La teoría de Vygotsky

La teoría de Vygotsky: Principios de la psicología y la educación.

Tomando en cuenta la teoría de Vygotsky ¿cómo es que el niños construye su conocimiento?. a) Cada niño nace con una estructura genética única y el contexto en el que se desarrolla propicia la construcción de conocimiento. b) los niños construyen el conocimiento a través de las experiencias e interacción con los objetos. c) El conocimiento está mediado socialmente, la manipulación física y la interacción social son necesarias.

De acuerdo con Vygotsky el contexto social debe ser considerado en niveles, determina cómo está constituido el nivel estructural: a) constituido por los grupos sociales con los que se relaciona de manera inmediata. b) constituido por las estructuras que influyen en el niño tales como la familia y la escuela. c) constituido por elementos de la sociedad como el lenguaje y la tecnología.

El aprendizaje y el desarrollo son procesos distintos, relacionados de manera compleja. Vygotsky establece que. El aprendizaje y el desarrollo son la misma cosa. b) Sostiene que existen cambios cualitativos en el pensamiento de los que no se puede dar uno cuenta. c) El aprendizaje acelera e incluso motiva el desarrollo.

Vigotsky lo define como un verdadero mecanismo para pensar, una herramienta mental. a) Pensamiento. b) lenguaje. c) Razonamiento.

En cuál de los casos se está utilizando herramientas de la mente?. a) Juan tiene que presentar la reseña de los niños héroes para no olvidarlos prefiere aprenderlos con una canción. b) Susana tiene examen el miércoles y para poder abarcar todas las lecturas realiza acordeones que le faciliten la información. c) Las dos anteriores.

Las herramientas mentales son: ideas que aprendemos de otros, ideas que modificamos y transmitimos. Una herramienta es algo que nos ayuda a resolver problema. un instrumento que facilita la ejecución de una acción. todas las anteriores.

¿Cuáles son las dos formas de las herramientas de la mente?: En las etapas tempranas del desarrollo (filogénico historia de la humanidad y ontogénico historia individual). En las etapas del desarrollo (filogénico historia de la humanidad y ontogénico historia individual). En las etapas del desarrollo - aprendizaje (filogénico historia de la humanidad y ontogénico historia individual).

Los seres humanos utilizan herramientas de la mente para lograr un mayor control de problemas semejantes ¿Cual es el ejemplo correcto?. pueden dejar una pila de piedras como señal. hacer una marca en un árbol. componer una canción a partir de los puntos de referencia del camino. todas las anteriores.

Las herramientas de la mente ayudan a los niños a dirigir su conducta física, cognitiva y emocional. Con ellas, los niños pueden hacer que su cuerpo reaccione con un patrón específico, por ejemplo, hacia la música o una orden verbal. ¿que no sería posible sin herramientas de la mente?. La planeación, la solución de los problemas y la memoria,. La planeación, el lenguaje y la memoria,. la planeación el lenguaje y la solución de problemas.

Las herramientas de la mente amplían la capacidad mental para permitir a los seres humanos adaptarse a su medio ambiente; tienen, pues, una función similar a las herramientas mecánicas. ¿Al igual que las mecánicas, las herramientas de la mente pueden ser?. usadas, inventadas y enseñadas. usadas, diseñadas y enseñadas. usadas inventadas y aprendidas.

Es una herramienta cultural porque los integrantes de una cultura la crean y la comparten. Es también una herramienta mental porque todos y cada uno de ellos lo usa para pensar. El lenguaje no es una herramienta universal pues todas las culturas la han desarrollado. El lenguaje es una herramienta universal pues todas las culturas la han desarrollado. La memoria y la resolución de problemas.