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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: tema 1

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Título del Test: tema 1 Descripción: Máster León Autor: S. Secreto OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 24/10/2024 Categoría: Otros Número Preguntas: 93

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Temario:

¿QUÉ ES ENSEÑAR? Las actividades de los miembros de una comunidad o grupo social a transmitir conocimientos culturales a otros miembros de esa cultura. Transmitir conocimientos académicos al alumnado. El traspaso de información verídica y contrastada a cualquier persona. Todas las anteriores son correctas. EN LOS PRIMATE NO HUMANOS……. Son capaces de recuperar sus representaciones mentales a su voluntad Son capaces de operar con representaciones de tipo simbólico. No aparecen o carecen de habilidades sociales cognitivas, denominadas antes de la escolarización Ninguna de las anteriores es correcta. . ACERCA DE LA IMITACIÓN: La imitación requiere no sólo reproducción sino además comprensión de la intención del modelo. Requiere reproducción pero no la comprensión de la intención del modelo. Se tiene que comprender la intención del modelo pero no requiere reproducción del mismo. Ninguna de las anteriores es correcta. EN EL APRENDIZAJE POR INSTRUCCIÓN: a) No se tienen en cuenta las directrices de otra persona. b) Hace referencia al primer aprendizaje que se da en las personas. c) En este aprendizaje una manifestación es el habla de autorregulación. d) b y c son correctas. . DENTRO DE LA ENSEÑANZA GUIADA QUE AFIRMACIÓN ES FALSA: Creencia de que se debe ayudar a los niños a que dominen ciertas habilidades. Se cree que la intervención adulta facilita o posibilita la adquisición de las habilidades más rápidamente o de forma más eficiente. La motivación de los adultos para guiarlos en parte es económica, es decir ahorrar tiempo y/o errores en el aprendizaje. En el proceso de interacción y enseñanza los niños no consideran a los adultos como expertos y no deben prestarles atención. . ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES REPRESENTACIONES MENTALES NO ES CORRECTA? Representaciones mentales y procedimentales directas. Representaciones no verbales. Las representaciones episódicas. Representaciones orales-concretas. . ¿CUÁLES DE LOS SIGUIENTES SON TIPOS DE APRENDIZAJES? a) Aprendizaje por imitación. b) Aprendizaje por emulación. c) Aprendizaje por instrucción d) Las opciones a y c son correctas. . ¿CUÁLES DE LOS SIGUIENTES NO SON TIPOS DE ENSEÑANZAS? Enseñanza colaborativa Enseñanza guiada Enseñanza diseñada Enseñanza mínima . LAS REPRESENTACIONES MENTALES… a) Se originan íntegramente a partir de la información almacenada a partir de la interacción con el entorno, y por tanto no cambian con el tiempo. b) Se generan percibiendo, comprendiendo y solucionando problemas. c) Se originan simplemente con información nueva. d) Las opciones a y b son correctas. . ¿QUÉ REPRESENTACIONES MENTALES NO SON EXCLUSIVAMENTE HUMANAS? a) Representaciones procedimentales y perceptivas directas. b) Representaciones oral-narrativas. c) Representaciones abstractas. d) Representaciones no verbales, icánicas y mediante la acción. LAS REPRESENTACIONES NO VERBALES, ICÁNICAS Y MEDIANTES LA ACCIÓN… a) Son propias tanto de humanos como de animales. b) No son usadas intencionalmente. c) Son relativamente fáciles de aprender por su carácter analógico con la realidad. d) Ninguna de las anteriores es correcta. . ¿A QUÉ EDAD SE PRODUCE UNA EXPLOSIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN TODOS LOS CAMPOS? a) En el primer año de vida. b) En el segundo y tercer año de vida. c) En el sexto año de vida. d) Ninguna de las anteriores. . ¿CON QUÉ APRENDIZAJE SE ASOCIA EL USO DE REGLAS MORALES Y SOCIALES Y LA INHIBICIÓN DEL COMPORTAMIENTO? a) Aprendizaje por instrucción. b) Aprendizaje por colaboración. c) Aprendizaje por imitación. d) Ninguna de las anteriores. . CUÁNTO MÁS ABSTRACTAS, FLEXIBLES E INDEPENDIENTES DEL ENTORNO SEAN LAS REPRESENTACIONES MENTALES… a) Serán peores ya que estarán menos concretadas. b) Serán más potentes porque nos permitirán operar en un mayor número de entornos. c) Serán peores porque permitirán acumular menos información. d) Ninguna de las anteriores. ¿SÓLO LOS HUMANOS TENEMOS REPRESENTACIONES MENTALES? SELECCIONA LA OPCIÓN MÁS CORRECTA: a) Si, sólo los humanos tenemos todos los tipos de representaciones mentales. b) No, sólo los humanos tenemos representaciones no verbales, oral-narrativas y abstractas. c) No, sólo los humanos tenemos representaciones procedimentales, episódicas y abstractas. d) Ninguna de las anteriores. ¿QUÉ TIPO DE REPRESENTACIONES SON VERBALES PERO NO ABSTRACTAS? a) Representaciones oral-narrativas. b) Representaciones episódicas. c) Representaciones procedimentales. d) Ninguna de las anteriores. . EN LA ENSEÑANZA MÍNIMA… a) Los profesores no enseñan explícitamente a los niños. b) Se usan procedimientos tales como animar a observar. c) Los adultos crean situaciones de enseñanza específicas. d) Ninguna de las anteriores. CUÁL DE ESTAS RESPUESTAS NO SE DA EN EL APRENDIZAJE POR IMITACIÓN: Se reproduce la conducta de otros sin comprensión de la meta. (emulación) En el segundo y tercer año se produce una explosión de aprendizajes en todos los campos. Manifiestan intenciones comunicativas acorde con sus deseos. Surge en el contexto de comunicación adulto-bebé . EN EL APRENDIZAJE POR INSTRUCCIÓN APARECE: Reproducción con intención del modelo. (aprendizaje por imitación) Las capacidades sociocognitivas y el aprendizaje cultural están estrechamente relacionados. (aprendizaje por colaboración) Se produce un avance sociocognitivo Seguimiento con la mirada de los adultos. (aprendizaje por imitación) . CUÁL DE ÉSTAS NO ES UN TIPO DE ENSEÑANZA: Enseñanza mínima Enseñanza guiada Enseñanza diseñada Enseñanza productiva . TIPOS DE REPRESENTACIONES MENTALES: a. Representaciones procedimentales y representativas abstractas. b. Representaciones no verbales, icánicas y mediante la acción. c. a y b son correctas. d. Todas son correctas. . QUÉ RESPUESTA NO ES UNA DE LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LAS REPRESENTACIONES ORAL-NARRATIVAS: Son verbales, pero no abstractas Su estructura es lineal, hay un comienzo, un desarrollo y un desenlace Tienen una función social y educativa primordial Requieren de un tipo de pensamiento llamado explicativocausal . ¿QUÉ PODEMOS ENTENDER POR “ENSEÑAR”? Conjunto de actividades de los miembros de un grupo social encaminados a transmitir conocimientos culturales a otros miembros de esa cultura. Conjunto de actividades de los miembros de un grupo social encaminados a transmitir conocimientos de forma no intencionada a otros miembros de esa cultura. Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia. Todas son correctas . ¿A QUÉ EDAD SE PUEDE EMPEZAR A PRODUCIR EL APRENDIZAJE POR IMITACIÓN? A partir de los seis meses. A partir de los 2 años. A partir de los 4 años. Ninguna es correcta . ¿QUÉ SUPONE EL “HABLA DE AUTORREGULACIÓN” EN EL APRENDIZAJE POR INSTRUCCIÓN? Un diálogo en el que regulan lo que quieren decir. Una repetición para sí mismos las instrucciones recibidas de los adultos. Un diálogo en el que no se representan las perspectivas del adulto y pero sí las del niño. Ninguna es correcta . ¿EN QUÉ ORDEN TEMPORAL O SECUENCIAL SE PRODUCEN LOS SIGUIENTES TIPOS DE APRENDIZAJE? Instrucción, colaboración, imitación. Instrucción, imitación, colaboración. Imitación, instrucción, colaboración. Ninguna es correcta . DENTRO DE LAS REPRESENTACIONES MENTALES, LAS REPRESENTACIONES ABSTRACTAS: Surgieron con las grandes civilizaciones antiguas, los humanos ya no dependían de la transmisión oral individuo-individuo, se podía almacenar conocimiento que permanece para generaciones sucesivas en forma de sistemas simbólicos externos o escritos. Su estructura es lineal, hay un comienzo, un desarrollo y un desenlace. El procesamiento es analítico y está gobernado por reglas. Ninguna es correcta . ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE POR INSTRUCCIÓN? Una manifestación de este aprendizaje es el habla de autorregulación. Repiten para sí mismos las instrucciones recibidas de los adultos. Podrán realizar esas operaciones de comparación entre las reglas aprendidas y lo que ellos están haciendo, actuando en consecuencia. Todas son correctas Ninguna es correcta . ¿EN QUÉ AÑOS SE PRODUCE UNA EXPLOSIÓN DE APRENDIZAJES EN TODOS LOS CAMPOS? a) Primer año b) Segundo año c) Tercer año d) b y c son correctas . EL APRENDIZAJE POR INSTRUCCIÓN ¿A QUÉ EDAD SE OBTIENE? Cinco años Tres años Cuatro años No se obtiene a ninguna edad. EL APRENDIZAJE POR COLABORACIÓN ¿A QUÉ EDAD SE OBTIENE? a) Diez años b) Ocho años c) Siete años d) b y c son correctas . EN CUANTO A LA ENSEÑANZA DISEÑADA, ¿CÓMO DEBE SER EL PROCESO DE INSTRUCCIÓN? a) Enseñar como hacer algo y pensar sobre algo. b) Enseñanza de los hechos y perspectiva. c) Enseñanza de un concepto. d) Todas las anteriores son correctas. . ¿Qué son las representaciones mentales? a) Son representaciones que nosotros nos hacemos b) Designa las ideas, datos, recuerdos, procedimientos, explicaciones, destrezas y capacidades que las personas vamos adquiriendo, todo lo cual designamos como conocimiento. c) Son importantes para nuestra vida cotidiana d) Ninguna de las anteriores es correcta. ¿QUÉ TIPOS DE REPRESENTACIONES MENTALES EXISTEN? a) Procedimentales y perceptivas directas, episódicas y no verbales, icónicas y mediante la acción. b) Oral narrativas y abstractas. c) a y b son correctas d) Ninguna de las anteriores son correctas. ¿DE QUÉ DEPENDE EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE APRENDER? a) Se requiere de prácticas pedagógicas por parte de los niños b) Se requiere de prácticas pedagógicas por parte de los adultos c) Se requiere de capacidades cognitivas por parte de los alumnos d) b y c son correctas . ¿HACIA QUÉ AÑO DE EDAD SE PRODUCE UN AVANCE SOCIO-COGNITIVO? a) 2 años b) 4 años c) 6 años d) 8 años. ¿QUÉ TIPO DE ENSEÑANZA SE LLEVA A CABO EN LA ENSEÑANZA GUIADA? a) Enseñanza formal b) Enseñanza informal c) Enseñanza no-formal d) Enseñanza-aprendizaje. ¿QUÉ SON Y PARA QUÉ SIRVEN LAS REPRESENTACIONES MENTALES? a) Son el producto de almacenar y elaborar información a partir de nuestra interacción con el entorno y de operar a partir de esas representaciones. b) Son el producto de gestionar información tanto física como social. c) Son el producto de la combinación de la información actual y de la almacenada previamente. d) a y c son correctas. ¿EN QUÉ SE BASA EL APRENDIZAJE POR IMITACIÓN? a) En copiar sin sentido los movimientos/rutinas de otras personas. b) En coger el mismo objeto que tenga la otra persona, mostrando su enfado si no es posible conseguirlo. c) En atender coordinadamente a objetos, siguiendo la mirada de los adultos. d) Ninguna de las anteriores. . ¿QUÉ ES NECESARIO PARA QUE HAYA ENSEÑANZA O INSTRUCCIÓN INTENCIONAL? a) Es necesario que el que enseña quiera que el aprendiz aprenda algo b) Es necesario que el que enseña quiera que el aprendiz haga algo. c) a y b son correctas. d) Ninguna es correcta. . ¿A QUÉ ETAPAS DEL APRENDIZAJE CORRESPONDE LA SIGUIENTE AFIRMACIÓN? “La comprensión de la tarea es la base del nuevo nivel de aprendizaje cultural: Aprender mediante instrucciones explícitas.” Por imitación. Por colaboración. Por instrucción. Corresponde a colaboración e instrucción. . ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES ES CORRECTA? La emulación requiere no solo reproducción, sino además comprensión de la intención del modelo. La imitación reproduce la conducta de otros pero no entiende su meta. La emulación reproduce la conducta de otros pero no entiende su meta. Ninguna es correcta. . ¿QUÉ TIPO DE ENSEÑANZA CONSIDERA QUE LA PARTICIPACIÓN ADULTA NO ES NECESARIA PARA EL APRENDIZAJE? a) Enseñanza libre. b) Enseñanza mínima. c) Enseñanza guiada. d) Enseñanza diseñada. . ¿CUÁLES DE LAS SIGUIENTES REPRESENTACIONES MENTALES SON EXCLUSIVAS DE LOS HUMANOS? Representaciones procedimentales y perceptivas directas; representaciones no verbales; icónicas y mediante la acción; representaciones oral-narrativas. Representaciones oral-narrativas; representaciones abstractas; Representaciones procedimentales y perceptivas directas. Representaciones abstractas; representaciones no verbales; icónicas y mediante la acción; representaciones oral-narrativas. Ninguna es exclusiva del ser humano. . SEÑALA LA RESPUESTA CORRECTA ACERCA DE LAS REPRESENTACIONES MENTALES: Son el producto de almacenar y elaborar información a partir de nuestra interacción con el entorno. Son más potentes y nos permitirán operar en mayor número de entornos. Cuanto más concretas y dependientes del entorno sean. El entorno siempre proporciona toda la información necesaria para que las formemos. Ninguna es correcta. . ¿QUÉ ES ENSEÑAR? Un conjunto de actos de miembros de distintas comunidades encaminados a transmitir conocimientos culturales a miembros externos Un conjunto de actos de miembros de una misma comunidad o grupo social que aportar conocimientos y culturas a miembros externos Son actividades de los miembros de una comunidad o grupo social encaminados a transmitir conocimientos culturales a otros miembros de esa cultura Ninguna de las anteriores es correcta. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES ES UNA HABILIDAD QUE COMPARTEN LOS HUMANOS Y LOS ANIMALES EN LO REFERENTE A LA ENSEÑANZA? Habilidad espacial Habilidad científica Habilidad cognitiva Habilidad social . ¿QUÉ ES LO QUE LES FALTA A LOS PRIMATES NO HUMANOS, AL MENOS EN ESTADO SALVAJE, PARA QUE PUEDAN MOSTRAR CONDUCTAS PEDAGÓGICAS? No son capaces de orientarse en el espacio, necesitan de una representación mental del comportamiento que se debe ejecutar Los humanos disponen de enseñanzas múltiples, orientadas a representaciones mentales del comportamiento que se debe ejecutar, y los primates no Los animales primates no tienen una pedagogía, necesitan de una representación mental del comportamiento que se debe ejecutar Los primates no tienen consciencia temporal, lo que les limitan las representaciones mentales del comportamiento que se debe ejecutar . ¿DURANTE QUÉ PERIODOS DE VIDA SURGE EL APRENDIZAJE POR IMITACIÓN? Durante el segundo y tercer año Durante los primeros años de la niñez A partir del tercer año de vida A partir del cuarto año de vida. ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES DEBE ENTENDER AL COLABORADOR EN FUNCIÓN DE SUS PROPIAS CREENCIAS Y PENSAMIENTOS? El aprendizaje por colaboración El dominio del pensamiento colaborador La contextualización de un entorno colaborativo El constructivo psicológico de la colaboración . ¿CÓMO SE LLAMAN LAS REPRESENTACIONES NO VERBALES? Representaciones mentales Representaciones icánicas Representaciones confusas Representaciones constructivas. SEÑALE LA CORRECTA: LAS REPRESENTACIONES MENTALES SON EL PRODUCTO DE… El almacenamiento y la elaboración de la información a partir de la interacción con el entorno. Producto exclusivo de la información actual Nuestras propias operaciones mentales todas las anteriores son correctas . EN LA ENSEÑANZA DISEÑADA… La representación mental formada por el alumno es muy parecida a la del profesor. El alumno forma una representación mental muy diferente a la del profesor. El profesor no se acerca a la representación mental del alumno. No se guía mediante manifestaciones no verbales. . CUÁL DE LAS SIGUIENTES NO CORRESPONDE CON UNA DE LAS TRES ETAPAS DEL APRENDIZAJE: Aprendizaje por imitación Aprendizaje autorregulado Aprendizaje por instrucción Aprendizaje por colaboración. CUÁL DE LAS SIGUIENTES NO ES UN TIPO DE ENSEÑANZA: Enseñanza mínima Enseñanza guiada Enseñanza diseñada Enseñanza autorregulada . ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES RESPECTO A LAS REPRESENTACIONES MENTALES ES CORRECTA? El contexto y el entorno proporcionan siempre toda la información necesaria para que formemos nuestras representaciones. Concepto esencial en psicología que designa, conocimientos que tenemos en nuestra mente No depende del entorno, es algo exclusivo del pensamiento individual No mantiene relación directa con la enseñanza . ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES NO ES UN TIPO DE REPRESENTACIÓN MENTAL? Representaciones procedimentales y perceptivas directas Representaciones no verbales, icónicas y mediante la acción. Representaciones epistemológicas. Representaciones narrativas y orales. . ¿CUÁL DE ESTAS AFIRMACIONES SOBRE ENSEÑAR SON CIERTAS? a) Conjunto de actividades de los miembros de una comunidad o grupo social encaminados a transmitir conocimientos culturales a otros miembros de esa cultura. b) Los primates no humanos no pueden enseñar. c) Las opciones a y b son ciertas. d) Ninguna opción es cierta. ACTIVAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS APRENDICES ES UN OBJETIVO BÁSICO DE: La fase de aprendizaje. La fase instruccional. La fase de activación. La fase de retroalimentación. . LOS PRIMATES NO HUMANOS NO ENSEÑAN A SUS CRÍAS: a) Porque no tienen procedimientos de enseñanza similares al de los humanos b) Porque su intencionalidad pretende el aprendizaje c) Porque su intencionalidad busca la imitación d) a y c son ciertas . LAS TÉCNICAS DE LA FASE INSTRUCCIONAL SON: Claridad y organización de las presentaciones, Utilizar códigos de representación variados Mapas conceptuales y organizadores gráficos Todas son correctas. . EL APRENDIZAJE POR INSTRUCCIÓN: Se da a los 4 años. Es innato Se da en la adolescencia Ninguna de las anteriores es correcta . LA DIFERENCIA ENTRE EMULACIÓN E IMITACIÓN ES: La imitación consiste en reproducir la conducta y la emulación también requiere la comprensión. La emulación consiste en reproducir la conducta y la imitación también requiere la comprensión. En la imitación influye la inteligencia emocional No hay diferencias. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES SE CORRESPONDE CON LA ENSEÑANZA DISEÑADA? Construye ambientes especiales de aprendizaje, materiales específicos y formas sistemáticas de comunicar la comunicación. Está relacionada con la creencia del laissez-faire. Aboga por la inclusión de patrones político-religiosos en todas las etapas de la educación. Se basa en los modelos de memorización introducidos por la Escuela Nacional de Diseño. . CUÁL DE LOS SIGUIENTES NO ES UN TIPO DE ENSEÑANZA Enseñanza máxima Enseñanza mínima Enseñanza guiada Enseñanza diseñada . ¿CUÁLES DE LAS SIGUIENTES REPRESENTACIONES MENTALES SON EXCLUSIVAMENTE HUMANAS? Representaciones abstractas Representaciones no verbales Representaciones oral-narrativas Las tres son correctas . EL TIPO DE CREENCIA QUE SE ASOCIA A LA ENSEÑANZA MÍNIMA ES: Tipo laissez-faire Se debe ayudar a los niños a dominar ciertas habilidades Creencia en la intervención adulta Tipo Griezmann Montesquieu. ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE APRENDIZAJE? Aprendizaje por imitación y aprendizaje por colaboración Aprendizaje por imitación, por instrucción y por colaboración Aprendizaje por colaboración y por instrucción Aprendizaje cultural y aprendizaje por colaboración. ¿TIENEN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR LA CAPACIDAD DE TRABAJAR EN GRUPO? No Depende del contexto en que se encuentren Solo tienen capacidad de colaborar Sí. EL APRENDIZAJE POR IMITACIÓN… Se desarrolla sin intención comunicativa entre el adulto y el bebé Surge en el contexto de comunicación adulto-bebé Equivale al aprendizaje por emulación Ninguna de las anteriores es correcta . PARA QUE HAYA ENSEÑANZA INTENCIONAL ES NECESARIO QUE: a) El aprendiz quiera aprender. b) El que enseña quiera que al aprendiz aprenda. c) a y b son correctas. d) Ninguna de las anteriores. ¿QUÉ ES LO QUE LES FALTA A LOS PRIMATES NO HUMANOS PARA PODER APRENDER? Tener una representación mental de comportamiento que se debe ejecutar. El seguimiento de la mirada de los adultos. Tener una creencia tipo laissez-faire. Realizar tareas domésticas. ¿CUÁLES SON LAS TRES ETAPAS EN ORDEN DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE? Imitación, instrucción, colaboración. Imitación, colaboración, instrucción. Colaboración, imitación, instrucción. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES OPCIONES ES UNA CARACTERÍSTICA DE LA ENSEÑANZA GUIADA? Los adultos crean situaciones de enseñanza específicas, de forma que las habilidades se aprenden con unos ciertos estándares. Diseñan ambientes especiales de aprendizaje, materiales específicos y formas sistemáticas de comunicar la información. Creencia de que se debe ayudar a los niños a que dominen ciertas habilidades. . ¿CUÁLES DE LAS SIGUIENTES REPRESENTACIONES MENTALES NO SON VERDADERAS? Representaciones oral-narrativas. Representaciones verbales, icónicas y mediante acción. Representaciones no verbales, icónicas y mediante acción. . ¿CUÁNDO SE PRODUCE UNA EXPLOSIÓN DE APRENDIZAJE EN TODOS LOS CAMPOS? Durante el 3º y 4º año Durante los 2º y 3º años Durante el 1er y el 2º año Durante el 3º y 5º año . ¿A QUÉ EDAD SE PRODUCE EL APRENDIZAJE DE COLABORACIÓN? 4-5- años 2-3 años 7-8 años 9-10 años . ¿QUÉ TIPOS DE ENSEÑANZA EXISTEN? Mínima, máxima y guiada Mínima, guiada y diseñada Máxima, mínima y diseñada Todas son correctas. ¿CUÁLES SON TIPOS DE REPRESENTACIONES MENTALES? Procedimientos y perspectivas directas y episódicas No verbales, icónicas y mediante la acción Oral narrativa y abstractas Todas son correctas . ¿EL “HABLA DE AUTOREEGULACIÓN” ES UNA MANIFESTACIÓN PROPIA DE QUE TIPO DE APRENDIZAJE? Aprendizaje por instrucción Aprendizaje por imitación Aprendizaje por colaboración Aprendizaje por intuición. ¿TIENEN LOS ANIMALES REPRESENTACIÓN MENTALES COMPLEJAS? Si No, solamente los humanos Solo el chimpancé Todos los primates. ¿CON QUÉ TIPO DE APRENDIZAJE APRENDE UN NIÑO DE 2 AÑOS? a) Por imitación b) Por instrucción c) Por colaboración d) De forma autónoma . ¿LA CREENCIA DEL TIPO “LAISSEZ-FAIRE” A QUÉ TIPO DE ENSEÑANZA CORRESPONDE? Enseñanza guiada Enseñanza diseñada Enseñanza mínima Enseñanza máxima. ¿QUÉ REPRESENTACIÓN MENTAL TIENE FUNCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA? Representación oral-narrativa Representación diseñada Representación episódica Representación procedimental . ¿QUÉ EDAD COMPRENDE EL APRENDIZAJE POR COLABORACIÓN? 5-8 7-8 10-12 2-5 . ¿QUÉ ES UNA REPRESENTACIÓN MENTAL? a) Una idea compleja b) Información c) Una habilidad adquirida d) a y c son correctas . ¿CUÁLES SON LAS TRES ETAPAS DE APRENDIZAJE? Imitación, instrucción y comprensión Imitación, instrucción y colaboración Imitación, instrucción y reflexión Ninguna de las anteriores. ¿SON CAPACES LOS HUMANOS DE RECUPERAR LAS REPRESENTACIONES MENTALES A VOLUNTAD? Si No Depende la situación A partir de cierta edad. ¿QUÉ SON LAS REPRESENTACIONES MENTALES? Imágenes que asociamos a un objeto Conocimientos que tenemos en nuestra mente que nos permite recordar, comprender… Imágenes que soñamos Conjunto de recuerdos de la infancia . ¿QUÉ ESPECIES DE ANIMALES ENSEÑAN A SUS CRÍAS? Todos los animales Solo ciertos animales Los humanos Humanos y primates. ¿ENTRE LOS 7-8 AÑOS QUE TIPO DE APRENDIZAJE TENEMOS? Por colaboración Por imitación Por instrucción Ninguna es correcta . ¿A QUÉ EDAD SE TIENE UN APRENDIZAJE POR INSTRUCCIÓN? 7 años 4 años 2 años En la adolescencia . ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE REPRESENTACIONES MENTALES? Procedimentales y perceptivas directas, episódicas, no verbales, oral-narrativas y abstractas. Procedimentales y perceptivas directas, episódicas, no verbales, comunicativas y abstractas. Procedimentales y perceptivas directas y abstractas Ninguna de las anteriores es correcta.

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