A sept 2022 Comunicación y Educación Uned

Pregunta 1. ¿Es cierta la siguiente afirmación de Paulo Freire: "los profesores también ser reeducados para entender el fenómeno de la aprobación que significa aprobar qué significa reprobar"?. Sí. No.

Pregunta 2. En la pedagogía crítica de Giroux (2018) el rol del profesorado es: Ser parte activa e importante del proceso de aprendizaje. Desarrollar en sus estudiantes el pensamiento crítico. Unirse al alumnado y aprenden los unos de los otros.

Pregunta 3. Para González-Tardón (2004), "debemos conseguir que las tareas que normalmente son realizadas sin mucho entusiasmo se conviertan en situaciones más agradables y significativas". Esta afirmación se acerca a una concepción conductista de la gamificación. Verdadero. Falso.

Pregunta 4. La transferencia del aprendizaje a la profesión, la transformación pedagógica y el talento intercreativo son las tres dimensiones de la taxonomía de las 10T relativas al profesorado. Verdadero. Falso.

Pregunta 5. Los algoritmos no tienen ninguna noción ética, solo una única motivación: darle a los usuarios y usuarias lo que les gusta para seguir consumiendo más información en la plataforma en la que se encuentran. Su fin es generar información útil, que es procesada integrada para generar mejores anuncios y actualizar esos mismos algoritmos que nos mantienen cautivos. Verdadero. Falso.

Pregunta 6. La cultura de la participación sólo se produce en escenarios democráticos que posibiliten la expresión ciudadana y las posibilidades de confirmar el consenso bajo un modelo de comunicación horizontal. Verdadero. Falso.

La taxonomía de las 10T contiene: Las diez dimensiones que sustentan los tMOOC (transferMOOC) basadas en que el profesorado pueda abarcar un número mayor que estudiantes y así transfiera de forma más eficaz su conocimiento. Las diez dimensiones que sustentan los tMOOC (trasferMOOC), basadas en el emprendimiento hacia el ejercicio profesional y el empoderamiento social. Las diez dimensiones que sustentan los tMOOC (trasferMOOC), basadas en que el estudiantado aprenda de forma autónoma y comprometida.

Para Carlos Rscaños y referente a la sociedad postdigital, hoy las relaciones que se dan en la realidad no digital beben de las dinámicas digitales. Verdadero. Falso.

Los cMOOC mantienen una concepción con activista del proceso de enseñanza-aprendizaje. La gran ventaja es que priorizan la construcción colaborativa y social de conocimiento. La gran desventaja es que no priorizan la mediación del profesorado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Verdadero. Falso.

Pregunta diez. Según hemos presentado en los distintos encuentros de la asignatura, el uso de redes sociales tiene una serie de ventajas: Bidireccionalidad, ruptura de barreras, influencia y amplificación. Horizontalidad, empoderamiento y actitud crítica. Este es muy bonita enfrentamiento contra el poder persuasión y coautoría.

Las tareas auténticas, el trabajo colaborativo y la tolerancia son las tres dimensiones de la taxonomía de las 10T relativas al profesorado. Verdadero. Falso.

Supuesto: el profesor Miguel coloca en fila a todos sus estudiantes de educación primaria y les indica que no pueden hablar y que solo deben escucharlo a él. Este modelo de currículum oculto según la pedagogía de Giroux: es idóneo porque ayuda a establecer la disciplina en el aula. Se trata de afianzar colectivamente a la ciudadanía para que, por medio de represión, se revelen a la autoridad. Se transmite la idea del estudiantado que no tiene derecho a hablar ni aportar sus ideas sobre la forma de educar.