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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Razonamiento verbal Test No. 02

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Título del Test: Razonamiento verbal Test No. 02 Descripción: Sin, ant, analog, Autor: jc OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 08/02/2016 Categoría: Psicotécnicos Número Preguntas: 40

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1. Elija la palabra con significado similar a la que esta en mayúscula Documental sobre personaje crea POLÉMICA A. controversia B. distracción C. persecución D. política. 2. Complete la oración con el conector adecuado Pedro se pasaba la vida entera hablando de sus extensas y ricas propiedades, ......... no tenía una vida de lujo. A. por tanto B. seguramente C. tembién D. sin embargo. 3. Ordene la oración de manera sintáctica. 1. con habilidades necesarias para su desempeño 2. las universidades del siglo XXI 3. para el desarrrollo social 4. forman profesionales A. 1,3,4,2 B. 2,4,3,1 C. 3,2,1,4 D. 4,1,2,3. 4. Identifique la idea central Ciudadanos al rescate Uno de los males de esta época apasionante y timorata es la tendencia a creer que dando dinero nos liberamos ya de nuestras obligaciones cívicas o de nuestra solidaridad humana: pagan los padres por despreocuparse de la educación de sus hijos, pagan los ciudadanos para que los políticos resuelvan por sí solos sus problemas, envíamos un cheque a una ONG (...) Exígimos que todo vaya bien y que nadie reclame más que nuestra contribución económica para lograrlo: queremos ser comparsas que pasean sin riesgo y sin mérito la lanza pero nos rehusamos a utilizarla voluntariosamente cuando el dragón aparece en nuestra vecindad. Recuperado en: http://es.scrib.com/doc/7258179/Savater-Fernando-opiniones(2008) A. Los padres pagan para despreocuparse de la educación de sus hijos B. Los ciudadanos pagan para que los politícos resuelvan por sí solo los problemas C. Queremos ser comparsas que pasean sin riesgo y sin mérito D. El mal de nuestra época es pensar que dar dinero nos libera de nuestras obligaciones. 5. Ordene sintácticamente los elementos para formar la expresión 1. debido a los exámenes 2. a la universidad 3. de admisión 4. no han podido ingresar 5. algunos estudiantes 6. implementados por la institución A. 1,3,5,4,6,2 B. 3,5,6,2,4,1 C. 5,4,3,2,1,6 D. 5,4,2,1,3,6. 6. Complete el siguiente texto con el conector correspondiente La utilidad de los apuntes resulta tanto mayor en........ más personalizados; es decir, presentan una organización que difiere del texto leído. A. cuanto B. cuando C. que D. donde. 7. Identifique el significado de la palabra en MAYÚSCULA de acuerdo al fragmento Encontró en el baúl un paraguas enorme y antiguo. Lo había ganado la mujer en una TÓMBOLA política destinada a recolectar fondos para el partido del coronel. Esa misma noche asistieron a un espectáculo al aire libre que no fue interrumpido a pesar de la lluvia... García Márquez, G. El coronel no tiene quien le escriba. A. rifa pública de objetos diversos B. rueda que se usa en el juego de la ruleta C. lengua de tierra que une a la costa con una isla o un islote próximos D. regalo, muestra de cariño o afecto. 8. Complete la oración con el verbo que concuerda gramaticalmente El gentío............ al candidato en su magnífica exposición ayer A. aplaudió B. aplaudieron C. aplaude D. aplaudirán. 9. Complete la frase con el homónimo correcto Que él ................. de viaje depende de sus ahorros al finalizar el año. A. vaya B. valla C. baya D. balla. 10. Complete la analogía ................... es a dsitancia como gramo es a............... A. cantidad - peso B. avanzar - medir C. metro - masa D. cansancio - gordura. 11. Identifique las relaciones de causa - efecto en las frases 1. Sé exigente, no te toleres ninguna debilidad 2. Las personas de éxito han sido muy exigentes; si toleras una falta tuya, el único que pierde eres tú 3. Exigir mucho de ti en todo sentido es el camino del éxito 4. Exigir muchas horas de trabajo y mucha perfección en todo lleva al éxito A. Cuando te exiges te desgastas emocionalmente B. Solo la exigencia te lleva al éxito C. Si te exiges hay la probabilidad de que triunfes D. Cunado no te exiges puedes tener suerte y triunfar. 12. Identifique el sinónimo de la palabra en mayúscula La pequeña levantó los dos bracitos y entonces se apagó el fósforo. Todas las lucecitas se remontaron a lo alto y ella se dio cuenta de que eran RUTILANTES estrellas del cielo; una de ellas se desprendió y trazó en el firmamento una larga estela de fuego. A. frecuentes B. súplicas C. fulgurantes D. desorientadas. 13. Elija la palabra con significado opuesto a la que está en mayúscula En las cercanías del pueblo denuncian a una empresa por MARGINAR trabajadores A. deshacer B. amontonar C. incluir D. despedir. 14. Identifique la idea central del texto Nuevo anticongelante hallado en un escarabajo de Alaska Un estudio reciente describe una clase de molécula anticongelante, aislada de un escarabajo de Alaska tolerante a la congelación. La investigación difiere de los factores previamente descritos en que no se trata de una proteína, sino de una combinación de sacáridos y ácidos grasos, que son otros tipos de biomoléculas. La composición química de la sustancia podría demostrar ser adecuada para la producción comercial del compuesto, porque es posible sintetizar con bastante facilidad en el laboratorio pequeñas cadenas de azúcares, haciendo su fabricación más barata y fácil que las de las moléculas biológicamente conformadas. Recueprado en: http://www.amazings.com/ciencia/noticias/080110e.html(2010) A. La molécula anticongelante es una proteína que resulta de la combinación de sacáridos y ácidos grasos B. La molécula anticongelante es más barata y fácil que la de las moléculas biológicamente conformadas C. En un laboratorio de Alaska se sintetizan pequeñas cadenas de azúcares D. Se descubre una nueva molécula anticongelante en un escarabajo de Alaska toelrante a la congelación. 15. Infiera la idea central del texto Todo esto es un auténtico disparate. Quienes asumen que los maestros son algo así como ¨fracasados¨ deberían concluir entonces que la sociedad democrática en que vivimos es también un fracaso. Porque todos los demás que intentamos formar a los ciudadanos e ilustrarlos, cuantos apelamos al desarrollo de la investigación científica, la creación artística o el debate nacional de las cuestiones públicas, dependemos necesariamente del trabajo previo de los maestros. ¿Qué somos los catedráticos de universidad, los periodistas, los artistas y escritores, incluso los políticos conscientes, más que maestros de segunda que nada o muy poco podemos si no han realizado bien su tarea los primeros maestros, que deben prepararnos la clientela?. Y ante todo tienen que prepararlos para que disfruten de la conquista cultural por excelencia, el sistema mismo de convivencia democrática, que debe ser algo más que un conjuntode estrategias electorales. Savater, F. (1997). El valor de educar. p. 6 A. La formación de los maestros depende de los artistas B. Toda sociedad depende de la labor docente C. Los maestros han realizado bien la tarea formativa D. La democracia del país depende de estrategias electorales. 16. Identifique el significado de la palabra en mayúscula Y lo nuestro es la inmensa FRAGUA, del sol y el canto del martillo. Regino Pedroso A. descomponer B. pulverizar C. deshacer D. forjar. 17. Complete la oración con las palabras homónimas adecuadas En los más profundo de la noche.............. una estrella y él ............ mientras pedía el mismo deseo de siemrpe. A. callo - cayó B. cayo - callo C. calló - callo D. cayó - calló. 18. Complete la analogía Ineptud es a torpeza como igualdad es a.................... A. paridad B. desequilibrio C. desnivel D. coherencia. 19. Identifique el significado idóneo de la palabra en mayúscula en el fragmento Como de todas maneras era casi de noche, Rebeca y Ardilla decidieron parar para dormir. Rebeca voló entre los arbustos y regresó con algunas bayas, que empujó a través de los orificios de la VISERA del caballero. Ardilla fue a un arroyo cercano y llenó algunas cáscaras de nuez. Fisher, R. El caballero de la armadura oxidada A. Cualquiera de los órganos contenidos en las cavidades del cuerpo B. Parte delantera de la gorra para proteger la vista del sol C. Parte del yelmo que cubría el rostro del caballero D. Pieza de un automóvil para proteger del sol al conductor. 20. Complete la oración con la palabra que exprese la relación similar. Tronco es a árbol como .................. es a flor A. filamento B. pistilo C. pétalo D. tallo. 21. Identifique la idea secundaria del texto Un texto se denomina descriptivo cuando explica cómo es alguién, un sentimiento, un animal o un objeto. En este tipo de texto pintamos con palabras, definimos las características de aquello que describimos. Existen dos tipos de descripciones según intervenga o no la visión personal del que describe el texto: científica si informa con precisión las características físicas de lo descrito, es objetiva; y literaria si la descripción es personal, aquí intervienen los sentimientos y pensamientos del sujeto que describe. A. Un texto se denomina descriptivo cuando explica cómo es alguién B. La descripción científica informa con precisión las características C. Existen dos tipos de descripciones: científica y literaria D. El poeta usa la descripción científica, objetiva y precisa. 22. Con base en el siguiente párrafo, relacione las premisas con sus conclusiones. Si hay corrupción en los organismos, entonces se habrá deslegítimado el poder PREMISA CONCLUSIÓN 1. una vez que se restituya el poder a los mandantes a. probablemente no se haya deslegitimado el poder de los mandantes 2. se ha visto que los manadantes no tienen ningún b. no se ha deslegítimado el poder de los maandantes poder, por lo tanto, 3. algunos dicen que no hay corrupción los organismos, c. desaparecerá de una vez por todas la corrupción en los organismos de ahí que 4. evidentemente hay corrupción en los organismos, d. es probable que haya corrupción en los organismos por lo que 5. es probable que se legitime el poder de los mandantes e. el poder de los mandantes no existe entonces f. es probable que desaparezca la corrupción de los organismos A. 1c, 2b, 3e, 4f, 5a B. 1b, 2d, 3a, 4c, 5f C. 1c, 2d, 3a, 4e, 5f D. 1d, 2b, 3a, 4e, 5c. 23. ¿Cuál es la postura crítica que plantea el autor en el fragmento expositivo En una sociedad intensiva en conocimiento, la creación y divulgación de este se vuelve un factor esencial para el sistema educativo, especialmente para las instituciones de educación superior. En la actualidad, en la sociedad del concocimiento, investigar y educar se convierten en profesiones de alta valoración social. En este sentido, en la sociedad del conocimiento se requiere, entonces, de personas cada vez más y mejor capacitadas para la apropiación y la geenración del concocimiento. Los individuos, las organizaciones y las naciones que no inviertan en educación ni en investigación se quedarán cada vez más relegados, dependientes y marginados, y la educación dejará de cumplir su función social Bernal, C. Metodología de la investigación A. La sociedad actual es intensiva en conocimientos debido a la generación de información que se produce día a día B. El conocimiento es importante para el sistema educativo, sobre todo para las instituciones de educación superior C. La sociedad del conocimiento no demanda de personas capacitadas `para la apropiación del concocimiento D. Si no hay inversión en educación, investigación, generación y divulgación de concocimientos la sociedad quedará relegada. 24. Elija la palabra que dé sentido lógico a esta frase Un parque siemrpre tiene A. árboles B. asientos C. botes D. terreno. 25. Seleccione la opción que forme una oración gramaticalmente correcta con sentido lógico. del/ espectáculo/ un/ planeta/ habitantes/ los/ eclipses/ son/ para/los A. un espectáculo son los habitantes del planeta para los eclipses B. los eclipses del planeta son un verdadero espectáculo para los habitantes C. los eclipses son para los habitantes del planeta un espectáculo D. los eclipses para un planeta son los habitantes del espectáculo. 26. Identifique el argumento del texto Conducta de alumnos y responsabilidad social En los diarios locales leemos asombrados titulares que dan cuenta de eventos que involucran conductas presuntamente amorales o disfuncionales de grupos de alumnos de planteles educativos: ¨Policía interrumpe fiesta con alcohol y drogas¨, ¨Estudiantes huyen por los techos ante presencia policial¨, ¨Padres castigan a sus hijos por faltar a clases¨. Un escenario lamentable donde las instituciones que dan soporte a una sociedad civilizada, como medios escritos, policía, colegios y familia, entre otros, intervienen para poner orden, estigmatizando a los que. por sus rasgos generacionales y conductuales, aparecen como sujetos que reclaman ser intervenidos respecto a las expectativas de los poderes. ¿Pero esos poderes institucionales pueden, desde su estatus actual, proceder como entes ordenadores, emitir juicios y dar directivas sobre esos cuerpos sin rumbo?. Asistimos a la búsqueda del chivo expiatorio, cuyo castigo limpia culpas sociales, desvía miradas y consolida jerarquías. Sin excepción, sistema educativo, famiilia, policía y medios de comunicación no son organizaciones cuya imagen sea modelo de estabilidad y limpieza; todas muestran las huellas de su crisis y están situadas en el centro del debate. Su misión empieza por reformular sus prácticas para generar ejemplos. Solo entonces podremos asistir a un nuevo contrato social donde nuestros jóvenes tengan alternativas ciertas de vivir y podamos sentarnos a conversar para construir días mejores A. Los jóvenes estudiantes están confundidos B. Las instituciones no son aptas para sancionar los abusos y desviaciones sociales C. Las instituciones buscan culpables para justificarse, deben reorientar su misión social D. Toda sociedad, incluidos los jóvenes, deben vivir en paz. 27. Identifique el sinónimo de la palabra que está en MAYÚSCULA La música, los estados de felicidad, la mitología, las caras trabajadas por el tiempo, ciertos crepúsculos y ciertos lugares, quieren decirnos algo o algo dijeron que no hubiéramos debido perder, o están por decir algo; esta INMINENCIA de una revelación, que no se produce, es, quizá, el hecho estético. Borges, J. (1950). La muralla y los libros A. causalidad B. inmigración C. devenir D. cercanía. 28. Complete la frase con palabras que expresen antonimia El ............... no es compatible con la................... A. reclamar - reivindicación B. oprobio - decencia C. infortunio - desdicha D. individualismo - envidia. 29. Elija el término que no se relacione con la palabra TOLERANCIA A. respeto B. cariño C. transigencia D. templanza. 30. Complete Guadaña es a muerte como ................. A. otoño a invierno B. cuchillo a metal C. cosecha a cultivo D. flecha a amor. 31. Complete Leche es a veca como manzana es a............ A. manzano B. árbol C. fruta D. semilla. 32. Elija el sinónimo de la palabra que está en MAYÚSCULA El parque Sucre has sido escenario elegido para la realización de una concentración en REPULSA contra la violencia de género, que ha contado con la asistencia de cerca de un millar de personas, algunas de ellas dirigentes gremiales, estudiantes, religiosos, militantes de partidos políticos y autoridades institucionales. A. impulso B. abucheo C. aplauso D. conveniencia. 33. Seleccione la conclusión lógica que se desprende del análisis de las premisas 1. Si un filósofo gobierna un país, entonces el mejor Estado será posible 2. Al parecer nunca ha existido el mejor Estado 3. Agustín de Hipona fué filósofo A. Agustín de Hipona nació en un país muy bien gobernado B. La Filosofía es un conociemiento, un saber C. Agustín de Hipona escribió libros de Filosofía D. Agustín de Hipona nunca ha gobernado un país. 34. Lea el texto y responda Además de sus actividades como literato y musicólogo, Carpentier despliega, a lo largo de toda su carrera, una amplia labor perioidística, en la cual su íntimo concocimiento de Europa y del francés le permiten servir de mediador entre las corrientes culturales del Viejo y del Nuevo Mundo. Todas las ventajas que su doble origen le brinda las paga Carpentier con la ambiguedad cultural que sus críticos le achacan y que él proyecta, tanto en sus múltiples viajes como en la temática del desarraigo que atraviesa toda su obra. La búsqueda de la identidad latinoamericana se manifiesta con particular insistencia en la obra de Carpentier y alcanza en ella una complejidad sin paralelo en las letras del Nuevo Mundo. El tema base en la obra de Carpentier es: A. el Viejo Mundo B. la música C. el desarraigo D. el periodismo. 35. Identifique la tesis del texto Inculcar el gusto por la lectura en la actualidad es una ardua tarea, teniendo en cuenta los avances de la tecnología que cada día proveen de más y mejores recursos para este propósito, como los audiolibros, que permiten escuchar cómodamente gran variedad de textos literarios y de contenido científico; sin embargo restan la posibilidad de compartir experiencias, sobre todo el contacto humano que se establece entre el lector-oyente y desde luego, la apropiación particular del contenido impreso que cambia de persona a persona, debido a la individualidad que nos caracteriza, que nos hace únicos. Me refiero a la relación emisor-lector. El bibliotecario adquiere singular importancia porque, al conocer a los usuarios de este servicio, está en posibilidad de porponer y promover, con el auspicio de universidades, ONG, entidades estatales y particulares, el acercamiento y contacto con escritores nacionales y extraanjeros. De esta manera se asegura el nacimiento de lectores con perspectivas sensibles en torno a la realidad, al tiempo que permite a estos un acercamiento profundo al pensamiento, a las costumbres, a las tradiciones y hábitos del otro. A. Audiolibros, un recurso tecnológico para los lectores B. Los bibliotecarios llevan el registro de todos los libros C. La lectura en la biblioteca pública es productiva D. El rol fundamental del bibliotecario frente a la lectura. 36. Identifique la conclusión de las premisas. 1. Cuando se acercaba el final del siglo XX veíamos con optimismo el arribo de una nueva centuria 2. Entonces en esperado siglo XX llegó y con él, nuevos problemas 3. Saber que existen problemas no es una postura pesimista de la realidad, sino realista 4. Una postura realista nos lleva a identificar auqellos problemas que vivimos A. Estamos obligados a conocer los problemas auténticos del siglo XXI B. Este siglo y los que vendrán presentarán problemas antiguos y nuevos C. Una postura realista nos compromete y nos pone en acción D. Los problemas de los siglos XX y XXI deben entenderse desde una postura realista. 37. Identifique el antónimo de VANIDAD A. soberbia B. modestia C. arrogancia D. presunción. 38. ¿Qué tesis sostiene el texto sobre la Revolución Industrial Polémica sobre los niveles de vida La Revolución Industrial ha sido considerado el hecho más importante en la historia de la humanidad desde el Neolítico. Consistió en una serie de cambios que afectaron no solo a la industria sino a la actiivdad y la organziación económica y social. Los historiadores no se ponen de acuerdo en una cuestión que es objeto de polémica desde fines del siglo pasado: ¿Cómo influyó la Revolución Industrial a corto plazo en los niveles de vida de la clase trabajadora?. Hay una opinión pesimista, según la cual fué una verdadera catástrofe social que destruyó formas de vida tradicionales e impuso a grandes masas de población el traslado a las ciudades y unas condiciones de trabajo mucho peores que las que axistían antes. Los optimistas opinan que fué beneficiosa, no solo a largo plazo, sino también para las personas que protagonizaron sus inicios. Afirman que no se deben idealizar las condiciones de vida en las comunidades rurales tradicionales y a pesar de la dureza de la sociedad industrial, esta brindó trabajo y medios de promoción profesional a todo el mundo, de forma que aumentaron los salarios y los niveles de consumo de los trabajadores (...) García de Cortazar, J. A. et al.(2013) La polémica sobre los niveles de vida. Recuperado el 23 de enero de 2014, en http://clubensayos.com/Historia/la-pol%a9mica-sobre-los-niveles/695708.html. A. Afectó a la industria y a la organización económica B. Es el hecho más importante en la industria de la humanidad C. Es la causa de mejores condiciones de vida D. Fué la causa de peores condiciones de trabajo. 39. Identifique la idea implícita del texto Tradicionalmente, una de las técnicas más usadas en clase para mantener la atención del alumnado es la lectura en voz alta, del mismo modo la lectura individual; sin embargo, es bien sabido que cuando se lee en voz alta o de forma individual resulta una pérdida de tiempo si lo que se pretende es aprender. Otra de las técnicas utilizadas es la de hacer subrayar lo más importante del texto. Si en el aula se les dice lo que tienen que subrayar, se les impide expresar qué es para ellos lo más importante. No hay duda de que es necesario aprender a discriminar qué es importante en un texto, y que reconocerlo en un texto de contenido científico para llegar a comprenderlo, no es tarea fácil. En una investigación realizada con estudiantes, se comprobó que lo que subrayaban eran aspectos triviales para la comprensión del texto Marbá, A., Márquez, C. & Sanmarti, N. (2009) ¿Qué implica leer en clase de ciencias? Recuperado el 22 de enero de 2014, en http://gent.uab.cat/conxitamarquez/sites/gent.uab.cat A. El subrayado y la lectura en voz alta son técnicas deficientes para aprender B. Leer de forma individual siemrpe resulta más efectivo para aprender que leer en forma grupal C. Existen técnicas más efectivas de comprensión lectora que leer en voz alta y subrayar D. El subrayado impide evaluar de forma individual las partes importantes del texto. 40. Ordene las proposiciones para formar una oración compuesta 1. tuvo que partir 2. que sus amigos llegaran 3. sin embargo su espera fue inútil 4. el joven esperó 5. siempre los esperaba en el mismo lugar 6. ya era muy tarde A. 1, 6, 5, 4, 3, 2 B. 4, 2,5, 3, 1, 6 C. 5, 4,3, 2, 1, 6 D. 6, 1, 4, 5, 3, 2.

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