Cuál es el origen embrionario del sistema nervioso: .
cuanto pesa el cerebro .
Se le considera así a todo el encéfalo, comprendiendo los dos hemisferios (mitades) cerebrales, el diencéfalo, el tronco encefálico, y el cerebelo. a que se refiere: .
Forma parte del Sistema Nervioso Central (SNC) y constituye la parte más voluminosa y conocida del encéfalo.. esto se refiere a cerebro:
V F.
es un órgano complejo y con un funcionamiento apasionante. Gracias al cerebro podemos llevar a cabo acciones tan dispares como pensar, hablar, escribir, recordar, bailar, respirar, soñar. esto es según la neurociencia la psicología la psiquiatría .
PARTES FUNDAMENTALES DEL CEREBRO. ESTA CONSTITUIDO POR TRES PARTES Tronco cerebral Cerebelo cerebro corteza .
FUNCIONES PSICOLOGICAS BASICAS DEL TRONCO CEREBRAL Recibe información de varios sentidos a través de las regiones sensoriales Controlan la actividad involuntaria de la lengua, laringe y músculos faciales Controlas los estados de sueño y de activación
Control preciso de los movimientos voluntarios.
CEREBELO Relacionado con la coordinación de la actividad motora Control preciso de los movimientos voluntarios Mantenimiento de postura y equilibrio Contiene el hipotálamo, tálamo y los ganglios básales.
CEREBRO Es la parte mas desarrollada del sistema nervioso Contiene el hipotálamo, tálamo y los ganglios básales Posee una estrecha relación con el sistema endocrino, hambre, sed, amor
sexo, ira, satisfacción sexual, dolor agresividad y otros.
HIPOTALAMO Mantiene el equilibrio de muchos sistemas corporales. Posee una estrecha relación con el sistema endocrino, hambre, sed, amor
sexo, ira, satisfacción sexual, dolor agresividad y otros. Regula el funcionamiento del sistema nervioso simpático y parasimpático.
TALAMO Es el centro de relevo de la corteza Regula la conducta Regula la temperatura .
GANGLIOS BASALES Están implicados en el movimiento corporal voluntario e involuntario Regula la temperatura
Regula la conducta .
Relacionado con
Las respuestas emotivas
La memoria
Las emociones
.
Es la capa exterior del cerebro
Posee las funciones de mas alto nivel
Pose diferentes áreas como:
Motora, Sensorial, Somestésica, Visual, Olfativa, Gustativa, Memoria, Psicológicas.
Sin embargo, estudiar estos elementos de forma separada acaba
suponiendo un obstáculo para el avance científico, ya que cerebro
y conducta están interrelacionados de forma más compleja de
lo que se puede imaginar.
esto pertenece a: .
¿Cuál es el objetivo final de nuestro cerebro?.
objetivo de nuestro cerebro es: .
Otro aspecto que reafirma la relación cerebro y conducta son los cambios de comportamiento observados tras una.
De hecho, las neurociencias se encargan de buscar vínculos entre estructuras cerebrales determinadas y ciertas conductas, principalmente a través de la observación de individuos con daño cerebral. v f.
PATOLOGIAS MAS COMUNES DEL SISTEMA NERVIOSO. Trastornos vasculares, malformaciones arteriovenosas y aneurismas cerebrales. Tumores benignos y malignos. ( cáncer). Enfermedades degenerativas Alzheimer y Parkinson Cambios de estado de animo.
Enfermedades emocionales del sistema nervioso. Ansiedad, Depresión Cambios de estado de animo, Esquizofrenia, Paranoia. Y otros Epilepsia, migrañas.
se ocupa del cuerpo del niño y el adolescente en la interacción consigo mismo, con los otros y en la acción constructiva del mundo. Es la base de las demás dimensiones: DIMENSIÓN AFECTIVA DIMENSIÓN CORPORAL DIMENSIÓN LINGÜÍSTICA COMUNICATIVA.
Dimensión referida al sentir y al vincularse. Es considerada como el conjunto de
posibilidades del ser humano para relacionarse consigo mismo, con los demás y
con el entorno, con base en el afecto, que es la energía y motor del desarrollo
humano. .
Dimensión basada en el entender y el entenderse, es la capacidad del ser
humano de relacionarse consigo mismo y con los otros mediante el uso del
lenguaje, constituido este por signos y símbolos, y soportada por la interacción
de elementos biológicos, del entorno y de la relación con los otros.
“La gran capacidad que tienen los seres humanos para relacionarse, actuar,
analizar, crear y transformar la realidad, facilitando la construcción del conocimiento y la producción de un saber nuevo, que tiene una base experiencial mediante vivencias o situaciones, que se transforman en preconceptos, intereses y necesidades, con una visión del mundointerior y exterior”.
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Relacionada con la regulación de la propia vida y de la vida con los demás; es el
proceso de conformación de un código para actuar o dejar de actuar, al
considerar la acción como buena o mala, según los usos y costumbres,
entendiendo por ética el estudio de lo moral las reglas o normas por las que se
rige la conducta o el comportamiento de un ser humano en relación con la
sociedad, consigo mismo y con todo lo que lo rodea, por lo que la ética se
traduce en llevar el respeto al otro en todas las circunstancias.
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El desarrollo de la dimensión espiritual o trascendente en la niñez y
adolescencia se dirige a:
• La integridad.
• Los valores auténticos.
• La solidez de los principios éticos y morales.
• La riqueza interior, que se evidencia en un humanismo abierto y trascendente
en las relaciones.
Es un proceso mental mediante el cual obtenemos datos del exterior y los organizamos de un modo significativo en nuestro interior para tomar conciencia del mundo que nos rodea.
Todo lo que vemos carece de más significado que aquel que estemos dispuestos a imprimir en él. El mundo que se ve por una cámara es un mundo neutro sin más. El mundo que vemos no parece neutro a pesar de serlo, es parcial, está inmerso en perspectivas y contextos.
Los filtros que nos condicionan se basan en nuestras experiencias, en ideas y convicciones del mundo. No atribuimos significado por lo que algo es ahora.
El cuerpo y sus reacciones son efectos de la mente. Las conexiones neuronales transmiten señales de alarma, hormonas de estrés, segregación de cortisol, taquicardias, depresión del sistema inmune a la larga si se mantienen estos estímulos….
Es lo que sentimos como respuesta a la información que nos llega a través de los
órganos sensoriales. Se dice que la sensación es la materia prima
de la experiencia.
Es la interpretación de la información sensorial. Y le da significado ha esta información. Ejemplo. A una serie de notas musicales la interpretamos con una melodía.Que sentimos cuando escuchamos diversas clases de música.
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LAS PERCEPCIONES DE LOS OBJETOS PUEDEN SER Figura- fundo figura- fondo reversible agrupamiento perceptual .
que principio define que nuestro cerebro no puede interpretar un objeto un objeto como figura o fondo al mismo tiempo. Fingura-fondo agrupamiento perceptual figura-fondo reversible .
Puede percibirse como una figura o otra figura. Como la percepción del mismo cambio de una versión a otra, el contorno cambia y la figura recién delimitada adquiere una forma y una posición de relieve.
es el test y de manchas, donde cada individuo hace una
percepción de acuerdo a su realidad psicológica.
Es un estado de de activación adecuado que permite a un individuo seleccionar la
información que desea procesar con mayor prioridad y eficacia.
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El foco es la zona central de la conciencia donde los objetos se observan claros y margen .
Es un proceso cognoscitivo a través del cual se adquiere o modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos y conductas: .
Es la restricción total o parcial de estímulos de uno o mas de los sentido. .
Es la necesidad o el deseo que activa y dirige nuestro comportamiento, y
mantiene esta conducta hasta alcanzar el objetivo propuesto. .
Es la relativa perfección que alcanza el sujeto humano en cada etapa de su
vida.
Son aquellas en las que tiene lugar una variación en la calidad de la percepción; es
decir, la percepción de un objeto o un estimulo esta perturbada y trasmite a la mente una imagen distinta de la real.
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