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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: simulador 3,4

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Título del Test: simulador 3,4 Descripción: educacion un buen vivir Autor: jorge m OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 08/10/2024 Categoría: Matemáticas Número Preguntas: 40

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¿Qué reconoce la diversidad en el aprendizaje cognoscitivo? Que cada estudiante es único en su forma de procesar y adquirir conocimientos Que solo algunos estudiantes pueden aprender efectivamente. Que todos los estudiantes aprenden de la misma manera. Que el aprendizaje solo depende de la inteligencia innata. ¿Cuál de los siguientes es un tipo de recuerdo implícito? Memoria episódica. Memoria procedimental Recuerdo sensorial. Memoria semántica. ¿Qué tipo de entornos de aprendizaje enriquecidos con tecnología se mencionan en el texto? Ninguno de los anteriores. Mundos virtuales, simulaciones computarizadas, sistemas de tutoría inteligentes, juegos educativos, grabaciones de audio, aparatos portátiles inalámbricos y entornos multimedia Solo juegos educativos y grabaciones de audio. Solo mundos virtuales y simulaciones computarizadas. ¿Cómo afecta el aprendizaje al desarrollo cerebral? Fortalece conexiones neuronales Deteriora la función cerebral. Reduce la plasticidad. No tiene efecto. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre la teoría del aprendizaje social y la teoría cognoscitiva social? La teoría cognoscitiva social incluye factores cognitivos como creencias y expectativas, mientras que la teoría del aprendizaje social no. La teoría del aprendizaje social y la teoría cognoscitiva social son idénticas en su enfoque. La teoría del aprendizaje social considera el aprendizaje a través de la observación, mientras que la teoría cognoscitiva social incluye la influencia de procesos mentales internos La teoría del aprendizaje social se enfoca exclusivamente en el reforzamiento y castigo directo. ¿Qué porcentaje de niños menores de seis años había utilizado computadoras en 2003? 20% 50% 30% 40%. ¿Qué argumento presentan Skinner y Chance a favor de las recompensas en el aprendizaje? Las recompensas no tienen efecto en la motivación de los estudiantes. Las recompensas ayudan a mejorar la confianza y el desempeño Las recompensas pueden disminuir la motivación intrínseca de los estudiantes. Las recompensas hacen que los estudiantes se enfoquen más en el aprendizaje que en la recompensa. ¿Qué tipo de transferencia se refiere a la aplicación de conocimiento abstracto en una situación diferente? Transferencia de bajo nivel Transferencia de habilidades básicas. Transferencia de alto nivel. ransferencia negativa. ¿Qué es la transferencia en el aprendizaje? Aplicar una habilidad aprendida en un contexto a otro diferente Memorizar información para una situación específica. Aprender nuevas habilidades en la misma situación repetidamente. Repetir la información en múltiples situaciones sin cambios. ¿Qué resalta la conexión entre el desarrollo cerebral y el aprendizaje cognoscitivo? Que el cerebro es moldeado solo por el aprendizaje. Que el cerebro no puede aprender. Que el cerebro está configurado para aprender además de ser moldeado por el aprendizaje Que el aprendizaje no afecta al cerebro. ¿Cuál de los siguientes sistemas de manejo del salón de clases implica que el profesor y cada alumno establezcan un acuerdo individual para obtener una recompensa o privilegio? Método de contratos de contingencias Economía de fichas. Consecuencias grupales. Evaluaciones funcionales de la conducta. ¿Qué plantea Kohn como una posible desventaja de las recompensas en el aprendizaje? Las recompensas mejoran la confianza de los estudiantes con habilidades iniciales bajas. Los estudiantes pueden enfocarse en la recompensa en lugar del aprendizaje Las recompensas fortalecen la motivación y el aprendizaje. Las recompensas pueden aumentar el interés en el aprendizaje natural. ¿Qué es el aprendizaje de servicio? Es una enseñanza de servicio de estrategias. Es una estrategia de enseñanza y aprendizaje que integra un servicio a la comunidad Es una estrategia que ayuda a la Comunidad. Es una herramienta que ayuda al aprendizaje. ¿Cómo se define la memoria según la perspectiva cognoscitiva? Como un sistema complejo y dinámico Como un reflejo del comportamiento. Como un resultado del condicionamiento. Como un proceso pasivo. ¿Cómo se relaciona la atención con el aprendizaje? No tiene relación. Facilita el procesamiento de la información Dificulta la memoria. Es irrelevante para el aprendizaje. ¿Cuál es el objetivo principal del automanejo en el contexto del aprendizaje conductual? Aprender mediante observación. Utilizar principios conductuales para modificar la propia conducta Modificar la conducta de los demás. Desarrollar habilidades sociales. ¿Qué permite adquirir el aprendizaje en el mundo virtual? Conocimientos, educación y competencias a través de plataformas digitales. Respeto, apoyo y competencias a través de plataformas digitales Conocimientos, habilidades y competencias a través de plataformas digitales. Permite adquirir un aprendizaje mayor a través de plataformas digitales. ¿Qué función cumplen los esquemas en nuestra cognición? Impiden que interpretemos nuevas experiencias a partir de conocimientos previos. Almacenan únicamente recuerdos personales. Organizan grandes cantidades de información y guían nuestra percepción Se enfocan exclusivamente en información relacionada con emociones. ¿Cuál es la principal diferencia entre el aprendizaje activo y el aprendizaje vicario? El aprendizaje activo se basa en la observación, mientras que el aprendizaje vicario depende de las creencias. El aprendizaje vicario implica experimentar las consecuencias de las propias acciones, mientras que el aprendizaje activo solo requiere práctica. El aprendizaje activo ocurre mediante la acción directa y las consecuencias propias, mientras que el aprendizaje vicario se basa en observar y aprender de las experiencias de otros El aprendizaje activo es más efectivo que el aprendizaje vicario en todos los contextos. ¿Qué ejemplo representa la transferencia espontánea y automática? Aprender nuevas habilidades sin esfuerzo. Aplicar fórmulas matemáticas para resolver problemas en casa sin pensarlo demasiado Utilizar los mismos principios en situaciones idénticas. Recordar conceptos teóricos en un examen. ¿Cuál de las siguientes características describe mejor a la memoria de largo plazo? Acceso inmediato. Capacidad limitada. Duración permanente Información activada en el momento. ¿Cuáles son los pasos clave del automanejo según el texto? Observar, imitar y reforzar conductas. Desarrollar habilidades sociales y cognitivas. Establecer metas, seguir progreso, evaluar logros y seleccionar reforzadores Aprender mediante reforzamiento vicario. ¿Qué proceso busca entender el "porqué" detrás de una conducta problemática para diseñar intervenciones efectivas? Apoyos de conductas positivas. Evaluaciones funcionales de la conducta Economía de fichas. Consecuencias grupales. ¿Qué se requiere para acceder a la información almacenada en la memoria de largo plazo? Tiempo y esfuerzo Activación rápida y automática. Memoria sensorial activa. Procesamiento simultáneo. ¿Qué factor influye en que los estudiantes resuelvan problemas de manera diferente? El contexto cultural y las experiencias previas. La calidad del material educativo. La cantidad de exámenes que han presentado. Su capacidad intelectual. ¿Cuál es un ejemplo de aprendizaje situado? Aprender a resolver problemas matemáticos en situaciones reales Memorizar las tablas de multiplicar. Repetir fórmulas científicas sin entender su aplicación práctica. Aplicar las reglas gramaticales en una redacción escolar. Seleccione una de las características del aprendizaje de servicio. Están integradas al plan de estudio del alumno Están Basadas en hechos personales. No brindan oportunidades para aplicar habilidades y conocimientos. No ayudan a mejorar el aprendizaje académico. ¿Cuál es el principal objetivo de implementar consecuencias grupales en un grupo de trabajo o clase? Fomentar la responsabilidad colectiva y mejorar la conducta grupal Aumentar el castigo individual. Ignorar las diferencias de comportamiento entre los miembros. Reforzar el liderazgo individual. ¿Por qué los estudiantes no siempre aplican lo aprendido en la escuela en la vida diaria? Porque solo aprenden a memorizar. Porque no practican lo suficiente en clase. Porque no recuerdan lo que aprendieron. Porque el aprendizaje está situado en contextos específicos. ¿Qué se puede decir sobre la investigación en creatividad y diversidad? Ha concluido que no hay diferencias entre grupos. Aún hay mucho por investigar, especialmente en mujeres y grupos minoritarios Está totalmente desarrollada y comprendida. Solo se aplica a los hombres blancos. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de una "producción" en la memoria procedimental? Leer en voz alta un poema. Memorizar una lista de palabras. Recordar los nombres de los presidentes. "Si quiere esquiar más rápido, inclínese ligeramente hacia atrás". ¿Cuáles son los tres componentes principales del sistema de procesamiento de la información? Memoria visual, memoria auditiva, memoria táctil. Codificación, almacenamiento, recuperación. Atención, percepción, cognición. Memoria sensorial, memoria de trabajo, memoria de largo plazo. ¿Qué tipo de memoria está limitada en capacidad y duración? Memoria de largo plazo. Memoria sensorial. Memoria explícita. Memoria de trabajo. ¿Qué papel juega el conocimiento previo en el aprendizaje según la perspectiva cognoscitiva? Es un obstáculo para adquirir nueva información. Es uno de los elementos más importantes, influyendo en atención, percepción y recuerdo Solo influye en la memoria a corto plazo. No tiene importancia en el proceso de aprendizaje. ¿Qué factor es clave para que las computadoras sean efectivas en la educación? Su simple presencia en el aula. El costo de los programas utilizados. La cantidad de computadoras disponibles. Cómo se integran en el proceso educativo. Qué se activa al observar o visualizar acciones? Áreas cerebrales de la emoción. Áreas cerebrales relacionadas con el sueño. Áreas cerebrales de la memoria sensorial. Áreas cerebrales similares a las de la acción real. ¿Qué consideración clave se debe tener al aplicar consecuencias grupales para que sean efectivas? Castigar severamente los comportamientos negativos. Equilibrar el enfoque entre el aprendizaje y el comportamiento positivo Aplicar siempre consecuencias positivas, sin importar el resultado grupal. Asegurarse de que solo los mejores miembros reciban reforzamiento. ¿Qué implica el sobreaprendizaje? Practicar una habilidad hasta superar el punto de dominio Practicar una habilidad solo hasta el punto de dominio. Aprender múltiples habilidades de forma superficial. No aplicar las habilidades aprendidas en otras situaciones. ¿Qué suele suceder con los estudiantes que no aplican el conocimiento aprendido? No tienen suficiente práctica. Necesitan ser guiados o impulsados para hacerlo Olvidan lo aprendido rápidamente. Siempre aplican sus conocimientos automáticamente. ¿En términos de aprendizaje, cómo ha sido utilizada la televisión? Como un método de aprendizaje a través de programas. Como una herramienta educativa en acompañamiento de un profesor. Como una herramienta para informar sobre acontecimientos del país Como una herramienta educativa a través de programas diseñados para instruir a diferentes públicos.

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