RETRASO MADURATIVO, RETRASO PSICOMOTOR Y RETRASO GLOBAL

Procedimiento breve dirigido a los niños que necesitan un diagnóstico y evaluación intensivo. Seguimiento y evaluación del desarrollo. Supervisión del desarrollo. Evaluación diagnóstica.

Es un proceso continuo dirigido a detectar alteraciones sutiles en el desarrollo del niño. También es una forma de dar nombre o calmar las inquietudes de los padres y obtener una historia del desarrollo relevante del niño y así, referir para una evaluación adicional. Supervisión del desarrollo. Evaluación diagnóstica. Seguimiento y evaluación del desarrollo.

Es un proceso que requiere de alta participación de varios miembros del equipo, pues está dirigido a niños que ya se le ha identificado un problema potencial. Evaluación diagnóstica. Seguimiento y evaluación del desarrollo. Supervisión del desarrollo.

Señala las escalas del desarrollo más importantes: Escala Merril-Palmer-R, Escala del desarrollo psicomotor de la primera infancia O. Brunet y Escalas McCarthy de aptitudes y psicomotricidad para niños. PEDI y Vinelad. Peabody, ITPA y PLON. Cuestionario de madurez neuropsicológica, LURIA-inicial y NEPSY-II.

Dirigida a niños entre 0 y 6 años. Valora el desarrollo cognitivo, lenguaje y comunicación, el desarrollo motor, socio-emocional y la conducta adaptativa. Es una escala que combina diversas fuentes de información como la observación, ejecución y cuestionarios para padres. Escala Merril-Palmer-R. Escala del desarrollo psicomotor de la primera infancia O. Brunet. Escalas McCarthy de aptitudes y psicomotricidad para niños. Escala Bayley de desarrollo infantil III.

Dirigida a niños entre 0 y 30 meses. Valora el desarrollo postural, coordinación óculo-manual, estudio del lenguaje compresivo-expresivo, relaciones sociales y adaptación. Escala del desarrollo psicomotor de la primera infancia O. Brunet. Escalas McCarthy de aptitudes y psicomotricidad para niños. Escala Bayley de desarrollo infantil III. Escala Merril-Palmer-R.

Dirigida a niños entre 2 años y medio y 8 años y medio. Valora el desarrollo cognitivo y psicomotor. Su objetivo es detectar posibles problemas de aprendizaje en el rendimiento escolar. Escalas McCarthy de aptitudes y psicomotricidad para niños. Escala Bayley de desarrollo infantil III. Escala Merril-Palmer-R. Escala del desarrollo psicomotor de la primera infancia O. Brunet.

Propuesta para los niños. Hasta los 18 meses. De los 18 meses a los 36. A partir de los 36 hasta los 6 años.