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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Tipo test Tema 3 DHC

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Título del Test: Tipo test Tema 3 DHC Descripción: test para estudiar Autor: . OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 22/10/2024 Categoría: Otros Número Preguntas: 11

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Se refiere al bagaje léxico del que dispone cualquier hablante sobre los temas más cotidianos Vocabulario comprensivo Léxico de lengua Vocabulario específico Vocabulario genérico. Cuando García Hoz distingue vocabulario: usual o con mayor frecuencia de uso, común o con temas más habitualmente compartidos y fundamentales o relacionado específicamente con algún área del saber en concreto, se está refiriendo a: Niveles de vocabulario. Dominio del lenguaje. Formas de composición léxica. Criterios sociales. El desarrollo y el aprendizaje del vocabulario en Infantil se ha de relacionar con el conocimiento que tengamos de: La combinación de lo verbal y no de los visual o de lo lúdico. Todas las respuestas son correctas. La combinación de distintas formas de pensar de los adultos sobre la realidad y aproximarse a ella. Nuestro alumnado, sus familias, su entorno social. Es la manera de denominar a una expresión del vocabulario basada en iconos o imágenes, suponiendo en ocasiones un buen apoyo para una exitosa comunicación entre personas que comuniquen en otros idiomas o que respondan a perfil con disfunción comunicativa o que muestren algún tipo de necesidad educativa especial. Vocabulario activo. Familia de palabras. Vocabulario gráfico. Léxico de lengua. Enseñar vocabulario implica: Ninguna de las afirmaciones es correcta. Comprender a los adultos para poder seguir sus indicaciones e instrucciones sin dejar resquicios a dudas. Permitir a los menores que descubran el mundo a través de la experiencia de los mayores y tengan necesidad de hablar de tales vivencias. Dar al menor un vocabulario suficiente para poder hablar libremente sobre los temas que son de su interés, su cotidianeidad, activado sobre una estimulación lingüística suficiente. Alude a un alto bagaje léxico del que dispone un usuario o una usuaria de la lengua con respecto de un tema o un área del saber. Vocabulario comprensivo Dominio léxico Vocabulario específico Niveles de vocabulario. Criterio para presentar las palabras o expresiones de manera verbal en relación a la madurez evolutiva y con los recursos adecuados a dicho nivel. Pedagógico Contextual Científico o curricular Psicológico. Responde a la realidad comunicativa por la que un oyente comprende el querer decir del vocabulario por el discurso o con ayuda del contexto, lo deduce intuitivamente, aunque no por ello forme parte dicho vocabulario de su bagaje personal como usuario de la lengua. Vocabulario compresivo Dominio del lenguaje Onomatopeya Vocabulario en lengua de signos. Responde a la expresión lingüística de una referencia (entrada/ voz en los diccionarios) utilizando la tinta o el braille según el sistema de escritura de un idioma. Léxico de lengua Vocabulario gráfico Vocabulario escrito Tarjetas de memoria. Ejercicios con los que la niña o el niño aprende a buscar poder comprender mejor el significado de las palabras. Composición léxica Onomatopeya Familia de palabras Polisemia. El padre de la teoría sobre los Centros de interés fue: Lamíquiz Doman Piaget Decroly.

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