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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: PSICOMETRIA - UNED

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Título del Test: PSICOMETRIA - UNED Descripción: AUTOEVALUACIONES tema 1 - 2 y 3 Autor: NISHI OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 20/02/2012 Categoría: UNED Número Preguntas: 92

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Temario:

La teoría de respuesta al ítem asume una relación funcional entre los valores de la variable que miden los ítems y la probabilidad de que los sujetos acierten cada ítem Verdadero Falso. En los tests referidos a la norma la puntuación obtenida por los sujetos se considera un indicador de su puntuación verdadera en un rasgo latente Verdadero Falso. Los métodos desarrollados por Stevens dan lugar a una escala de respuesta Verdadero Falso. Los tests de Cattell están basados en el análisis factorial Verdadero Falso. Los métodos de Stevens permiten medir la capacidad de detección y de discriminación de las personas Verdadero Falso. Una de las críticas a la ley de Fechner es que los estímulos de muy alta o muy baja intensidad no se ajustan bien a ella. Verdadero Falso. La ley del juicio comparativo fue desarrollada por Guttman Verdadero Falso. En los tests referidos al criterio la puntuación tiene significado únicamente con relación a los resultados del grupo normativo Verdadero Falso. El objetivo de los tests referidos a la norma es estimar el rendimiento del sujeto en los objetivos que mide el test Verdadero Falso. En los métodos de emparejamiento de magnitudes por estimación de magnitudes, se utilizan dos continuos físicos diferentes y la tarea del sujeto consiste en emparejar uno con el otro Verdadero Falso. La teoría de la Medición es uno de los campos de la psicometría falso verdadero. Las dos vías a través de las cuales se desarrolló la psicometría fueron los estudios de psicofísica y las investigaciones acerca de las diferencias individuales falso verdadero. Los métodos psicofísicos se desarrollaron para su utilización en el campo de la percepción falso verdadero. A través de los métodos de escalamiento psicológico se pueden medir variables que no tengan ninguna dimensión física subyacente falso verdadero. Los métodos psicofísicos están vinculados a la psicologia correlacional falso verdadero. Los tests de Galto medían funciones cerebrales falso verdadero. Los atributos psicológicos son variables directamente observables falso verdadero. Los métodos de escalamiento psicológico pretenden ordenar a los sujetos a lo largo de un continuo psicológico falso verdadero. Cuando hay varias dimensiones subyacentes a los estímulos, éstos reciben un valor escalar en cada una de ellas falso verdadero. La psicometría utiliza como método de investigación el método científico falso verdadero. Podemos considerar a los tests como instrumentos de medición falso verdadero. Spearman desarrolló un modelo para las puntuaciones de los tests falso verdadero. Un problema fundamental en la medición psicológica es el del control del error de medida falso verdadero. El cociente intelectual es una norma cronológica que permite la ordenación de los sujetos falso verdadero. Binet fue el primero en considerar la importancia de los procesos mentales superiores en el estudio de las diferencias individuales falso verdadero. Las puntuaciones obte idas por los sujetos en un test referido al criterio se comparan con las obtenidas por un grupo normativo falso verdadero. El objetivo de los tests referidos a las normas es poner de manifiesto las diferencias individuales en el rasgo que miden falso verdadero. Los tests adaptativos informatizados (TAI's) son los mismos tests de papel y lápiz pero aplicados por ordenador falso verdadero. Una de las críticas a la Teoría Clásica de los Tests es que los parámetros de los ítems dependen de la muestra de sujetos a los que se les aplican y las puntuaciones de los sujetos en el rasgo medido dependen de los ítems a los que responden falso verdadero. Los métodos directos de elaboración de escalas psicofísicas utilizan una escala de respuestas falsa verdadera. Los métodos directos se utilizan para la obtención de umbrales falso verdadero. El umbral absoluto marca el origen de la escala de sensación falso verdadero. El paso de la sensación a la no sensación vien determinado por el umbral diferencial falso verdadero. En el modelo escalar de Thurstone los estímulos se ordenan a lo largo de un continuo fisico falso verdadero. La etapa de definición de la finalidad del test es la etapa en la que se decide el tipo de formato de los ítems verdadero falso. Los ítems de elección múltiple son ítems de respuesta abierta verdadero falso. En los tests de velocidad el tiempo de ejecución está limitado verdadero falso. Los tests de potencia son típicos de pruebas de aptitudes verdadero falso. Los ítems de ensayo son ítems de respuesta abierta verdadero falso. A medida que aumentan las opciones de respuesta en los tests de elección múltiple, disminuye la probabilidad de acierto por azar verdadero falso. En los listados, las distintas opciones de respuesta están ordenadas de forma graduada verdadero falso. Los ítems de elección múltiple se utilizan sobre todo para medir variables de tipo cognitivo verdadero falso. Los tests de potencia, aplicados a la población general, deben estar formados por ítems muy fáciles verdadero falso. Si se quiere que un tests sirva para detectar a los niños que tienen un menor nivel de conocimientos los ítems deberán ser fáciles o muy fáciles verdadero falso. Según Thurstone, cuando a un sujeto (o grupo de sujetos) se le presenta un estímulo para que emita un juicio acerca de él, se produce en el sujeto un proceso discriminante verdadero falso. Un estímulo suscita siempre en el sujeto (o sujetos) el mismo proceso discriminante verdadero falso. Según el modelo de Thurstone, si un estímulo suscita en el sujeto una gran ambigüedad a la hora de asignale un valor en el continuo psicológico, la desviación típica de la distribución discriminante será pequeña verdadero falso. En el modelo de Thurstone, el valor escalar de una estímulo es la media de los valores asignados por el sujeto (o sujetos), a dicho estímulo, a través de los distintos procesos discriminantes verdadero falso. La distribución de los valores asignados por el sujeto a cada uno de los estímulos, a través de los distintos procesos discriminantes, es una distribución normal verdadero falso. En el modelo de escalamiento de Thurstone, los sujetos actúan como instrumentos de medida verdadero falso. En el método de las comparaciones binarias los sujetos asignan, de forma directa, el valor en el continuo psicológico a cada uno de los estímulos verdadero falso. Las escalas derivadas de la aplicación del modelo escalar de Thurstone se incluyen dentro del grupo conocido por el nombre de "escalas de juicio" verdadero falso. Si a un sujeto se le presentan varias veces una serie de estímulos, para que les asigne un valor en el continuo psicológico, cada uno de ellos dará lugar a una distribución discriminativa distinta verdadero falso. Si un estímulo (K) es preferido a otro (J) por el sujeto, el valor escalar de (K) será mayor que el de (I) verdadero falso. Las escalas de Likert se utilizan para escalar estímulos verdadero falso. Para la elaboración de una escala Likert se utiliza la prueba de jueces verdadero falso. El diferencial semántico se utiliza para medir el significado afectivo de los conceptos verdadero falso. Para evaluar los distintos conceptos en el Diferencial Semántico, se utilizan escalas bipolares verdadero falso. Dado un concepto cualquiera, podemos decir que su significado semántico vendrá definido, exclusivamente, por las dimensiones: Evaluativa, Potencia y Actividad verdadero falso. Para evaluar el significado de un concepto, basta utilizar una escala bipolar por cada una de las dimensiones subyacentes al mismo verdadero falso. La técnica de Guttman da lugar a escalas de entrelazamiento verdadero falso. Si el ajuste de los datos al modelo de Guttman fuera perfecto la matriz resultante sería triangular verdadero falso. El coeficiente de reproductividad puede ser negativo verdadero falso. Se consideran errores en una escala de Guttman, a las desviaciones encontradas en el patrón de respuestas de los sujetos respecto al patrón que deberían haber obtenido si el ajuste de los datos al modelo fuera perfecto verdadero falso. En los tests referidos a normas (TRN) el objetivo es: medir el rendimiento de los sujetos en relación a unos criterios específicos poner de manifiesto las diferencias individuales en aquello que mide el test especificar de forma clara las conductas que se desean evaluar. En las escalas elaboradas mediante la técnica de Likert: los valores escalares de los estímulos se obtienen mediante la prueba de jueces las puntuaciones de los sujetos se obtienen sumando los valores escalares de los ítems que han contestado favorablemente los ítems están monotónicamente relacionados con el rasgo que se quiere medir. La Ley del Juicio Comparativo utiliza el Método de Ordenación de Rangos verdadero falso. Los métodos desarrollados por Stevens dan lugar a una escala de respuesta verdadero falso. El modelo lineal fue desarrollado por Spearman verdadero falso. El modelo lineal de Spearman es un modelo aditivo verdadero falso. Los métods psicofícos están vinculados a la psicología experimental verdadero falso. En los métodos de emparejamiento de intervalos por modalidad cruzada, se le presentan al sujeto dos estímulos y su tarea consiste en encontrar un estímulo intermedio entre los dos presentados verdadero falso. Los ítems cuya base es una frase incompleta que continúa en alguna de las alternativas que se proponen suele utilizarse en tests educativos verdadero falso. En los tests de potencia, los ítems muy difíciles se colocan al principio de la prueba. verdadero falso. Los tests de potencia son utilizados fundamentalmente para evaluar la personalidad. verdadero falso. Un test no debe tener más de 50 ítems verdadero falso. El grado de homogeneidad de los ítems depende del constructo que se quiera medir con el test verdadero falso. Si la probabilidad de acertar un ítem es alta, el ítem será fácil. verdadero falso. Un ítem será homogéneo con el resto de los ítems que formen el test cuando mida lo mismo que ellos verdadero falso. El término Escala, se suele utilizar para hacer referencia a los instrumentos elaborados para medir variables cognitivas. verdadero falso. Los Cuestionarios suelen estar formados por elementos cuyas alternativas de respuesta no forman categorías ordenadas. verdadero falso. Los ítems de elección, son ítems de respuesta abierta. verdadero falso. Uno de los supuestos del modelo de Thurstone es que, cuando un estímulo es presentado en repetidas ocasiones al mismo sujeto, siempres se origina el mismo proceso discriminante verdadero falso. En las escalas de Thurstone, los enunciados de los ítems se sitúan sólo en los dos extremos del continuo. verdadero falso. El número de escalas bipolaresque se pueden utilizar para evaluar un concepto es limitado y no suele ser superior a 10. verdadero falso. En el Diferencial Semántico los ítems están formados por adjetivos verdadero falso. En la Prueba de Jueces, se asignan valores escalares a cada uno de los estímulos que componen la prueba verdadero falso. En el escalograma de Guttman el número de errores es siempre menor que 6 verdadero falso. Thurstone desarrolló dos procedimientos para la elaboración de escalas psicofísicas. verdadero falso. Si el coeficiente de reproductividad es igual a -1, los datos se ajustan al modelo de Guttman verdadero falso. De todos los procedimientos utilizados por Thurstone para la obtención empírica de los datos, el más tuilizado es el Método de los Intervalos Sucesivos verdadero falso. En el modelo de la Ley del Juicio Categórico la tarea de los sujetos es comparar directamente cada uno de los estímulos con todos los demás y decir cúal es el estímulo preferido verdadero falso.

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