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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: TEORIA DE APRENDIZAJE

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Título del Test: TEORIA DE APRENDIZAJE Descripción: TEST TEORÍA Autor: MARIA OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 21/11/2024 Categoría: Otros Número Preguntas: 38

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Temario:

¿Qué consideraron en el siglo pasado, respecto a la educación? Fue fundamentada en la acción vinculante. Fue fundamentada en la formación de los reflejos condicionados. Fue fundamentada en la formación social condicionada. Fue fundamentada en la aportación de prometeos o viejos sabios. ¿Cómo aplicar en el aula la teoría de Jérome Brunner? Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje virtual, Aprendizaje grupal Aprendizaje guiado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo Aprendizaje Basado en el aula, Aprendizaje innusual, Aprendizaje Colaborativo. ¿QUÉ OBRA ES CONSIDERADA EL PRIMERO LIBRO GRAFICADO? Mundo visible en dibujos Mundo natural en dibujos Mundo en dibujos Mundo visible en blanco y negro. ¿Qué propone el condicionamiento operante? Aplicar el uso de reforzadores positivos o refuerzo negativo, para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada. Sustraer un elemento dentro del esquema de aprendizaje que baste para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada. Aplicar orientaciones metodológicas dentro del esquema de aprendizaje que baste para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada. Agregar un elemento dentro del esquema de aprendizaje que baste para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada. CONTESTAR La Comprensión e Interiorización es una de las fases más complejas de las Teorías de Aprendizaje ¿Por qué? Integra la capacidad de abstracción y comprensión de significados que conforman el esquema mental de partida es decir lo que parcialmente le resulte significativo en su aprendizaje Integra la capacidad de abstracción y comprensión de significados que no conforman el esquema mental de partida es decir lo que realmente le resulte significativo en su aprendizaje Integra la capacidad de abstracción y comprensión de significados que conforman el esquema mental de partida es decir lo que realmente le resulte significativo en su aprendizaje Integra medianamente la capacidad de abstracción y comprensión de significados que conforman el esquema mental de partida es decir lo que realmente le resulte significativo en su aprendizaje. SELECCIONAR Entre los beneficios de los procesos de interaprendizaje está: Estimula el aprendizaje de varias personas a la vez, de acuerdo a sus capacidades y destrezas. Estimula el aprendizaje de una persona de acuerdo a sus capacidades y destrezas. Genera el aprendizaje individual sin destrezas. Genera el aprendizaje individual sin habilidades. SEGÚN BRUNER LOS MODOS DE REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO SON: Enactivo, Icónico y Simbólico Enactivo, cónico y Simbólico Enactivo, Icónico y Simbiosis Activo, Icónico y Simbólico. El ejercicio docente se posibilita mediante el hecho educativo que adapta circunstancias como: Aula, metodologías, recursos del entorno Aula, metodologías, competencias docentes. movilización, recursos, mayor cantidad de docentes. Laboratorios, aulas, técnicas. ¿Qué orientan los enfoques pedagógicos? Las guías metodológicas Las actividades, extracurriculares Las prácticas de vinculación, que incluye propósitos y fines. Las prácticas de enseñanza, determinan: propósitos, ideas y actividades,. CONTESTAR ¿Qué dimensión posee El hecho educativo? Dimensión intencional Dimensión social Dimensión Emocional. Dimensión internacional. Entre las aplicaciones de la Teoría del Condicionamiento Clásico están: Publicidad, terapia conductual, trabajo comunitario Publicidad, terapia de lenguaje, trabajo áulico Publicidad, terapia conductual, trabajo áulico Publicando valores, terapia conductual, trabajo áulico. COMPLETE ¿A qué definimos procesos de aprendizajes? Son las actividades intencionadas que acontecen fuera del sistema escolar formal, y que distraen a los educandos. Grupo de actividades no intencionadas que acontecen fuera del sistema escolar normal. Ciertas actividades intencionadas que acontecen en el sistema escolar formal, y que no finalizan con aprendizajes reconocidos oficialmente. A las acciones complejas operadas en el estudiante. COMPLETAR EL MÉTODO SOCRÁTICO ES UN PROCESO. descubrir los acontecimientos interpretar los conocimientos de los antiguos historiadores reflexión de los conocimientos buscar y no generar nuevos conocimientos. SEGÚN LA TEORÍA COGNITIVISTA ¿DESDE QUÉ SE CONSTRUYE ELCONOCIMIENTO? desde la fase sensoriomotor desde que escucha a su madre desde las ideas previas desde que ingresa a la escuela. Fases de los procesos de aprendizaje: La Evaluación. es: Es un proceso sumativo de aprendizajes Es un proceso final de aprendizajes Es el proceso complejo y formativo Es el proceso dinámico, continuo y permanente. LA PROPUESTA DE PIAGET EN EL ÁMBITO EDUCATIVO , LA CONOCIDA TEORIA DEL DESARROLLO COGNITIVO: ¿EN QUÉ ETAPA EL NIÑO PUEDE RESOLVER PROBLEMAS CON LÓGICA, SIN LA ABSTRACCIÓN? Operaciones Concretas Sensomotora. Operaciones formales Pre operacional. ¿Cuáles son los ejemplos concretos de la aplicación de la teoría de Bruner en la educación? Aprendizaje Significativo, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Virtual, Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo. Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Basado en investigación, Aprendizaje Grupal. La educación es el acto público e Íntimo, de compartencia, entre dos o mas personas, se relacionan: experiencias y conocimientos experiencias y consejos experiencias y relatos experiencias y relatos experimentos y conclusiones. COMPLETAR Educar es formar sujetos y no objetos, tiene el propósito de: Condicionar la visión general del hombre. Completar la condición humana del hombre. Contemplar la condición bio -social del hombre. Completar conocimientos para aprobar los años y graduarse. ¿Cómo fue aplicada la teoría del condicionamiento de Iván Pavlov, en el aula?, En la modificación del comportamiento y la motivación de los estudiantes. En la modificación del comportamiento y la movilización de los estudiantes. En la construcción del comportamiento y la motivación de los estudiantes. En la estructura de la memoria y la motivación de los estudiantes. SEGÚN BRUNER CÓMO SERIA POSIBLE MEJORAR LAS CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO, EXPRESIÓN, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PENSAMIENTO LÓGICO Y CREATIVO. Incentivando la curiosidad por las cosas guardadas en la casa. Incentivando la independencia y los deseos de curiosidad en los niños. Incentivando la ´sicomotricidad. Incentivando la lectura infantil . ¿QUIÉN PROPUSO QUE LA ENSEÑANZA DEBÍA SER COMPARTIDA EN TODOS LOS ESTRATOS SOCIALES? Aristóteles Paulo Feire Julian Subiria Juan Comenio . En relación al ejercicio docente “Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las condiciones para su propia producción o construcción” es un aporte de Paulo Freire Es opinión de grupos vulnerables. es un aporte de Julian Subiría es un aporte de los gobernantes . SELECCIONAR LO CORRECTO El aprendizaje logrado es más sólido que el conseguido de forma individual ES LA ASPIRACIÓN XE LAS ACTUALES AUTORIDADES EDUCATIVAS ES UN BENEFICIO DEL INTERAPRENDIZAJE ES UN AVANCE EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA ES UN BENEFICIO DEL APRENDIZAJE . COMPLETAR Educar es formar sujetos y no objetos, tiene el propósito de: Completar conocimientos para aprobar los años y graduarse. Contemplar la condición bio -social del hombre. Condicionar la visión general del hombre. Completar la condición humana del hombre. . ¿Qué propone el condicionamiento operante? Aplicar orientaciones metodológicas dentro del esquema de aprendizaje que baste para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada. Aplicar el uso de reforzadores positivos o refuerzo negativo, para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada. Sustraer un elemento dentro del esquema de aprendizaje que baste para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada. Agregar un elemento dentro del esquema de aprendizaje que baste para “persuadir” al individuo de dar continuidad a la conducta deseada. ¿Cuáles son los ejemplos concretos de la aplicación de la teoría de Bruner en la educación? Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo. Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Basado en investigación, Aprendizaje Grupal Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Virtual, Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje Significativo, Aprendizaje Visual, Aprendizaje Colaborativo . Fases de los procesos de aprendizaje: La Evaluación. es: Es un proceso sumativo de aprendizajes Es el proceso dinámico, continuo y permanente Es el proceso complejo y formativo Es un proceso final de aprendizajes. ¿Qué consideraron en el siglo pasado, respecto a la educación? Fue fundamentada en la aportación de prometeos o viejos sabios. Fue fundamentada en la formación social condicionada. Fue fundamentada en la formación de los reflejos condicionados. Fue fundamentada en la acción vinculante. SELECCIONAR Entre los beneficios de los procesos de interaprendizaje está Estimula el aprendizaje de varias personas a la vez, de acuerdo a sus capacidades y destrezas. Estimula el aprendizaje de una persona de acuerdo a sus capacidades y destrezas. Genera el aprendizaje individual sin habilidades Genera el aprendizaje individual sin destrezas. . LA PROPUESTA DE PIAGET EN EL ÁMBITO EDUCATIVO , LA CONOCIDA TEORIA DEL DESARROLLO COGNITIVO: ¿EN QUÉ ETAPA EL NIÑO PUEDE RESOLVER PROBLEMAS CON LÓGICA, SIN LA ABSTRACCIÓN? Operaciones Concretas Sensomotora. Operaciones formales Pre operacional. . ¿Cómo fue aplicada la teoría del condicionamiento de Iván Pavlov, en el aula?, En la estructura de la memoria y la motivación de los estudiantes. En la modificación del comportamiento y la movilización de los estudiantes. En la construcción del comportamiento y la motivación de los estudiantes. En la modificación del comportamiento y la motivación de los estudiantes. . ¿Qué orientan los enfoques pedagógicos? Las guías metodológicas Las actividades, extracurriculares Las prácticas de enseñanza, determinan: propósitos, ideas y actividades, Las prácticas de vinculación, que incluye propósitos y fines. Entre las aplicaciones de la Teoría del Condicionamiento Clásico están: Publicidad, terapia conductual, trabajo áulico Publicidad, terapia conductual, trabajo comunitario Publicando valores, terapia conductual, trabajo áulico Publicidad, terapia de lenguaje, trabajo áulico . ¿QUIÉN PROPUSO QUE LA ENSEÑANZA DEBÍA SER COMPARTIDA EN TODOS LOS ESTRATOS SOCIALES? Paulo Feire Aristóteles Julian Subiria Juan Comenio . SEGÚN BRUNER CÓMO SERIA POSIBLE MEJORAR LAS CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO, EXPRESIÓN, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PENSAMIENTO LÓGICO Y CREATIVO. Incentivando la curiosidad por las cosas guardadas en la casa. Incentivando la independencia y los deseos de curiosidad en los niños. Incentivando la lectura infantil Incentivando la ´sicomotricidad. . El ejercicio docente se posibilita mediante el hecho educativo que adapta circunstancias como: Laboratorios, aulas, técnicas. Aula, metodologías, competencias docentes. movilización, recursos, mayor cantidad de docentes. Aula, metodologías, recursos del entorno . La educación es el acto público e Íntimo, de compartencia, entre dos o mas personas, se relacionan: experiencias y conocimientos experimentos y conclusiones experiencias y relatos experiencias y relatos experiencias y consejos .

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