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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: ULTIMO REPASO24

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Título del Test: ULTIMO REPASO24 Descripción: repasos para el examen Autor: MARIA ORTEGA OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 08/10/2024 Categoría: Geografía Número Preguntas: 86

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La siguiente definición correspondiente a un tipo de evaluación, expresa: "es el procedimiento utilizado para reconocer y responder al aprendizaje del estudiante con el fin de reforzar ese aprendizaje durante el propio proceso de aprendizaje Formativa Sumativa Integral Autoevaluación. Es cuando observa y analiza un hecho propio, relativamente desconocido en la investigación y, sobre el cual, pueden realizarse aportaciones de gran importancia. ¿A qué razón en la cuál se apoya el estudio de caso se está haciendo referencia a Por su carácter observado Por su carácter extremo Por su carácter revelador Por su carácter crítico. Se refieren a la formación de un accionar positivo según las valoraciones de la sociedad en la que se vive, motivando al alumno a moldear una personalidad que opte o prefiera por ejercer conductas deseables que sean provechosas para sí mismo y para la sociedad Educación tradicional Contenidos procedimentales Contenidos conceptuales Contenidos actitudinales. Está relacionado con la función intelectiva, permite la construcción del pensamiento en conceptos, se vincula directamente con las habilidades para la comprensión de textos. ¿De qué enfoque se hace referencia Sociocultura Inducción analítica modificada Comunicativo Cognitivo. Es una representación simbólica y simplificada del proceso curricular o parte de él que responde a objetivos definidos, este nos facilita el logro de las metas delineadas por el proceso de desarrollo curricular en el sistema educativo. El siguiente párrafo corresponde a Fundamento sociológico Fundamentos axiológicos Fundamentos filosóficos Modelos curriculares. Tiene que ver con los criterios para la designación de los recursos a cada una de las tareas institucionales, la regulación laboral, la normatividad académica y administrativa. ¿A qué dimensión hace referencia Vinculación con el entorno Dimensión administrativa Dimensión organizacional Dimensión pedagógico-curricular. El maestro cumple con un papel de facilitador y estimulador de experiencias, incluso hace uso de un método que conlleva a la creación de ambientes y experiencias de afianzamiento según la etapa de sus estudiantes, lo que demuestra que su desarrollo es progresivo y secuencial a estructuras mentales cualitativas y jerárquicamente diferenciadas. Con respecto a lo mencionado, ¿qué tipo de modelo se evidencia Modelo conductista Modelo conductista Modelo desarrollista Modelo romántico. Nos ilustra al conocimiento de los elementos y procesos que inciden en una perspectiva antropológica del valor de la educación, así ayuda analizar la realidad en forma crítica desde el punto de vista de los valores. ¿A que nos hace referencia este enunciado? Fundamento Filosófico Fundamentos axiológicos Fundamentos Psicológicos Fundamentos epistemológicos. El currículo es la expresión del proyecto educativo que los integrantes de un país o de una nación elaboran con el fin de promover el desarrollo y la socialización de las nuevas generaciones y en general de todos sus miembros; en el currículo se plasman en mayor o menor medida las intenciones educativas del país, se señalan las pautas de acción u orientaciones sobre cómo proceder para hacer realidad estas intenciones y comprobar que efectivamente se han alcanzado. Un plan que define los objetivos y contenidos educativos de un país. Un documento que establece las políticas de salud pública. Una guía para la creación de nuevas tecnologías. Un informe sobre el estado del medio ambiente. Se constituye en la guía del proceso educativo, es el documento donde se organiza la enseñanza y aprendizaje a ejecutarse en el aula, con el fin de alcanzar los grandes objetivos educativos. ¿En este enunciado nos referimos? Unidades de planificación Criterios de evaluación Instrumentos de evaluación Planificación micro curricular. Se considera que, al finalizar la educación General Básica y el Bachillerato General Unificado, los estudiantes, han desarrollado un conjunto de habilidades que le permite desarrollarse como miembro de la sociedad y continuar sus estudios universitarios. Sobre este enunciado hablamos sobre: Perfil del bachiller ecuatoriano Estructura del currículo Principios del currículo Generalidades del currículo. Está relacionado con la función intelectiva, permite la construcción del pensamiento en conceptos, se vincula directamente con las habilidades para la comprensión de textos; se concentra en las estructuras del texto y la conversación. ¿A qué enfoque de la enseñanza de la lengua se refiere? Afectivo Comunicativo Cognitivo Sociocultural. El proceso de enseñanza-aprendizaje muestra característica existe entre el enseñar y el aprender. Según lo expuesto quien realiza la función como unidad dialéctica: El docente y el estudiante. La institución y los padres de familia. La institución y el estudiante La instrucción y la educación. Los saberes previos son aquellos conocimientos que el estudiante ya trae consigo, que se activan al comprender o aplicar un nuevo conocimiento con la finalidad de organizarlo y darle sentido, algunas veces suelen ser erróneos o parciales, pero es lo que el estudiante utiliza para interpretar la realidad. Motivación Los aprendizajes previos Rercuperación de los saberes previos Conflicto cognitivo. Se utiliza la didáctica como una herramienta que permite planificar distintas actividades. José estudiante del tercer nivel menciona que refuercen conocimientos previos, y faciliten el descubrimiento de nuevos aprendizajes abordando problemas. ¿A qué se está refiriendo? Resolución de problemas Indagación de estrategias Proceso de enseñanza aprendizaje Construcción de conocimiento. Se analiza el problema del contexto, promoviendo estrategias que permitan identificar problemas de entorno, niveles de desempeño o evidencias, la socialización, luego de establecer un indicador y sus niveles (receptivo – resolutivo – autónomo – estratégico. Se plantea una autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación; logros, ponderación, sugerencias, calificación y retroalimentación. Lo anterior se refiere a: La rúbrica de evaluación Los indicadores de evaluación Las destrezas con criterio de desempeño Las estrategias metodológicas. En un país llamado Educalandia, los líderes educativos están revisando el currículo nacional? Consideran que el currículo es fundamental para promover el desarrollo y la socialización de las nuevas generaciones, así como para el beneficio de todos los miembros de la sociedad. Preguntas: ¿Cuál es el propósito principal del currículo según el estudio de caso? Preparar a los estudiantes para carreras específicas. Fomentar la competencia entre las escuelas. Fomentar la competencia entre las escuelas. Promover el desarrollo y la socialización de las nuevas generaciones. En el aprendizaje y enseñanza de Ciencias Naturales este aspecto comprende la organización del trabajo donde se da la retroalimentación de manera constante, se asumen roles, responsabilidades y cada uno de los participantes es consciente de su aportación para el logro de las metas y objetivos establecidos. Lo anterior corresponde a las acciones o pasos que se sugieren para hacer de la socio formación un enfoque que oriente los procesos educativos actuales, por lo tanto, se refiere a: Análisis previo Trabajo colaborativo Gestión del conocimiento Problema del contexto. El proceso de enseñanza-aprendizaje muestra característica existe entre el enseñar y el aprender. Según lo expuesto quien realiza la función como unidad dialéctica: La instrucción y la educación. El docente y el estudiante. La institución y el estudiante La institución y los padres de familia. Está relacionado con la función intelectiva, permite la construcción del pensamiento en conceptos, se vincula directamente con las habilidades para la comprensión de textos; se concentra en las estructuras del texto y la conversación. ¿A qué enfoque de la enseñanza de la lengua se refiere? Comunicativo Sociocultural Afectivo Cognitivo. El surgimiento de las metodologías activas de aprendizaje y las Tecnologías de la Información y Comunicación en las Ciencias Sociales son fundamentales en el proceso educativo de la sociedad. Por ejemplo, en una clase de historia, los estudiantes pueden utilizar tabletas o computadoras para investigar en línea sobre eventos históricos clave, como la independencia de su país. Esta actividad les permite explorar diferentes fuentes de información, desarrollar habilidades de investigación y colaboración, y profundizar su comprensión sobre el tema, este enunciado hace referencia a: Promoción del aprendizaje pasivo. Uso de tecnologías obsoletas. Fomentar el pensamiento crítico y reflexivo. aplicación de métodos tradicionales de enseñanza. En una institución educativa, el equipo directivo ha estado revisando sus prácticas de evaluación para asegurarse de que estén alineadas con los enfoques contemporáneos. Después de revisar el enfoque presentado por Tobón (2017a) sobre la evaluación pro rúbricas, se plantean diferentes opciones para mejorar la evaluación en el contexto educativo Medir rendimiento según estándares. Desarrollar competencias genéricas. Evaluar conocimiento específico. Identificar retos ambientales. En el contexto de la enseñanza intercultural, Juan, un estudiante destacado de la Universidad Tecnológica Indoamérica, explica que el enfoque metodológico que promueve la colaboración y la cohesión en el aula es: Enfoque competitivo Enfoque cooperativo Enfoque autoritario Enfoque individualista. Son aquellos que se pueden observar y manipular, objetos físicos que se pueden encontrar en el entorno o creados por los docentes para interactuar de manera más dinámica con el estudiante. ¿Qué tipo de recursos didáctico en ciencias sociales se refiere? Álbum Materiales tangibles Línea de tiempo Historieta. Se considera que, al finalizar la educación General Básica y el Bachillerato General Unificado, los estudiantes, han desarrollado un conjunto de habilidades que le permite desarrollarse como miembro de la sociedad y continuar sus estudios universitarios. Sobre este enunciado hablamos sobre: Principios del currículo Generalidades del currículo Estructura del currículo Perfil del bachiller ecuatoriano. Se utiliza la didáctica como una herramienta que permite planificar distintas actividades. José estudiante del tercer nivel menciona que refuercen conocimientos previos, y faciliten el descubrimiento de nuevos aprendizajes abordando problemas. ¿A qué se está refiriendo? Resolución de problemas Indagación de estrategias Construcción de conocimiento Proceso de enseñanza aprendizaje. Los saberes previos son aquellos conocimientos que el estudiante ya trae consigo, que se activan al comprender o aplicar un nuevo conocimiento con la finalidad de organizarlo y darle sentido, algunas veces suelen ser erróneos o parciales, pero es lo que el estudiante utiliza para interpretar la realidad. Rercuperación de los saberes previos Motivación Los aprendizajes previos Conflicto cognitivo. En el aprendizaje y enseñanza de Ciencias Naturales este aspecto comprende la organización del trabajo donde se da la retroalimentación de manera constante, se asumen roles, responsabilidades y cada uno de los participantes es consciente de su aportación para el logro de las metas y objetivos establecidos. Lo. anterior corresponde a las acciones o pasos que se sugieren para hacer de la socio formación un enfoque que oriente los procesos educativos actuales, por lo tanto, se refiere a: Análisis previo Trabajo colaborativo Gestión del conocimiento Problema del contexto. En el aprendizaje y enseñanza de Ciencias Naturales este aspecto comprende la organización del trabajo donde se da la retroalimentación de manera constante, se asumen roles, responsabilidades y cada uno de los participantes es consciente de su aportación para el logro de las metas y objetivos establecidos. Lo anterior corresponde a las acciones o pasos que se sugieren para hacer de la socio formación un enfoque que oriente los procesos educativos actuales, por lo tanto, se refiere a: Análisis previo Gestión del conocimiento Problema del contexto Trabajo colaborativo. En una institución educativa, el equipo directivo ha estado revisando sus prácticas de evaluación para asegurarse de que estén alineadas con los enfoques contemporáneos. Después de revisar el enfoque presentado por Tobón (2017a) sobre la evaluación pro rúbricas, se plantean diferentes opciones para mejorar la evaluación en el contexto educativo Desarrollar competencias genéricas. Evaluar conocimiento específico. Medir rendimiento según estándares. Identificar retos ambientales. Se utiliza la didáctica como una herramienta que permite planificar distintas actividades. José estudiante del tercer nivel menciona que refuercen conocimientos previos, y faciliten el descubrimiento de nuevos aprendizajes abordando problemas. ¿A qué se está refiriendo? Construcción de conocimiento Proceso de enseñanza aprendizaje Resolución de problemas Indagación de estrategias. Los saberes previos son aquellos conocimientos que el estudiante ya trae consigo, que se activan al comprender o aplicar un nuevo conocimiento con la finalidad de organizarlo y darle sentido, algunas veces suelen ser erróneos o parciales, pero es lo que el estudiante utiliza para interpretar la realidad. Motivación Conflicto cognitivo Los aprendizajes previos Recuperación de los saberes previos. Se considera que, al finalizar la educación General Básica y el Bachillerato General Unificado, los estudiantes, han desarrollado un conjunto de habilidades que le permite desarrollarse como miembro de la sociedad y continuar sus estudios universitarios. Sobre este enunciado hablamos sobre: Perfil del bachiller ecuatoriano Estructura del currículo Generalidades del currículo Principios del currículo. Son aquellos que se pueden observar y manipular, objetos físicos que se pueden encontrar en el entorno o creados por los docentes para interactuar de manera más dinámica con el estudiante. ¿Qué tipo de recursos didáctico en ciencias sociales se refiere? Historieta Álbum Línea de tiempo Materiales tangibles. El surgimiento de las metodologías activas de aprendizaje y las Tecnologías de la Información y Comunicación en las Ciencias Sociales son fundamentales en el proceso educativo de la sociedad. Por ejemplo, en una clase de historia, los estudiantes pueden utilizar tabletas o computadoras para investigar en línea sobre eventos históricos clave, como la independencia de su país. Esta actividad les permite explorar diferentes fuentes de información, desarrollar habilidades de investigación y colaboración, y profundizar su comprensión sobre el tema, este enunciado hace referencia a: Promoción del aprendizaje pasivo. Uso de tecnologías obsoletas. Fomentar el pensamiento crítico y reflexivo. plicación de métodos tradicionales de enseñanza. En el contexto de la enseñanza intercultural, Juan, un estudiante destacado de la Universidad Tecnológica Indoamérica, explica que el enfoque metodológico que promueve la colaboración y la cohesión en el aula es: Enfoque competitivo Enfoque autoritario Enfoque cooperativo Enfoque individualista. Se analiza el problema del contexto, promoviendo estrategias que permitan identificar problemas de entorno, niveles de desempeño o evidencias, la socialización, luego de establecer un indicador y sus niveles (receptivo – resolutivo – autónomo – estratégico. Se plantea una autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación; logros, ponderación, sugerencias, calificación y retroalimentación. Lo anterior se refiere a: Las destrezas con criterio de desempeño Los indicadores de evaluación La rúbrica de evaluación Las estrategias metodológicas. Se constituye en la guía del proceso educativo, es el documento donde se organiza la enseñanza y aprendizaje a ejecutarse en el aula, con el fin de alcanzar los grandes objetivos educativos. ¿En este enunciado nos referimos? Planificación micro curricular Criterios de evaluación Instrumentos de evaluación Unidades de planificación. Para analizar la realidad escolar y cada uno de los factores que inciden en el desarrollo de la vida institucional se hace uso de la dimensión referida a la participación en la toma de decisiones, las formas de organización al interior de la escuela y funcionamiento de los órganos colegiados. Estas características describen a La dimensión organizacional La vinculación con el entorno a dimensión administrativa La dimensión pedagógico-curricular. Según el concepto de intensificación, ¿qué ocurre con el tiempo de descanso de las jornadas laborales Se distribuye equitativamente entre las diferentes actividades Se reduce drásticamente, incluso eliminando el espacio para comer Se aumenta para mejorar la calidad del servicio Se mantiene igual, sin cambios significativos. A que dimensión de la gestión escolar pertenece el siguiente enunciado “Referida a la participación en la toma de decisiones y las formas de organización al interior de la escuela, funcionamiento de los órganos colegiados, La dimensión organizacional La vinculación con el entorno a dimensión administrativa a dimensión pedagógico-curricular. Se refiere a la capacidad del estudiante para explicar, comprender y comunicar los conocimientos de geometría de forma oral, escrita o gráfica utilizando símbolos y palabras de geometría. Lo anterior enunciado corresponde a Habilidad para pensar Reflexionar Habilidad de razonamiento Habilidad de la comunicación. El rol del docente en la función de la familia y los escenarios comunitarios cundo se reviere las variables de aspectos: personales, conceptuales, de procedimientos, actitudinales, normativos, etc., que matizan toda clase de contenidos mentales. Se está refiriendo a Condicionamientos afecto cognitivos Problemáticas personales Condicionamientos afectos cognoscitivos Problemáticas personales y socioeducativas. Desde hace algunas décadas, se están realizando estudios que tratan de explorar el y que, al pasar el tiempo y con las experiencias alcanzadas por su accionar particular, marcan el inicio de su propia historia científica, situándola como disciplina investigadora en su campo específico. El enunciado hace referencia a Investigación científica Artículo Ensayo Estudio de caso. Para cumplir con este propósito, debemos plantear un objetivo general y tres o más objetivos específicos; a partir de estos objetivos, se realiza la búsqueda de información a través de medios físicos o medios virtuales y se preparan las preguntas para la entrevista y/o encuesta de acuerdo con los objetivos planteados, el enunciado anterior corresponde a Delimitar la estrategia de investigación Aplicar instrumentos elimitar los objetivos de la investigación Analizar e interpretar los resultados. El estudio de caso puede apoyarse en tres razones, una de ellas se refiere a la medida en que el caso permita constatar, cambiar o incrementar el conocimiento sobre el objeto de estudio: Por su carácter extremo Por su carácter crítico Por su carácter analítico Por su jerarquia. María docente del cuarto nivel, les pregunta a sus estudiantes cuantos ejes tiene el plano cartesiano 4 ejes 2 ejes 3 ejes 5 ejes. Carla, estudiante de la Universidad Indoamérica, en la realización del informe de su estudio de caso presenta los datos recolectados en formatos prediseñados de diagramas, cuadros demostrativos, tablas y gráficos estadísticos, citados bajo las NORMAS APA 7ma edición. ¿Qué parte del estudio de caso tiene estas particularidades? Textos Anexos Resumen Los antecedentes o estudios previos. Desde hace algunas décadas, se están realizando estudios que tratan de explorar el potencial de los profesores y profesoras como agentes de transformación social, como líderes gestores de cambio, como profesionales emancipadores del curriculum. El anunciado se refiere a Metodología Procesos de enseñanza Rol del docente Estrategias de aprendizaje. Se refiere a la capacidad del estudiante para explicar, comprender y comunicar los conocimientos de geometría de forma oral, escrita o gráfica utilizando símbolos y palabras de geometría. Lo anterior enunciado corresponde a Habilidad de razonamiento Habilidad para pensar Reflexionar Habilidad de la comunicación. n axioma es una afirmación que se acepta sin pruebas y que constituye la base del razonamiento matemático. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a un axioma en geometría? La suma de los ángulos internos de un triángulo es 180 grados oda recta consta de infinitos puntos El perímetro de un círculo es el doble de su radio multiplicado por π odo plano consta de finitos puntos y, por tanto, de infinitas rectas. Para cumplir con este propósito, debemos plantear un objetivo general y tres o más objetivos específicos; a partir de estos objetivos, se realiza la búsqueda de información a través de medios físicos o medios virtuales y se preparan las preguntas para la entrevista y/o encuesta de acuerdo con los objetivos planteados, el enunciado anterior corresponde a Analizar e interpretar los resultados Aplicar instrumentos elimitar los objetivos de la investigación Delimitar la estrategia de investigación. Carla, estudiante de la Universidad Indoamérica, en la realización del informe de su estudio de caso presenta los datos recolectados en formatos prediseñados de diagramas, cuadros demostrativos, tablas y gráficos estadísticos, citados bajo las NORMAS APA 7ma edición. ¿Qué parte del estudio de caso tiene estas particularidades? Textos Anexos Los antecedentes o estudios previos Resumen. Según el concepto de intensificación, ¿qué ocurre con el tiempo de descanso de las jornadas laborales Se reduce drásticamente, incluso eliminando el espacio para comer Se mantiene igual, sin cambios significativos Se distribuye equitativamente entre las diferentes actividades. Se aumenta para mejorar la calidad del servicio. José, explica que el principal propósito es orientar, apoyar y monitorear la acción de los actores del sistema educativo hacia su mejora continua. ¿Sobre qué nos está explicando José? Objetivos Contextos Destrezas Estándares. MarMarco, un estudiante de la Universidad Indoamérica junto a su compañero de la Universidad Técnica del Norte, realizan un análisis bibliográfico sobre los ambientes de aprendizaje en Colombia, especialmente en las regiones Andinas, Caribe e Insular, ¿Cuál de las siguientes características se identificó como esencial para un ambiente de aprendizaje efectivo? La promoción de interacciones significativas entre docentes y estudiantes El uso exclusivo de tecnologías avanzadas La creación de entornos estáticos y predecibles La promoción de interacciones significativas entre docentes y estudiantes. Es el estudio de las relaciones entre puntos, líneas, curvas, ángulos y planos en dos dimensiones. En otras palabras, se enfoca en las figuras geométricas que no poseen volumen La geometría plana Estudio de caso La geometría algorítmica La geometría analítica. Los estudiantes pueden aplicar lo que aprenden a la geometría y otros entornos del mundo real, así como a modelos de ingeniería del mundo físico o situaciones en otras disciplinas. Lo anterior tiene relación con la Habilidad de conocimiento Habilidad de aplicación y transferencia Habilidad de razonamiento Habilidad de comunicación. Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (1990), ¿qué impacto tiene la educación en el mundo Puede hacer que el mundo sea más dividido y conflictivo Solo beneficia a ciertas comunidades seleccionadas. No tiene impacto significativo en la seguridad y la prosperidad. Contribuye a un mundo más sano, seguro y próspero. Consiste en detectar a las personas que por su trabajo, su rol en la comunidad educativa o por su experiencia de vida, disponen de información y de una visión especial que permitirá profundizar en el diagnóstico, hace referencia a: Encuestas Entrevistas con informantes clave Modelo constructivista. Historias de vida. l Magister Julio, docente de Catedra de la Universidad Indoamérica, indica que: sirve de base para el diseño de planes y programas de estudio orientados a los estudiantes, docente y autoridades educativas, dentro de un enfoque de conocimiento pedagógico con contenidos flexibles a los cambios en las necesidades de los estudiantes y en las técnicas empleadas por los profesores, por lo tanto, está hablando de El currículo La pedagogía Ciencia El proceso de enseñanza – aprendizaje. Dos estudiantes de la Unidad Educativa San Vicente, preparan su trabajo sobre el estudio de las relaciones entre puntos, líneas, curvas, ángulos y planos en dos dimensiones, indicando que esto se enfoca en las figuras geométricas que no poseen volumen. Ellos se refieren a La geometría plana La metodología de campo a importancia del trabajo en equipo La comunicación constante. En el diseño, gestión y evaluación curricular Todas las actividades, experiencias, materiales, métodos de enseñanza y otros medios empleados por el maestro o considerados por él, en el sentido de alcanzar los fines de la educación. Este concepto fue expuesto por UNESCO Ministerio de Educación Nacional Glosario de la Reforma Educativa CES. Cuál es uno de los cinco estándares de contenidos que destaca la NCTM (2000) para el nivel pre-universitario? Definir el objeto de estudio Filosofía de las matemáticas. Filosofía de las matemáticas Números y operaciones. Es el estudio de las relaciones entre puntos, líneas, curvas, ángulos y planos en dos dimensiones. En otras palabras, se enfoca en las figuras geométricas que no poseen volumen . La geometría plana Estudio de caso La geometría algorítmica La geometría analítica. Dos estudiantes de la Unidad Educativa San Vicente, preparan su trabajo sobre el estudio de las relaciones entre puntos, líneas, curvas, ángulos y planos en dos dimensiones, indicando que esto se enfoca en las figuras geométricas que no poseen volumen. Ellos se refieren a - La geometría plana La metodología de campo a importancia del trabajo en equipo La comunicación constante. Los estudiantes pueden aplicar lo que aprenden a la geometría y otros entornos del mundo real, así como a modelos de ingeniería del mundo físico o situaciones en otras disciplinas. Lo anterior tiene relación con la .. Habilidad de conocimiento Habilidad de aplicación y transferencia Habilidad de razonamiento Habilidad de comunicación. José, explica que el principal propósito es orientar, apoyar y monitorear la acción de los actores del sistema educativo hacia su mejora continua. ¿Sobre qué nos está explicando José? . Objetivos Contextos Destrezas Estándares. Según el concepto de intensificación, ¿qué ocurre con el tiempo de descanso de las jornadas laborales .. Se reduce drásticamente, incluso eliminando el espacio para comer Se mantiene igual, sin cambios significativos Se distribuye equitativamente entre las diferentes actividades. Se aumenta para mejorar la calidad del servicio. Carla, estudiante de la Universidad Indoamérica, en la realización del informe de su estudio de caso presenta los datos recolectados en formatos prediseñados de diagramas, cuadros demostrativos, tablas y gráficos estadísticos, citados bajo las NORMAS APA 7ma edición. ¿Qué parte del estudio de caso tiene estas particularidades?.. Textos Anexos Los antecedentes o estudios previos Resumen. MarMarco, un estudiante de la Universidad Indoamérica junto a su compañero de la Universidad Técnica del Norte, realizan un análisis bibliográfico sobre los ambientes de aprendizaje en Colombia, especialmente en las regiones Andinas, Caribe e Insular, ¿Cuál de las siguientes características se identificó como esencial para un ambiente de aprendizaje efectivo?. La promoción de interacciones significativas entre docentes y estudiantes El uso exclusivo de tecnologías avanzadas La creación de entornos estáticos y predecibles La promoción de interacciones significativas entre docentes y estudiantes. Es el estudio de las relaciones entre puntos, líneas, curvas, ángulos y planos en dos dimensiones. En otras palabras, se enfoca en las figuras geométricas -que no poseen volumen- . La geometría plana Estudio de caso La geometría algorítmica La geometría analítica. MarMarco, un estudiante de la Universidad Indoamérica junto a su compañero de la Universidad Técnica del Norte, realizan un análisis bibliográfico sobre los ambientes de aprendizaje en Colombia, especialmente en las regiones Andinas, Caribe e Insular, ¿Cuál de las siguientes características se identificó como esencial para un ambiente de aprendizaje efectivo? . La promoción de interacciones significativas entre docentes y estudiantes El uso exclusivo de tecnologías avanzadas La creación de entornos estáticos y predecibles La promoción de interacciones significativas entre docentes y estudiantes. Los estudiantes pueden aplicar lo que aprenden a la geometría y otros entornos del mundo real, así como a modelos de ingeniería del mundo físico o situaciones en otras disciplinas. Lo anterior tiene relación con la . Habilidad de conocimiento Habilidad de aplicación y transferencia Habilidad de razonamiento Habilidad de comunicación. Los estudiantes pueden aplicar lo que aprenden a la geometría y otros entornos del mundo real, así como a modelos de ingeniería del mundo físico o situaciones en otras disciplinas. Lo anterior tiene relación con la. Habilidad de conocimiento Habilidad de aplicación y transferencia Habilidad de razonamiento Habilidad de comunicación. Los estudiantes pueden aplicar lo que aprenden a la geometría y otros entornos del mundo real, así como a modelos de ingeniería del mundo físico o situaciones en otras disciplinas. Lo anterior tiene relación con la .-- Habilidad de conocimiento Habilidad de aplicación y transferencia Habilidad de razonamiento Habilidad de comunicación. Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (1990), ¿qué impacto tiene la educación en el mundo .. Puede hacer que el mundo sea más dividido y conflictivo Solo beneficia a ciertas comunidades seleccionadas. No tiene impacto significativo en la seguridad y la prosperidad. Contribuye a un mundo más sano, seguro y próspero. Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (1990), ¿qué impacto tiene la educación en el mundo-- .. Puede hacer que el mundo sea más dividido y conflictivo Solo beneficia a ciertas comunidades seleccionadas. No tiene impacto significativo en la seguridad y la prosperidad. Contribuye a un mundo más sano, seguro y próspero. Según el concepto de intensificación, ¿qué ocurre con el tiempo de descanso de las jornadas laborales.. Se reduce drásticamente, incluso eliminando el espacio para comer Se mantiene igual, sin cambios significativos Se distribuye equitativamente entre las diferentes actividades. Se aumenta para mejorar la calidad del servicio. Para cumplir con este propósito, debemos plantear un objetivo general y tres o más objetivos específicos; a partir de estos objetivos, se realiza la búsqueda de información a través de medios físicos o medios virtuales y se preparan las preguntas para la entrevista y/o encuesta de acuerdo con los objetivos planteados, el enunciado anterior corresponde a . Analizar e interpretar los resultados Aplicar instrumentos elimitar los objetivos de la investigación Delimitar la estrategia de investigación. Está relacionado con la función intelectiva, permite la construcción del pensamiento en conceptos, se vincula directamente con las habilidades para la comprensión de textos; se concentra en las estructuras del texto y la conversación. ¿A qué enfoque de la enseñanza de la lengua se refiere?.. Afectivo Comunicativo Cognitivo Sociocultural. Se considera que, al finalizar la educación General Básica y el Bachillerato General Unificado, los estudiantes, han desarrollado un conjunto de habilidades que le permite desarrollarse como miembro de la sociedad y continuar sus estudios universitarios. Sobre este enunciado hablamos sobre: .. Perfil del bachiller ecuatoriano Estructura del currículo Principios del currículo Generalidades del currículo. El proceso de enseñanza-aprendizaje muestra característica existe entre el enseñar y el aprender. Según lo expuesto quien realiza la función como unidad dialéctica: El docente y el estudiante. La institución y los padres de familia... La institución y el estudiante La instrucción y la educación. Se refieren a la formación de un accionar positivo según las valoraciones de la sociedad en la que se vive, motivando al alumno a moldear una personalidad que opte o prefiera por ejercer conductas deseables que sean provechosas para sí mismo y para la sociedad .... Educación tradicional Contenidos procedimentales Contenidos conceptuales Contenidos actitudinales. Tiene que ver con los criterios para la designación de los recursos a cada una de las tareas institucionales, la regulación laboral, la normatividad académica y administrativa. ¿A qué dimensión hace referencia Vinculación con el entorno Dimensión administrativa. Dimensión organizacional Dimensión pedagógico-curricular. Está relacionado con la función intelectiva, permite la construcción del pensamiento en conceptos, se vincula directamente con las habilidades para la comprensión de textos; se concentra en las estructuras del texto y la conversación. ¿A qué enfoque de la enseñanza de la lengua se refiere?.. Afectivo Comunicativo Cognitivo. Sociocultural.

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