CREAR TEST

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: prueba de historias

COMENTARIOS	ESTADÍSTICAS	RÉCORDS

REALIZAR TEST

Título del Test: prueba de historias Descripción: salitre dictadura Autor: claudio ortiz OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 24/11/2024 Categoría: Historia Número Preguntas: 43

COMPARTE EL TEST

Comentar

No hay ningún comentario sobre este test.

Temario:

1. ¿Cuál fue el periodo de auge del ciclo del salitre en Chile? a) 1850-1870 b) 1870-1900 c) 1890-1930 d) 1900-1950. ¿Qué impacto tuvo el salitre en la economía chilena? a) Redujo la pobreza en el país. b) Facilitó grandes ingresos por exportaciones. c) Eliminó el control extranjero sobre los recursos. d) Ninguno, no fue significativo. ¿Qué eran las "pulperías" en las oficinas salitreras? . a) Tiendas controladas por los patrones donde los trabajadores compraban productos. b) Escuelas públicas para los hijos de los trabajadores c) Lugares de reunión para los sindicatos. d) Viviendas para los obreros. ¿Cuál fue una de las principales desigualdades en las oficinas salitreras? a) Educación gratuita para los trabajadores. b) Control total de los patrones sobre el sistema de pago. c) Viviendas de lujo para los obreros. d) Alta calidad de vida para las familias. ¿Qué representó la huelga de la Escuela Santa María de Iquique en 1907? a) Una lucha por la independencia chilena. b) Una protesta pacífica sin violencia. c) Un hito importante en las luchas laborales de Chile. d) Una manifestación contra el gobierno extranjero. ¿Qué consecuencia tuvo la huelga de la Escuela Santa María? a) Mejoras inmediatas en las condiciones laborales. b) Un aumento en el salario de los trabajadores. c) Una masacre con miles de muertos. d) La disolución de las oficinas salitreras. ¿Qué relación existía entre el salitre y la infraestructura pública? a) La mayoría de los ingresos del salitre se usaron para construir obras públicas. b) Todo el dinero del salitre se destinó a otros países. c) No se construyeron obras públicas con este recurso. d) El salitre no generó ingresos significativos para Chile. ¿Qué país fue uno de los mayores compradores de salitre chileno? a) Japón b) Alemania c) Brasil d) Rusia. ¿Qué tecnología desplazó al salitre natural? a) La producción de petróleo. b) La fabricación de salitre sintético. c) La explotación de minerales. d) La industria del carbón. . ¿Qué impacto tuvo la crisis del salitre en las oficinas salitreras? a) Mayor auge económico. b) Abandono y cierre de muchas oficinas. c) Transformación en fábricas modernas. d) Expansión de las oficinas al extranjero. 1. ¿Qué fenómeno urbano generó la migración del campo a la ciudad? a) La reducción de la población urbana. b) El crecimiento de ciudades y problemas de vivienda. c) La desaparición de trabajos industriales. d) La eliminación de la pobreza rural. d) La eliminación de la pobreza rural. ¿Qué buscaba el modelo ISI en Chile? . a) Importar productos manufacturados. b) Reducir la dependencia de productos extranjeros. c) Fomentar la agricultura. d) Generar exportaciones de materias primas. ¿Qué organismo creó el Estado para fomentar la industrialización? a) CORFO b) Banco Central c) Naciones Unidas d) SOFOFA. ¿En qué año se promulgó el Código del Trabajo? a) 1919 b) 1925 c) 1931 d) 1945. ¿Qué consecuencia trajo el crecimiento urbano en las primeras décadas del siglo XX? a) Mejora en la calidad de vida. b) Problemas de empleo y vivienda. c) Desaparición de la pobreza urbana. d) Desarrollo sostenible. ¿Qué significa ISI? a) Incremento de la Seguridad Industrial. b) Industrialización por Sustitución de Importaciones. c) Instituciones de Servicio Internacional. d) Impulso a la Sostenibilidad Industrial. ¿Qué sector lideró la inversión estatal durante la industrialización? a) Pesca b) Agricultura c) Industria manufacturera d) Minería. ¿Qué papel cumplió CORFO en la industrialización? a) Importar productos básicos. b) Financiar proyectos industriales y energéticos. c) Reducir impuestos para las empresas extranjeras. d) Promover exportaciones agrícolas. ¿Cómo se manifestó la "Cuestión Social"? a) En conflictos entre la clase alta y los empresarios. b) En problemas sociales como la pobreza urbana y precariedad laboral. c) En el crecimiento económico sin desigualdades. d) En la modernización sin efectos negativos. ¿Qué política se implementó para mejorar las condiciones laborales? a) Fomentar la privatización de empresas. b) Creación de leyes laborales y sindicatos. c) Eliminación de impuestos a los trabajadores. d) Restricción de derechos laborales. Qué contexto internacional influyó en el Golpe de Estado de 1973? a) La Segunda Guerra Mundial. b) La Guerra Fría. c) La Revolución Rusa. d) La Guerra de Corea. ¿Qué país apoyó el Golpe de Estado en Chile? a) Unión Soviética b) China c) Estados Unidos d) Alemania. ¿Qué ocurrió con muchas personas durante la dictadura militar? a) Fueron promovidas a cargos públicos. b) Sufrieron represión, tortura y desaparición forzada. c) Obtuvieron mejoras laborales. d) Lograron emigrar sin problemas. ¿Qué evento marcó el retorno a la democracia en Chile? a) La Constitución de 1980. b) El plebiscito de 1988. c) La elección de 1973. d) El golpe militar de 1973. ¿Qué buscó el plebiscito de 1988? a) Ampliar el poder de Augusto Pinochet. b) Ratificar la continuidad o término de la dictadura. c) Reducir el apoyo internacional a Chile. d) Aumentar la represión militar. ¿Cómo se promovió la democracia tras la dictadura? . a) Eliminando elecciones libres. b) Consenso sobre su importancia y restauración de derechos. c) Estableciendo un gobierno militar más flexible d) Reduciendo la participación ciudadana. ¿Qué efecto tuvo la Guerra Fría en Chile? a) Ayudó a reducir la polarización política. b) Aumentó la ideologización de los partidos políticos. c) Generó alianzas exclusivamente con países socialistas. d) No tuvo impacto. Qué rol jugaron los medios internacionales durante la dictadura? a) Apoyaron a los grupos represivos. b) Denunciaron violaciones de derechos humanos. c) No tuvieron participación. d) Promovieron políticas económicas de la dictadura. ¿Qué significó el término "detenidos desaparecidos"? . a) Personas que emigraron voluntariamente. b) Personas detenidas por causas legales c) Víctimas de desaparición forzada por razones políticas. d) Personas arrestadas y liberadas rápidamente. ¿Qué organismo documentó las violaciones a los derechos humanos en dictadura? a) CORFO b) Comisión Rettig c) Banco Mundial d) Naciones Unidas. ¿Qué condiciones enfrentaban los trabajadores en las minas de salitre? a) Salarios altos y buen acceso a servicios básicos. b) Jornadas largas, calor extremo y falta de seguridad. c) Viviendas modernas y acceso a agua potable. d) Oportunidades de educación y trabajo justo. ¿Qué papel cumplían las pulperías? a) Garantizar alimentos gratuitos para los trabajadores. b) Tiendas donde los trabajadores compraban con fichas propias del lugar. c) Escuelas donde los hijos de los trabajadores estudiaban. d) Espacios para reuniones sindicales. ¿Por qué los trabajadores decidieron organizarse? a) Para mejorar sus condiciones laborales y luchar contra la explotación. b) Para crear nuevas oficinas salitreras. c) Para apoyar a los dueños de las minas. d) Para obtener fichas adicionales para las pulperías. ¿Qué derecho fundamental obtuvieron las mujeres en el siglo XX? a) El derecho al voto. b) La abolición de impuestos. c) El control de las minas de salitre. d) La exclusión de la política. ¿Cómo impactó la educación universitaria en las mujeres? a) No tuvo impacto en la sociedad. b) Permitió su participación activa en distintas profesiones y en política. c) Las alejó de las luchas sociales. d) Fue limitada solo a algunas clases sociales. Cómo afectó el toque de queda a las personas durante la dictadura? a) Limitó sus libertades y generó miedo. b) Garantizó mayor seguridad en el país. c) Fue una medida temporal sin impacto. d) Mejoró la calidad de vida de los ciudadanos. ¿Qué marcó el regreso a la democracia en Chile? a) El golpe militar. b) La promulgación de una nueva constitución en 1973. c) El plebiscito de 1988. d) La creación de nuevas leyes económicas. ¿Qué aprendemos del pasado para construir una sociedad más justa? a) Ignorar los derechos humanos. b) Respetar los derechos, evitar desigualdades y fortalecer la democracia. c) Mantener regímenes autoritarios. d) Evitar el diálogo y la participación ciudadana. ¿Por qué es importante la democracia? a) Para mantener el control militar en el país. b) Para permitir la participación y garantizar derechos fundamentales. c) Para evitar la organización social. d) Porque elimina la libertad de expresión. ¿Qué efecto tuvo el cierre de las minas de salitre en las ciudades del norte de Chile? a) Mejoras económicas y sociales inmediatas. b) Migración masiva de trabajadores a otras regiones. c) Expansión de las oficinas salitreras. d) Aumento del comercio local. Cuál fue uno de los principales logros de las mujeres chilenas en el siglo XX? . a) La independencia económica total en el ámbito laboral. b) El acceso al voto en elecciones nacionales en 1949. c) La creación de las primeras universidades para mujeres d) La exclusión de la política por razones culturales. Durante la dictadura, ¿qué ocurrió con las libertades de expresión y asociación? a) Fueron protegidas y promovidas por el gobierno. b) Se limitaron severamente, y quienes las ejercían eran perseguidos. c) Aumentaron debido a nuevas leyes. d) No se vieron afectadas durante el régimen. ¿Cómo podemos evitar repetir los errores del pasado en una sociedad democrática? a) Promoviendo el respeto por los derechos humanos y el diálogo. b) Aumentando las desigualdades sociales. c) Eliminando las libertades de opinión y asociación. d) Desconociendo la historia y sus consecuencias.

Denunciar Test