados-público-bajo Cuatro-sistematizados-privado-sobre Cuatro-organizados-público-bajo.
En Ecuador, la política pública de desarrollo infantil integral es: Regional Universal Municipal Local.
Permita orientar las acciones para la ejecución óptima de los servicios de Desarrollo Infantil Integral, a nivel nacional Gestión Pedagógica Gestión de participación familiar y comunitaria Gestión de la información Gestión administrativa financiera.
Al ser la __________ la base del desarrollo de la sociedad, se convierte en una __________ esencial porque cuando las personas son analfabetas tiene __________ para entender y comprender sus derechos y __________, lo que significa otra clase de privaciones Pedagogía-necesidad-limitación-obligaciones Educación-obligación-facultad-deberes Educación-necesidad-limitación-obligaciones Pedagogía-obligación-facultad-deberes.
Durante que presidencia se fijó como meta la transformación del sistema educativo, para lo cual se importaron modelos educativos desarrollados en Europa por congregaciones religiosas. Vicente Rocafuerte Gabriel García moreno Juan José Flores Antonio Flores Jijón.
La educación preescolar está regida por la Ley de Educación y Cultura desde el año: 1978 1983 1988 1992.
Se da en aquéllos contextos en los que, existiendo una intencionalidad educativa y una planificación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje, éstas ocurren fuera del ámbito de la escolaridad obligatoria. Educación Formal Educación Informal Educación Oficial Educación no formal.
Representante incansable de la transición de la educación antigua a la moderna de aquellos tiempos. Autor de la famosa obra “Disciplina en nueve libros una enciclopedia gramática. Cantón el Viejo Lucio Amneo Seneca Marco Terencio Varrón Marco Tulio Cicerón.
Pacto por la niñez y la Adolescencia: Se reconoce la __________ en la adopción de medidas desde el estado dirigidas a la atención __________ de la primera infancia que considere los componentes de salud, educación, __________ y cuidado de manera armónica para el __________ de los derechos de los niños y niñas Necesidad-parcial-protección-cumplimiento Obligatoriedad-integral-defensa-incumplimiento Necesidad-parcial-defensa-incumplimiento Obligatoriedad-integral-protección-cumplimiento Necesidad-parcial-protección-cumplimiento.
Para evaluar la calidad en los niveles primario y secundario de educación, el Ministerio de Educación realiza: Las pruebas creciendo Las pruebas aprendo Las pruebas ser Las pruebas estudio.
Sobresalió por las cartas que escribió sobre la educación femenina y el cristianismo primitivo. San Benito San Basilio San Agustín San Jerónimo.
El plan nacional del Buen Vivir estuvo constituido dentro de los años. 2009-2011 2012-2016 2008-2012 2013-2017.
La enseñanza más antigua la encontramos en el antiguo __________: India, China, Persia, Egipto, también en la __________ antigua. Todas estas naciones tienen un objetivo común sobre la enseñanza, es que ésta se basa en las __________ y la religión. En los países __________ la educación tiene su raíz en la tradición religiosa del cristianismo y el judaísmo. Oriente-Grecia-tradiciones-occidentales Oriente-Croacia-creencias-occidentales Occidente-Croacia-creencias-orientales Occidente-Grecia-tradiciones-orientales.
La articulación intersectorial en el territorio, es fundamental en la ________ de una estrategia de Desarrollo Infantil Integral, tiene como fin el desarrollo integral de la ________ infancia en el marco del Buen Vivir y, como su ________ tiene lugar principalmente, en las condiciones de la vida familiar y ________, que hacen de este enfoque una necesidad Implementación-segunda-obtención-colectiva Abolición-primera-consecución-comunitaria Implementación-primera-consecución-comunitaria Abolición-segunda-obtención-colectiva.
Promueve la inclusión al ofrecer servicios públicos y privados a las niñas y los niños de cero a cinco años, sin exclusión Eje de calidad de la atención Eje de trabajo con la familia Eje de trabajo con la comunidad Eje de acceso y cobertura.
Este principio significa otorgar al __________ el rol fundamental en la conducción de los procesos que __________ su educación, como vía para lograr su desarrollo integral; por lo que, los convierte en __________ de planificar, organizar, orientar, ejecutar y valorar todas las actividades que se __________, y las interrelaciones que ellas conllevan Adulto-garantizan-responsables-promueven Niño-aseguran-encargados—degrada Adulto aseguran-encargados--degrada Niño-garantizan-responsables-promueven Adulto-garantizan-responsables-promueven.
El concepto de desarrollo infantil integral toma como ________ el criterio internacional en torno a la importancia de la ________ en la primera infancia, ante la evidencia de que la estimulación temprana de las ________ físicas, motrices cognitivas y sociales es imprescindible para el pleno desarrollo de los ________ durante su ciclo de vida. Fundamento-uniformidad-capacidades-individuos Referencia-inversión-capacidades-individuos Referencia-inversión-competencias-niños Fundamento-uniformidad-competencias-niños.
El ministerio de Educación propone acciones que promoverán la adaptación y desenvolvimiento de los párvulos en aspectos como: Relaciones con el medio natural y relaciones físicas Identidad y autonomía, expresión artística, corporal y motricidad Actividades de recreación, y desarrollo cognitivo Destreza en la locomoción y control esfinteriano.
Las ofertas de educación para personas en ________ de escolaridad inconclusa brindan la oportunidad de ________ los estudios en los diferentes niveles y sub niveles educativos a los jóvenes y adultos que son parte de los grupos ________ y excluidos del sistema educativo y del modelo económico, ________ y político Alteración-continuar-consistente-comunitario Alteración-concluir-vulnerables-social Situación-concluir-vulnerables-social Situación-continuar-consistente-comunitario Alteración-continuar-consistente-comunitario .
Nacen de la articulación intersectorial nacional y local que es consustancial a la estrategia de Desarrollo Infantil Implicaciones de las normativas en el trabajo con los niños. Diagnóstico del desarrollo Infantil en el Ecuador Implementación del currículo en la educación inicial Lineamientos de la política en Desarrollo Infantil Integral.
Es un servicio de atención no institucionalizado, ejecutado por el MIES de forma directa o en convenio, para niñas y niños de 0 a 36 meses de edad que permanecen en el hogar con su madre, padre o familiar adulto responsable de su desarrollo La estimulación temprana Fondo de las naciones unidas para la infancia La modalidad de atención Creciendo con Nuestros Hijos Centros Infantiles del Buen Vivir.
La Estrategia Nacional Intersectorial de __________ Infancia, considera como objetivo consolidar un modelo __________ e intersectorial de atención a la primera infancia con enfoque territorial, __________ y de género, para asegurar el acceso, cobertura y calidad de los servicios, promoviendo la __________ de la familia y comunidad Segunda-integral-intercultural-corresponsabilidad Primera-parcial-cultural-obligatoriedad Primera-integral-intercultural-corresponsabilidad Segunda-parcial-cultural-obligatoriedad.
Las unidades de ________de desarrollo infantil operan bajo la corresponsabilidad de las familias y la ________. Para ello se realizan procesos de definición de compromisos, ________, sensibilización y capacitación en espacios de aprendizaje ________ y participativos Atención-sociedad-acompañamiento-teóricos Distracción-comunidad-seguimiento-dinámicos Distracción-sociedad-acompañamiento-teóricos Atención-comunidad-seguimiento-dinámicos.
Tiene su origen cuando se depuran las técnicas y los métodos con el objetivo de aprovechar el conocimiento como herramienta para la reflexión sobre el hecho educativo que en ese momento histórico lo requiere. La educación La enseñanza La alfabetización La pedagogía.
Art. 66, implica también __________ a las personas el derecho a la integridad personal, lo cual incluye la integridad física, __________, moral y sexual; una vida libre de violencia en el ámbito público y privado, así como la __________ del estado de adoptar las medidas necesarias para prevenir, __________ y sancionar toda forma de violencia. Garantizar-somática-necesidad-admitir Garantizar-psíquica-obligación-eliminar Asegurar-somática-obligación-eliminar Asegurar-psíquica-necesidad-admitir.
Durante que presidencia se establece la Dirección General de estudio y las subdirecciones e Inspectorías de Instrucción como entes reguladores Juan José Flores Vicente Rocafuerte Antonio Flores Jijón Gabriel García moreno.
La educación responderá al interés __________ y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos. Se garantizará el acceso universal, __________, movilidad y egreso sin __________ alguna y la obligatoriedad en el nivel inicial, básico y __________ o su equivalente Particular-modificación-distinción-secundaria Público-modificación-distinción-secundaria Particular-permanencia-discriminación-bachillerato Público-permanencia-discriminación-bachillerato.
Relacione los temas con sus respectivos conceptos Ubicados en monasterios y principalmente los preparaban para la vida religiosa, la base de estas escuelas era la investigación y expansión científica con base en la fe cristiana, impartían educación media y superior Educación Medieval Escuelas o educación palatina Escuelas Gremiales o Municipales Educación monástica.
Sirve para dar a conocer ideas y necesidades de ciudadanos en general, las voces de los cientos, miles y millones de personas que usualmente no somos escuchados, y que normalmente hemos debido esperar a que nuestros representantes hablen por nosotros El reglamento El reglamento escolar La ley La política.
Entre los principales __________ que podemos observar en la educación pública es la __________ de infraestructura, poca formación de los docentes, sistema muy __________, sueldos deficientes de los __________, entre otros. Problemas-abundante-descentralizado-profesores Dificultades-falta-descentralizado-docentes Problemas-falta-centralizado-profesores Dificultades-abundante-centralizado-docentes.
El Código de la Niñez y Adolescencia (2003) establece en el artículo 37 numeral 4 que el Estado debe __________ el acceso efectivo a la educación inicial de cero a __________ años, para lo cual se desarrollarán programas y proyectos flexibles y __________, adecuados a las necesidades __________ de los educandos. Asegurar-cuatro-cerrado-pedagógicas Asegurar-cinco-abiertos-pedagógicas Garantizar-cuatro-cerrado-culturales Garantizar-cinco-abiertos-culturales.
Recomendaba el estudio de las ciencias exactas especialmente de las matemáticas y consideraba a la filosofía como la coronación del saber y el preámbulo de la doctrina religiosa. San Jerónimo San Agustín Orígenes San Benito.
El currículo se centra en el __________ de que el desarrollo infantil integral y contempla todos los aspectos que lo conforman (__________, socio-afectivos, lingüísticos y físico-motor), __________ entre sí y que se producen en el entorno __________ y cultural. Reconocimiento-cognitivos-interrelacionados-natural Reconocimiento-intelectual-correlacionados-extraordinario Oprobio-intelectual-correlacionados-extraordinario Oprobio-cognitivos-interrelacionados-natural.
Es la recopilación, análisis y reportes del estado de avance y cumplimiento de la Política Pública de Desarrollo Infantil Integral, con el objeto de poder generar alertas y aciertos de la gestión de la Subsecretaría de Desarrollo Infantil Integral Gestión Pedagógica Gestión de la información Gestión intersectorial Gestión administrativa financiera.
La estimulación temprana o atención temprana consiste en ________ al bebé y al niño las mejores oportunidades de desarrollo físico, ________ y social para que sus capacidades y habilidades le permitan un mejor desarrollo ________ de lo que hubiera sido sin ese entorno rico en ________ intelectuales y físicos Facilitar-intelectual-obtuso-incentivos Proporcionar-intelectual-cognitivo-estímulos Proporcionar-espiritual-obtuso-incentivos Facilitar-intelectual-obtuso-incentivos.
Está influenciado por las condiciones individuales familiares, comunitarias y sociales, en las que el niño se gesta, nace y crece. El desarrollo infantil integral Políticas enfocadas hacia los niños y niñas Desarrollo cognitivo Implementación del currículo en la educación inicial.
Fortalecer y mejorar los servicios de ________ infantil integral y de educación inicial, de manera ________ al sistema nacional de educación y para todos los niños y niñas del país, ________ los sectores más vulnerables, con enfoque de ________ cultural. Desarrollo-articulada-favoreciendo-amenidad Crecimiento-flexible-favoreciendo-amenidad Desarrollo-articulada-priorizando-pertinencia Crecimiento-flexible-priorizando-pertinencia.
Para contribuir a la prevención y ________ del embarazo en niñas y adolescentes, respetando el ejercicio de sus derechos sexuales y reproductivos, el ________ a la integridad personal y a una vida libre de violencia, ________ la obligación del Estado de proteger a este grupo contra toda forma de ________ basada en género, incluida la violencia sexual Ilimitación-derecho-reconociendo-violencia Reducción-deber-conociendo-atropello Ilimitación-deber-conociendo-atropello Reducción-derecho-reconociendo-violencia.
Los principios del Aprendizaje Dialógico son: 1. Igualdad de participación 2. Construcción de proyectos 3. Diálogo crítico 4. Co-creación de adaptaciones 5. Respeto y confianza 6. Responsabilidad ilimitada 7. Transformación social 1,3,5,7 4,5,6,7 2,4,5,6.
UNA CON LINEAS SEGUN CORRESPONDA Distribución espacial Correcta CIBV, CDI Y CNH están a cargo de:.
Determina los mecanismos para registrar y transmitir en forma ordenada y sistemática la información de los servicios de Desarrollo Infantil Integral Gestión administrativa financiero Gestión de participación familiar y comunitaria Gestión de la información Gestión Pedagógica.
Reafirma la visión de que todos los niños y niñas son únicos e irrepetibles y los ubica como actores centrales del proceso de enseñanza aprendizaje, tomando en cuenta sus necesidades, potencialidades e intereses individuales. El Currículo de Educación Inicial Desarrollo infantil integral Políticas intersectoriales La primera infancia.
Es un esquema o marco de referencia para la administración de una entidad Un modelo de gestión Implicaciones de las normativas en el trabajo con los niños Implicaciones de las normativas en el trabajo con los niños Lineamientos de la política en Desarrollo Infantil Integral.
Todas estas naciones tienen un objetivo común sobre la enseñanza las cuales se basan en: La educación y el cristianismo Las tradiciones y la religión Las creencias y el judaísmo Las costumbres y las pedagogías.
Durante el período colonial se __________ una educación que iba en dos direcciones: una __________ impartida con la finalidad de preparar a los futuros gobernantes de la colonia; y la otra dirigida a la __________ de los aborígenes. Todos los programas de enseñanza tenían el mismo __________ de los de Europa, librescos y enciclopedistas. Instituyo-elitista-cristianización-esquema Estableció-pluralista--cristianización-esquema Instituyo-elitista-igualdad-bosquejo Estableció-pluralista-igualdad-bosquejo.
La educación de los niños y niñas, desde su __________ hasta los tres años de edad es responsabilidad __________ de la familia, sin perjuicio de que ésta decida optar por __________ modalidades debidamente certificadas por la __________ Educativa Nacional. Concepción-secundaria-varias-Disciplina Nacimiento-principal-diversas-Autoridad Nacimiento-secundaria-varias-Autoridad Concepción-principal-diversas-Disciplina.
La educación es un __________ de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e __________ del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión __________, garantía de igualdad e inclusión social y condición __________ para el buen vivir. Derecho-inexcusable-estatal-indispensable Deber-intransmisible-gubernamental-imprescindible Deber-inexcusable-estatal-indispensable Derecho-intransmisible-gubernamental-imprescindible.
La educadora o educador familiar de Creciendo con Nuestros Hijos, realiza reuniones mensuales con las familias de las niñas y niños que atiende, para promover: Trabajo comunitario con las familias y miembros de la comunidad en acciones vinculadas a la importancia del desarrollo socio-afectivo de sus hijos e hijas Desarrollan el lenguaje a través de juegos y actividades que les motivan a producir sonidos, palabras y construcción de oraciones. Fortalecer y mejorar los servicios de desarrollo infantil integral y de educación inicial. Valorar mediante la observación el desarrollo de la primera infancia, para determinar las actividades que ayuden a su desarrollo integral.
Fortalecer y mejorar los servicios de ________ infantil integral y de educación inicial, de manera ________ al sistema nacional de educación y para todos los niños y niñas del país, ________ los sectores más vulnerables, con enfoque de ________ cultural. Crecimiento-flexible-favoreciendo-amenidad Desarrollo-articulada-favoreciendo-amenidad Desarrollo-articulada-priorizando-pertinencia Crecimiento-flexible-priorizando-pertinencia.
La paternidad y maternidad responsable es “el __________ permanente de sangre o relación, entre el padre y la madre con sus hijos e hijas, con reconocimiento __________, que entraña sentimientos, derechos y __________, ejercidos con responsabilidad para el __________ integral de la familia” Emancipo-social-obligaciones-desarrollo Vinculo--individual-deberes-crecimiento Vinculo-social-obligaciones-desarrollo Emancipo-individual-deberes-crecimiento.
Este principio significa otorgar al __________ el rol fundamental en la conducción de los procesos que __________ su educación, como vía para lograr su desarrollo integral; por lo que, los convierte en __________ de planificar, organizar, orientar, ejecutar y valorar todas las actividades que se __________, y las interrelaciones que ellas conllevan Adulto aseguran-encargados--degrada Adulto-garantizan-responsables-promueven Niño-garantizan-responsables-promueven Niño-aseguran-encargados—degrada.
En qué año el gobierno de Ecuador creo el instituto de la niñez y adolescencia (INFA), bajo la del MIES 2007 2009 2008 2006.
Las ofertas de educación para personas en ________ de escolaridad inconclusa brindan la oportunidad de ________ los estudios en los diferentes niveles y sub niveles educativos a los jóvenes y adultos que son parte de los grupos ________ y excluidos del sistema educativo y del modelo económico, ________ y político Alteración-concluir-vulnerables-social Situación-continuar-consistente-comunitario Situación-concluir-vulnerables-social Alteración-continuar-consistente-comunitario.
Desarrollan su inteligencia en un entorno familiar que les hace sentirse seguros. Lingüístico Cognitivo Socio-emocional Físico.
Una vida digna implica __________ en un hábitat urbano y rural, natural y artificial, que sea sostenible, equitativo, seguro, __________ y ambientalmente sano, que respalde el desarrollo urbano y el acceso a la vivienda, y que __________ a la responsabilidad intergeneracional pensando en el manejo responsable y __________ de recursos como el agua, el suelo, el aire y el espacio público. Creer-rígido-propenda-sostenible Pensar-adaptable-propenda-sostenible Pensar-adaptable-repele-sustentable Creer-rígido-repele-sustentable.
En los países occidentales la educación tiene su raíz en la tradición religiosa del: Cristianismo y el judaísmo Espiritismo y el islam Cristianismo y el hinduismo Hinduismo y el judaísmo.
Relacione los temas con sus respectivos conceptos San Basilio San Jerónimo San Agustín San Benito .
UNA CON LINEAS Dimensión instrumental Distribución espacial .
Se enseñaba por materias los estudiantes no seguían necesariamente la vida religiosa o sacerdotal, las asignaturas más importantes, eran la lógica dialéctica, retórica y gramática. Educación monástica Educación Medieval Escuelas o educación palatina Escuelas Gremiales o Municipales.
Leyes son __________ formales establecidas y ejecutadas por el Estado, que prohíben o regulan determinados comportamientos que no están en __________ con la convivencia en sociedad.” El hecho de __________ la ley conlleva a una sanción penal establecida. Las leyes se deben __________ a todas las personas por igual Normas-inconformidad-infringir-exigir Reglas-inconformidad-infringir-exigir Reglas-armonía-violar-aplicar Normas--armonía-violar-aplicar.
Se determinó que para llegar a la formulación de una política pública en este orden se requiere cumplir una serie de procesos que empezaron con la creación del: INFA público CNH (Creciendo con Nuestros Hijos) CIBV (Centros infantiles buen vivir) El MIES.
Dentro de las características de las Normas de la Clase. Las normas, ya sea en Casa o en Clase, deben cumplir: Las 5C Y la P y la F Las 5C Y la D y la M Las 5C Y la D y la F Las 5C Y la P y la M.
Relacione los temas con sus respectivos conceptos Socio-emocional Cognitivo Físico Lingüístico.
La atención a la primera infancia en el país está organizada en dos subniveles. El subnivel inicial 1 es: No escolarizado y destinado para niños de hasta 12 meses No escolarizado y destinado para niños de hasta 48 meses No escolarizado y destinado para niños de hasta 24 meses No escolarizado y destinado para niños de hasta 36 meses.
Es una de las características de la Política en Desarrollo Integral Infantil Todas las anteriores Operacional Mandataria Regulatoria.
Relacione los temas con sus respectivos conceptos Estándar de Calidad Educativo Estándares de Aprendizaje Estándar de Desempeño Profesional Estándar de Gestión Educativa.
Relacione los temas con sus respectivos conceptos Educación Medieval Escuelas o educación palatina Escuelas Gremiales o Municipales Educación monástica.
Para funcionar necesita una población mínima de 40 niñas y niños para ser sostenible y generar calidad en la atención. Se aplican excepcionalidades en zonas de alta dispersión y vulnerabilidad, se debe justificar y documentar cada caso para contar con la autorización de la máxima autoridad o su delegado. INICIAL 2 CIBV INICIAL 1 BÁSICA ELEMENTAL.
Quién manifiesta que: "Es el Estado el que debe garantizar el acceso efectivo a la educación inicial de cero a cinco años, para lo cual se desarrollarán programas y proyectos flexibles y abiertos, adecuados a las necesidades culturales de los educandos". Código de la niñez. LOEI El Plan Nacional para el Buen Vivir 2013 - 2017 Constitución de la República del Ecuador.
Es uno de los mayores exponentes de las teorías dialógicas en la educación es quien defendía una educación liberadora que promoviera la participación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje y en la transformación social, argumentaba que la educación debe basarse en el diálogo y la comunicación, y que los estudiantes deben ser vistos como sujetos activos de su propio aprendizaje, en lugar de receptores pasivos de conocimiento. Piaget Lev Vygotsky Montessori Paulo Freire.
Acceso desigual a la información es: Habilidad digital Desafío de la educación en la sociedad de la información Igualdad de diferencias Brecha de la educación en la sociedad de la información.
La edad de ingreso al subnivel 2 de Educación Inicial será de 3 años y 4 años cumplidos hasta: ciento veinte (120) días después del primer día de inicio del año lectivo ciento treinta y cinco (135) días después del primer día de inicio del año lectivo ciento cincuenta (150) días después del primer día de inicio del año lectivo ciento cuarenta (140) días después del primer día de inicio del año lectivo.
Los sujetos, las metodologías, los espacios, los contenidos. Componentes de la educación comunitaria. Gestión participativa Componentes del PEI Componentes del PIRR.
Formar ciudadanos autònomos es: Enfoque educativo Objetivo de la educaciòn comunitaria Definiciòn de educaciòn comunitaria Enfoque popular.
La primera fase para que una escuela sea una Comunidad de Aprendizaje es: Toma de decisión Sensibilización Selección de prioridades. Sueño.
El subnivel inicial 1 es: no escolarizado y destinado para niños de hasta 12 meses. escolarizado y destinado para niños de hasta 36 meses. no escolarizado y destinado para niños de hasta 36 meses. escolarizado y destinado para niños de hasta 24 meses.
La toma de decisiones es una fase importante en la transformación de una escuela en una Comunidad de Aprendizaje. Es necesario que los miembros de la comunidad educativa se sientan empoderados y tengan voz en el proceso de toma de decisiones para lograr un compromiso y una responsabilidad compartida. (Flecha, R., 2015) (Gutiérrez y Ruiz, 2017) (García, A. I., & Miras, M., 2015) (Hargreaves y Fink, 2003).
Es una estructura de enseñanza que se encuentra integrada por un conjunto de instituciones y organismos que las regulan, las financian y prestan servicios para el ejercicio de la educación según políticas, relaciones, estructuras y medidas dictadas por el Estado de un país. Sistema educativo CDI Centro infantil CNH.
Los dos puntos claves que recoge el fundamento del Aprendizaje Dialógico son: 1. El del rol y el compromiso del maestro o la profesora. 2. El de los centros educativos por aplicar una pedagogía transformadora que minimice o supere las desigualdades sociales. 3. El rol de las familias 4. La participación del gobierno 3,4 2,4 1,4 1,2.
Se puede formar un solo grupo heterogéneo con niños y niñas de 3 y 4 años de edad cuando: Las instituciones educativas cuenten con un número menor a 15 estudiantes . Las instituciones educativas cuenten con un número menor a 18 estudiantes . Las instituciones educativas cuenten con un número menor a 16 estudiantes . Las instituciones educativas cuenten con un número menor a 25 estudiantes .
Es un enfoque educativo para la primera infancia que se basa en la teoría de aprendizaje activo. Este modelo se enfoca en proporcionar a los niños la oportunidad de planificar, realizar y evaluar su propio aprendizaje a través de la exploración y la experiencia práctica. El modelo High-Scope El modelo de Frabboni La Escuela Materna de Rosa y Carolina Agazzi La casa dei BambinI.
Las fases para que una escuela sea una Comunidad de Aprendizaje son: 1. Sensibilización 2. Toma de decisión 3. Sueño 4. Selección de prioridades 5. Planificación 6. Ajuste 7. Principios 8. Prácticas aprendidas 1,2,3,7,8 4,5,6,7,8 1,2,3,4,5.
Se lo oferta a niños de hasta 36. Educación Básica Media Subnivel Inicial 2 Educación Básica Elemental Subnivel Inicial 1.
Son dimensiones de los ambientes de aprendizaje: Física, Funcional, Correlacional, Temporal Física, Funcional, Relacional, Lúdico Física, Funcional, Relacional, Temporal Física, Funcional, Relacional, Permanente.
Los niños, niñas y adolescentes, tienen derecho a un desarrollo integral entendido como el proceso de crecimiento, maduración y despliegue de su intelecto y de sus capacidades, potencialidades y aspiraciones, en un entorno familiar, escolar, social y comunitario de afectividad y seguridad. Artìculo 44 de la Norma Suprema Artìculo 344 de la Constituciòn de la Repùblica Artìculo 40 LOEI Artìculo 261 Constituciòn de la Repùblica.
Implica la generación de una visión compartida de lo que se quiere lograr con la transformación en una Comunidad de Aprendizaje. Esta visión debe ser amplia e incluir no solo los objetivos académicos, sino también los objetivos sociales y emocionales para los estudiantes, las familias y la comunidad en general La selección de prioridades La planificación Formación El sueño.
En el año 2009 se lanzó el programa Escuela Activa Comunitaria que se enfocó en: Desarrollo de diferentes estrategias y metodologías para promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los miembros de las comunidades. Programas para promover la creación de comunidades de aprendizaje en todo el país. Participación activa de la comunidad en el proceso educativo y en la creación de un ambiente de aprendizaje favorable para los niños y jóvenes. Mejorar la calidad educativa y promover una educación inclusiva.
En el año 2009 se lanzó el programa Escuela Activa Comunitaria que se enfocó en: Desarrollo de diferentes estrategias y metodologías para promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los miembros de las comunidades. Programas para promover la ceación de comunidades de aprendizaje en todo el país. Participación activa de la comunidad en el proceso educativo y en la creación de un ambiente de aprendizaje favorable para los niños y jóvenes. Mejorar la calidad educativa y promover una educación inclusiva.
La educación empezó a ser vista como derecho fundamental en el país, en este momento creció la demanda de una educación de calidad para todos los estudiantes, independientemente de su origen socioeconómico. Coge fuerza en el año de 1980 CONEIB CNH PROMICE Comunidades de aprendizaje.
Disponer y relacionar de acuerdo a una finalidad los diferentes elementos de una realidad para conseguir un mejor funcionamiento. Gestión participativa Educación comunitaria PEI Organización.
Recopila los intereses y las expectativas reales y factibles de los actores, para poder constituirse en un factor de motivación, compromiso y sentido de pertenencia hacia la institución. Visión institucional Principios institucionales Ideario institucional Misión institucional.
Las comunidades de aprendizaje en educación inicial en Ecuador tienen su origen en: Gobierno Nacional Ministerio de Educación Implementación del Modelo Educativo del Buen Vivir. CONEIB.
Son algunas de las características que se dan en los momentos para el desarrollo de las actividades educativas grupales. Luego de leer detenidamente identifique a qué momento se refiere? Se desarrolla el juego de las niñas y niños con la persona preparada para esto. Se evalúa la actividad anterior y su ejecución en el hogar; con una dinámica, pregunte: ¿Qué actividad realizaron la semana anterior? ¿Cómo lo hicieron?; ¿Qué materiales utilizaron? ¿Para qué sirvió la actividad en el desarrollo infantil integral de su hija o hijo?; motive la participación de todas las familias Oriente la nueva actividad Explique detalladamente lo que van a realizar Explique cómo se la va a realizar Indique los materiales a utilizar Explique la importancia del juego en la educación inicial y el desarrollo infantil integral. Explique el momento y el ¿cómo? las familias ejecutarán las actividades; haga demostraciones de la actividad, del uso del material, repasen las canciones. No deje suelto ningún detalle en esta explicación ; responda inquietudes de las familias. Oriente sobre el uso de los niveles de ayuda y de dificultad. Evalúe lo comprendido por la familia y refuerce (se podría preguntar): ¿Qué actividad van a realizar? ¿Cómo lo van a hacer? ¿Qué materiales van a utilizar? ¿Para qué sirve la actividad propuesta? MOMENTO DE CONTROL Y CIERRE MOMENTO PREPARATORIO MOMENTO DE ORIENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA MOMENTO DE EJECUCIÓN.
Es un instrumento en el que se plasman las intenciones que una institución educativa propone para el proceso de enseñanza - aprendizaje. Código de Convivencia PIRR Propuesta pedagógica PEI.
El PEI tiene una vigencia de. 3 años 2 años 4 años 5 años.
El desarrollo comunitario tiene : 1 siglo de existencia 50 años de existencia media dècada de existencia 60 años de exixtencia.
Es un proceso de capacitación democrática, en el que las personas analizan sus problemas, buscan soluciones e intervienen en las decisiones que les afectan, lo cual desarrolla la conciencia de sus cualidades y potencialidades, y les permite asumir la responsabilidad de su propio desarrollo individual y colectivo. Promoción social comunitaria. Enfoque educativo Sociedad del conocimiento Educación comunitaria.
Se entiende por educación infantil al ciclo de estudios inmediatamente anterior a la educación primaria obligatoria que inician los niños en establecimientos educativos a los seis años. Aquellos que asisten a la educación infantil son niños y niñas más pequeños, sus edades oscilan entre 3 – 5 años. Promoción social comunitaria Educación comunitaria Educación infantil Gestión participativa.
Son destinados a conseguir el desarrollo integral de los niños y niñas en su primera infancia y cuentan con contenidos pedagógicos específicos adaptados a su edad desarrollados a través de un proyecto educativo propio de cada institución. Primera infancia Educaciòn infantil Educaciòn infantil Centro infantil.
Los componentes de la educaciòn comunitaria son: Los sujetos, las metodologìas, los espacios, los contenidos. Los sujetos, las estrategias , los espacios, los contenidos. Los sujetos, las metodologìas, los espacios. Los sujetos, las metodologìas, los contenidos.
Es un proceso en el cual la comunidad a través de un plan de trabajo, la organización y la voluntad social, intentan alcanzar un objetivo. Gestión participativa Educación comunitaria Promoción social comunitaria Sociedad del pensamiento.
Es conocido como no escolarizado y destinado para niños de hasta 36 meses Subnivel Inicial 2 Preparatoria CIBV Subnivel Inicial 1 .
Cuando existe la misma oportunidad para poder expresarse y ser escuchados sin privilegiar a ninguna persona o grupo fomentando la igualdad en el intercambio de ideas y opiniones es: Diálogo crítico Igualdad de diferencias Dimensión instrumental Diálogo igualitario.
Este nivel registra el PEI . Su función no es aprobar el contenido del documento sino a constatar a que exista el documento en el sistema. Rector Distrito de Educación Equipo Gestor Gobierno Escolar.
Contribuye a que cada institución educativa desarrolle niveles de calidad al fomentar prácticas educativas para enfrentar situaciones de riesgo, de manera que vela por el desarrollo integral de todos los actores educativos, de manera especial de la población estudiantil. PIRR PEI Código de convivencia Propuesta pedagógica.
Es el propósito, de carácter amplio, que proporciona sentido y razón de ser a los que pertenecen a la institución educativa. Misión institucional Principios institucionales Visión institucional Ideario institucional.
Se define al nivel de Educación Inicial como el proceso de “acompañamiento al desarrollo integral que considera los aspectos cognitivo, afectivo, psicomotriz, social, de identidad, autonomía y pertenencia a la comunidad y región de los niños y niñas desde los tres años hasta los cinco años de edad, garantiza y respeta sus derechos, diversidad cultural y lingüística, ritmo propio de crecimiento y aprendizaje, y potencia sus capacidades, habilidades y destrezas[...]. La Educación de los niños y niñas desde su nacimiento hasta los tres años de edad es responsabilidad principal de la familia, sin perjuicio de que esta decida optar por diversas modalidades debidamente certificadas por la Autoridad Educativa Nacional”. Artículo 42 de la LOEI Artículo 43 de la LOEI Artículo 40 de la LOEI Artículo 41 de la LOEI.
UNA CON LINEAS SEGUN CORRESPONDA Subnivel Inicial 2 La promoción social nace de:.
UNA CON LINEAS . Código de la niñez. Propuesta pedagógica .

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