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Título del Test: Repaso PSIC Descripción: Repaso PSIC Autor: YanoRivo OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 16/10/2024 Categoría: Personalidad Número Preguntas: 143

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Los enfoques cognitivos señalan que la motivación es producto de pensamientos, expectativas y metas; cogniciones. pensamientos y procesos fisiológicos. Sentimientos que por lo general tienen elementos fisiológicos y cognoscitivos, influyen en el comportamiento. Percepciones Emociones . ¿Cuáles son los 4 componentes de la emoción? Biológico, funcional, subjetivo, expresivo (BFSE) Biológico, cognitivo, de interés social, expresivo (BCIE). Componente de la emoción que indica la respuesta cerebral del sistema nervioso autónomo y del sistema endocrino: Funcional (propósito) Biológico (fisiológico) Subjetivo (individual) Expresivo (social). Componente de la emoción que indica la respuesta de enfrentamiento apropiado a la situación: Funcional (propósito) Biológico (fisiológico) Subjetivo (individual) Expresivo (social). Componente de la emoción que indica las posturas corporales, expresiones faciales y vocalizaciones: Funcional (propósito) Biológico (fisiológico) Subjetivo (individual) Expresivo (social). Componente de la emoción que indica los sentimientos, la conciencia fenomenológica de lo que experimentamos: Funcional (propósito) Biológico (fisiológico) Subjetivo (individual) Expresivo (social). El sentimiento tienen su origen en el cerebro racional (neocortex) y se localiza en el lóbulo frontal. Cierto Falso . Memoria personal o autobiográfica. "Yo lo viví." Semántica Episódica Procedimental A corto plazo . Memoria de los hechos en general, desligada del contexto para aprender el significado de nuevos conceptos. "A mí me lo enseñaron." Semántica Episódica Procedimental A corto plazo . Recuerdo de habilidades motoras y ejecutivas necesarias para una tarea: Semántica Episódica Procedimental A corto plazo . Activa y regula los aspectos fisiológicos de la emoción: El sistema nervioso central El cerebro, a través del sistema límbico La amígdala . Se le conoce como el centro de comportamiento emocional: Hipocampo Hipotálamo Cerebelo Neocortex. Determina la importancia emocional de la información sensorial y las reacciones fisiológicas y conductuales ante estímulos que implican agresividad, miedo o dolor. Amígdala Tálamo Giro cingulado Tallo . La corteza prefrontal izquierda está asociada con emociones de aproximación. retirada. La corteza prefrontal *derecha* está asociada con emociones de aproximación (alegría, ira). retirada (miedo, tristeza). Participa en los cambios fisiológicos que acompañan estados emocionales como sudoración, sequedad en la boca, aumento de frecuencia cardíaca, etc. Sistema nervioso central Sistema nervioso periferal Sistema nervioso autónomo . La siguiente región cortical está relacionada con el procesamiento cognitivo y la toma de decisiones: Cortex orbito frontal Regiones subtalámicas Hipocampo . Grupo de neuronas en el encéfalo que cumplen con la función del placer, incluyendo la risa y la recompensa: Circuito talámico Núcleo accumbens Puente Globo pálido . Teoría que plantea que la experiencia emocional es una reacción a sucesos corporales que ocurren como resultado de una situación externa. La emoción (experiencia visceral) es la primera respuesta a la percepción de los cambios que se producen en el cuerpo cuando ésta sucede. James-Lange Canon-Bard Schacter-Singer Atkinson-McClelland. Teoría que plantea que tanto la excitación fisiológica como la experiencia emocional son un producto simultáneo del mismo estímulo nervioso. (Emoción + acción) James-Lange Canon-Bard Schacter-Singer Atkinson-McClelland. Estás caminando a casa desde la casa de tu amigo a altas horas de la noche. Escuchas pasos detrás de ti. Tiemblas y tu respiración se hace más profunda. Estos cambios fisiológicos te preparan para una situación aterradora. Entonces sientes miedo. Esta reacción se explicaría mejor por la teoría de... Teoría de Canon-Bard Teoría de James-Lange Teoría de Schacter-Singer. Se trata de una teoría de emociones bifactorial que implica dos factores: la activación fisiológica y la atribución cognitiva. (Lo que determina la intensidad es la forma en que interpreta las respuestas fisiológicas; la cualidad de la emoción surge por cómo se evalúa cognitivamente la situación detonante.) Schachter-Singer Canon-Bard James-Lange William-McClelland. Este modelo propone que la emoción es resultado de una valoración cognitiva compleja de un suceso que incluye una valoración primaria (significado) y secundaria (afrontamiento). Modelo de Emociones Básicas (Ekman) Modelo del Marcador Somático (Damasio) Modelo Transaccional de Estrés (Lazarus & Folkman) Modelo Taxonómico (Plutchik). Este modelo propone que, mediante el aprendizaje, hay ciertos estados fisiológicos que se asocian a estímulos. O sea, ya hubo una experiencia anterior que va a causar un detonante que a su vez causará un efecto físico en la persona. Modelo de Emociones Básicas (Ekman) Modelo del Marcador Somático (Damasio) Modelo Transaccional de Estrés (Lazarus & Folkman) Modelo Taxonómico (Plutchik). Este modelo propone que hay ocho emociones primarias ubicadas en un rango. Se posicionan de manera circular en mutua oposición. Modelo de Emociones Básicas (Ekman) Modelo del Marcador Somático (Damasio) Modelo Transaccional de Estrés (Lazarus & Folkman) Modelo Taxonómico (Plutchik). Este modelo propone seis emociones básicas, incluyendo: miedo, ira, tristeza, sorpresa, repugnancia, alegría, sorpresa. Modelo de Emociones Básicas (Ekman) Modelo del Marcador Somático (Damasio) Modelo Transaccional de Estrés (Lazarus & Folkman) Modelo Taxonómico (Plutchik). Los tres componentes de la motivación lo son: Activación, pulsión, valencia Activación, dirección, intensidad Dirección, instinto, energía Intensidad, dirección, cognición. Son estados de tensión interna que mueven a los seres humanos a actuar. Razones Impulsos Necesidades Activaciones emocionales. Las ____________ pueden ser fisiológicas o psicológicas, funcionando de forma jerárquica, de manera que se satisfacen las más básicas para la supervivencia. Necesidades Pulsiones Instintos Percepciones. Para Freud, el *instinto* es un patrón innato de comportamiento que está determinado ______________, típico de cada especie. inconscientemente psicológicamente biológicamente energéticamente . Según Freud, el instinto proporciona energía (____________) que canaliza el comportamiento en las direcciones adecuadas. instinto pulsión deseos estímulos. Los dos instintos que permean la teoría de motivación de Freud lo son: el sexo y la muerte el nacimiento y la vida la vida y la muerte la vida y la frustración. Según Clark Hull, las pulsiones primarias se refieren a los instintos biológicos y las pulsiones secundarias se refieren a motivaciones cognitivas energías inconscientes sexuales deseos de superación la experiencia y el aprendizaje. Se refiere a la idea según cual tratamos de mantener cierto nivel de estimulación y actividad, aumentando o disminuyendo según sea necesario. Deprivación Instinto Incentivos Excitación . Hacer algo por el placer de hacerlo se conoce como motivación intrínseca extrínseca innata cognitiva. Hacer algo por una recompensa concreta y tangible se conoce como motivación intrínseca extrínseca causal pulsional . Es el proceso selectivo en el que se ignoran estímulos menos relevantes: aprendizaje atención percepción sensación. Un psicólogo ayuda a desarrollar un anuncio de televisión donde el personaje principal compra un refresco con sabor a uva e inmediatamente se le acercan personas atractivas. El psicólogo le dice a la marca del refresco que utilizó un concepto psicológico para construir el anuncio, pues la audiencia del anuncio asociará el refresco con personas atractivas. refuerzo vicario refuerzo positivo refuerzo negativo refuerzo social . El dueño de una tienda de dulces ofrece un mantecado gratis. De cada 8 personas que entran, puede haber dos o tres personas que se ganan el mantecado dependiendo si la caja registradora hace un sonido especial. Esto lo explicaría el programa de: razón fija razón variable intervalo variable intervalo fijo . Una persona dice estar complacida de su trabajo. En su trabajo le ofrecen un buen salario, buen plan médico, y suficientes días de vacaciones pagas. Para esa persona estos elementos son suficientes para realizar su trabajo. Esto se relaciona a: refuerzo continuo necesidad de seguridad motivación extrínseca motivación intrínseca. El proceso normal e intrínseco de envejecimiento biológico programado genéticamente que ocurre a pesar de la buena salud. Se refiere a causas de envejecimiento __________. primario secundario terciario . Un ratón es puesto en un laberinto que tiene olor a queso. Cuando el ratón entraba al laberinto, fue memorizando cada vez que no encontraba una salida. Al cabo de una semana pudo llegar al final identificando otras salidas debido a los errores cometidos anteriormente. Al llegar al final había un pedazo de queso que comió. El ratón eventualmente podía completar el laberinto sin errores. Esto es un ejemplo de: aprendizaje vicario aprendizaje por descubrimiento aprendizaje por ensayo y error aprendizaje por asociación . Se refiere a la adquisición de conceptos, principios o contenidos a través de un método de búsqueda activa. aprendizaje por descubrimiento aprendizaje vicario aprendizaje por imitación . Para este teórico, el aprendizaje es una actividad indivisible conformada por los procesos de asimilación y acomodación, el equilibrio resultante permite una adaptación a la realidad. Lewin Erikson Vygotsky Piaget. Cada vez que una joven buscaba trabajo en tiendas, nunca la llamaban para una segunda entrevista. Ahora, cada vez que la llaman para una primera entrevista su desempeño en la misma es muy bajo pues piensa que no conseguirá el trabajo. desesperanza aprendida aprendizaje vicario aprendizaje latente depresión situacional . La teoría de desesperanza aprendida está asociada a la depresión y explica que ocurre cuando se hacen atribuciones internas, estables y globales. Fue desarrollada por: Beck Tolman Guthrie Seligman. Las multas por pagarle tarde a LUMA son un ejemplo de: castigo positivo castigo negativo refuerzo negativo refuerzo positivo . Un papá le dice a su hija: “si no recoges cuarto, no vamos a la fiesta”. Si la niña recoge su cuarto y sigue haciéndolo para evitar quedarse sin ir a la fiesta, decimos que su conducta se ha fortalecido por: refuerzo vicario refuerzo positivo refuerzo negativo castigo positivo. A una muchacha le robaron la cartera. Solicitó el bloqueo del uso de sus tarjetas y cambió las contraseñas secretas que usaba hace muchos años. Al cabo un año, la mujer aún entraba la contraseña vieja cuando pagaba con las tarjetas. El utilizar la contraseña anterior automáticamente y no recordar colocar la nueva es un ejemplo de: Interferencia proactiva Interferencia retroactiva aprendizaje atropellado memoria de trabajo. Cuando lo aprendido previamente interfiere con material nuevo, le llamamos: interferencia memorística interferencia retroactiva interferencia proactiva interferencia cognitiva. Una persona escuchó una sirena y se detuvo esperando que el policía le diera un boleto por exceso de velocidad. Sin embargo, vio que un camión de bomberos pasó por su lado. Esto se explica por: generalización desplazamiento asociación discriminación . Usando la pirámide de Maslow desde la perspectiva de liderazgo, ¿bajo qué nivel se categorizarían el salario básico, la conciliación del trabajo con la vida personal y un espacio de trabajo seguro? Necesidades psicológicas Necesidades de seguridad Autoestima Autorrealización. Usando la pirámide de Maslow desde la perspectiva de liderazgo, ¿bajo qué nivel se categorizarían un liderazgo visionario, desarrollo personal y libertad creativa? Necesidades psicológicas Necesidades de seguridad Autoestima Autorrealización. Un joven fue reconocido como empleado del mes por su alta producción y responsabilidad. Él dice sentirse muy satisfecho, orgulloso de su logro y realizado. De acuerdo con Herzberg ¿qué tipo de factor motivacional tiene el joven? Motivación extrínseca Motivación intrínseca Necesidad de logro Necesidad de poder. De acuerdo con Herzberg en su teoría de los dos factores la satisfacción laboral es resultado de las características intrínsecas y extrínsecas del puesto. ¿Qué necesidades satisfacen los factores extrínsecos? higiene estima logro autoestima. De acuerdo con Herzberg en su teoría de los dos factores los retos o reconocimientos en el trabajo satisfacen las necesidades de contenido, también llamadas intrínsecas extrínsecas de logro de autoestima. María se siente motivada al asumir la responsabilidad de liderar un proyecto de desarrollo de una nueva aplicación. Su gerente, entendiendo su necesidad de autonomía, le proporciona objetivos claros y desafiantes, pero también le da la libertad para decidir cómo alcanzarlos. Esto satisface la necesidad de ________, según McClelland. poder logro autonomía competencia. Carlos es un gerente de proyecto en una empresa de consultoría. Según McClelland, su alta necesidad de________ se refleja en su deseo de influir en las decisiones y resultados de su equipo. Se siente motivado por la oportunidad de liderar un equipo encargado de una iniciativa crítica para la empresa. poder logro autonomía afiliación. En su trabajo, María valora las interacciones personales y armoniosas y disfruta trabajando en colaboración con los demás. Se siente más satisfecha y motivada cuando se encuentra en un entorno donde se fomenta el trabajo en equipo. Según McClelland, María satisface su necesidad de ___________. logro poder afiliación autorrealización. La teoría de la autodeterminación (Deci & Ryan) estipula que las personas tienden activamente al crecimiento, dirigido por esfuerzo consistente. Las 3 necesidades psicológicas que propone la teoría lo son: autonomía, competencia, relación autonomía, competencia, valencia competencia, relación, valencia competencia, cognición, relación. Un médico que es fumador está consciente de los riesgos para la salud asociados al tabaco. Él experimenta conflictos al continuar fumando a pesar de su conocimiento sobre fumar, pero justifica y minimiza sus acciones. Esto presenta: estigma sesgo de atributos disonancia cognitiva expectativas. Imagina a una persona que se identifica como un defensor del medio ambiente y vegetariano. Sin embargo, a menudo utiliza botellas de plástico y utensilios desechables. Esta diferencia entre sus valores y acciones genera ____________. motivación intrínseca motivación extrínseca disonancia cognitiva conformidad. La teoría de ___________ establece que las personas están motivadas por una fuerza que es producto de tres elementos: valor, expectativas e instrumentalidad. Vroom McClelland Guthrie Adams . Esta técnica se utiliza para favorecer el aprendizaje reforzando una conducta de forma selectiva para que acabe adoptando una topografía y una función determinada. Fue descrita por primera vez por el psicólogo B. F. Skinner, padre del condicionamiento operante. encadenamiento moldeamiento condicionamiento modificación conductual . El aprendizaje a través de la observación de la conducta de otros, las instrucciones verbales y la guía física se conoce como: modelado moldeamiento andamiaje zona de desarrollo próximo . Esta técnica conductista se utiliza para desarrollar *secuencias complejas* compuestas por una serie preestablecida de respuestas simples a partir de otras conductas que ya se encuentran en el repertorio del sujeto. Por ejemplo, aprender a tocar un instrumento musical. acondicionamiento asociación moldeamiento encadenamiento . De acuerdo con Abraham Maslow, si una persona posee un buen empleo que le brinda un salario adecuado por su producción y servicio en su organización. ¿Qué necesidad cubrió esta persona? Seguridad Estima Pertenencia Vivienda. Estructura asociada a la memoria a largo plazo. hipotálamo hipocampo tálamo Wernicke. En una línea de ensamblaje donde se realizan tareas repetitivas de forma automática, los empleados hacen uso de su ____________________. memoria no declarativa memoria declarativa memoria semántica memoria a corto plazo . Si una persona tiene dificultad para conducir un carro estándar porque recientemente aprendió a conducir uno automático, ¿qué tipo de interferencia está ocurriendo en su memoria? memoria anterógrada interferencia proactiva interferencia retroactiva memoria retrógrada. Una niña conoce distintas figuras en la escuela y le explican que la figura del corazón puede representar amor. Una semana después su papá le ofrece unas tarjetas para escoger para regalarle a la mamá. Ella escoge una tarjeta que tiene un corazón, este tipo de aprendizaje es: aprendizaje simbólico aprendizaje vicario aprendizaje simbólico aprendizaje latente . Según Piaget, este es el proceso por el cual se modifican los esquemas previos en función a variaciones externas. acomodación asimilación mapa mental adaptación . Según Piaget, este proceso representa la integración de información nueva que es posible adquirir a través de la experiencia. adaptación asimilación mapa cognitivo adaptación . En una escuela, la maestra enseña por foto lo que es una rosa y menciona que es una flor. Una niña tiene amapolas en su casa y su mamá le decía que era una flor. La niña pudo comprender entonces que existen diferentes tipos de flores. Este aprendizaje es un ejemplo de: acomodación asimilación adaptación evaluación. Con el fin de adiestrar a un empleado nuevo en una compañía que tiene un centro de llamadas, un gerente le pidió a uno de los empleados que le explique cómo usar la tecnología y el procedimiento de llamadas. Debido a que este empleado tiene la práctica o experiencia diaria trabajando con la tecnología en el centro de llamadas, es considerado por el gerente como un experto. ¿Qué tipo de memoria tiene el empleado con vasta experiencia? declarativa sensorial no declarativa. Esta memoria supone el almacenamiento inicial y momentáneo de la información proveniente de los sentidos, lo cual sólo dura un instante. memoria sensorial memoria semántica memoria procedimental memoria de trabajo . De acuerdo con Tolman, aquel aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo se conoce como: modificación de conducta modulate aprendizaje vicario aprendizaje latente . Un bebé a sus seis meses comienza a comer con cuchara, mientras que al principio jugaba con ella. Luego aprendió que la cuchara se utiliza para comer. Esto es un ejemplo de: mapa cognitivo acomodación adaptación asimilación . En el experimento de la prisión de Stanford, la cárcel recreada cambió el comportamiento de: todos los participantes experimentador policías prisioneros. ¿Cuál teórico postula que el aprendizaje ocurre por ensayo y error? También desarrolló la Ley de Efecto y la Ley del Ejercicio. John B. Watson B.F. Skinner Edwuard Thorndike Jean Piaget. Un programa de refuerzo por razón se refiere a: cantidad de veces, luego de repetida la conducta repetición de una sola vez tiempo determinado, luego de presentar conducta tiempo determinado, una vez. "Si sacas buenas notas, te voy a comprar un perrito." intervalo fijo razón fija razón variable intervalo variable. "Cada 5 A's que saques en tus clases, te daré un regalo." razón fija razón variable intervalo fijo intervalo variable. "Tomaremos un descanso cada dos horas." razón fija razón variable intervalo fijo intervalo variable. "Algunos lunes, Sandra le da comida a los perros callejeros." intervalo fijo intervalo variable razón fija razón variable. Nos dice que el mundo no tiene que tener el mismo singinifado para cada persona. Cada individuo tiene sus propias experiencias, las cuales generan sus esquemas cognoscitivos. Constructivismo Cognitivismo Conductismo Marxismo . Según Bandura, los 4 mecanismos del aprendizaje son: atención, retención, reproducción y ________. consistencia aprendizaje energía motivación. "Las personas influimos en el ambiente, pero el ambiente también influye en nuestro comportamiento." Determinismo recíproco Conformismo Adaptación Asimilación. Un niño explosivo, que reacciona de manera negativa e intensa ante el mundo tiene un temperamento: lento fácil difícil tímido . Un niño que se adapta a sus entornos de manera positiva y en un tiempo adecuado desde el punto de vista de su desarrollo tiene un temperamento: fácil lento difícil adaptativo. Es una metodología de aprendizaje que pretende que la persona relacione conceptos, busque los conocimientos y asimile información, incorporándola de ese modo a sus aprendizajes previos. Con todo ello, la persona creará las herramientas necesarias para ir construyendo sus propios conocimientos. aprendizaje vicario aprendizaje por descubrimiento aprendizaje ensayo y error aprendizaje latente. Dado que las personas son propensas a experimentar sensaciones positivas y placenteras y tratan de evitar aquellas negativas o desagradables, el organismo plantea un proceso que lo que busca es el equilibrio. Por lo mismo, si en un momento algo nos genera una emoción de determinada polaridad, se desencadenará una reacción contraria que nos devuelva la homeostasis. Teoría de Evolución (Darwin) Teoría de Aprendizaje por Descubrimiento (Bruner) Teoría de Proceso Oponente (Solomon & Corbit) Teoria de Schachter-Singer. El síndrome se Solomon se caracteriza por el miedo a destacar fracasar confundirse frustrarse. Estamos resolviendo un problema de matemáticas y estamos intentando encontrar la solución al mismo, para lo cual buscamos apuntes, ejercicios similares ya resueltos, entre otros. En un primer momento, no encontramos la solución y abandonamos la actividad. Luego, nuestra mente puede quedar pensando y de manera súbita nos vuelve a la mente la solución a dicho problema. Aprendizaje latente Ley de Efecto Aprendizaje Trial and Error Aprendizaje por Insight o Captación. Según la teoría de aprendizaje psicoanalítica de Dollar y Miller, los 3 componentes principales del aprendizaje son: Impulso, señal y respuesta Impulso, proceso y respuesta Proceso, señal, percepciones Señal, respuesta, inconsciente. Los aspectos básicos del desarrollo incluyen: crecimiento, maduración y _____________. sentimientos motivación aprendizaje cognición. Desde el nacimiento hasta los cinco meses de edad, la agudeza visual y auditiva se desarrollan primordialmente; también, la adquisición del lenguaje se da entre el primer y octavo mes de vida. Estos procesos se dan en un tiempo limitado. Estas etapas se consideran: períodos activos períodos sensibles períodos críticos períodos latentes. Conocidos como "ventanas de oportunidad," estos períodos óptimos de alta neuroplasticidad fomentan sentimientos de exploración, repetición y aprendizaje en el niño, ayudándole a desarrollar destrezas variadas y esenciales. período sensitivo período crítico período apto período latente . A los 18 días de vida del feto, se comienza a desarrollar: los pulmones los pies el cerebro la cognición. Según la teoría psicodinámica de desarrollo, una persona con una obsesión irracional con el orden de las cosas presenta un conflicto con el: Ego Superego Id. Según la teoría psicodinámica de desarrollo, una persona con grado extremo de conciencia moral presenta un conflicto con el: Ego Superego Id. Según la teoría psicodinámica de desarrollo, los complejos de Electra y Edipo se desarrollan en la etapa psicosexual: fálica latente oral anal . Según la teoría psicodinámica de desarrollo, una persona adulta que presente una compulsión con la limpieza (o por el contrario, con la acumulación de objetos) presenta un estancamiento en la etapa psicosexual: fálica latente oral anal . Según la teoría psicodinámica de desarrollo, una persona adulta que presente comportamientos como morderse las uñas, beber alcohol, fumar, etc., presenta un estancamiento en la etapa psicosexual: fálica latente oral anal . Según la teoría psicodinámica de desarrollo, la siguiente etapa presenta una pausa en los impulsos sexuales, dándole paso al desarrollo de valores sociales: fálica latente oral anal . Durante la siguiente etapa de desarrollo de Erikson, la persona yo NO necesita de sus padres para sobrepasarla: Inciativa vs Culpa Confianza vs Desconfianza Intimidad vs Aislamiento Laboriosidad vs Inferioridad. Según Erikson, ¿qué edad abarca la etapa “búsqueda de identidad vs difusión de identidad”? 13-21 años 21-26 años 17-30 años 7-11 años. Las reacciones circulares primarias, las cuales ocurren de los 1-4 meses, incluyen el siguiente comportamiento: chupar el dedo verbalizar tirar juguetes pisar objetos. El sonreir y balbucear al ver a una persona u objeto placentero, lo cual los niños empiezan a hacer de los 4-8 meses de edad, es un comportamiento típico de: reacciones circulares primarias reacciones circulares secundarias reacciones circulares terciarias etapa de relaciones concretas . Cuando un niño de 12-18 meses de edad practica una acción de diferentes maneras para obtener una respuesta esperada y placentera (por ejemplo, apretar un juguete para que haga un sonido), se encuentra en la siguiente etapa: reacciones circulares primarias reacciones circulares secundarias reacciones circulares terciarias etapa de relaciones concretas . Según Piaget, durante esta etapa de desarrollo, los niños lo aprenden todo a partir de sus sentidos. Se observa la imitación. Operaciones formales Operaciones concretas Sensorimotora Preoperacional . Según Piaget, durante esta etapa de desarrollo los niños utilizan símbolos de forma intuitiva. Todavía no dominan los conceptos de conservación o reversión. Operaciones formales Operaciones concretas Sensorimotora Preoperacional . Según Piaget, el egocentrismo domina durante esta etapa: Operaciones formales Operaciones concretas Sensorimotora Preoperacional . Según Piaget, la inteligencia abstracta domina durante esta etapa: Operaciones formales Operaciones concretas Sensorimotora Preoperacional . Hasta los 4 meses de edad, se observa el reflejo que resulta de tocar las mejillas del bebé y que éste voltee la cabeza, abra la boca y empieza a hacer movimientos de succión. reflejo Moro hociqueo o enraizamiento reflejo de marcha reflejo de prensión . Según Mahler, la personalidad se desarrolla hasta los 2 años 16 años 3 años 21 años. Llegar a la conclusión de que una persona “es incompetente” al ver que obtuvo una mala nota en un examen es un ejemplo de: Sesgo de atribución Sesgo por interés individual Error fundamental de la atribución Efecto de Actor-observador . Una joven se mudó con su familia a Chicago. En su nuevo trabajo, sus compañeros habían escuchado que los puertorriqueños eran buenos bailarines. En la fiesta de navidad, sus compañeros la presionaron para que les enseñara unos pasos de salsa. Esto es un ejemplo de: discriminación racismo benevolente temor al estereotipo fobia cultural . Proponente de la Psicología Individual, estudió el orden de nacimiento como elemento importante para entender el complejo de inferioridad. Carl Jung Alfred Adler Sigmund Freud Henry Stacks Sullivan . ¿Cuál de las siguientes variables de la personalidad se correlaciona significativamente con el desempeño en el trabajo a través de la más amplia variedad de ocupaciones? buena actitud estabilidad emocional introversión escrupulosidad. En el diseño de un estudio de investigación, se toman una serie de pasos que tienen el efecto de reducir beta. Esto significa que han reducido la probabilidad de: retener una hipótesis nula verdadera retener una hipótesis nula falsa rechazar una hipótesis nula verdadera rechazar una hipótesis nula falsa . Un estudio en el que los investigadores no pueden asignar aleatoriamente los sujetos a grupos presenta un diseño: experimental no-experimental cuasi-experimental pre-experimental . En el diseño no-experimental tiene dos grupos a comparar. procura observar los fenómenos según ocurren naturalmente. el estímulo se administra a un grupo seguido por una medición. se asignan participantes aleatoriamente. . En ética, los valores se refieren a lo que es bueno y deseable y ética se refiere a la práctica correcta o adecuada. Cierto Falso . En un caso de divorcio y custodia, para evaluar quién está más capacitado para cuidar de un niño, el psicólogo debe rechazar el caso. evaluar a madre, padre, hijo y luego dar opinión. evaluar a persona que está demandando. evaluar al niño. . Carlos piensa que es el mejor atleta de su escuela. Aún cuando llega tercer o cuarto lugar en los maratones escolares, piensa que es superior a todos los que compiten contra él. Según Karen Horney, la actitud de Carlos representa: orgullo neurótico orgullo esencial orgullo ansioso orgullo narcisista . Un término desarrollado por Carl Jung que se refiere al inconsciente que se hereda de los antepasados y recoge una memoria común. memoria intercultural memoria social inconsciente colectivo inconsciente epigenético. Henry Murray desarrolló esta prueba proyectiva en la que las personas proyectan fantasías en estímulos objetivos. T.A.T. Dibujo de la Figura Humana Dibujo de la Familia Oraciones Incompletas. Modelo terapéutico que propone la re-estructuración de las fronteras en el contexto familiar. Psicoanalítico Estructural Familiar Enfocado en soluciones. Según Salvador Minuchin, las ________ son límites exteriores e interiores que separan la totalidad del sistema del exterior o de un mismo subsistema fronteras limitaciones acciones familiares logísticas. Un acercamiento feminista a la terapia de familia resalta: La necesidad de roles estereotipados en la dinámica familiar La necesidad de roles igualitarios en la dinámica familiar La necesidad de percepciones equitativas en la dinámica individual Los modos en que la madre cría mujeres sumisas. ¿En cuál de los siguientes modelos terapéuticos el contexto cultural del paciente es menos relevante? Psicoanalista Conductista Existencialista Individual . Ana piensa que, no importa lo que haga, se va a colgar en su examen de reválida. Esto es un ejemplo de una distorsión cognitiva que se conoce como: realismo generalización pensamiento catastrófico racionalización. Modelo psicoterapéutico que pretende que el individuo se descubra a sí mismo logrando un mayor contacto inmediato con la experiencia vivida. Conductismo Cognitivismo Existencialista Realista. En la etapa de "contemplación" del modelo de Prochaska y DiClemente aún existe _____________ para realizar un cambio. determinación ambivalencia negación consistencia . Carla está celebrando su primer aniversario sobria. Desde la teoría de cambio propuesta por Prochaska y DiClemente, esto es ejemplo de: mantenimiento contemplación recaída pre-contemplación. Hogar C.R.E.A. es un ejemplo de un programa de intervenciones dirigidas a la prevención ____________. pre-tratamiento primaria secundaria terciaria. ¿Desde una perspectiva laboral, cuál es el procedimiento adecuado para tomar decisiones sobre ascensos, bonos, traslados o despidos? evaluación de desempeño análisis de posiciones análisis de tareas evaluación formal de supervisores. Se lleva a cabo para indagar sobre las necesidades de capacitación que tiene el empleado para desempeñar apropiadamente su puesto: evaluación cognitiva análisis de estilo de supervisión análisis de tareas observación informal . En este tipo de consultoría se trabaja con el consultante para desarrollar un plan efectivo para un cliente en particular. El consultor actúa como un experto y provee al consultante con información relevante. centrada en el terapeuta centrada en el cliente centrada en el proceso centrada en la profesión. ¿Qué terapia se caracteriza por el uso del empirismo colaborativo? Psicodinámica Conductista Cognitiva Realista. ¿Cuál de los siguientes modelos terapéuticos busca aumentar el nivel de conciencia del paciente/cliente? Gestalt CBT Realista ACT.

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