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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Tema 3: Personas con discapacidad auditiva p2

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Título del Test: Tema 3: Personas con discapacidad auditiva p2 Descripción: Alteraciones del desarrollo y d. funcional Autor: Yo OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 21/11/2024 Categoría: UNED Número Preguntas: 29

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Temario:

¿Qué técnica permite detectar problemas auditivos mediante la medición de un eco en la cóclea? Potenciales Evocados Auditivos de Tronco Cerebral (PEATC) Otoemisiones Acústicas (OEA) Audiometrías por refuerzo visual. ¿Cuál es una limitación de la técnica de Otoemisiones Acústicas (OEA)? Solo se puede aplicar en niños mayores de 6 meses No detecta pérdidas auditivas de inicio tardío o adquiridas Es menos precisa que las audiometrías estándar. ¿En qué consiste la técnica de PEATC? Condicionar la búsqueda visual de juguetes ante estímulos auditivos Detectar otoemisiones en la cóclea mediante un dispositivo en el oído Registrar la actividad eléctrica del par craneal VIII tras estímulos auditivos. ¿Qué procedimiento se utiliza para evaluar la audición en niños mayores de 6 meses con buen control motor? Audiometrías por refuerzo visual PEATC Evaluaciones estandarizadas de lenguaje. ¿Qué característica distingue a la técnica de PEATC respecto a la OEA? Es más fiable pero también más costosa y requiere más tiempo Se aplica exclusivamente a recién nacidos en las primeras 24 horas Solo puede detectar pérdidas auditivas graves. ¿Qué permite la Batería PEALE (Domínguez y cols, 2013)? Evaluar exclusivamente habilidades de articulación del lenguaje Analizar la percepción auditiva en niños menores de 6 meses Evaluar estrategias lectoras diferenciando problemas de lectura y articulación. ¿Qué procedimiento se utiliza en niños de 5-6 años para evaluar la percepción de materiales verbales? Otoemisiones acústicas Listas de palabras o pseudopalabras para evaluar la intensidad de percepción Audiometrías por refuerzo visual. ¿Qué problema principal enfrentan las evaluaciones lingüísticas en niños sordos en lengua española? Falta de baterías adaptadas para la lengua de signos No existen pruebas específicas para evaluar habilidades lingüísticas en español Todas las pruebas dependen exclusivamente de respuestas orales. ¿Qué prueba registra la capacidad de percibir cada frecuencia con un margen de error de 10 dB? PEATC OEA Audiometrías por refuerzo visual. ¿Qué técnica se aplica principalmente a recién nacidos antes de salir del hospital? PEATC Otoemisiones Acústicas (OEA) Audiometrías estándar. ¿Qué estrategia tradicional utiliza movimientos manuales para diferenciar sonidos del habla? Lectura labio-facial Palabra complementada (cued-speech) Alfabeto dactilológico. ¿Cuál es el objetivo principal del entrenamiento auditivo en niños sordos? Facilitar la lectura labio-facial de fonemas no visibles Integrar representaciones visuales y auditivas Aprovechar restos auditivos para discriminar y reconocer sonidos. ¿Qué sistema combina lengua oral con signos viso-gestuales y se utiliza especialmente en casos de implante coclear? Palabra complementada Alfabeto dactilológico Comunicación bimodal. ¿Qué estrategia tradicional requiere conocer la correspondencia fonema-grafema? Comunicación bimodal Alfabeto dactilológico Lectura labio-facial. ¿Qué enfoque educativo para niños sordos se basa exclusivamente en la lengua oral? Enfoque monolingüe Enfoque bilingüe Comunicación bimodal. ¿Qué caracteriza al enfoque bilingüe (bicultural) en la intervención educativa? Utiliza únicamente la lengua oral y la tecnología para su aprendizaje Combina lengua de signos como base inicial y lengua oral posteriormente Exclusivamente enfocado en mejorar la lectura labio-facial. ¿Cuál es un objetivo clave en la educación de niños sordos? Enseñar exclusivamente habilidades técnicas de lectura Sustituir la lengua de signos por la lengua oral Lograr una comunicación eficaz y acceso a la información. ¿Cuál de las siguientes estrategias puede utilizarse como apoyo al aprendizaje de la lectura? Comunicación bimodal Entrenamiento auditivo Alfabeto dactilológico. ¿Por qué la comunicación bimodal se usa ampliamente en las primeras fases del desarrollo tras un implante coclear? Por sus reglas morfosintácticas propias Para apoyar el aprendizaje perceptivo de la lengua oral Porque no requiere tecnología auditiva. ¿Cuál es un beneficio del enfoque bilingüe en la educación de niños sordos? Requiere menos recursos educativos que el enfoque monolingüe Promueve la convivencia de lengua oral y lengua de signos Sustituye la lengua de signos por una modalidad oral más efectiva. ¿En qué consiste el entrenamiento auditivo como estrategia para enseñar la lengua oral a niños sordos? Emplear movimientos manuales para diferenciar sonidos Exposición sistemática a estímulos auditivos para aprovechar restos auditivos Enseñar a identificar fonemas visibles en la articulación. ¿Qué estrategia se utiliza para apoyar el aprendizaje de la lectura en niños sordos mediante formas manuales que representan letras? Comunicación bimodal Alfabeto dactilológico Lectura labio-facial. ¿Qué factor limita la efectividad del entrenamiento auditivo? La presencia de hipoacusias totales La dependencia exclusiva de la lengua de signos La dificultad para usar implantes cocleares. ¿Qué caracteriza a la palabra complementada (cued-speech)? Se basa en el uso exclusivo de la lectura labio-facial Utiliza signos viso-gestuales de la lengua de signos Integra claves visuales manuales con la lectura labio-facial. ¿Cuál es un objetivo fundamental del enfoque bilingüe (bicultural)? Introducir la lengua de signos como base y facilitar el aprendizaje de la lengua oral Sustituir progresivamente la lengua de signos por la lengua oral Desarrollar habilidades auditivas exclusivas mediante implantes cocleares. ¿Cuál es la prótesis más adecuada para personas con presbiacusia? Audífonos Implantes cocleares Emisoras de FM. ¿En qué caso se coloca un único audífono en lugar de dos? Cuando la pérdida auditiva es severa en ambos oídos Cuando la pérdida en los oídos difiere en más de 30 dB Cuando hay cambios anatómicos antes de los 6 meses. ¿Para qué tipo de pérdida auditiva están indicados los implantes cocleares? Pérdidas auditivas leves y moderadas Sordera unilateral con pérdida menor de 30 dB Sorderas neurosensoriales bilaterales profundas. ¿Cuál es la edad ideal para colocar un implante coclear? Desde los 6 meses para evitar cambios anatómicos A partir de los 5 años cuando el niño pueda colaborar en la rehabilitación Alrededor del primer año para estimular áreas cerebrales críticas.

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